资源简介

(共27张PPT)
专题五　名著
《简 爱》
作者简介
夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国小说家，1847年出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛，与她的两个妹妹艾米莉·勃朗特(出版《呼啸山庄》)和安妮·勃朗特(出版《艾格尼斯·格雷》)并称“勃朗特三姐妹”。
内容主旨
《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说。通过讲述简·爱从小变成孤女，在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事，展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于争取自由和平等的女性形象。
主人公生活地点变化图
人物形象
1．简·爱(桑菲尔德庄园阿黛尔小姐的家庭教师)
身份外貌 身份：孤女、家庭教师　外貌：长相平庸，身材瘦小
性格特征 自尊、敢于反抗、坚强、正直，追求精神上的自由平等，勇于维护自己和他人的尊严，勇敢追求纯洁的爱情；珍惜友谊，善良纯真
相关情节 父母去世，她被送到舅母家抚养(勇敢反抗表哥，指责冷酷护短的舅母)→里德太太把她送进洛伍德学校(在寄宿学校受尽折磨，生活悲惨；关心海伦)→来到桑菲尔德庄园当家庭教师(与罗切斯特交谈时不掩饰、不敷衍)→罗切斯特向她求婚→婚礼受阻→离开庄园→做乡村教师→回到庄园，与罗切斯特结婚(在罗切斯特失明后不离不弃，追求自由平等的爱情)
简·爱最终在仲裁人奥利弗先生和一位能干的律师的支持下，把叔父留给她的两万英镑遗产，平均分给四人(圣·约翰、玛丽、戴安娜、自己)
相关情节 当简·爱发觉她深深地爱上了男主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶英格拉姆小姐时，她愤怒地表达了自己的想法
2.罗切斯特
身份外貌 身份：桑菲尔德庄园的主人、简·爱的爱人　外貌：中等身材，胸部相当宽，脸黑黑的，容貌严峻
性格特征 幽默、风趣、敢于追求并且忠于爱情、富有，是一个完美、冷面、不幸、善良、有责任心、成熟的贵族绅士
相关情节 年轻时被父兄迫害，受骗娶伯莎·梅森→爱上简·爱→试探简·爱→与简·爱结婚
3.伯莎·梅森
身份 罗切斯特的妻子
性格特征 疯狂、危险、丑恶、可怜
相关情节 在简·爱参观庄园时发出古怪笑声→撕毁简·爱的婚纱→放火烧毁了庄园
4.圣·约翰
身份 简·爱的表哥
性格特征 执着、坚定、善良、吃苦耐劳、富有同情心和牺牲精神、严肃、略显刻板
相关情节 家门口救简·爱→收到通知，帮寻表妹→得知简·爱身份→去印度传教，临行前向简·爱求婚遭拒
5.海伦·彭斯
身份 简·爱在洛伍德学校的好友
性格特征 善良、宽容、忍让、胸怀博大、怀有纯粹的爱心
相关情节 ①受罚时，简·爱十分愤怒，想把抽打海伦的教鞭从老师的手中夺过来折断，海伦让简·爱学会了忍耐和适应环境　②简·爱失手打碎了石板，被勃洛克赫斯特先生惩罚站在凳子上，当众受辱，是海伦的微笑给了简·爱力量
6.谭波儿小姐
身份 洛伍德学校的学监
性格特征 正直、善良、温和、关爱学生、称职尽责、对学生一视同仁
相关情节 ①简·爱被勃洛克赫斯特先生惩罚站在凳子上面，谭波儿小姐安慰她
②写信给药剂师，为简·爱洗刷罪名
③由于早饭做坏，为大家提供面包和干酪作点心
④请简·爱和海伦喝茶，吃烤面包和香草子饼，让海伦读诗并练习翻译
⑤不顾校长反对，尽力改善学校食堂的伙食，反对学校那些清规戒律对学生精神上的摧残
⑥暴发疫情时不怕被传染，日夜照顾生病的学生
7.里德太太
身份 简·爱的舅妈
性格特征 冷酷护短、专横傲慢、严厉无情
相关情节 ①经常将简·爱关进寒冷的儿童室，不让她和任何人接近　②将反抗表兄的简·爱关进寒冷阴森的红房子里　③向勃洛克赫斯特先生诬告简·爱爱撒谎、忘恩负义　④没有将简·爱的叔叔来信说想收养简·爱并在死后将遗产留给她的事情告诉简·爱，并回信谎称简·爱已病逝　⑤在临终前向简·爱表示忏悔
艺术特色
1．具有自传色彩。
2．以第一人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人。
3．娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计增强了作品的艺术感染力。
【跟踪训练12】
1．[2023·兰州]班级开展了“赏析简·爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节。请根据提示，将下列表格补充完整。
话题：次要人物与主要人物的冲突 人物 引发的冲突
里德舅妈 简·爱童年时期成长中的冲突
勃洛克赫斯特 (1)_________________________________
(2)__ (备选人物：A.海伦 B．伯莎　C．坦普尔) 简·爱青年时期婚恋生活中的冲突
结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。 简·爱少年时期孤儿院生活中的冲突
B
2.根据阅读提示，完成下面的读书任务。
摘抄1：我挣脱了跟着并想留住我的圣·约翰。该轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了……
摘抄2：你以为我会无足轻重地留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果神赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
(节选自《简·爱》)
(1)《简·爱》的作者是___(国籍)国的_______________。
英
夏洛蒂·勃朗特
(2)通过阅读，你积累了哪些阅读外国小说的经验和方法？
答案：示例一：关注小说的三要素。通过把握小说的故事情节、人物形象和环境，把握小说主题。
示例二：了解小说的创作背景。了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。比如，《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸，了解这些，可以更好地帮助我们把握小说主题。
