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序号 七上历史必背题目 评价结果 检查人 检查时间
1 第一、二、三、四单元标题（时代特征）？★★★★★
2 旧石器时代：元谋人、北京人、山顶人比较表格？主题：我国境内的早期人类和中华文明的起源；主要古人类遗址分布特点？
3 新石器时代：半坡人和河姆渡人的异同点？
4 良渚古城和陶寺古城的比较？人类进入文明社会的重要标志？
5 中华文明的起源和初步发展的特征？人文初祖？华夏族的形成？
6 禅让制的人物、特点？
7 夏商西周比较表格、灭亡原因、启示？
8 分封制的时期、依据、权力与义务、作用？
9 春秋时期的时代特征（经济、政治、思想文化）？争霸影响？
10 战国七雄的名称和位置？
11 商鞅变法的目的、内容、意义、成功原因、启示？★★★★★
12 百家争鸣的代表人物、主要思想、影响？★★★★★
13 都江堰时间、人物、作用、影响？
14 甲骨文的时期、发现人物、意义？司母戊鼎的时期、地位？
15 夏商周时期的科技文化成就？
16 汉武帝巩固大一统王朝的措施及影响？★★★★★
17 秦始皇巩固统治的措施及影响？★★★★★
18 张骞两次出使西域的时间、目的、影响？丝绸之路的路线、来往物资、影响？
19 秦朝、西汉、东汉建立的时间、人物、都城？
20 西汉初期统治政策、文景之治人物、光武中兴的人物及统治措施？ 东汉中后期的政局特点？
21 陈胜吴广起义的时间、人物、政权、口号、地位、影响？ 黄巾起义的人物、时间、地位、影响？
22 秦汉时期的科技与文化代表成就及人物？两汉时期科技和文化昌盛的原因？
23 秦朝、西汉、东汉建立的时间、人物、都城？
24 官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方、结果、影响？★★★★★
25 魏、蜀、吴建立的时间、人物、都城？如何评价三国鼎立局面？（进步？）
26 西晋、东晋建立的时间、人物及称号、都城？东晋的政治特点？
27 八王之乱发生时的在位皇帝？ 八王之乱的影响？
28 五胡指的是？ 两次人口迁徙的名称（五胡内迁+北民南迁）、影响？
29 江南地区得到开发的原因、表现、影响？★★★★★
30 淝水之战时间、交战双方、结果、特点、典故、影响？
31 北魏孝文帝改革的原因、条件、目的、措施、影响？★★★★★
32 北方民族交融的方式、表现、影响？★★★★★
33 三国两晋南北朝时期的科技与文化、原因？
＊朝代歌：
三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。
春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。
七上历史提纲
第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源
【第一单元知识过关】
1.元谋人、北京人、山顶洞人人距今时间、发现地点、所处流域、生产生活状况？ 元谋人、北京人的地位？
2.研究古人类历史和古环境变迁的重要证据是什么？
3.我国主要古人类遗址分布特点？
4.河姆渡人、半坡人距今时间、发现地点、所处流域、房屋类型、种植的农作物、饲养的家畜、制作的陶器及代表
5.河姆渡人与半坡人能定居下来的根本原因？ 他们种不同农作物、建不同房屋的根本原因是由于_______的不同。
6.河姆渡人和半坡人都使用______石器,处于______时代，他们的相同点有哪些？
7.人类进入文明社会的重要标志？
8.良渚古城遗址发现的地点、距今时间？ 论证良渚古城已进入文明社会？
9.陶寺古城遗址的地点、距今时间？ 大型墓葬的随葬品来源广泛，反映出各地文化因素汇聚________。
10.阪泉之战、涿鹿之战的交战双方及结果 炎黄部落联盟以后逐渐形成___族 人文初祖是？ 海内外华人自称？
11.禅让制的含义、人物、特点？ 12.中华文明的起源和初步发展的特征 ？
【第一单知识梳理】
1.（旧石器时代：打制石器）中国境内的古人类遗址：元谋人、北京人、山顶洞人
古人类 元谋人 北京人（进化：保留了猿的某些特征） 山顶洞人（进化程度：具有现代人类的特征）
生存年代 距今约170万年 距今约70万-20万年 距今约3万年
生存地点 云南省元谋县 北京西南周口店龙骨山上 北京周口店龙骨山顶部的洞穴中
生活状况 （工具、用火） 制造工具、知道使用火 使用打制石器、（采集狩猎）、群居、会使用天然火， 有爱美意识、使用打制石器但已掌握磨光和钻孔技术、会人工取火
地位 元谋人是我国已确认的最早的古人类 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。为人类起源的研究提供了可靠的证据
2.化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据，是研究历史的第一手史料。
3.我国主要古人类遗址分布特点：分布广，数量多，集中于长江、黄河流域。（原因：地形平坦，靠近水源，水源充足，便于取水和获取食物。）
二、河姆渡人和半坡人的生活（重点）
河姆渡人 半坡人
距今时间 约7000年 约6000年
发现地点 浙江余姚河姆渡（长江流域） 陕西西安半坡村（黄河流域）
房屋类型 干栏式建筑 半地穴式房屋
原始农耕 1.生产工具：骨耜（sì）、磨制石器 2.农作物：水稻 1.生产工具：磨制石器 2.农作物：粟（sù）、黍（shǔ）
原始畜牧业 饲养猪、狗、水牛 饲养猪和狗
原始手工业 天然漆、制作黑陶（代表：猪纹陶钵）、玉器、乐器骨哨、象牙和兽骨雕刻、木结构水井 制作彩陶（代表：人面鱼纹彩陶盆）、制作乐器陶埙、纺轮（说明半坡人已会纺织制衣）
其他生活状况 狩猎野猪、鹿 使用弓箭、渔叉进行渔猎 也采集野果作为食物的补充
定居根本原因 原始农业的起源与发展（大河流域，土地肥沃，水源充足，适宜农业发展）
种植不同农作物、建造不同房屋的根本原因 自然环境的不同：河姆渡人位于长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛，干栏式建筑通风、防水、防潮、防虫。半坡人位于黄河流域，干旱、风沙大、气候较冷，半地穴式房屋可防寒保暖、防风沙。说明我国先民能因地制宜，适应自然环境协调发展。
相同点 都使用磨制石器，处于新石器时代；都饲养家畜、种植农作物；都建造房屋，过定居生活。
不同点 ①所处地理位置不同：半坡聚落位于黄河流域，河姆渡聚落位于长江流域； ②房屋的样式不同，半坡聚落房屋是半地穴式，河姆渡聚落房屋是干栏式； ③种植物不同，半坡聚落种植粟，河姆渡聚落种植水稻。
3.新石器时代特征：农作物种植，家畜饲养，定居生活，磨制石器。（原始农业兴起的标志）
4.原始农业兴起的意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
5.仰韶文化（距今7000-5000）：氏族社会兴盛时期。仰韶文化早期，氏族成员之间地位平等，没有明显的贫富分化。
6.大汶( wèn)口文化（距今5900-4400年）：同一群体内部已经出现了贫富分化。
7.人类进入文明社会的重要标志：私有制、阶级和国家的产生。
8.论证良渚古城已进入文明社会？
论证：①人类进入文明社会重要的标志是私有制、阶级和国家的产生。（1 分）②距今约 5000 年位于长江下游地区的良渚古城贵族和普通墓地随葬品差异大（贵族墓葬丰富、平民墓葬稀少），表明私有制已经产生，阶级分化已经相当明显。（1 分）③有大规模的城市建筑，古城由宫殿区、内城和外城组成，表明统治者有较强的调动、组织能力，具备了国家的基本特征。（1 分）④玉钺是地位尊贵的墓主人的随葬品，是国王威仪和权力的象征，更是阶级分化、国家出现的实证。（1 分）由此可见，距今约 5000年，长江下游已进入了文明社会。
（早期国家）良渚古城遗址和陶寺古城遗址
遗址 良渚古城 陶寺古城
生活年代 距今约5300-4300年 距今约4300-4000年
地点 浙江余杭（长江流域） 山西襄汾（黄河流域）
特征 社会阶级分化已经相当明显 阶级分化严重
意义 表明距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家 表明距今约4000年，黄河中游地区已经出现早期国家
9.中华文明的起源和初步发展的特征：多元一体。
10.炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的：“人文初祖”（生活在黄河流域）。尧舜禹的即位方式：禅让制（民主推举）
11.华夏族形成过程：阪泉大战——黄帝胜，炎黄联盟；涿鹿之战——炎黄联盟打败蚩尤；后来形成华夏族。
12.传说与史实的区别与联系是什么？区别：考古资料证实者为史实，未证实者为传说。史实是真实可靠的，而传说难免夸张虚构。联系：传说保留着一些历史信息，被考古资料证明的部分是可信的，因此具有一定的历史价值。
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第四课 夏商西周王朝的更替
【第四课知识过关】
1.夏、商、西周处于哪一社会形态？时代特征是什么？ 中国历史上第一个奴隶制王朝是？ 夏朝的遗址代表？
