资源简介

8.3 科技发展 造福人类 第三课时 教案设计
一、核心素养目标
1. 政治认同：全面了解科技对人类社会发展的巨大推动力，体会科技让梦想成真的强大力量，认识到科技创新是实现民族复兴、国家富强的重要支撑。
2. 道德修养：深入了解中国在太空探索领域的辉煌成就和发展历程，激发民族自豪感，增强学科学、爱科学的信心和决心。
3. 法治观念：培养讲科学、用科学的精神，树立积极参加科普活动、遵守科学伦理的正确观念，形成科学、法治的行为准则。
4. 健全人格：感受科学家们执着探索、永不言败的科学精神，初步产生探索科学奥秘的热情，树立为实现理想而不懈奋斗的人生信念。
5. 责任意识：主动参与科普活动，培养讲科学、爱科学、学科学、用科学的精神，树立用科技实现梦想、用科技造福人类的责任意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 了解人类对飞行、航天探索的艰辛历程，感受人类为实现梦想不懈探索的科学精神；
2. 掌握中国航天事业的发展历程与重大成就，理解中国航天精神的核心内涵；
3. 认识科普活动的重要意义，树立讲科学、爱科学、学科学、用科学的意识。
（二）教学难点
从人类探索梦想的艰辛历程中汲取精神力量，将个人的科学梦与国家发展、人类进步结合起来，把对科学的热爱转化为学习科学、探索创新的实际行动。
三、教学准备
1. 多媒体课件：包含神舟五号发射升空视频、《科技让“飞行”梦想成真》科普视频、《中国航天发展史》纪录片片段、人类飞行探索历程图文资料、中国航天四大里程碑相关素材、未来科技发展畅想相关视频等；
2. 教具素材：中国航天重大事件时间轴卡片、人类飞天探索时间轴；
3. 学具材料：学生提前搜集的中国航天成就相关资料、彩笔、画纸、笔记本。
四、教学过程
1. 课前导入：航天圆梦，激发共鸣（7分钟）
- 视频感知：播放神舟五号载人飞船发射升空的经典视频，讲解：“2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船成功升空，把航天员杨利伟送上了浩渺无垠的太空，实现了中华民族千百年的飞天梦。浩瀚的天空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。”
- 小小分享会：“千百年里，人类有过很多看似遥不可及的梦想，如今都被科技一一实现。你还知道哪些被科技实现的人类梦想？和同学们分享一下。”
- 学生自由分享后，教师总结：“曾经，飞上天空、遨游太空，只是人类神话里的美好想象；如今，科技让这些梦想一一变成了现实。今天，我们就一起走进《科技让梦想成真》，看看科技是如何一步步点亮人类的梦想，看看我们该如何用科学实现自己的理想。”板书课题。
设计意图：通过神舟五号发射的经典视频，瞬间点燃学生的民族自豪感和学习热情，贴合本节课“科技让梦想成真”的核心主题；“小小分享会”引导学生结合自身认知，理解科技与梦想的关系，自然衔接后续新知探究环节，与课件课前导入环节完全对应。
2. 新知探究一：艰辛的飞天梦（13分钟）
- 视频探究：播放《科技让“飞行”梦想成真》科普视频，提问：“科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？从人类飞天的历程中，你感受到了什么？”
- 学生发言后，课件展示人类对飞行的探索历程，逐一讲解关键节点：
① 1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行，人类第一次挣脱地面的束缚，飞上天空；
② 1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功，人类真正实现了可控的动力飞行，开启了航空时代；
③ 1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球，实现了人类踏上月球的千年梦想，迈出了人类探索宇宙的一大步；
④ 2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器成功登陆彗星，人类对宇宙的探索又迈出了新的一步。
- 深度感悟：组织学生交流分享，从人类飞天的历程中感受到了什么。
- 学生分享后，教师总结：“自从有文字记载以来，无数的先驱们就梦想着有朝一日能够冲上云霄、遨游宇宙。近两百年来，人类靠着对梦想的执着，靠着科技的力量，一步步把这个遥不可及的梦想变成了现实。在人类探索飞天的漫长历史中，这条路无比艰难，背后藏着一次次的失败，甚至是巨大的牺牲。但飞上天空的梦想与信念，始终鼓舞着人类一次又一次地探索，直到成功。这就是执着坚持、永不言败、为梦想不懈奋斗的伟大探索精神。”
设计意图：通过视频和时间轴梳理，让学生清晰了解人类飞天探索的完整历程，直观感受到科技让梦想成真的强大力量；通过深度感悟环节，引导学生体会探索背后的艰辛与执着，深化对科学探索精神的理解，与课件中“艰辛的飞天梦”环节完全对应。
3. 新知探究二：中国的“飞天梦”（15分钟）
- 教师讲解：“飞天，不仅是全人类的梦想，更是中华民族刻在骨子里的千年向往。从嫦娥奔月的神话，到万户飞天的尝试，中华民族对太空的探索从未停止。我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，以扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了遥远的外太空。”
- 视频感知：播放《中国航天发展史》纪录片片段，组织学生交流探究：中国航天发展的四大里程碑是什么？
- 结合课件内容，逐一讲解中国航天发展的四大里程碑：
① 第一个里程碑：明朝的万户，是世界上第一个想到利用火箭飞天的人。14世纪末期，万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝，设想利用火箭的推力飞上天空，再用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命，但他的勇敢尝试，鼓舞了一代又一代中国人的航天梦想。