示例三：理解小说的文化内涵。《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。
示例四：关注小说的叙事角度。《简·爱》采取的是第一人称的写法。作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。
示例五：体会小说的语言特点。全书运用大量心理描写，富有激情和诗意。
(3)简·爱这一形象对你的成长有何启发？
答案：①简·爱具有顽强的生命力，她从不向命运低头，坚强不屈，她追求独立自主、人格平等，她对自己的爱情、婚姻和幸福生活有着坚定的追求。②我们也要像她一样自尊、自重、自立、自强，追求独立人格，勇于追求自己的理想和幸福。
3．名著阅读。
我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了
短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没
有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一
切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的
人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识
了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我
害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可
这个必要性一样。
.
(1)这段话中的“它”指的是①_____________(地名)，A处的
人物是指②_________，从小说的情节看，简·爱产生“非走
不可”的念头是因为③___________________________。
桑菲尔德庄园
罗切斯特
罗切斯特已结婚且妻子还活着
(2)一位同学读了《骆驼祥子》后感慨文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者，请你以简·爱的形象为例，反驳他的结论。
答案：示例：文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。简·爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母一家对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，桑菲尔德庄园里她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。
(3)根据新疆女作家李娟的散文集《我的阿勒泰》拍成的同名电视剧热播。剧中一位哈萨克老奶奶说：“再颠簸的生活，也要闪亮地过啊！”请结合《简·爱》中某个人物以及与之相关的情节，谈谈你对这句话的理解。
答案：简·爱出身卑微，寄人篱下，面对表哥的欺凌勇于反抗；在与罗切斯特的爱情面前，她追求人格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。简·爱的人生经历无疑是坎坷的，但她永不放弃对自由幸福的渴望以及对更高精神境界的追求，正如那位老奶奶所说，生活再难，也要坚守本心，活得漂亮。(共5张PPT)
专题五　名著
[2025·内蒙古]名著阅读。(5分)
意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。
备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》
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示例一：我选《艾青诗选》。阅读《艾青诗选》，我仿佛跟随
艾青的脚步走进了那个战火纷飞又充满希望的年代。他笔下的
“土地”，让我真切感受到他对祖国深沉的眷恋与热爱，就像
自己站在那片饱经沧桑的土地上，心中涌起无尽的豪情与责任，
激励着我在生活中也要心怀家国，努力奋斗。
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示例二：我选《儒林外史》。读《儒林外史》，我如同置身于
那个被功名利禄扭曲的社会。书中人物的种种丑态，如严监生
的吝啬、周进的迂腐，让我深刻认识到名利的虚幻。它就像一
面镜子，映照出人性的弱点，提醒我在生活中要保持清醒，不
被名利冲昏头脑，坚守内心的善良与真诚。
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示例三：我选《海底两万里》。阅读《海底两万里》，我开启
了一场奇妙的海底冒险之旅。那神秘的海底世界、五彩斑斓的
珊瑚礁、巨大的鲸鱼，让我大开眼界。同时，尼摩船长的勇敢
和智慧也深深打动我，他敢于挑战未知，追求自由。这让我明
白，在生活中我们也要有探索未知的勇气，勇敢追求自己的梦
想。(共35张PPT)
专题五　名著
《西游记》
作者简介
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代小说家。
内容概括
《西游记》是中国古典四大名著之一，被鲁迅先生称为“神魔小说”。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。全书共一百回，可分成三个部分。第一部分(第一至七回)讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事。第二部分(第八至十二回)介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来。第三部分(第十三至一百回)是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
西天取经路线图
人物形象
1．孙悟空
