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第8课《科技发展 造福人类》
知识梳理+同步练习
知识梳理
1.人类对世界的认识是一个漫长的过程。波兰科学家哥白尼根据前人的天文观察和推算，提出了（日心说），改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。
2.意大利科学家（伽利略）制作了世界上第一台天文望远镜，观测到了许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。
3.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大的航行。一次是中国的（郑和）下西洋。另一次是欧洲的（哥伦布）航海。
4.1519—1522年，（麦哲伦）的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
5.19世纪中叶，达尔文提出了（进化论），改变了人类对自然界和人类自身的看法。
6.1783年，法国物理学家查理实现了（氢气球）的首次载人飞行。
7.1903年，美国莱特兄弟研制的（飞机）试飞成功。
8.1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上（月球）。
9.1970年4月，我国第一课人造地球卫星（东方红一号）成功发射，拉开了我国探索宇宙奥秘的序幕。
10.我国从2001年开始，把每年5月的第三周定位（科技活动周）。
11.哥白尼、伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？
答：表现了他们不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理不惜牺牲生命的精神。
12.郑和、哥伦布、麦哲伦等航海探索，开辟了新航路，有什么意义？
答：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。
13.科学技术的发展在给人类带来科技成果的同时，也给人类造成了哪些烦恼？
答：科学技术成果也会给环境带来污染，例如农药在除虫、没草的同时，也会对土壤、水和农作物造成污染；电子产品会产生电子垃圾，同样也会给环境造成污染。
14.如何减少科技给人类造成的危害？
答：（1）需要科学家的道德自律。（2）通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
同步练习
基础层（知识识记与基础理解）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 小明在科技馆看到，有位科学家为了找到耐用的灯丝材料，反复做了上 千次实验，哪怕一次次失败也不放弃，最终发明了耐用的白炽灯泡。这 位科学家身上最能体现的科学精神是（ ）
A. 投机取巧的功利思想 B. 坚持不懈、百折不挠的探索精神
C. 盲目迷信权威的保守思想 D. 害怕失败的懦弱心理
2. 周末奶奶用智能扫地机器人打扫卫生，用智能电饭煲预约煮饭，出门用 手机扫码骑共享单车，这些便捷的生活场景，主要得益于哪次科技革命 的核心成果（ ）
A. 第一次工业革命 B. 第二次工业革命
C. 第三次科技革命 D. 手工业革命
3. 班级开展“科学小达人”实践活动，下列同学的做法中，体现了正确科 学探索精神的是（ ）
小红做科学实验失败了一次，就再也不愿意尝试了
小刚对书本上的所有知识都全盘接受，从不提出任何疑问
小丽对雨后彩虹的成因很好奇，查阅资料、动手做光的色散实验寻找答案
小亮遇到不懂的问题，只相信网上的零散说法，从不主动查证
4. 小明在新闻里看到我国北斗导航系统能为汽车导航、渔船定位、外卖 小哥规划路线提供精准服务，甚至能帮助气象部门开展灾害预警。这说 明（ ）
A. 航天科技只能用于太空探索，和我们的日常生活没有关系
B. 航天技术已经广泛应用到生活的方方面面，深刻改变着我们的生活
C. 航天科技的发展只会消耗大量资金，没有任何实际用处
D. 只有发达国家才能将航天技术应用到日常生活中
5. 人们常说“科技是一把双刃剑”，下列生活中的事例，不能体现这一观 点的是（ ）
智能手机方便了沟通和学习，却也让一些同学沉迷网络游戏荒废学业
化肥农药提高了粮食产量，却也造成了土壤和水源的污染
高铁让出行更快捷舒适，带动了沿线城市的经济发展，没有任何负面影响
人工智能提高了生产效率，却也让一些传统岗位面临被替代的风险
6. 古代人们长期信奉“天圆地方”的说法，直到麦哲伦船队完成环球航行， 才用实际行动证实了地球是球体。这告诉我们（ ）
A. 古人的所有认知都是错误的，没有任何参考价值
