资源简介

第5课《应对自然灾害》知识梳理+同步练习
知识梳理
1.我国主要的自然灾害有（旱灾）、（台风）、（洪涝）、（地震）、（泥石流）和（病虫害）。我国发生的自然灾害主要特点是（种类多，分布广）。
2.除了自然原因外，人类在生产、生活中（不合理的行为）也会诱发或加重自然灾害。
3.具备（防灾避险）的意识、（自救自护）的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。
4.2007年中国气象局发布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号做了规定，共分为四级，依次用（蓝）色、（黄）色、（橙）色和（红）色表示。
5.1.自然灾害始终伴随着人类生活，在与自然灾害斗争的过程中，人们形成了（不屈不挠，团结互助）的抗灾精神。
6.重大自然灾害发生后，全国人民发扬（一方有难，八方支援）的精神共同应对灾难。
7.保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢？
答：（1）不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类。（2）节约用水。（3）上下学乘坐公交车，不让父母开车接送。（4）积极参加植树活动，不踩踏绿地。
8.说一说自然灾害对人类生活的影响。
答：自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
9.怎样防御自然灾害？
答：（1）增强防灾避险意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。（2）建立气象、海洋、地质等灾害的监测，建设牢固的防灾减灾工程。（3）不断探索科学、有效的方法抗击灾害，提高抗灾能力。（4）法律是约束人们的行为，减少自然灾害的重要手段。
10..《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。这件事反映了人们在自然灾害面前怎样的精神？
答：这件事反映了人们在自然灾害面前团结互助的抗灾精神。
同步练习
基础层（知识识记与基础理解）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
暑假期间，小明一家计划去广东、福建等东南沿海地区旅游，根据当地的气候特点，他们出行前需要重点防范的自然灾害是（ ）
A. 台风 B. 雪灾 C. 干旱 D. 沙尘暴
周末，小华和家人去山区徒步，途中突降暴雨，路边的山体有碎石滑落，此时他们最需要防范的地质灾害是（ ）
A. 地震 B. 洪涝 C. 滑坡、泥石流 D. 寒潮
住在高层住宅的乐乐，在家中突然感受到强烈的地震晃动，下列他的做法中，正确的是（ ）
A. 立刻乘坐电梯下楼逃生
B. 躲到坚固的桌子底下，护住头部，远离窗户
C. 跑到阳台大声呼救
D. 打开房门往楼梯间冲，不顾余震情况
夏日午后，电闪雷鸣，暴雨将至，正在户外操场打球的同学们，正确的做法是（ ）
A. 躲到操场边的大树下避雨
B. 继续打球，等雨下大了再回教室
C. 尽快回到室内，关闭门窗，远离电器
D. 举着金属球拍往教学楼跑
下列人类的行为中，会诱发或加重洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害的是（ ）
A. 在荒山上植树造林，退耕还林
B. 乱砍滥伐山林，过度开垦坡地
C. 修建防洪堤坝，疏通河道
D. 给农作物合理施肥，减少农药使用
气象预警信号中，代表“特别严重”等级的预警颜色是（ ）
A. 蓝色 B. 黄色 C. 橙色 D. 红色
为了减轻自然灾害带来的危害，我国采取了很多科学防灾措施，下列不属于防灾减灾工程的是（ ）
A. 修建防洪堤坝和水利枢纽
B. 发射气象卫星，建设灾害监测预警系统
C. 在地震多发区的建筑中安装减震器
D. 围湖造田，扩大耕地面积
我国有一部法律明确规定，任何单位和个人不得破坏、侵占水库大坝、堤防、水闸等防洪工程，这部法律是（ ）
A. 《中华人民共和国环境保护法》
B. 《中华人民共和国防洪法》
C. 《中华人民共和国未成年人保护法》
D. 《中华人民共和国道路交通安全法》
2008年汶川地震发生后，全国各地的救援物资、志愿者纷纷奔赴灾区，全国人民捐款捐物，这体现了（ ）的抗灾精神。
A. 一方有难，八方支援
B. 人定胜天，随意改造自然
C. 事不关己，高高挂起
D. 自力更生，拒绝帮助
