资源简介

(共22张PPT)
品
味
美
好
情
感
道德与法治七年级下册
第二课 做情绪情感的主人
第一单元 珍惜青春时光
课前韵律操
谈一谈你从视频中感受到了哪些美好情感（体验）？
导入新课
教学目标
1.感受生活中美好的情感，养成积极、乐观的生活态度；树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。
2.学会创造正面的情感体验；学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。
3.了解如何获得美好情感，如何创造正面的情感体验和懂得负面情感的意义，传递情感正能量。
生活观察
你从下列生活情景中感受到了怎样的情感？
　　当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时。我们可以体验……
　　当承担角色、接受任务时，我们可以体验……
　　当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仪义执言积分，我们可以体验……
情景一
情景二
情景三
生活观察
情感的含义？情感是怎样产生的？
①含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
爱是一种深刻的情感！
P19
相关链接
阅读链接内容，将情感进行分类！
依据需求层次，可分为：
①基础性情感，如安全感、归属感；
②高级情感，如道德感、荣誉感。
依据性质，可分为：
①积极情感，如正义感、胜任感、美感；
②消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感；
③多方面混合的情感，如敬畏感。
P20
情感分类
探究活动
依赖
不舍
厌烦
摆脱
挂念
珍爱
“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
为什么会发生这种变化？
伴随身体机能的发展、生活范围的扩大，我们会获得更加丰富、深刻的认知和体验，情感也随之不断发展。
情感在我们的生活中发挥着怎样的作用？
探究活动
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
P20
你如何看待小东和小莹的情感体验？
我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
探究活动
（1）小东通过参与集体活动，体验到荣誉感；小莹在日常生活中感受到了父母的爱，并把自己对父母的爱表达出来，让双方体验到了爱的情感。体验和表达这些积极情感，不仅能促进我们的健康成长，而且可以影响周围的人。
（2）积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
新闻链接
85后画师邱锦鹏创作的漫画作品在网上走红还上了央视。一个个充满童趣和温情的瞬间，被他用画笔定格。作品中有温情的生活瞬间、有勇闯哈尔滨的“小砂糖橘”们、有村民们为救洪抗灾武警送饺子……想一想作者是如何传递美好情感的？
作者用漫画作品传递人间温情
我们要有意识地增加自己的积极情感体验
案例分析
　　小强报名参加了学校的科技兴趣小组，看到自己与其他同学的发明成果，小南心里特别高兴。
１
２
３
小强获得了什么样的情感？
这种情感属于什么情感？他是通过什么途径获得的？
获得这种情感还有哪些途径？
成就感、满足感
积极情感
通过实践获得
案例分析
获得积极情感体验的途径？
①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
②同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
P20-21
　　小美在学校举行的演讲比赛中没有取得好成绩，他觉得没有为班级争光，很沮丧。
案例分析
１
２
３
小美此时有什么样的情感？
这种情感有什么不良影响？
这种情感能给我们带来哪些积极影响？
羞耻感、焦虑感和挫败感
会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，影响生活质量
接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
我们要学会承受和转化消极情感
观看视频，说一说你的感悟？
探究活动
我们要在实践中提升情感境界
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不淬炼中升华为高尚情操。
如何体味美好情感？（具体做法？）
探究活动
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。
③我们要在实践中提升情感境界。
P20
总结收获
通过本课学习，你有哪些收获？
品味美好情感
情感的内涵
情感的作用
影响我们的判断和选择，促使我们作出行动
提升想象力、创造力…… 更全面地观察事物、探索未来
情感的发展体现生命成长，使情怀更宽广、博大
品味美好情感的具体做法
有意识地增加自己的积极情感体验
学会承受和转化消极情感
在实践中提升情感境界
主题：创造美好情感、传递情感正能量
　　以母亲节为契机，用实际行动感恩父母的养育之恩，为母亲（家人）创造一个难忘的、愉悦的经历，交流彼此情感体验。
　　将你与母亲（家人）的互动过程和情感体验以日记的形式记录下来，利用班会时间与同学交流、分享自己的情感体验。
课后作业
下 课
Thanks!
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