B. 人类对世界的认识，是在不断探索、实践中逐步完善的
C. 只要凭空想象，就能得出关于世界的正确认知
D. 对世界的认知一旦形成，就永远不会发生改变
7. 我国法律明确禁止开展违反伦理道德、危害人体健康的科学技术研究开 发活动，这说明（ ）
A. 所有的科技研究都会危害人类健康，应该全面禁止
B. 科技发展没有边界，不需要任何法律和伦理的约束
C. 我们要善用科技，让科技始终朝着造福人类的方向发展
D. 法律的约束会严重阻碍科技的进步和发展
8. 结合生活实际，下列关于三次工业革命的说法，正确的是（ ）
第一次工业革命让人类用上了电灯，告别了煤油灯的时代
第二次工业革命让火车、轮船出现，彻底改变了人们的长途出行方式
第三次科技革命让互联网、人工智能走进生活，极大改变了生产生活方式
三次工业革命都只对工业生产有影响，和普通人的日常生活没有关系
9. 明朝的万户尝试用自制火箭实现飞天，虽然最终失败并献出了生命，但 直到今天，人们依然用他的名字命名月球上的环形山来纪念他。这是因 为（ ）
A. 他的飞天尝试取得了圆满成功
B. 他是世界上第一个进入太空的人
C. 他勇于探索、敢于尝试的精神，激励着后人不断探索宇宙
D. 他发明了现代运载火箭的核心技术
10. 学校每年都会举办科技节，开展科技小发明、科普讲座、科学实验秀等 活动，举办这些活动的主要意义不包括（ ）
A. 培养同学们的科学兴趣和创新精神
B. 让同学们了解科学知识，弘扬科学精神
C. 在校园里营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的氛围
D. 让所有同学都能成为顶尖的科学家
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
面对未知的世界，科学家们身上不盲从权威、不迷信教条、________、坚持真理的精神，是推动科学不断进步的核心动力。
1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“________”成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。
《中华人民共和国科学技术进步法》明确规定，国家禁止开展危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反________的科学技术研究开发活动。
习近平总书记指出，科技创新和________是实现创新发展的两翼，要把二者放在同等重要的位置。
人类社会经历了三次重要的科技革命，其中以________的广泛应用为标志的第二次工业革命，让人类社会跨入了电气时代。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
只要有美好的科学梦想，不需要付出努力和实践，就能让梦想变成现实。（ ）
我们小学生年纪还小，学科学、用科学是长大以后的事，现在不需要关注。（ ）
科学探索的道路上难免会遇到失败，很多伟大的科学成就都是在一次次失败中总结经验得来的。（ ）
互联网技术给我们的学习和生活带来了极大的便利，我们可以无节制地沉迷网络，不用考虑任何后果。（ ）
我国的航天技术不仅用于太空探索，还广泛应用到气象预报、导航定位、防灾减灾等生活中的各个领域。（ ）
古代人对世界的认知都是错误的，他们的探索对现代科学发展没有任何意义。（ ）
科技本身没有绝对的好坏之分，关键在于人们如何使用它，善用科技就能造福人类。（ ）
哥白尼提出“日心说”后，很快就被所有人接受，没有受到任何质疑和打压。（ ）
参加科普活动、动手做科学小实验，能帮助我们培养科学思维，了解科学知识。（ ）
为了追求科技发明的突破，我们可以不顾伦理道德和法律规定，开展任何形式的科技研究。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题
北斗导航系统 足不出户就能买到全球各地的商品
互联网电商平台 精准定位导航，规划出行路线
改良蒸汽机 让人类告别黑暗，用上稳定的照明
白炽电灯 让火车、轮船普及，改变了长途出行方式
智能扫地机器人 解放双手，自动完成家庭清洁工作
五、简答题
1. 学校要举办以“弘扬科学精神，点亮科学梦想”为主题的科技节，作为小学生，我们可以通过哪些具体行动，在生活中培养科学精神、追逐自己的科学梦想？
2. 现在很多同学都有自己的智能手机，既能用它上网课、查资料、和家人联系，也能用它玩游戏、刷短视频，不少同学因此沉迷其中，影响了学习和视力。请你结合“科技是一把双刃剑”的观点，说说我们应该如何正确使用智能手机这类科技产品？
拓展层（综合运用与价值践行）
六、综合材料题
材料题1
材料：六年级学生小航是个航天迷，他在日记里记录了自己了解到的中国航天故事：