面对频发的自然灾害，作为小学生，下列做法中不正确的是（ ）
A. 学习防灾避险的自救知识，参加学校的应急演练
B. 看到家人乱砍树木，及时劝阻，告诉他们保护植被的重要性
C. 灾害发生时，只顾自己逃跑，不管身边的同学和老师
D. 制作防灾宣传手抄报，向家人和朋友普及防灾知识
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
具备防灾避险的意识、________的知识和能力，能够有效预防自然灾害带来的伤害，减轻灾害损失。
气象灾害预警信号一般分为四级，依次用蓝色、黄色、橙色和________表示，分别对应一般、较重、严重和特别严重四个等级。
乱砍滥伐会破坏森林植被，导致水土流失，容易诱发洪涝、________、泥石流等地质灾害。
在应对自然灾害的过程中，我国人民形成了不屈不挠、________的抗灾精神，“一方有难，八方支援”是这种精神的生动体现。
面对泥石流灾害，正确的逃生方向是向________于泥石流流动方向的山坡上跑，千万不能顺着泥石流的方向逃生。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，几乎所有自然灾害类型在我国都有发生。（ ）
地震发生时，如果住在平房或一楼，且屋外空旷安全，应迅速跑到室外躲避。（ ）
雷雨天气时，我们可以在户外用手机打电话，不会有触电的危险。（ ）
过度放牧、焚烧秸秆等行为，只会污染环境，不会诱发或加重自然灾害。（ ）
收到暴雨红色预警信号后，我们应该尽量减少外出，停止户外聚集活动，做好防灾准备。（ ）
修建防洪堤坝、疏通河道，能够有效预防和减轻洪涝灾害带来的损失。（ ）
自然灾害都是天灾，和人类的行为没有任何关系，我们无法预防和减轻。（ ）
地震救援中，解放军、武警官兵和志愿者们奋力救人，体现了伟大的抗灾精神。（ ）
旱灾只会影响农作物生长，对我们的日常生活没有任何影响。（ ）
作为小学生，我们年纪小，面对自然灾害什么也做不了，只能靠大人保护。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（将下列自然灾害与对应的正确应对方法用线连起来）
地震灾害 尽快进入室内，远离大树、电线杆，不使用金属物品
雷暴雨天气 向垂直于流动方向的山坡高处跑，不沿沟谷逃生
洪涝灾害 躲在坚固家具下护住头部，不乘坐电梯，远离窗户
泥石流灾害 提前转移到地势较高的区域，不涉水过河、蹚过积水
台风灾害 关好门窗，加固易被风吹动的搭建物，停止户外高空作业
五、简答题
1. 学校即将组织春季研学活动，目的地是山区的森林公园。为了应对旅途中可能出现的自然灾害，请你说说我们需要提前做好哪些准备？如果途中突遇暴雨，可能引发滑坡、泥石流，我们该如何正确逃生？
2. 生活中，很多人的日常行为会在不经意间诱发或加重自然灾害，请你列举3种这样的行为，并说说我们小学生可以通过哪些行动来减少这些行为带来的危害？
六、综合材料题
材料题1
材料：六年级学生小宇家住在四川成都，当地属于地震多发区域。一天下午，小宇正在家里写作业，突然感受到房屋剧烈晃动，桌上的水杯、书本纷纷掉落，他立刻意识到发生地震了。此时，他家住在18楼，晃动越来越强烈，根本没有时间跑下楼。
请结合材料，回答下列问题：
1. 面对这种情况，小宇正确的自救做法有哪些？请至少写出3点。
2. 地震过后，余震还在持续，此时小宇家的燃气管道发生了轻微泄漏，他该怎么做？
3. 为了提升家庭的防灾避险能力，小宇可以和家人一起提前做好哪些防灾准备？
材料题2
材料：我国西北某县，地处黄土高原，早年当地村民为了增加收入，大规模开垦坡地种粮，过度放牧牛羊，导致当地植被大面积减少，水土流失非常严重。每年雨季，当地都会发生严重的洪涝和滑坡灾害，农田被冲毁，村民的房屋也多次受损，日子过得越来越艰难。
后来，当地政府带领村民转变发展思路，实施退耕还林、植树造林工程，在坡地上种植耐旱的树木和牧草，同时发展生态养殖和特色林果种植。几年下来，当地的森林覆盖率大幅提升，水土流失得到了有效控制，雨季再也没有发生过严重的洪涝和滑坡灾害。村民们种的特色水果卖出了好价钱，生态养殖也带来了稳定的收入，日子越过越红火。
请结合材料，回答下列问题：
1. 早年当地村民的行为引发了哪些后果？这说明了什么道理？
2. 后来当地的做法，体现了哪些应对自然灾害的科学理念？
3. 结合这个案例，说说我们为什么要树立“尊重自然、保护自然”的理念，来应对自然灾害？
参考答案
基础层
一、选择题
1. A 2. C 3. B 4. C 5. B 6. D 7. D 8. B 9. A 10. C