称谓变化 石猴(出世时)→美猴王(带众猴进入水帘洞后被拜称“美猴王”)→孙悟空(学艺时菩提祖师所取)→弼马温(在天庭时所封官职)→齐天大圣(自封，天庭被迫承认)→孙行者(唐僧所取)→斗战胜佛(佛祖册封)
性格特点 优点：①本领高强、勇敢无畏、忠诚不贰(七十二变、筋斗云、太上老君炼丹炉里炼就了火眼金睛、一路保护唐僧西天取经)
②桀骜不驯、敢于反抗压迫(大闹天宫)
③聪明机智、疾恶如仇(大闹五庄观、三打白骨精、三调芭蕉扇、真假美猴王)
④行侠仗义(救难小儿城、凤仙郡求雨)
缺点：①好胜心强、喜欢搞恶作剧(车迟国斗法)
②性情急躁、冲动冒失(在五庄观推倒了人参果树)
2.唐僧
称谓变化 江流(金山寺法明和尚所取)→玄奘(十八岁受戒时所得法名)→唐僧(唐太宗所封“御弟圣僧”，简称“唐僧”)→三藏(唐太宗所赐法号)→旃檀功德佛(佛祖册封)
性格特点 优点：①诚心向佛、严守戒律、目标明确、立场坚定(四圣试禅心、计脱女儿国、路阻火焰山)
②慈悲善良(救难小儿城、凤仙郡求雨)
缺点：①迂腐(万寿山大仙留故友)　②易信谗言、好坏不辨(圣僧恨逐美猴王)
3.猪八戒
称谓变化 天蓬元帅(在天宫掌管天河兵马的官职)→猪刚鬣(错投猪胎，一脸猪相)→猪悟能(观音菩萨所取法号)→猪八戒(唐僧为让其戒五荤三厌所取别号)→净坛使者(佛祖册封)
性格特点 优点：①善良憨厚、作战勇猛(大战流沙河、大战黄风怪)
②聪明机智(义激美猴王)
③知错就改(计收猪八戒)
缺点：①意志不坚定，遇到困难就要散伙(大战黄袍怪、真假美猴王、路阻火焰山)
②好吃懒做、爱占小便宜(五庄观行者窃人参)
③贪恋女色(高老庄行者降魔、四圣试禅心)
④爱搬弄是非(圣僧恨逐美猴王)
4.沙僧
称谓变化 卷帘大将(天庭官职)→沙悟净(观音点化后所赐法号)→沙僧(唐僧所取别名“沙和尚”，简称“沙僧”)→金身罗汉(佛祖册封)
性格特点 优点：忠厚诚恳、任劳任怨、正直无私、忠贞不贰(牵马挑担，不言辛苦)
缺点：逆来顺受、缺乏主见(圣僧恨逐美猴王)
5.白龙马
称谓变化 西海龙王三太子→白龙马(误食唐僧坐骑，后来被观音菩萨点化，变化成白龙马)→八部天龙马(佛祖册封)
性格特点 ①任劳任怨、不辞劳苦(一路驮着唐僧去西天取经)
②赤胆忠心、忠诚勇敢(意马忆心猿：黄袍怪变作俊俏公子到宝象国认亲，将唐僧变作猛虎。白龙马变为宫女，举刀偷袭黄袍怪被打中后腿受伤。八戒要回高老庄，白龙马劝八戒去找悟空)
③知错能改(鹰愁涧意马收缰)
典型情节
大闹天宫 (第五至 第七回) 　　神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，自封“齐天大圣”，并战胜托塔天王和哪吒三太子，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，奉旨管理蟠桃园。王母娘娘设蟠桃宴，请了各路神仙，唯独没请他，悟空醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，又在太上老君的炼丹炉中煅烧七七四十九天炼就火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来玉帝请来如来佛祖，佛祖把孙悟空压在五行山下五百余年，后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经。
四圣试禅心 (第二十三回) 　　黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨为试探师徒的禅心是否坚定，化身为四位女子假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。四圣用“撞天婚”戏弄八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏汗衫捆住，吊在树上。
三打白骨精 (第二十七回) 　　师徒四人去西天取经，住在白虎岭的白骨精为了长生不老，想吃唐僧肉，便先后变幻为上山送斋的村姑和手拄着弯头竹杖的老妇，全被孙悟空一棒下去打死，灵魂出窍逃走。唐僧却不辨人妖，责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两条命，违背戒律。白骨精心有不甘，第三次变成老翁又被孙悟空识破，将其打死。唐僧以为孙悟空接连打死三个无辜的人，加上八戒进谗言，赶走了孙悟空。
义激美猴王 (第三十一回) 　　悟空因三打白骨精被唐僧赶走后，唐僧在宝象国被黄袍怪变成了老虎，八戒、白龙马等人斗不过黄袍怪。白龙马劝八戒去请回悟空。八戒去花果山请悟空被拒，离开后在路上骂悟空，又被听到的小猴抓回。八戒谎称师父想念悟空，却被识破，最终说出师父落难宝象国，被黄袍怪变作老虎的事，并谎称黄袍怪骂悟空，用激将法激怒悟空，最后成功请回悟空，与他携手前往宝象国营救唐僧。
大战红孩儿 (第四十至 四十二回) 　　牛魔王和铁扇公主的儿子，外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名。他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，又在火焰山修行三百年，炼成三昧真火。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，便变作被绑在树上的孩童，骗取唐僧同情，后用狂风卷走唐僧。孙悟空请龙王施雨，结果火越烧越大，猪八戒去求观音帮忙，结果半路被红孩儿假扮的观音擒去，悟空变作牛魔王去救，也没成功。孙悟空只好去向观音求救，观音用天罡刀收服了红孩儿，让他做了善财童子，最终成了正果。
车迟国斗法 (第四十四至 四十六回) 　　车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，并封他们为国师。他们作威作福，欺压僧人，悟空大为不平，设计玩弄国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。唐僧趋朝倒换文书时，国王命唐僧和国师赌赛祈雨。虎力大仙先登坛弄法，召诸神和四海龙王，悟空使法力阻住，无雨降下。唐僧登坛，狂风大作，暴雨倾盆。虎力大仙与唐僧各在高台坐禅。鹿力大仙变臭虫咬唐僧，悟空将虫赶走，自己变成蜈蚣叮咬虎力大仙，使他跌下高台。赌隔板猜物，悟空用计谋助唐僧胜。悟空与虎力大仙比砍头，虎力大仙砍头时悟空变一狼狗衔头而走，虎力大仙现原形死亡。与鹿力大仙比剖腹，悟空变一鹰叼走它的内脏，鹿力大仙死亡。最后是滚油锅，羊力大仙用冷龙把热油变冷，悟空找来北海龙王把“冷龙”捉走，羊力大仙被烫死亡。最后现身才知三位道士分别是虎、鹿、羊。国王见状，心悦诚服，换关文送唐僧师徒西行登程。