2.夏、商、西周的建立时间、都城、开国之君、亡国之君？
3.禹死后，他的儿子_____继承他的位置。从此，_____制取代了_____制，“_____天下”变为“_____天下”。
4.商朝迁都殷的人物是？
5._____年，_____王在_____之战中打败商纣王，商朝灭亡。
6.“国人暴动”的在位君主。
7.______年，______族攻破镐京，西周灭亡。
8.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因 从夏、商、西周三朝的灭亡中你明白的启示？（言之有理即可）
9.西周分封制的目的、分封依据、分封对象、诸侯的权力和义务、西周等级制度、影响（积极和消极）。
【第四课知识梳理】
1.“三代”基本状况比较
朝代 开国君主 亡国君主 文明表现
夏朝 禹 桀 1.禹的儿子启继承王位，世袭制代替禅让制（“公天下”变成“家天下”）； 2.夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝；3.二里头遗址（阶级分化）； 4.国家机器：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，还制定了历法（“夏历”）
商朝 汤 纣 1.甲骨文：甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远影响。甲骨文已具备汉字的基本结构，我国有文字可考的历史从商朝开始。（清朝人王懿荣首次发现甲骨文） 2.青铜器：司母戊鼎是迄今世界出土的最重的青铜器；四羊方尊、三星堆青铜面具 （铸造方法：“泥范铸造法”； 青铜器上的文字被称为：金文、钟鼎文、铭文）
西周 周武王 周幽王 分封制（政）、礼乐制度（文）（利簋[guǐ]是最早的西周青铜器之一）、井田制（经）
共同灭亡原因 出现暴君，残暴统治激起了人民的反抗。 （武王伐纣——牧野之战）
2.西周的分封制：
依据、社会等级 血缘关系远近和功劳大小； 周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士
权力和义务 权力 ： 得到封地，建立诸侯国，管理土地和人民的权力；义务 ： 进献贡赋，服从调兵。
作用 ①巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围；②确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
弊端 当诸侯国强大后，会威胁到周天子的统治地位，周王室统治力下降，最终导致春秋战国的战乱。
第五课 动荡变化中的春秋时期
【第五课知识过关】
1.东周（或春秋）开始的标志？ 春秋战国的起止时间？ 春秋战国的时代特征？
2.春秋时期的政治变化是？ 诸侯争霸的旗号、主要霸主及典故？
3.春秋首霸是谁？ 他成为春秋时期首位霸主的原因？4.诸侯争霸的影响？
5.春秋时期农业生产力水平提高的标志之一是出现_____和_____。
【第五课知识梳理】
＊东周（或春秋）开始的标志：公元前770年，周平王将国都迁往洛邑（今洛阳）；
＊东周分为：春秋（公元前770年—公元前476年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名）
战国（公元前475年—公元前221年，因刘向整理校订《战国策》一书而得名）
＊东周（春秋战国）是社会转型时期：春秋是奴隶社会的瓦解时期，战国是封建社会的形成时期。
＊东周（春秋战国）的时代特征：大动荡、大变革、大发展
春秋战国时期的社会变革：
春秋时期特点：①政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制逐步瓦解。②经济：铁农具牛耕出现、生产力发展；
③各国政治经济发展不平衡。（是争霸的根本原因）；④（文化）礼崩乐坏
经济变革：①春秋时期，铁制农具和牛耕出现，大大促进了生产力的发展；
②战国时期，铁制农具和牛耕推广，生产力进一步发展；
（3）政治变革：春秋时期，王室衰微，诸侯争霸。（齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等）
（5）春秋争霸影响 ：①有利于局部地区统一；②有利于民族交融；③促使各国变法开展变法，富国强兵；（积极）
④使社会动荡不安，给社会和百姓带来巨大灾难。（消极）
第六课 战国时期的社会变革（战国：公元前475年—公元前221年）
【第六课知识过关】
1.春秋战国的分界点？ 三家分晋是哪“三家”？ 战国起止时间？ 战国七雄及地理方位？
2.围魏救赵、减灶之计、纸上谈兵这些典故分别出自哪些兼并战争？ 兼并战争的影响是？
3.李悝、吴起变法出自哪些国家？ 商鞅变法的时间、地点、支持者、根本原因、目的、意义、成功的根本原因？
4.商鞅变法的内容中，哪条加强中央集权？ 哪两条触碰旧贵族利益？ 哪条最能体现变法封建性质？ 哪条有利于“富国”？ 哪条有利于“强兵”？ “奖励耕战”指的是哪两条？
5.都江堰的修建时间、地点、主持修建的人物、功能、意义？
【第六课知识梳理】
一、春秋战国的分界点：三家分晋（晋国被韩、赵、魏瓜分）、田氏代齐
二、战国七雄及其地理位置（重点）：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
三、兼并战争：（1）特点：战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。
（2）著名战役：桂陵之战（齐VS魏，围魏救赵）、马陵之战（齐VS魏，减灶之计）、长平之战（秦VS赵，纸上谈兵，加速了日后秦统一中国的进程。）
（3）影响：①积极：加快了国家统一的步伐，促进了民族交融，推动了社会政治改革。
②消极：给人们带来深重的灾难，给经济带来巨大破坏。
四、战国各国的变法：魏国李悝(kuī)变法、楚国吴起变法、赵国胡服骑射（说明战国变法改革已是大势所趋）
五、商鞅变法（重点）★★★★★
（1）时间：公元前356年（战国时期） （2）地点：秦国 （3）支持者：秦孝公
（4）背景、原因：①经济（根本原因）：铁制农具和牛耕的进一步推广，社会生产力提高。 ②政治：新兴地主阶级的势力增强，渴望获得政治权力。③军事：各诸侯国统治者渴望在兼并战争中取胜。
（5）目的：富国强兵，巩固统治。
（6）内容：
领域 措施 影响
政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央集权
废除贵族的世袭特权 触碰旧贵族的利益
改革户籍制度，加强对人民的管理 /
严明法度，禁止私斗
经济 废除旧的土地制度——井田制，允许土地自由买卖 （废井田，开阡陌） 最能体现变法的封建性质 （新兴地主阶级最支持）
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 调动农民生产积极性，有利于“富国”（农民支持）
统一度量衡 方便税收和商贸
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 触碰旧贵族的利益，有利于“强兵”（士兵支持）
（7）意义：提高了秦国的综合国力和军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定基础。
（8）成功原因：①根本原因：顺应历史发展潮流，符合国情；②秦孝公大力支持；③商鞅敢于同旧势力斗争。
（9）认识/启示：①改革是强国之路，改革要顺应历史发展潮流。②生产关系一定要适应生产力的发展要求；
六、战国时期的经济发展
经济领域 表现
农业 （重点） 铁制农具和牛耕的进一步推广，使农业生产得到进一步发展。
大型水利工程——都江堰 ★★★★★ ①时间：公元前256年（战国） ②地点：四川成都附近的岷江 ③主持修建的人物：秦国的李冰 ④功能：防洪、灌溉、水运等 ⑤意义：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；起到防洪、灌溉、航运等作用，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
手工业 手工业分工更加细密，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、漆器、皮革等手工业发展可观。
商业 商业日益发达，货币流通广泛，涌现一批人口众多、商贾云集的中心城市和富有的工商业主。
第七课 百家争鸣
【第七课知识过关】
老子和孔子所处的时代及国家、地位、经典、思想主张？ 孔子创立儒家学说的影响？
孙武的朝代、地位、著作？ 孟子和荀子的学派、所处的朝代？他们的主张分别是？ 墨子的地位和主张？
战国时期，提倡要顺应自然和民心、人生应该追求精神自由和保持独立人格的人物是？
韩非的地位和主张？ 商鞅变法和未来的秦朝采用哪家思想为核心指导？ 战国时期兵家的代表人物？
百家争鸣的影响？ 对待传统文化的态度？
【第七课知识梳理】
一、春秋时期的思想家 1.老子（李耳，字聃）（重点）★★★★★
（1）时代及国家：春秋后期楚国人 （2）地位：道家学派创始人 （3）经典：《老子》，又称《道德经》