② 第二个里程碑：1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。
③ 第三个里程碑：2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船成功升空，标志着中国掌握了载人航天技术，实现了中华民族千年的飞天梦。
④ 第四个里程碑：2007年10月24日，嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成一期工程，开启了中国人探月、登月的新征程，此后神舟九号与天宫一号成功对接，中国航天事业不断实现新的突破。
- 拓展讲解：课件展示中国航天事业的更多成就，包括嫦娥探月、天问探火、北斗导航全球组网、空间站建设等，讲解航天技术已广泛应用到广播电视、通信、气象预报、国土普查、海洋观测、导航定位、防灾减灾、远程教育、农业生产、环境监测等国民经济和社会发展的各个领域。
- 小组讨论：“说说我国航天事业取得成功的秘诀是什么？”
- 小组代表分享后，教师总结：我国航天事业的成功，源于国家大力实施科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略，源于国家对科技和教育创新的重视与投入，更源于一代代中国航天工作者艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏、无私奉献的航天精神。
- 教师升华：“从万户飞天的勇敢尝试，到东方红一号响彻太空的旋律，再到神舟飞天、嫦娥奔月、天问探火，中华民族的飞天梦，在一代代人的努力下，一步步变成了现实。这背后，是科技的力量，是国家的力量，更是中国人为梦想不懈奋斗的力量。”
设计意图：通过四大里程碑的梳理，让学生全面了解中国航天事业的发展历程，深刻感受中国航天精神的核心内涵；通过拓展讲解中国航天成就与应用，让学生认识到航天科技与生活、国家发展的紧密联系，极大激发学生的民族自豪感和爱国情怀，落实政治认同与道德修养核心素养，与课件中“中国的飞天梦”环节完全对应。
4. 新知探究三：我有“科学梦”（7分钟）
- 教师讲解：“多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。而科技，就是让梦想成真的最强武器。为实现更多的梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。”
- 课件出示习近平总书记的重要讲话：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。”
- 科普活动分享：讲解我国从2001年开始，把每年5月的第三周定为“科技活动周”，它已经成为一项具有广泛社会影响、深受群众喜爱的全国性科普活动。提问：“你以前参加过哪些科普活动？有哪些收获？请和大家分享一下。”
- 学生分享后，组织交流讨论：“作为小学生，我们如何做到从小讲科学、爱科学、学科学、用科学？”引导学生从认真学习科学知识、积极参加科普活动、勇于探索创新、反对封建迷信、用科学解决生活中的问题等方面分享。
- 梦想畅想：“梦想是科技创新的原动力，没有梦想就没有创新和进步。你有哪些科技梦想？你希望科技和社会有哪些方面的进步？”课件展示未来无人驾驶技术、VR远程手术、生命科学技术等畅想内容，鼓励学生大胆分享自己的科技梦想。
- 教师总结：“少年强则科技强，科技强则中国强。你们是祖国的未来，是科技创新的后备军。希望同学们能从小种下科学的种子，树立自己的科学梦，讲科学、爱科学、学科学、用科学，用科技帮助我们把更多梦想变成现实，让未来的世界变得更加美好。”
设计意图：通过总书记的讲话，让学生认识到科普与科技创新的重要性；通过科普活动分享和交流讨论，引导学生将学科学、用科学落实到日常行动中；通过梦想畅想环节，激发学生对科学探索的热情，培养学生的创新意识和责任意识，与课件中“我有‘科学梦’”环节完全对应。
5. 课堂总结，升华主题（5分钟）
- 教师结合板书梳理本节课核心内容：“今天，我们见证了人类从氢气球载人飞行到登陆彗星的飞天探索历程，感受到了人类为梦想不懈奋斗的探索精神；我们回顾了中国航天事业从无到有、从弱到强的发展之路，见证了中华民族千年飞天梦的实现，感受到了伟大的中国航天精神；我们也懂得了，科技创新与科学普及是实现梦想的两翼，只有从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，才能用科技让更多梦想成真。”
- 教师升华主题：“科技的发展永无止境，人类的梦想也永无止境。从飞上天空到遨游宇宙，从神话想象到梦想成真，科技始终是人类实现梦想的最强力量。希望同学们能以航天英雄和科学家们为榜样，心怀梦想、脚踏实地，努力学习科学知识，弘扬科学精神，未来用自己的智慧和汗水，让更多的中国梦想、人类梦想，在科技的助力下一一实现。”
设计意图：梳理本节课的核心知识点，帮助学生构建完整的知识框架；通过主题升华，进一步激发学生的科学热情和爱国情怀，引导学生将个人梦想与国家发展、人类进步结合起来，落实本节课的核心素养目标。
6. 课后实践，拓展延伸（3分钟）
布置课后实践任务：课后选择一个你感兴趣的科技领域，查阅资料了解大家对该领域未来发展都有哪些畅想，结合自己的想法，画一幅“我的科技梦想画”，并写下自己的科技梦想，下节课在班级内展示交流。
设计意图：将课堂学习与学生的个人梦想结合起来，培养学生的创新思维和想象力，进一步深化学生对科学的热爱，让“科技让梦想成真”的理念真正走进学生心中，与课件课后实践环节完全对应。
五、板书设计
科技让梦想成真
一、人类的飞天梦
1783年氢气球飞行→1903年莱特兄弟飞机→1969年人类登月→2014年彗星登陆
执着坚持、永不言败、为梦想不懈探索
二、中国的航天梦
四大里程碑：万户飞天→东方红一号→神舟五号→嫦娥探月
航天精神：艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏、无私奉献
三、我的科学梦
讲科学、爱科学、学科学、用科学
科技创新+科学普及，让梦想成真

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