资源简介 A.①①20B.②000C.00①@DD.①0①)2025一2026年学年第一学期期末作业质量检测第二部分古诗文阅读(4-11题29分】八年级语文(一)古诗文款万(6分)(考认时长:100分竹,满分100分)4,一卷诗文,便是一幅铺展万里的山同长卷,每一处风景都度着生命的刀生意事项:千气象,请将空缺的古诗文扑充完整。1.本状鞋共两,总分10分.考时间100分钟,2行恒审且工整作若,保特图面型洁,3考生究成试程后,务多从头到尾认真检立一浦,4考生项独立作养不得时论不得传齿妇随田因时,陶渊明《饮酒)中“采药东贺下,①”的闲近自得:乘舟出到远游,奉白《波荆门送别》中“山随平野尽,一”的天地开调:黄鹤设上凭栏,巡飘笔下“③】第一部分基壁·运用(1-3吸12分】烟波江上使人齿”的移色乡毡:面对移年岁月,曹操(龟血券》中1.班级开展“探寻承德木眉,传承塞北非遭”主四学习活动,请你阅读下“④。志在千里”是生命最昌扬的宜首:行至三峡,部元“⑥面的蛮料,先成后面的任务。(6分)良多足味”是卷冬时的清曲之景:抒山水闲情,陶弘景“回初冬的承物,街巷的木慰工坊队着檀木的清香。进入承修非遭文化馆的,驗鸟乱鸡”是销样自松的晨摩意史。游客,(c·)拥着围观术雕匠人照球摆件,眼神里满是对传统工艺的(二)古诗阅读(8分)兴味。展柜中。数十件木抛精品整齐体列。从山水楼园到花鸟璃普,每春望【甲】钱塘湖作行【乙】件都一(忙妙恤背/相榻如生)地展现着匠人的巧思,承载着奢北木雕的杜浦白居易历史定值,往来的游客一(络择不绝/断断铁铁),或驻足观察當刀起因破山同在,城卷草木深,蕉山寺北置亭西,水面初平云脚低,落,成骨听木瞪传承的故事,整个场馆都沉浸在文化探索的氨围里。迫调感时花混泪,恨别鸟惊心,几处早究争吸树,谁家新高厚春泥,百年,承德木屑凭们巧幼绝伦的工艺闻名塞外口展组今时,当地以创新形烽火连三月,家书抵万金,乱花渐武迷人眼,视草才能没马聘。式让木雕文化焕发新生,承德用全新的表达,让木凰文化腔入现代生白头猛更短,浑武不胜格。最受湖东行不足,绿杨阴里白沙堤,话一这殖训不是传统技艺在新时代旋放光彩的生动写丽吗?5.[甲]诗首联的“”和“”二字描绘出衰收凌凉的景象,显是写()根据查料中的拼音写出相应的词语,给资料中的加点字注音。(2分)景,实为开情。(2分)】①(c)拥②承载6【甲]诗尾联“白头摄更短,浑武不胜各”,感情深沉,请联系安史之乱(2)从货料的括号内选择行合语竣的同语,分别填入横想处,(2分】的历史背景,描绘这一联呈现的画面,(3分)(3)在货料中口内填入正确的标点符号是,(2分)2.小语同学从报纸上搜集到了一则关于河北的新闻,请你为下面的新绳拟7,甲诗的额联与白居易的“几处早驾争吸树”“乱花清武速人眼”同是写写一则标题,(3分)花鸟,二者表达的情感有何不同7请简要分析。(3分)9月25日,由河北省委网信办主办的“这么近,那么美,周末到河一我是家乡代言人”网路主题活动在石家庄正定启动,(三)回读下面两筒文言文,完成8一11园.(15分)木次主题宜传活动突出网络传播优势,将举办“三百六十行行行拍家【甲】异发于默亩之中,傅说举于版筑之间,胶高举于鱼盐之中,管夷吾乡”网铭主题作品征集活动和战下走访话动,全景式呈现多姿多彩的美困举于士,孙叔枚举于海,百里员举于市。故天将降大任于是人也,必先苦何北,金方位宜传展示燕赵儿女品首国步新征程、团结奋斗谱新筒的奋进其心志,劳其筋骨,候其体肤,空乏其身,行棉乱其所为,所以动心忍图景,持续叫响“这么近,那么美,周宋到河北”网路宜传品牌,努力营性,曾益其所不能。造“人人都是家乡代言人,人人都为家乡代言”的浓厚氛田。人恒过,然后能改:困于心,衡于虑,而后作:征于色,发于声,而后3。下面一段文字,文段损战处的语句,推列最恰当一项是()(3分)喻,入则无法家棉士,出则无敌国外心者,国恒亡,然后知生于忧患而死中华民族有着优良的读书传统,闲来读书是一种良好的习惯,勤学善学之于安乐也,风更是一相承【乙】上①谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,尤宜将护,使②速自放无不体现了国人对阅读炽热的情感。书箔能指绘浩瀚天地间干姿百态的风纵,复病将重,今中国幸安,四宽供屁,说自古所希③,然联日慎一日,俗和人情,让浮躁的心沉淀下来:书箱能传递没长岁月里灿烂美好的理塑唯机不终,故不敢阑怠。”和智慧,让干渴的心济明起来,人生几十年,让我们以满腔热忧投入到阅魏征日:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安恩危之心,“读中,做一名能与伟大时代相称的中华儿女。注释①上:指唐太宗李世民。②限(tg),俏若,③希:同“稀”,稀①苏轼的“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”少,②于谦的“书卷多情似故人,是昏忧乐每相亲”8.解释下列句中加点的同,(4分)③壮电的“读书破万卷,下笔妇有神“(1)曾兰其所不能④孔子的“学而不见则屑,思而不学则始”(2)人恒过 展开更多...... 收起↑ 资源预览