（4）思想主张：
①思想核心：“道”
②哲学思想：从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
（又称“朴素的辩证法”思想，典型事例是“塞翁失马”）
③处世之道：安于柔弱的地位，以退为进，以柔克刚
④政治主张：主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。
2.孔子（孔丘，字仲尼）（重点）★★★★★
（1）时代及国家：春秋后期鲁国人 （2）地位：儒家学派创始人；大思想家、大教育家；
（3）思想主张：
①思想核心：“仁” ；②政治主张：恢复西周的礼乐文明；反对苛政，提出“为政以德”，实行德政。
③教育主张：兴办私学，主张“有教无类”（影响：促进了教育在民间的发展。）
提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。
（4）文化成就：晚年整理古籍；孔子思想后由其弟子及其再传弟子整理成《论语》一书。
（5）影响:①儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想；②提出的道德规范对我国社会发展具有深远影响。
3.孙武（春秋末期）：①地位：兵家创始人 ②著作：《孙子兵法》 ③主张：知己知彼，百战不殆；不战而屈人之兵
二、百家争鸣（重点）★★★★★
1.背景：①经济：铁制农具和牛耕的推广促进了封建经济的发展，为文化的繁荣提供了物质基础；②政治：王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起；③文化：“学在官府”格局被打破，私学兴起，为学术繁荣提供了阵地。
2.【战国时期】思想家
学派 人物 代表作
儒家 孟子 主张：“仁政”；“民贵君轻”；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。 《孟子》
荀子 主张：“礼治”，倡导礼法并用，明确尊卑等级。 《荀子》
墨家 墨子 ①地位：墨家创始人 ②主张：“兼爱”“非攻”；选贤任能；主张统一、节俭 《墨子》
道家 庄子 主张：顺应自然和民心；人生应追求精神自由，要保持独立人格。 《庄子》
法家 韩非 ①地位：法家集大成者 ②主张：以法治国；建立中央集权专制统治。 ③影响：商鞅变法和未来的秦朝，都是以法家思想为核心指导。 《韩非子》
3.影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础。
三、对待传统文化的态度：取其精华，去其糟粕；批判地继承。
四、知识拓展——稷下学宫：战国时期，齐国在都城临淄稷门附近设置讲学的专门场所，促进战国学术繁荣。
第八课 夏商周时期的科技与文化
【第八课知识过关】
1.________中记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录。________中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的哈雷彗星。
2.____朝可能有了历法。____朝：一年分为12个月，甲骨文中出现干支纪日。____时期把一年分为二十四节气。
3.扁鹊是________时期的名医，他发明________诊法，使用__、__、__、__四种诊断疾病的方法。
4.《黄帝内经》问世和增补修订的时间？ 地位？
5.甲骨文的意义？
6.青铜器出现和灿烂的时间？ 用途？ 司母戊鼎的朝代和地位？ 四羊方尊、何尊、利簋的朝代？
7.刻在钟、鼎等青铜器上的文字叫？ 青铜器遗址代表？
8.《诗经》的时间、地位？ 楚辞出现的时间、代表作？ 《诗经》和楚辞的地位？
【第八课知识梳理】
一、科技
天文 1.出现原因：先民们为从事农业生产 2.发展历程：①商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。②《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录。③《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的哈雷彗星。
历法 1.夏朝：可能有了历法。 2.商朝：历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。甲骨文中已经开始出现干支纪日。3.战国：人们已经把一年分为二十四节气。
医学 1.传说中：神农尝百草 2.战国：①名医扁鹊：能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 ②《黄帝内经》：战国问世，西汉增补修订，其地位是中医学的奠基之作。
二、文化
甲骨文 1.含义：商朝时期，刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 2.记载内容：祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 3.意义：①具备汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；②是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；③目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。★★★★★
青铜器 1.发展历程：①出现：原始社会末期 ②青铜文化的灿烂时期：商朝 2.用途：兵器、乐器、食器、酒器、水器、杂器等；主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 3.青铜器代表： ①司母戊鼎/后母戊鼎（商朝）：世界上出土的最重的青铜器之一。 ②四羊方尊（商朝） ③何尊（西周）：铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 ④利簋（西周）：腹内铭文记载周武王在牧野伐纣的时间，是研究武王伐纣的重要证据。 4.金文：商朝开始，刻在钟、鼎等青铜器上的文字，又称“钟鼎文”、“铭文”。 5.遗址代表：长江上游地区的四川广汉三星堆遗址（向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。三星堆遗址还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。）
文学 作品 1.《诗经》 ①时间：西周和春秋时期 ②内容：“风”“雅”“颂”三部分 ③地位：《诗经》是我国现存第一部诗歌总集；保存了丰富的先秦史料。 2.楚辞 ①时间：战国时期 ②含义：楚国屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出一种新体诗歌。 ③代表作：屈原的《离骚》 3.《诗经》和楚辞的地位：是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（秦汉时期阶段特征）
第9课 秦统一中国
【第九课知识过关】
1.秦灭六国的条件？ 顺序？ 秦朝建立的时间、人物、都城、意义？
2.秦朝进行了制度创新——中央集权制度：这些制度秦朝最高统治者称？秦始皇自称？中央实行？三公及其职责是？决断权掌握在谁手上？ 秦朝地方上实行什么制度？ 郡县制的意义？
3.秦巩固统一的措施（文化、经济、交通、军事、思想）及意义？
4长城的起止点？ 灵渠沟通哪两条江？哪两大水系？
5.秦朝的疆域四至点？ 秦汉时期的时代特征？
【第九课知识梳理】
1.秦灭六国：⑴原因：①广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。②秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一六国的条件。③秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。
⑵灭六国顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐（喊赵薇去演戏）。
⑶灭六国策略：远交近攻、各个击破。
(4)★秦朝建立：公元前 221 年，嬴政建立秦朝,定都咸阳。
（5）秦灭六国的意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
2.★ 巩固统一的措施（特点：君主专制中央集权）★★★★★
（1）政治上：建立以皇帝为中心的中央集权制度。
①建立皇帝制度皇，权至高无上；
②中央设立三公九卿制：
三公：丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察事务)
③地方建立郡县制。郡、县的长官都由朝廷直接任免；
郡县制实行的意义：加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(2)文化：统一文字为小篆。 (影响:)有利于文化的交流与发展。