二、填空题
1. 自救自护
2. 红色
3. 滑坡
4. 团结互助
5. 垂直
三、判断题
1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. ×
提高层
四、连线题
地震灾害——躲在坚固家具下护住头部，不乘坐电梯，远离窗户
雷暴雨天气——尽快进入室内，远离大树、电线杆，不使用金属物品
洪涝灾害——提前转移到地势较高的区域，不涉水过河、蹚过积水
泥石流灾害——向垂直于流动方向的山坡高处跑，不沿沟谷逃生
台风灾害——关好门窗，加固易被风吹动的搭建物，停止户外高空作业
五、简答题
1. 示例：
提前准备：①提前查询研学目的地的天气预报，避开暴雨、台风等恶劣天气出行；②准备好应急包，装入饮用水、急救药品、手电筒、雨衣、应急哨子等物品；③提前学习山区徒步的防灾知识，了解滑坡、泥石流的前兆和逃生方法；④听从老师安排，不擅自脱离队伍，约定好紧急集合点。
正确逃生：①立刻停止前行，远离沟谷、陡坡和有碎石滑落的山体，不要在低洼处停留；②迅速向垂直于泥石流流动方向的两侧山坡高处转移，绝对不能顺着泥石流流动的方向往下跑，也不要爬到树上躲避；③及时向老师和景区工作人员报告情况，和同学们抱团行动，不单独冒险行动。
（言之有理即可）
2. 示例：
行为：①乱砍滥伐树木、随意破坏山林植被；②过度放牧，导致草场退化、土地沙化；③随意排放工业废水、生活污水，焚烧秸秆和垃圾，污染大气和水体；④过度开采煤炭、石油等不可再生资源，破坏地质结构。（写出任意3种即可）
小学生行动：①主动学习环保和防灾知识，向家人、朋友宣传保护自然、减轻灾害的重要性；②从身边小事做起，爱护花草树木，积极参加植树造林、垃圾分类等环保活动；③看到破坏植被、污染环境的行为，及时向家长、老师或相关部门反映；④节约水电、纸张等资源，减少资源浪费，践行低碳生活。
（言之有理即可）
六、综合材料题
材料题1
1. 示例：①立刻蹲下身子，躲到坚固的书桌底下，或者躲到卫生间等开间小、有承重墙的房间，用书包、枕头等物品护住头部；②远离窗户、阳台，不靠近衣柜、书柜等容易倾倒的家具，避免被砸伤；③立刻关闭家中的电源、燃气总阀门，防止地震引发触电、火灾等次生灾害；④不乘坐电梯，不盲目往楼梯间冲，等晃动停止后，再根据情况判断是否有序撤离。（写出任意3点即可）
2. 示例：①立刻关闭燃气总阀门，打开门窗通风，降低室内燃气浓度；②不要开关任何电器，不要使用打火机、火柴，也不要在室内打电话，防止电火花引发燃气爆炸；③迅速撤离到室外空旷安全的区域，撤离后及时拨打燃气公司抢修电话和报警电话，告知情况。
3. 示例：①和家人一起制定家庭地震应急预案，明确逃生路线、紧急集合点，以及每个家人的分工；②在家中准备应急包，放入饮用水、压缩食品、急救药品、手电筒、应急哨子、备用电池、重要证件复印件等物品，放在易取用的位置；③定期和家人开展家庭应急演练，熟悉自救方法和逃生流程；④了解家附近的应急避难场所位置，熟悉前往的路线；⑤在家中加固容易倾倒的家具，在墙角、桌下等位置预留避震空间。（言之有理即可）
材料题2
1. 后果：①当地植被大面积减少，水土流失严重，生态环境被破坏；②雨季频发洪涝、滑坡等自然灾害，农田被冲毁，村民房屋受损，财产安全受到威胁；③土地越来越贫瘠，村民收入下降，生活变得艰难。
道理：人类不合理的生产生活行为，会诱发或加重自然灾害，破坏生态环境最终会危害人类自身的生存与发展；如果不尊重自然、随意破坏自然，必然会受到大自然的惩罚。
（言之有理即可）
2. 示例：①体现了尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念，通过退耕还林、植树造林修复生态，从源头减少自然灾害的发生；②体现了预防为主、防治结合的防灾减灾理念，通过保护植被控制水土流失，提前防范洪涝、滑坡灾害；③体现了可持续发展的理念，将生态保护和经济发展结合起来，既保护了环境，又提升了村民的收入，实现人与自然和谐共生。
（言之有理即可）
3. 示例：①地球生态环境是人类生存的基础，植被、河流、土壤等自然环境，能起到涵养水源、防风固沙、调节气候的作用，是抵御自然灾害的天然屏障；②很多自然灾害的发生，都和人类破坏自然的行为密切相关，只有尊重自然、保护自然，才能从根本上减少自然灾害的发生，减轻灾害带来的危害；③保护自然环境，不仅能防范自然灾害，还能实现生态与经济的协调发展，保障人类社会的长远发展，这是应对自然灾害最根本、最有效的方式。
（言之有理即可）

展开更多......

收起↑