女儿国遇险 (第五十三至 五十五回) 　　唐僧和八戒因误饮子母河水而有孕，如意真仙是红孩儿的叔叔，他在解阳山破儿洞霸占落胎泉，因为侄子被观音收服，而迁怒孙悟空，不愿意给唐僧、八戒打胎的泉水，悟空与其打斗，沙僧趁机取走了泉水，师徒二人成功落胎。唐僧和徒弟们到了女儿国，女儿国国王看中了唐僧，要招他为夫。为换取通关文牒，孙悟空让唐僧先假意应允，之后再借机脱身。
师徒出城时，女王派兵阻拦，悟空施法定身术，将女兵定在原地，趁机带唐僧离开。女王追至城外，唐僧以“取经使命”为由婉拒，最终师徒四人顺利脱身。
真假美猴王 (第五十六至 五十八回) 　　孙悟空为保护唐僧，杀死贼寇，被唐僧误解，又一次被赶走。他去找了观音菩萨。这时六耳猕猴变成假悟空袭击了唐僧，夺走了文牒，变出师徒四人准备前往西天取经。沙僧打不过假悟空，便去求助观音。菩萨和二人同去花果山，真假猴王交战，不分胜负。后来到了阎王殿、天庭、南海，皆不能认出谁是真悟空。又找到了如来佛祖，如来佛祖用一只金碗扣住六耳猕猴，悟空一棒将其打死，师徒四人继续西行。
三调芭蕉扇 (第五十九至 六十一回) 　　师徒四人被火焰山挡路。初次借扇：孙悟空向牛魔王之妻罗刹女铁扇公主借扇，铁扇公主因为孙悟空害其子红孩儿被观音收作善财童子，一扇将他扇到九万里外的小须弥山灵吉菩萨处，后悟空得到灵吉菩萨的“定风丹”，又变为小虫随茶水进入铁扇公主腹中，公主疼痛难忍只得借出芭蕉扇，不料却是一把假扇，火越扇越大。
二次借扇：孙悟空变作牛魔王模样骗得真扇。牛魔王得知后变成猪八戒骗回真扇。
三次借扇：八戒打死玉面公主，牛魔王败走芭蕉洞；众神围攻牛魔王，牛魔王被擒，迫使铁扇公主借出芭蕉扇，成功熄灭火焰山的火。
阅读方法
1．精读。精读就是细读、精思、鉴赏。对于经典的情节细读，了解经典情节的来龙去脉，分析其中的人物形象，赏析人物语言。
2．跳读。对于与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，某些不甚精彩的章节，可采取跳读的方法。
【跟踪训练2】
1．[2025·兰州]小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。
过程 原因 主要情节 结果
第一次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门； ①_____________ 被封“齐天大圣”
第二次 ②___________ _________ 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉
第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③_____________
打败天兵天将
未被邀请参
加蟠桃会
被压五行山下
2.[2025·天津]《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师
二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答
下面问题。
(1)孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了_____________、
_______、长生之道三项本领。
七十二般变化
筋斗云
(2)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。
第十四回：心猿归正　六贼无踪
第十六回：观音院僧谋宝贝　黑风山怪窃袈裟
第二十七回：尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王
第五十八回：二心搅乱大乾坤　一体难修真寂灭
答案：示例：第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。
第十六回：孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失宝贝袈裟，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的道理，此后再没有犯过类似的错误。
第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考验。
第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空去除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。(任选其三)
3．[巴中中考]名著阅读。
“师傅你错怪我也。这厮分明是妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除害，你却不认得，反信了那呆子的谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”
(节选自《西游记》)
(1)此情节中的“妖魔”是指_______，分别变为_________、
_______、_______，三戏唐僧。
(2)选段体现了孙悟空什么样的性格特点？中外文学作品中还
有哪些具有这种特点的形象，请以“作品——形象——情节”
的方式举一例。
答案：性格特点：爱憎分明、智慧过人、英勇无畏。
形象示例：《水浒传》——鲁智深爱憎分明、有勇有谋、英勇无畏——拳打镇关西。
白骨精
年轻女子
老婆婆
老公公
4．[2024·白银]分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。
回目 相关情节 语言
14 悟空打死六个强盗，唐僧“絮絮叨叨” 　　“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”