(3)经济：统一货币为圆形方孔半两钱； (影响:改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流和发展。)统一度量衡， 影响：促进了经济的发展。。
(4)交通：统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路；开凿灵渠，沟通湘江和漓江。
(5)军事：统一岭南及东南沿海地区；派蒙恬北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东）。
3.共同影响：维护了统一，巩固了统治，加强了中央集权。
4.秦朝疆域：东至东海、西到陇西、北至长城、南达南岭。
第10课 秦末农民大起义
【第十课知识过关】
1.秦朝灭亡的根本原因？
2.陈胜吴广起义的时间、起义地点、直接原因和根本原因、建立的政权、结果、地位、体现了怎样的唯物史观？
3.项羽和刘邦在秦朝灭亡中分别起到什么作用？
4.秦朝灭亡的启示？
5.如何评价秦始皇？
【第十课知识梳理】
一、秦朝灭亡的根本原因：秦朝的暴政
二、秦朝暴政的表现：赋税沉重（三分之二）、徭役和兵役繁重、法律严苛、焚书坑儒、秦二世更残暴
＊思考：如何评价秦始皇？（评价人物的原则与方法： 一分为二 全面客观 史论结合 辩证唯物）
功绩：①灭六国，统一全国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家；
②开创中央集权制度，对后世影响深远；统一文字、货币、度量衡等，促进统一多民族封建国家的巩固；
③拓展了秦朝的疆域，秦朝是当时世界上的大国之一。
过失：①实行暴政导致农民起义，是导致秦朝灭亡的原因之一；
②焚书坑儒，摧毁了许多宝贵的先秦文化典籍。
三、陈胜、吴广起义
1.时间：公元前209年 2.起义地点：大泽乡 3.领导人：陈胜、吴广
4.口号：王侯将相宁有种乎！5.原因：①直接原因：遇雨误期；按律当斩；②根本原因：秦的暴政。
6.建立的政权：“张楚”政权 7.结果：失败
8.地位：中国历史上第一次农民大起义。9.唯物史观：人民群众是历史的创造者。
四、秦朝的灭亡
①项羽在秦灭亡中的作用：项羽在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力。（典故：破釜沉舟）
②刘邦在秦灭亡中的作用：公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝灭亡。
五、秦朝灭亡的启示：得民心者得天下，统治者要勤于政事、施行仁政、善待人民。
第11课 西汉建立和“文景之治”
【第十一课知识过关】
1.西楚霸王、汉王分别指？ 楚汉之争结果？
2.西汉建立的时间、都城、建立者？
3.休养生息政策体现的思想、实行的目的？
4.汉高祖刘邦实行休养生息政策的主要措施？ 汉文帝、汉景帝实行休养生息政策的主要措施？
5.汉初实行休养生息政策的作用？
【第十一课知识梳理】
1.楚汉之争（成语：楚河汉界、约法三章、四面楚歌）：公元前 206 年-公元前 202 年，项羽和刘邦为争夺国家统治权（战争性质）进行了四年的楚汉战争，最后刘邦打败项羽（垓下之战）。
2..西汉建立：公元前 202 年（ 公元前 3 世纪末/公元前 3 世纪晚期），刘邦（汉高祖）建立汉朝，史称西 汉，定都长安。
3.汉初形势：由于秦朝的残暴统治和秦末战乱，社会生产遭到严重破坏。
4..汉高祖统治措施：休养生息政策，①兵皆罢归家、②释放奴婢为平民、③轻徭薄赋（十五税一），鼓励农业生产。影响：汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
4.汉文帝汉景帝统治措施：继续推行休养生息政策。
①以农为本，轻徭薄赋（三十税一）；②以德化民，废除一些严刑峻法；③勤俭治国。
影响：政治清明、经济发展、人民生活安定、国力增强，史称“文景之治”（古代第一个治世局面）。
5.汉高祖、汉文帝和汉景帝实行的休养生息政策的共同之处有：注重农业生产、轻徭薄赋；
秦亡汉兴的启示：统治者要勤政爱民，轻徭薄赋，发展生产；得民心者得天下
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
【问题思考】
1.西周、秦朝、汉初、汉武帝时，地方上分别实行什么制度？
2.秦朝、汉初、汉武帝时，分别采取了哪家学派的思想？
3.秦始皇与汉武帝对儒学的态度有何不同？其共同目的都是？（共同目的：统一思想，巩固统治。）
【第十二课知识过关】
1.汉初在地方上实行什么制度？
2.汉武帝巩固大一统的措施：①政治上：采纳___的建议，实施“____”；借口削爵夺地除国;豪强迁往____，建立____制度。②思想上：采纳___的建议，_____；③经济上：把铸币权收归中央，统一铸____；设___，实行______；在全国范围内____；对商人征收____；重视农业生产，兴修水利（表现：发明播种工具___；修建____渠、____渠）。④军事：派____、____北击匈奴； 汉武帝时，对抗匈奴的高潮战役是？
3.汉代在长安兴办______，以_____家的_______________________作为教材。
4.汉武帝各项措施的作用？ 汉武帝时确立的新的选官方法是？
【第十二课知识梳理】
1.汉初：实行郡国并行制（后导致诸侯国势力强大，汉景帝时期发生七国之乱。）
2.汉武帝巩固大一统王朝的措施（重点）★★★★★
内容 作用
政治 ①采纳主父偃的建议，实施“推恩令” ②建立刺史制度（监察地方官吏、豪强） ③确立了新的选官方法——察举制 诸侯王和豪强的势力越来越小，加强了中央对地方的控制。
思想 采纳董仲舒的建议，尊崇儒术；把儒家学说立为正统思想，在长安兴办太学教授儒家经典。 从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇。
经济 ①把铸币权收归中央，统一铸五铢钱； ②设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖； ③在全国范围内统一调配物资，平抑物价； ④对商人征收车船税；⑤重视农业生产，兴修水利。 （表现：发明播种工具—耧车；修建六辅渠、白渠） 使中央对经济的掌控大大加强，国家财政得到改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
军事 派卫青、霍去病北击匈奴 （公元前119年的漠北战役是对抗匈奴的高潮，后一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。） 巩固了边疆稳定，为丝绸之路的开辟奠定基础。
作用：巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
人们为什么总把“秦皇汉武”并称
①都是我国封建时代重要的君主； ②都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历 史起了推动作用； ③“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。
第13课 东汉的兴衰
【第十三课知识过关】
1.西汉灭亡的标志？（时间、人物、事件）
2.东汉建立的时间、人物、都城？ 刘秀就是_______帝。
3.为巩固统治，光武帝采取的措施？（记忆划线部分即可）
4.光武帝巩固统治的结果：光武帝统治后期，社会安定，经济得到恢复与发展，史称“__________”。
5.东汉后期的政治特点/威胁东汉统治的两大因素？
6.外戚与宦官交替专权出现的根本原因？
7.黄巾起义的时间、领导人、特点、结果、影响？
8.黄巾起义爆发后，东汉王朝改刺史为______，统领地方上的军政事务，导致______，加速东汉王朝的瓦解。
【第十三课知识梳理】
一、西汉灭亡的标志：公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。
二、东汉的建立与发展：公元25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。
三、光武帝刘秀巩固统治
（1）光武帝巩固统治采取的措施：①多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；②将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租（三十税一）；③减轻刑罚，赦免囚犯；④合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；⑤允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。
（2）光武帝巩固统治的结果：光武帝统治后期，出现“光武中兴”。
＊归纳——古代盛世局面出现的共同原因：①国家统一，社会稳定；②吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策；③统治者重视农业、关心民生、勤俭治国；④劳动人民的辛勤劳动......
