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　班级：____________　　姓名：____________
第二单元　空气和氧气
　写出下列物质的化学式：
　 　 镁　 　铜　　 汞　 　银　 　金　 　五氧化二磷　 　氧化铁　 　过氧化氢
基础强化
1．（人教九上P37 T1）空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是（　　）
A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．氮气
2．（人教九上P40实验改编）（2025重庆）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，相关图标与含义不相符的是（　　）
A．护目镜 B．明火 C．锐器 D．洗手
3．（沪教九上P48 T2改编）下列有关物质在空气或氧气中燃烧的说法不正确的是（　　）
A．镁条在空气中燃烧，生成白色固体 B．木炭在氧气中燃烧，生成无色、无臭的气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁 D．可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈
4．（人教九上P36资料卡片改编）郑州市主城区某日的空气质量指数日报如图。下列说法不正确的是（　　）
A．空气质量指数越大，空气质量越好
B．日报中的NO2、SO2与酸雨的形成有关
C．当日的空气质量指数类别为良
D．当日CO未对主城区空气造成污染
5．（科粤九上P76 T3）有三瓶气体分别是氧气、空气、二氧化碳，区分它们的最佳方法是（　　）
A．测定气体的密度 B．闻气味
C．分别滴入澄清石灰水，振荡 D．分别插入燃着的木条
6．（人教九上素材改编）劳动创造美好未来。下列劳动项目与所用化学知识不相符的是（　　）
选项 劳动项目 化学知识
A 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气能供给呼吸
B 焊接金属时用氮气作保护气 氮气无色、无臭
C 医疗上用液氮进行冷冻治疗 液氮沸点低，汽化时吸热
D 用微型空气质量检测仪检测臭氧含量 臭氧属于空气污染物
7.（人教九上实验改编）化学是一门以实验为基础的科学。回答下列与实验有关的问题。
（1）实验一：观察到产生__________色火焰。水的作用是____________________________________。
（2）实验二：铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为___________________________________________，该反应属于______________________（填基本反应类型）。若未观察到火星四射的现象，原因可能是______________________________________________________________（写一条）。
（3）实验三：对比________可探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，对比②③可探究________________对过氧化氢分解速率的影响。
8．（人教九上实验改编）（2025达州节选）氧气的制取是初中化学核心知识之一。请结合以下实验装置回答问题。
（1）仪器甲的名称是__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是________（填字母），反应的化学方程式为______________________________________。
（3）实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置组合是________（填字母）。
（4）若选用F装置收集氧气，氧气从a管通入，请将装置中的导管补画完整。　　　　　
能力提升
9．（人教九上P125 T8改编）将一定质量的木炭在装有过量氧气的密闭容器中充分燃烧，下列图像中能正确反映容器内有关量随时间变化关系的是（　　）
A． B． C． D．
10．（人教九上P32图片改编）如图1是探究空气中氧气含量的装置，集气瓶中的传感器用于实时测量压强的变化，图2是测得的“时间－压强”实时数据关系图。
（1）当装置冷却至室温准备打开弹簧夹时，对应图2中的________点（填字母）。
（2）ab段观察到的现象是____________________________________。
（3）ab段集气瓶内压强增大的原因是什么？
跨学科实践活动　微型空气质量“检测站”的组装与使用
11．（2025宜宾）利用微型空气质量“检测站”（如图）可以监测空气质量状况。下列有关说法不正确的是（　　）　　　　　　　　　
A．太阳能板可以将太阳能转化为电能
B．污染物传感器主要用于测定N2的含量
C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等
D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况
跨学科实践活动　基于特定需求设计和制作简易供氧器
12．（鲁教九上P103图片改编）如图是兴趣小组设计的简易供氧器，下列说法不正确的是（　　）
A．乙仓相当于实验室制取氧气时的发生装置
B．甲仓有润湿氧气的效果
C．输出的氧气可作为火箭燃料
D．氧气能从甲仓的水中逸出，是因为氧气不易溶于水
13．（2025三门峡一模）兴趣小组在跨学科实践课上制作了如图所示的简易供氧器。
（1）根据所学知识写出A中可选用试剂的名称。
（2）请写出检验制得的气体为氧气的方法。
14．（2025解析与检测改编）化学小组开展“设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动。
（1）在实验室制取氧气时，常用到过氧化氢溶液或高锰酸钾等作反应物，是因为它们中都含有________元素。
（2）玲玲用塑料瓶、输液袋、吸管等自制家庭简易供氧器（如图1）。她选用的固体试剂是过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2，遇水分解为Na2CO3和H2O2）和二氧化锰。
①二氧化锰的作用是什么？
②A中使用了输液袋及流量调节器，这样设计的优点是什么？
③B中的水有什么作用？（写一条）
④10 g过氧化钠（Na2O2）固体和10 g过氧化钙（CaO2）固体分别与水反应，生成氧气的质量与时间的关系如图2。若给鱼缸增氧，应选的试剂为____________固体，理由是_____________________________
____________________________________________________________________。
答案：
第二单元　空气和氧气
才艺展示　Mg　Cu　Hg　Ag　Au　P2O5　 Fe2O3　H2O2
1．D　2.C　3.C　4.A　5.D　6.B　
7．（1）蓝紫　吸收生成的SO2，防止污染空气　
（2）3Fe＋2O2 Fe3O4　化合反应　点燃火柴后立即插入集气瓶中（或所用氧气不纯等）　
（3）①③　反应物的浓度
8．（1）试管　（2）A　2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　（3）BE　（4）
9．B　
10．（1）c　（2）红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量
（3）红磷燃烧消耗氧气生成固体，使瓶内压强减小，同时燃烧放出的热使瓶内气体膨胀，压强增大；增大的压强大于减小的压强，故瓶内压强增大。
11．B　12.C　
13．（1）过氧化氢溶液和二氧化锰。
（2）将带有火星的木条靠近出气口，若木条复燃，说明是氧气。
14．（1）O（或氧）
（2）①作催化剂，加快过氧化氢的分解。
②能通过流量调节器控制液体试剂的滴加，获得平稳的气流。
③可通过观察产生气泡的快慢判断氧气生成的速率（或可过滤杂质、提纯氧气等）。
④过氧化钙　等质量的过氧化钠和过氧化钙分别与水反应，过氧化钙产生氧气持续的时间更长，且生成氧气的质量更大

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