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9.3 日益重要的国际组织 第三课时 教案设计
一、核心素养目标
1. 政治认同：理解合作共赢的理念，掌握中国特色大国外交“和平、发展、合作、共赢”的核心要点，认同中国在国际组织中的大国担当。
2. 道德修养：深入了解中国在联合国中的地位和作用，认识中国对世界和平与发展的贡献，树立热爱祖国、维护国际和平的道德观念。
3. 法治观念：掌握搜集、整理、运用国际组织相关信息的方法，理解中国在国际组织中开展活动的法治依据和国际规则。
4. 健全人格：通过小组讨论、案例分析、成果分享等活动，提高思辨能力和语言表达能力，能够围绕中国与国际组织的关系展开讨论和表达。
5. 责任意识：在查阅资料、分析中国在国际组织中作用的过程中，培养资料搜集、问题分析和解决的能力，增强关注中国国际外交的责任意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 了解中国在联合国中的地位（创始会员国、安理会常任理事国），理解中国在联合国中的关键话语权和重要作用；
2. 了解中国与二十国集团、上海合作组织、金砖国家等国际组织的合作情况，掌握中国在这些组织中的贡献；
3. 理解中国特色大国外交理念，知道中国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。
（二）教学难点
1. 结合具体案例，理解中国在联合国中“世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”的定位；
2. 体会中国在各类国际组织中推动“国际秩序和国际体系朝着公正合理方向发展”的实际行动，理解中国的大国责任；
3. 将中国与国际组织的合作实践，与中国特色大国外交理念、人类命运共同体理念相联系。
三、教学准备
1. 多媒体课件：包含中国参与国际组织的相关图片、习近平主席在联合国的讲话视频、G20杭州峰会素材、各类国际组织介绍素材、资料搜集途径提示；
2. 教具素材：中国参与的国际组织名称卡片、中国贡献素材卡片、“模拟联合国大会”议题卡片；
3. 学具材料：学生提前搜集的中国与国际组织合作的资料、课堂探究任务单。
四、教学过程
1. 情景导入，聚焦中国与国际组织（7分钟）
- 提问引导：“新中国成立以来，尤其是改革开放后，中国的国际交往越来越频繁，参加的国际组织也越来越多。大家知道中国参加了哪些重要的国际组织吗？”
- 学生自由发言后，课件展示中国参与联合国、世界贸易组织、上海合作组织、金砖国家等国际组织的图片合集，教师讲解：“中国不仅加入了众多国际组织，还在其中发挥着越来越重要的作用，成为国际事务中不可或缺的力量。今天，我们就一起学习《中国与国际组织》，看看中国在国际组织中扮演着怎样的角色。”
- 板书课题，引导学生齐读，开启新知学习。
设计意图：通过提问引导学生回顾已有知识，自然引出本节课主题；图片合集让学生直观感受中国参与的国际组织多样性，激发学生的探究兴趣，与课件课前导入环节一一对应。
2. 新知探究一：中国与联合国（15分钟）
- 核心地位讲解：课件出示核心内容，教师强调：“中国是联合国创始会员国，参与了联合国的筹建过程；中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权。”
- 图片感知：课件展示中国代表在《联合国宪章》上签字的图片，提问：“看到这张图片，你有什么感受？”引导学生体会中国在联合国中的历史地位和重要性。
- 中国的行动与承诺：播放习近平主席2015年参加联合国成立70周年纪念活动的讲话片段，出示核心讲话内容：“中国将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。”
- 小组讨论：结合中国在联合国的具体行动（如参与联合国维和行动、推动全球发展倡议、参与国际人道主义援助等），谈谈对习近平主席这句话的理解。
- 成果分享：邀请小组代表分享讨论结果，教师补充讲解：“中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，积极参加各项工作。无论是维和行动、抗疫合作，还是发展援助，中国都用实际行动践行着自己的承诺，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。”
- 核心总结：课件出示观点，教师强调：“无论历史还是当代，中国人民都是坚定支持联合国宗旨、热爱和平、反对侵略战争的重要力量，中国始终不渝走和平发展道路。”
设计意图：通过核心讲解明确中国在联合国的地位，让学生建立基础认知；图片和视频素材让学生直观感受中国的行动和承诺；小组讨论让学生结合具体案例深化理解，体会中国的大国担当，突破教学难点，与课件中“中国与联合国”环节完全对应。