四、东汉社会经济发展的表现：（1）农业：①使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率；②王景治理黄河，增加良田数量。（2）手工业：①冶铁和制瓷等手工业发展较快；②发明水排，利用水力鼓风冶铁；③青瓷烧制技术走向成熟。
＊归纳——影响农业发展的因素：生产工具、水利工程、统治者的政策、劳动力等。
五、东汉中后期的政治的特点/威胁东汉统治的两大因素：
（1）外戚与宦官交替专权（2）豪强大族势力膨胀
六、黄巾起义
1.背景：东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，时局动荡不安，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中，反抗的情绪在民间蔓延。
2.时间：184年（东汉） 3.领导人：创立太平道的张角 4.特点：一场有组织的大规模农民起义。
5.口号：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。6.结果：主力失败，其余部坚持斗争20多年。
7.影响：沉重的打击了东汉的统治,使其名存实亡。
七、知识拓展：黄巾起义爆发后，东汉王朝改刺史为州牧，统领地方上的军政事务，导致州牧割据，加速东汉王朝的瓦解。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
【第十四课知识过关】
1.西域指今____________、___________以西，也就是现在__________和更远的广大地区。
2.张骞两次通西域的时间、目的分别是？ 在位皇帝？ 张骞第二次通西域的意义？
3.陆上丝绸之路的开辟时期、路线、开辟意义、交流特点？
4.海上丝绸之路最远到达？
5.为管理西域，西汉设置了__________。
6.西域都护府设置的时间、设置地、最高长官、设置的意义？
7.说说东汉出使西域的人物都有谁？ 东汉出使大秦的人物是？ 123年，东汉改西域都护府为__________。
【第十四课知识梳理】
1.西域的范围：汉朝人把今甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2.张骞通西域（张骞通西域的举动被称为“凿空”。）
次数 时间 在位皇帝 目的 意义
第一次 公元前138年 汉武帝 联络大月氏夹击匈奴 使汉朝了解到西域的具体情况。
第二次 公元前119年 与西域各国建立友好关系 促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
3.陆上丝绸之路（重点）★★★★★
（1）开辟时期：西汉汉武帝时（2）路线：长安—河西走廊—西域—中亚—西亚—欧洲（大秦，称古罗马）和北非
（3）交流的物品：①中原传到西域：丝绸、漆器以及开渠、凿井、铸铁等技术。②西域传入中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等。
（4）开辟的意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
（5）交流的特点：双向性、互惠性、多样性
4.海上丝绸之路：①向东：山东半岛—朝鲜、日本 ②向西（最重要的航线）：东南沿海—中南半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端和今天的斯里兰卡
5.对西域的管理
（1）西汉：设置西域都护府（重点）★★★★★
①时间：公元前60年（汉宣帝时期） ②设置地：乌垒城 ③最高长官：西域都护
④设置的意义：标志着西域正式归属中央政权。（说明新疆自古以来就是中国神圣不可分割的一部分）
⑤管辖范围：今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
（2）东汉： ①班超出使西域（经营西域30多年，故事有：不入虎穴焉得虎子、投笔从戎）、班勇出使西域
②甘英出使大秦（虽未成功，但开辟了通往西亚的路线）
③123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。
6.知识拓展：2013年习近平主席提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
第15课 两汉的科技和文化
【第十五课知识过关】
1.麻纸出现在哪个朝代？ 105年，______宦官______改进造纸术，被称为“______”。
2.张仲景的朝代、著作？他被人们称为？ 华佗的朝代 发明了_____ 创编出_____
3.数学和农学的代表作及其朝代？
4.《史记》和《汉书》的创作朝代、史料价值、作者、体例/地位？ 记述了从________到________时的史事；
5.道教起源于哪个国家？ 兴起时间？ 创始人？ 代表圣地？
6.佛教的诞生时间、诞生地点、创始人及称号、传入中国的朝代、如何传入中国的？ 传入影响？ 代表圣地？
7.秦汉时期科技、文化昌盛的原因？（言之有理即可）
【第十五课知识梳理】
一、造纸术（重点）
（1）纸的发展： ①出现：西汉麻纸 ②改进：105年，东汉宦官蔡伦改进造纸术（被称为“蔡侯纸”）
（2）改进造纸术的影响：①便利了典籍的流传，促进了文化的发展。②是中国对世界文明的伟大贡献之一。
二、医学（重点）
（1）张仲景：①时间：东汉末年 ②著作：《伤寒杂病论》（提出对症治疗、“治未病”即提倡预防疾病）
③地位：中医临床理论体系开创者，被称为“医圣”。
（2）华佗： ①时间：东汉末年 ②成就：擅长针灸、汤药，实施外科手术；发明了“麻沸散”、创编出“五禽戏”。
三、数学：《九章算术》最晚成书于东汉时期，是当时世界上先进的数学著作。
四、农学：西汉《氾胜之书》，总结了农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。
五、史学：《史记》、《汉书》
创作朝代 史料价值 作者 体例/地位 内容 评价
《史记》 （重点） 西汉 汉武帝时 第二手 资料 司马迁 中国古代第一部纪传体通史 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 既是史学名著，又是文学著作。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《汉书》 东汉 班固 我国第一部纪传体断代史 汉高祖至 王莽统治时期 /
＊司马迁名言：人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。
六、道教（中国土生土长的宗教）
①兴起时间：东汉末年（东汉末年社会动荡，人民渴望摆脱苦难）②创始人：张角创立太平道、张陵创立五斗米道
③代表圣地：四川成都青城山
七、佛教：①诞生时间：公元前6世纪 ②诞生地点：古印度 ③创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）
④传入中国：公元前1世纪（西汉末年），由丝绸之路传入中国，东汉明帝时广泛传播。
⑤传入影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。
⑥代表圣地：河南洛阳白马寺 ＊世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教
八、秦汉时期科技、文化昌盛的原因：①政治上/前提：国家统一，社会安定；②经济上：社会经济繁荣；③科技上：继承并创新春秋战国、秦朝的科技文化；④民族交往：民族交融，各民族、各地区之间的经济文化交往加强；⑤对外交流：丝绸之路的开辟，促进了中外经济文化交流；⑥个人因素：人民智慧和汗水的结晶。（如：张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，努力拼搏的结果）
九、知识拓展：（1）天文历法：①两汉时期，人们已使用漏壶、日晷等计时工具，能够比较准确地测定时间；②东汉张衡改进浑天仪、发明候风地动仪；（2）东汉王充写成《论衡》一书，被后人称为“奇书”；（3）两汉文学成就的代表是汉赋和乐府诗。
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第十六课 三国鼎立