① 14世纪，明朝的万户把47个自制火箭绑在椅子上，想要利用火箭的推力飞上天空，最终火箭爆炸，他献出了宝贵的生命，但他的飞天尝试，被后人誉为“世界航天第一人”。
② 1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，当时科研人员们在没有先进计算机的情况下，用算盘一遍遍计算数据，在艰苦的条件下攻克了无数技术难关，让太空中第一次响起了中国的声音。
③ 2003年，神舟五号载人飞船成功发射，杨利伟成为中国进入太空的第一人，中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。从“东方红一号”到神舟飞船，从嫦娥探月到天问探火，从天宫空间站建成到北斗导航全球组网，一代代中国航天人用青春、汗水甚至生命，铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，让中国人的飞天梦一步步变成了现实。
④ 如今，航天技术已经走进了我们的生活：北斗导航帮我们规划出行路线，气象卫星帮我们预报天气、预警台风，航天育种培育出了更高产、更优质的蔬菜水果，甚至我们穿的运动鞋、用的防晒衣，都用到了航天材料技术。
请结合材料，回答下列问题：
1. 从万户的飞天尝试，到“东方红一号”发射，再到中国空间站建成，中国的飞天梦一步步变成现实，这一过程带给你哪些启发？
2. 结合材料，说说中国的航天技术发展，给我们的国家和日常生活带来了哪些积极影响？
3. 作为新时代的少年，我们应该如何学习载人航天精神，追逐自己的科学梦想？
材料题2
材料：六年级（2）班的同学们围绕“人工智能给我们的生活带来了什么”开展了一次讨论会，同学们纷纷分享了自己的生活经历：
同学甲说：“人工智能太方便了！我妈妈用智能语音助手就能控制家里的灯光、空调，不用起身就能操作；我爸爸用AI绘图工具，很快就能完成设计工作，大大提高了工作效率；学校里的智能批改系统，能帮老师快速批改作业，还能精准分析我们的学习薄弱点，让老师的教学更有针对性。”
同学乙说：“我也觉得人工智能很有用，疫情期间，智能机器人在医院里配送药品、消杀环境，减少了医护人员的感染风险；马路上的智能红绿灯，能根据车流量自动调整时长，让交通更顺畅；农业里的AI植保无人机，能精准喷洒农药，既提高了效率，又减少了农药的浪费和污染。”
同学丙说：“但是人工智能也带来了一些烦恼，我发现身边有些同学写作业时，直接用AI答题软件抄答案，根本不动脑筋思考，学习成绩越来越差；还有人用AI技术伪造图片、视频，制造网络谣言，欺骗大家；甚至还有人担心，未来人工智能会越来越智能，替代很多人的工作，让很多人面临失业的风险。”
请结合材料，回答下列问题：
1. 结合材料，说说人工智能的发展，给我们的生活和社会发展带来了哪些积极影响？
2. 材料中提到了人工智能带来的哪些烦恼和问题？
3. 面对人工智能这类快速发展的新科技，我们小学生应该树立怎样的态度？又该如何正确使用它们？
练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. B 2. C 3. C 4. B 5. C 6. B 7. C 8. C 9. C 10. D
二、填空题
1. 追求真理
2. 东方红一号
3. 伦理道德
4. 科学普及
5. 电力
三、判断题
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. ×
提高层
四、连线题
北斗导航系统——精准定位导航，规划出行路线
互联网电商平台——足不出户就能买到全球各地的商品
改良蒸汽机——让火车、轮船普及，改变了长途出行方式
白炽电灯——让人类告别黑暗，用上稳定的照明
智能扫地机器人——解放双手，自动完成家庭清洁工作
五、简答题
1. 示例：
① 认真上好科学课，扎实学习基础的科学知识，为未来的探索打好基础；
② 保持对世界的好奇心和探索欲，对生活中的科学现象多问“为什么”，主动查阅资料、动手做小实验寻找答案；
③ 积极参加学校的科技社团、科技节活动，尝试科技小发明、小制作，锻炼自己的动手能力和创新思维；
④ 阅读科普书籍、观看科普纪录片、参观科技馆和航天馆，拓宽自己的科学视野，了解前沿的科技成果；
⑤ 学习科学家们坚持不懈、敢于质疑、不怕失败的科学精神，在学习和探索中遇到困难不轻易放弃；
⑥ 和同学、家人分享科学知识，积极参与科普宣传，带动身边的人一起热爱科学、学习科学。
（言之有理即可）
2. 示例：
“科技是一把双刃剑”，意思是科技产品既能给我们的生活带来便利和好处，也可能带来负面影响和风险，智能手机就是最典型的例子。
正确使用智能手机的做法：