3. 新知探究二：中国与其他国际组织（18分钟）
（1）核心理念引领
- 教师讲解：“除了联合国，中国还广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。”强调中国“和平、发展、合作、共赢”的外交理念。
（2）典型组织探究
- 二十国集团（G20）：课件展示G20相关素材，讲解：“G20是国际经济合作论坛，1999年成立，包含中、美、俄、欧盟等20个成员。2016年，中国成功举办杭州G20峰会。”展示杭州G20峰会会标，讲解含义：“桥形轮廓象征合作之桥、共赢之桥；光纤线条寓意互联互通；中文印章彰显中国文化，O代表各国团结协作。”
- 组织配对活动：课件出示金砖国家、上海合作组织、亚太经济合作组织的介绍，让学生将组织名称与介绍一一对应：
① 金砖国家：包含中、俄、印、巴、南5国，开放包容、合作共赢，作为新兴市场国家代表共同发声；
② 上海合作组织：包含中、俄等8国，践行“上海精神”，开展广泛合作，维护地区和平；
③ 亚太经济合作组织（APEC）：亚太地区级别最高、领域最广的经济合作体制，中国是重要成员。
- 学生分享：邀请学生结合课前搜集的资料，分享中国在上述组织中的具体贡献，如中国在金砖国家合作中推动经济合作、在上海合作组织中推动反恐合作等。
（3）更多国际组织拓展
- 提问引导：“除了这些组织，中国还参加了哪些国际组织？中国在其中发挥了什么作用？”
- 课件展示案例：国际原子能机构（1984年加入，提供专家、设备，推动核能开发）、世界海关组织（参与海关执法合作，提升海关工作效率），并提示资料搜集途径：外交部官网、国际组织官网、新闻报道、图书馆资料等。
- 小组探究：让学生结合搜集途径，以小组为单位简要梳理一个中国参与的其他国际组织（如国际货币基金组织、世界卫生组织），说说中国的加入时间和作用。
设计意图：通过核心理念讲解，让学生把握中国参与国际组织的总方向；典型组织探究结合素材和配对活动，让学生掌握核心知识；拓展环节和小组探究，培养学生的资料搜集和整理能力，让学生认识到中国参与国际组织的广泛性，与课件中“中国与其他国际组织”环节完全对应。
4. 课堂总结，升华大国担当（7分钟）
- 师生共同梳理本节课核心内容，结合板书逐一回顾：
1. 中国在联合国的地位是什么？（创始会员国、安理会常任理事国，拥有关键话语权）；
2. 中国参与了哪些重要的国际组织？（联合国、G20、上合组织、金砖国家、APEC等）；
3. 中国参与国际组织的核心理念是什么？（和平、发展、合作、共赢）；
4. 中国在国际组织中发挥了什么作用？（推动国际秩序公正合理发展，承担大国责任，促进世界和平与发展）。
- 教师升华：“中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，不仅维护了自身的国家利益，更践行了中国特色大国外交理念，为构建人类命运共同体、促进全球治理体系变革贡献了中国智慧和中国方案。国际组织成为中国展现大国担当、推动世界共同发展的重要平台，中国在国际事务中的影响也日益增强。”
设计意图：通过核心内容回顾，帮助学生构建完整的知识框架，梳理本节课的重点；教师升华让学生深刻体会中国的大国担当和国际贡献，落实政治认同和道德修养核心素养，与课件课堂总结环节对应。
5. 课后拓展，模拟实践（3分钟）
布置课后拓展任务：开展“模拟联合国大会”活动，围绕“气候变暖、恐怖主义、毒品泛滥、贫富差距”等全球性问题，让学生分组代表不同国家，查阅资料，准备发言稿，发表本国看法并提出解决问题的办法，下节课开展模拟活动。
设计意图：通过“模拟联合国大会”实践活动，让学生将课堂知识转化为实际运用，培养学生的思辨能力、表达能力和合作能力，深化对国际组织和中国外交理念的理解，落实健全人格和责任意识核心素养，与课件课后拓展环节完全对应。
五、板书设计
中国与国际组织
一、核心理念
和平、发展、合作、共赢→中国特色大国外交
二、中国与联合国
1. 地位：创始会员国、安理会常任理事国→关键话语权
2. 承诺：世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者
3. 行动：维和、发展援助、抗疫合作等→践行大国责任
三、中国与其他国际组织
1. G20：2016杭州峰会→合作、共赢、互联互通
2. 金砖国家：中俄印巴南→新兴市场国家共同发声
3. 上海合作组织：践行“上海精神”→地区和平与合作
4. APEC：亚太经济合作→推动区域经济发展
四、中国的作用
推动国际秩序公正合理发展，贡献中国智慧、中国方案，构建人类命运共同体

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