【第十六课知识过关】
官渡之战和赤壁之战都发生在哪个朝代？
官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方、战争特点、结果、影响分别是？
魏、蜀、吴建立的时间、人物、都城？ 建业是今天哪个城市？
曹魏的______改进了汲水工具______。
230年，孙权于派______到达夷洲，夷洲是今天的______。
对三国鼎立的评价？ 三国两晋南北朝时期的时代特征？
【知识梳理】 一、官渡之战与赤壁之战（都发生在东汉末年）（重点）★★★★★
时间 交战双方 战争特点 结果 影响 启示
官渡之战 200年 曹操、袁绍 以少胜多 曹军获胜 为曹操日后统一北方打下基础。 骄兵 必败
赤壁之战 208年 曹军、孙刘联军 以少胜多 以弱胜强 孙刘联军获胜 为三国鼎立局面的形成奠定基础。
二、三国鼎立★★★★★
(曹) 魏 (蜀) 汉 (孙) 吴
建立时间 220 年 221 年 229 年
建立者 曹丕 刘备 孙权
都城 洛阳 成都 建业
发展 情况 重视农业生产， 大力兴修水利 发展经济，改善民族关系， 加速了西南地区的开发 开发江东，造船业发达， 发展了海外 贸易；230 年，派卫温率领万人船队到 达夷洲，加强了大陆与台湾的联系
对三国鼎立的评价： 三国鼎立局面的出现是历史的进步。三国鼎立结束了东汉末年军阀割据混战的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复与发展，为后来西晋统一全国奠定基础。
【注意】1.魏国的建立者是曹丕，不是曹操。曹操生活在东汉末期，不是三国时期的人物。
＊问题思考
（1）官渡之战曹操为何获胜：①政治上：挟天子以令诸侯，取得了政治主动权；招揽各种人才；②经济上：重视经济；实行屯田；③军事上：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍；战略战术得当（声东击西 避实击虚 打击敌人要害 听从许攸的建议烧毁袁绍乌巢的军粮）
赤壁之战曹操为何战败：①曹军长途跋涉，兵士疲惫；②曹军来自北方，不习水战，水土不服；③疾病流行；④曹操骄傲轻敌；⑤孙刘联军制定了正确的战术。
第十七课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
【第十七课知识过关】
请讲出三国灭亡的顺序及被哪些政权所灭。
西晋建立的时间、人物及称号、都城？ 统一的时间？
西晋初期大封同姓诸王的是？ 列举历史上实行分封的朝代。
八王之乱发生时的在位皇帝？ 八王之乱的影响？
五胡指的是？ 北方各族内迁的时间、路线、影响？
东汉、魏、晋时期有哪两大民族迁徙？
316年，内迁的______人攻陷西晋都城，西晋灭亡。
【知识梳理】
一、西晋的建立与统一
（1）263年，魏灭蜀；（2）266年，司马炎（晋武帝）自立为帝，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋，魏国灭亡；
（3）280年，西晋灭吴，统一全国。（说明：统一是历史发展的必然趋势。）
＊注意：三国灭亡的顺序是蜀、魏、吴；灭蜀的是魏，灭魏和吴的是西晋。
二、八王之乱
（1）过程：晋武帝大封同姓诸王，封王势力日益强大。晋惠帝在位时，发生了“八王之乱”。
（2）影响：①给北方社会造成巨大灾难；②出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙；③严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。★★★
＊中国历史上进行分封的朝代：西周、西汉、西晋。
三、北方各族的内迁
（1）迁移时间：东汉、魏、晋时期（2）内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌族（“五胡内迁”、“五胡入华”）
（3）路线：①氐族、羌族：由西向东迁入关中地区；②匈奴族和羯族：由北向南迁到汾河流域一带；③鲜卑族：一部分迁到辽河流域南部，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。
（4）北方各族内迁的影响：①促进了民族交融，有利于民族间经济文化的交流发展。②有利于形成同源共祖的华夏认同观念，有利于中华民族多元一体格局的形成，推动了统一多民族封建国家的发展。
＊东汉、魏、晋时期两大民族迁徙路线：北方游牧民族迁往中原（五胡内迁）、中原汉族迁往江南（北民南迁）
四、西晋灭亡：316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城，西晋灭亡。
第十八课 东晋南朝政治和江南地区开发
【第十八课知识过关】
东晋建立的时间、建立者、都城、政治特点？
建康是今天的哪里？这个城市在三国时的称谓是什么？
东晋初期北伐的代表人物是？
东晋末年，政权落入____手中； 东晋灭亡的时间？
南朝的起止时间、政权、都城？ 南朝疆域最大的是？ ______以后，南朝在南北实力对比中处于明显劣势。
江南地区得到开发的原因（5点）？
南朝时商业最为活跃的大都市是？
江南地区得到开发的影响
【知识梳理】
一、东晋的建立:1.时间：317年 2.建立者：司马睿 3.都城：建康（今南京）
4.政治特点：①门阀政治（即世家大族与皇帝共天下，如：司马睿在政治上依靠王导，军事上依靠王敦，人称“王与马，共天下”）；②统治者腐朽软弱，偏安东南。
二、东晋初期的北伐
1.代表人物：祖逖（tì，著名典故有闻鸡起舞、中流击楫）2.成果：曾收复黄河以南部分地区
3.结果：最终未能恢复中原。（原因：①统治者腐朽软弱，偏安江南；②东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方掣肘；③部分统帅北伐动机不纯，利用北伐发展自己的势力。）
三、东晋的发展与灭亡：东晋初期抵御了来自北方的威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。
四、南朝
1.时间：420—589年；2.政权：宋、齐、梁、陈（南方相继出现）；3.都城：建康（今南京）
4.发展：宋是南朝疆域最大的朝代；梁以后，南朝在南北实力对比中处于明显劣势。
五、江南地区的开发（重点）★★★★★
1.原因：①根本原因：北方人的南迁，给江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术；②南方战乱较少，社会较安定；③江南地区自然条件优越；④南下移民和当地民众的努力；⑤统治者的重视。
2.表现：①农业：开垦荒地，兴修水利；改进农业生产技术；实现农业多种经营。②手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等得到发展。③商业：南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市。
3.影响：江南地区的开发，为统一局面的重新出现奠定了基础，推动了我国古代经济重心南移。
第十九课 北朝政治和北方民族大交融
【第十九课知识过关】
从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的______，总称为“十六国”。其中______人______氏建立的______逐渐强盛，一度统一了北方。
淝水之战时间、交战双方、结果、特点、典故、影响？
十六国后期，______族______氏建立的______,逐渐统一北方。后来，北魏设立了六个军镇，六镇军人发生兵变，受此打击，北魏分裂为东魏、西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后______又灭掉北齐。对这些王朝，历史上称之为“______”。
北魏孝文帝改革的原因、条件、目的、措施、影响？
民族交融的方式、影响？
【知识梳理】
一、十六国：从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。其中氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。（苻坚为何能统一北方：任用汉人王猛进行改革，使前秦兵强国富。）