① 理性看待智能手机的作用，充分发挥它的积极价值，用它上网课、查学习资料、和家人保持联系、了解新闻资讯，让它成为我们学习和生活的好帮手；
② 学会控制使用时间，制定合理的使用计划，不沉迷网络游戏、短视频，避免影响学习、视力和身体健康；
③ 遵守网络规则和法律法规，不随意泄露个人信息，不浏览不良信息，不传播网络谣言，文明上网；
④ 培养独立思考的能力，不盲目依赖手机搜索答案，遇到学习问题先自己动脑思考，再借助手机辅助学习；
⑤ 多参与线下的户外活动、体育锻炼和社交活动，不把所有空闲时间都花在手机上，平衡好线上和线下的生活。
（言之有理即可）
拓展层
六、综合材料题
材料题1
1. 示例：① 人类对宇宙的探索是一个漫长、曲折的过程，从来都不是一帆风顺的，需要一代代人前赴后继的努力和付出；② 敢于有梦、勇于追梦，是实现梦想的前提，万户的飞天尝试虽然失败了，但他的梦想和探索精神，为后人的航天探索埋下了种子；③ 面对困难和挑战，只有发扬艰苦奋斗、攻坚克难、坚持不懈的精神，才能攻克难关，实现目标，中国航天的成就，离不开科研人员们的顽强拼搏和无私奉献；④ 梦想的实现离不开科学技术的支撑，只有不断提升自主创新能力，掌握核心技术，才能把梦想一步步变成现实。
（言之有理即可）
2. 示例：
对国家的影响：① 提升了我国的综合国力和国际地位，让我国在航天领域拥有了更多的国际话语权，增强了民族自信心和自豪感；② 推动了我国科技创新能力的整体提升，航天领域的技术突破，带动了相关产业的发展，促进了我国科技水平的进步；③ 铸就了伟大的载人航天精神，为全社会注入了强大的精神动力，激励着更多人投身科技创新，助力国家发展。
对日常生活的影响：① 航天技术走进日常生活，在导航、气象预报、防灾减灾、农业生产等多个领域发挥作用，让我们的生活更便捷、更安全；② 航天育种、航天材料等技术的民用化，丰富了我们的衣食住行，提升了我们的生活品质；③ 航天成就激发了青少年的科学梦想和爱国热情，让更多孩子爱上科学、向往科学，为我们的成长注入了精神力量。
（言之有理即可）
3. 示例：① 学习航天人特别能吃苦的精神，在学习中勤奋刻苦，不怕困难，认真学好科学文化知识，为实现科学梦想打好基础；② 学习航天人特别能战斗、特别能攻关的精神，遇到难题不退缩、不放弃，敢于挑战、勇于探索，培养自己的创新思维和解决问题的能力；③ 学习航天人特别能奉献的精神，树立远大的理想，把自己的科学梦想和国家的发展、社会的进步结合起来，立志用科技为祖国、为人类做贡献；④ 保持对宇宙和科学的好奇心，积极参加科普活动和科技实践，在实践中锻炼自己，一步一个脚印地朝着自己的梦想前进。
（言之有理即可）
材料题2
1. 示例：① 给日常生活带来了极大便利，智能语音助手、智能家居等产品，解放了人们的双手，让居家生活更舒适、更便捷；② 提高了工作和学习的效率，AI工具能帮助人们快速完成设计、文案等工作，智能批改系统能帮助老师精准教学，帮助学生针对性提升学习；③ 守护了人们的生命健康和安全，智能机器人在医疗消杀、物资配送中发挥了重要作用，减少了感染风险，智能交通系统让出行更安全、更顺畅；④ 推动了社会生产的绿色发展和效率提升，AI植保无人机等技术，减少了资源浪费和环境污染，推动了农业、工业的智能化升级。
（言之有理即可）
2. 示例：① 部分学生滥用AI答题软件抄作业，养成了不劳而获的习惯，丧失了独立思考的能力，影响了学习成绩和个人成长；② 有人利用AI技术伪造图片、视频，制造和传播网络谣言，扰乱了网络秩序，侵害了他人的合法权益；③ 人工智能的快速发展，可能会替代部分重复性的传统岗位，导致部分劳动者面临失业的风险，给社会就业带来一定的挑战。
（言之有理即可）
3. 示例：
应树立的态度：① 我们要以客观、理性的态度看待人工智能等新科技，既要看到它给生活和社会发展带来的积极作用，也要正视它可能带来的风险和问题；② 要明白科技本身没有好坏，关键在于我们如何使用它，要树立善用科技的理念，让科技成为我们成长和发展的帮手，而不是阻碍；③ 要保持对新科技的好奇心和学习热情，主动了解前沿科技知识，培养科学思维和创新能力，同时也要树立正确的科技伦理观，坚守法律和道德的底线。
正确使用的做法：① 充分发挥人工智能的积极作用，用AI工具辅助学习、拓展知识，比如用它查询科普知识、辅助英语听说练习，而不是用它抄作业、走捷径；② 提高自我控制能力和辨别能力，不滥用AI工具，不相信、不传播AI生成的虚假信息，遇到不确定的内容主动查证；③ 坚守独立思考的能力，不盲目依赖AI，无论是学习还是生活，都要先自己动脑思考、动手实践，再借助AI工具辅助提升；④ 遵守法律法规和网络规则，不使用AI技术做危害他人、扰乱社会秩序的事情，同时主动向身边的人宣传正确使用AI的理念。
（言之有理即可）

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