二、淝水之战
1.时间：383年 2.交战双方：前秦（苻坚）、东晋 3.结果：前秦败，东晋胜
4.特点：以少胜多 5.典故：投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵、东山再起
6.影响：前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。
三、北朝：十六国后期，鲜卑拓跋氏建立的北魏,逐渐统一北方。后来，北魏设立了六个军镇，六镇军人发生兵变，受此打击，北魏分裂为东魏、西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后北周又灭掉北齐。对这些王朝，历史上称之为“北朝”。
＊统一过北方的人物或政权：曹操、前秦、北魏、北周
四、北魏孝文帝改革（重点）★★★★★
1.原因：鲜卑旧俗治理北方困难重重。
2.条件：①439年，北魏统一北方；②汉人冯太后的改革为北魏孝文帝改革奠定基础。
3.目的：学习和接受汉族的先进文化，巩固统治。
4.措施：①494年迁都洛阳；②汉化措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻、用汉制。
5.影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，增强了北魏实力，加速了北方少数民族的封建化进程。
五、北方地区的民族交融（重点）★★★★★
1.民族交融的方式：民族迁徙、战争、少数民族政权改革、贸易、和亲、设置机构、订立盟约等；
2.特点：双向性、多向性、主动交融、以汉化为主；
2.表现：①生产生活：少数民族学习汉族农业技艺、过定居生活，汉族学习畜牧经验等生产方式；汉族人民还接受北方各族人民的食物、服装、用具。②政治制度：少数民族沿袭中原地区原有的统治方式。③文化：内迁各族大多使用汉语，汉族学习少数民族的乐舞。④民族心理：各族相互认同感加强，“胡”、“汉”观念逐渐淡薄。
3.影响：为中华民族发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
中国古代三次民族交融的高潮：
(1)春秋战国时期：经济文化交流和战争，促进了民族交融，为秦建立统一的多民族 国家奠定了基础。
(2)魏晋南北朝时期：少数民族内迁、北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融。
(3)辽宋夏金元时期：战争频繁，民族政权并立，促进了民族交融。封建生产方式逐渐向边疆地区扩展，周边各族迅速封建化。
第二十课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
【第二十课知识过关】
贾思勰的朝代、代表作、地位？
祖冲之生活的朝代？ 祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第____位数字；与其子合著数学名著__________；创制当时最先进的历法_______；
北魏____________的____________是一部综合性的地理学著作，也是一部山水散文集。
曹魏书法的代表人物？ ____时期设置教学生学习书法的____。
____时期王羲之的代表作？ 该代表作被称为？ 王羲之被后人誉为？
北魏出现了___书体。
顾恺之的朝代及代表作？
南北朝时期，统治者为了宣传____(宗教)，开凿了许多石窟。其中最著名的两大石窟是？
文学：曹操父子的诗刚健雄劲；陶渊明的____诗清新自然，朴实恬淡；北朝____慷慨豪迈，南朝____细腻婉转。
【知识梳理】
一、农学——贾思勰
1.朝代：北朝 2.代表作：《齐民要术》 3.地位：我国现存最早的一部完整的农书。
4.内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。
5.影响：这部农业科学技术著作，凸显了我国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。《齐民要术》对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。
二、数学——刘徽
1.朝代：三国时期魏国 2.成就：割圆术（求得圆周率为3.1416）
三、科学家祖冲之（重点）
1.地位：南朝宋齐之间的杰出科学家。
2.成就：（1）数学： ①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；②与其子合著数学名著《缀术》；③运用算筹完成海量的计算。
（2）历法：创制当时最先进的历法《大明历》
（3）机械制造：指南车（圆转不穷，而司方如一）水碓磨 千里船（日行百余里）
四、地理学：北魏郦道元的《水经注》
五、书法
1.三国两晋南北朝时期书法艺术得以发展的原因：汉朝造纸术的发明、人们对美的追求、统治者的重视等。
2.代表的书法家
曹魏 代表人物有锺繇和胡昭，锺繇尤擅楷书。
西晋 设置书博士（教学生学习锺、胡书体）
东晋（重点） “书圣”王羲之，他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。 代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。
北魏 碑刻书体
六、绘画——顾恺之
1.朝代：东晋 2.代表作：《女史箴图》、《洛神赋图》（人物画）
七、雕塑——石窟 代表：山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟（反映了统治者宣扬佛教）
八、文学：曹操父子的诗刚健雄劲；陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡；北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。
七上历史小论文
1.观点：中华文明的起源多元一体
论述：五六千年前的中国大地上，多个区域都出现了文明的迹象。比如距今5300—4300年的良渚古城遗址，由宫殿区、内城、外城组成，规模在当时世界上首屈一指。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。这些玉礼器也显示持有者尊贵身份的作用和社会分化的现象。二里头遗址，发现于河南偃师，距今约4100年左右，遗址中有宫殿建筑群。宫殿建筑群反映出早期王朝国家组织和管理庞大劳动力。在遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器。这反映了夏朝时期较高的文明发展水平。良渚古城和陶寺古城的遗址表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。
综上所述，中华文明的形成与发展是环环相扣的，中华文明是连续的，统一的。
2.观点：改革促进社会发展，改革是强国之路。
论述：①春秋时期，齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公成为春秋第一霸主。②战国时期，秦孝公支持商鞅变法，废井田开阡陌，鼓励耕织，奖励军功，建立县制，使得秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为秦国统一全国奠定基础。③北魏孝文帝时期进行改革，迁都洛阳，改说汉语，改穿汉服，改用汉姓，与汉族通婚等，加强对黄河流域的统治，促进了民族融合，也增强了北魏的实力。
综上所述，顺应时代的改革能够使得国家富强，促进社会的发展，因此我们要坚持改革开放。
3.观点：百家争鸣促进了中国古代学术和思想领域的繁荣。
论述：战国时期，“诸子百家”各陈其说。儒家孟子主张实行“仁政”，提出民贵君轻思想；荀子主张实行礼治，明确尊卑等级。儒家思想后来发展成为我国封建社会的正统思想。墨家主张“兼爱”“非攻”，选贤任能，提倡节俭，体现了广大下层民众的呼声，在历史上产生了深远影响。道家主张无为而治，治国要顺应自然和民心，后来成为我国道教思想来源。法家反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，法家思想为建立中央集权专制统治提供了理论基础。
综上所述，诸子百家之间展开激烈的辩论，他们相互抨击又相互影响，取长补短，促进了中国古代学术和思想领域的繁荣。
4.观点：秦汉时期是统一多民族国家开始建立和巩固的时期；
论述：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，促进了各地间的交流，有利于人民安居乐业，发展生产，符合广大人民的愿望，为后来更大规模的统一奠定了基础，对历史发展起了促进作用。西汉汉武帝从政治、思想、经济等方面巩，固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
5.观点：春秋战国时期是社会大变革时期。
论述：春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，社会动荡，分封制遭到破坏；战国七雄相互之间的兼并战争连绵不断，社会发生巨大变化。铁制农具和牛耕的出现与使用，“私田”出现，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力增强，各诸侯国实行变法改革。思想上诸子百家针对如何治国理政，展开“百家争鸣”，促进了思想和学术的繁荣。
总之，春秋战国时期，奴隶制度逐步瓦解，封建制度逐步确立，社会处于大变革时期。
6.观点：民族交融推动中华民族的发展。
论述：如魏晋以来，伴随胡族迁入中原，以及北魏孝文帝推行汉化改革，大大加强了各民族之间的互相联系，增强了各民族之间的情感和互相认同，为中华民族发展注入了新动力，丰富了中华民族的物质和精神文化。
8.主题：三国两晋南北朝时期是政权分立和民族交融的时期。
论述：魏、蜀、吴三国鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后的西晋虽然统一了全国，但是不久之后又陷入分裂的局面。东晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，北方各民族之间加强了交流、交往和交融；北方战乱，人口大量南迁，促进南方经济的开发。这些都为新的统一的局面出现奠定了基础。
9.主题：秦汉时期科技先进，文化昌盛。
论述：秦汉时期，国家统一，经济发展，科技文化先进。在医学领域，东汉张仲景的《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法；在科技领域，造纸术的发明与改进便利了文化的传播与普及；在史学领域，西汉司马迁的《史记》是中国第一部纪传体通史，为后世史书撰写树立了典范；在艺术领域，更是人才辈出，创造出众多杰出作品。
结论：总之，秦汉时期，我国科技先进，文化昌盛
7.主题：丝绸之路促进了东西方经济文化交流，是友谊之路，是融合之路。
论述：自从张赛通西域后，汉朝和西域开始互通往来，东西方的经济文化交往日趋频繁，汉朝与西域之间物品、物种、技术、文化等的交流传播，加深了汉朝与西域的相互了解。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
综上所述，汉朝开辟的丝绸之路，促进了东西方经济文化交流。
每课的小论文观点
第1课 远古时期的人类活动：
（1）考古发现\文物\化石是研究史前社会\远古人类的重要依据。（2）劳动促进人类的演化\劳动创造了人本身。
第2课 原始农业与史前社会：（1）重视农业发展是社会经济发展的重要前提；（2）自然环境对原始社会的发展\原始居民生活影响较大；（3）生产工具的革新推动社会发展。
第3课 中华文明的起源：中华文明的起源具有多元一体的特征；高尚品德是领导者获得人民支持的重要条件。
第4课 夏商西周王朝的更替
（1）得民心者的天下，失民心者失天下\得道多助，失道寡助\水能载舟，亦能覆舟。
（2）顺应民心是统治秩序稳定的基本保证。（3）制度创新促进社会发展。（如世袭制，分封制）
第5课 动荡变化中的春秋时期：（1）生产工具的革新\生产力的发展推动社会\思想文化\政治\经济进步；
（2）战争既带来灾难，客观上也促进历史的进步；（3）杰出人物推动历史进步；（4）民族交融促进社会发展。
第6课 战国时期的社会变革：（1）生产力的发展对政治\社会变革具有重要的推动作用；
（2）改革要顺应时代潮流\有利于促进社会经济的发展\是强国之路；
（3）杰出人物推动历史进步；（4）我国劳动人民有勤劳智慧的精神\伟大的创造力。
第7课 百家争鸣（1）思想是时代变革的反映；（2）生产力发展对思想文化变革有推动作用；
（3）杰出人物推动历史进步；（4）中华文明延绵不绝，诸子百家思想影响后世深远；
（5）文化交流促进社会发展；（6）中华传统文化在继承中创新发展；
（7）教育的发展是推动社会进步的重要因素。（如孔子创办私学）
第8课 夏商周时期的科技与文化（1）春秋战国时期是社会大变革时代；（2）中华文明具有创新性；
（3）科技创新促进社会发展；（4）中国传统文化在继承中创新发展。
第9课 秦一统中国（1）杰出人物推动历史发展；（2）改革要顺应时代发展\有利于社会发展\是强国之路；
（3）统一是历史发展的必然趋势\国家统一促进社会发展；（4）加强中央集权有利于稳固统治
（5）战争既带来灾难，客观上也促进历史的发展。
第10课 秦末农民大起义（1）杰出人物推动历史发展\人民是历史的创造者\阶级斗争推动社会发展；
（2）得民心者得天下，失民心者失天下\成由勤俭败由奢\顺应民心是统治秩序稳定的基本保证。
第11课 西汉建立和“文景之治”（1）顺应民心是统治秩序稳定的基本保证\王朝强盛离不开统治者以民为本的措施（2）国家统一促进社会发展；（3）得民心者得天下\成由勤俭败由奢
第12课 大一统王朝的巩固（1）杰出人物促进历史发展；（2）教育的发展推动社会进步（创办太学）；
（3）生产工具的改进有利于生产力的发展\推动社会发展；（4）改革是强国之路\有利于社会发展
第13课 东汉的兴衰
（1）阶级斗争推动历史发展\人民群众是历史的创造者；（2）统治者治理国家要以民为本\得民心者得天下
第14课 丝绸之路的开通与经营西域（：1）民族交融促进社会发展\和平友好的民族关系推动国家的发展（张骞通西域）；（2）中外和平交往促进双方共同发展（海陆两丝路）；（3）杰出人物推动历史发展（张骞、班超）；
（4）丝绸之路是一条中外经济\文化交流之路\和平往来之路；（5）中华文明具有和平性和包容性。
（6）新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。
第15课　秦汉时期的科技与文化
（1）文明交流促进社会发展\中外和平交往促进双方共同发展（造纸术的传播；佛教的传入）；
（2）科技创新促进社会发展\科技进步促进文化发展；（3）中国传统文化在继承中创新发展
（4）中华文明具有连续性和创新性（蔡伦改进造纸术是在西汉麻纸的基础上）\包容性（佛教传入）。
第16课 三国鼎立（1）战略战术的使用和指挥者的心态是影响战争胜负的重要因素；
（2）三国时期的分裂中孕育着统一和民族交融的趋势。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（1）要以辩证地、历史发展地观点来施行某项制度；（如西晋初年实行分封制）（2）魏晋时期的分裂中孕育着统一和民族交融的趋势。（北方各族内迁）
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发（1）社会安定有利于经济发展
第19课 北朝政治和北方民族大交融（1）民族交融促进社会的发展；（2）改革要顺应时代潮流\有利于社会发展\是强国之路。（3）中华民族的形成和发展是一部民族交融、多元一体的历史\具有多元一体的特征；
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化（1）民族交融促进中国传统文化的发展（流传的魏碑书体）；
（2）中国传统文化在继承中创新发展（祖冲之计算圆周率是在刘晖的基础上创新发展）；
（3）科技进步促进文化发展（造纸术影响书法和绘画艺术的发展）；
（4）中华文明具有包容性（佛教传入影响石窟雕刻）

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