27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空 　　“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”
回目 相关情节 语言
57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐 　　“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲，千万还得我保你西天去也。”“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
答案：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师父，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。
感悟：示例一：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。
示例二：我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。(意对即可)
5．[2024·宁夏]《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文
学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜
明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。
节选1：【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君
的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓
流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一
纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。(第七回)
节选2：【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。”(第六十回)
节选3：【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。(第六十一回)
(1)任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。
答案：孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，火由悟空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。
(2)任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。
答案：断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。(共27张PPT)
专题五　名著
《经典常谈》
作者简介
朱自清(1898—1948)，原名自华，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
内容主旨
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
作品简介
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
《说文解字》 第一 ①“仓颉造字说”。 ②许慎的《说文解字》，意在帮助人通读古书，它既是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③造字和用字的六个条例：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 文字在不断演变，演变是为了使用更方便
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
《周易》第二 ①伏羲氏画八卦的传说。 ②《周易》的由来及它 逐步演变成儒家经典的 过程。 ③结论：儒家的《周易》 是哲学化了的；民众的 《周易》倒是巫术的本 来面目。 作为中国文化的象征之一，八卦及阴阳五行蕴含的道理直到现在还是大部分人的信仰，人们在日常生活中不自觉地被这些道理支配着
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
《尚书》第三 《尚书》的成书过程——因秦时烧书，受损严重，虽从伏生、孔子旧宅处重得部分，分别称为《今文尚书》和《古文尚书》，但后来仍亡佚了大部分，而且不断被伪造。 《尚书》有言“惟精惟一”，就是告诫人们把心思定下来，一心一意把事情做到极致
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
《诗经》第四 ①文字产生以后，歌谣得以记录下来， 一面是口头传授，一面也就有了唱本 儿；唱词儿共有三百多篇，当时通称 “《诗》三百”。战国时乐谱亡失， 留存的三百来篇唱词儿便是后来的 《诗经》。 ②先讨论了断章取义的做法，如孔子 用《诗》来讨论做学问、做人的道理； 再自然讲到后来的儒生也跟随孔子的 脚步，甚至逐渐发展为断句取义，体 现出了以史证诗的思想，这种思想最 先表现在毛氏《诗序》中，郑玄是其 集大成者。 《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，关注现实，针砭时弊，以文学作品观照当下的传统由此开始
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
“三礼”第五 ①礼治主义：儒家有拿礼来包罗 万象的野心，他们认礼为治乱的 根本，这种思想可以叫礼治主义。 ②从来礼乐并称，乐是礼的一部 分。 “三礼”对礼法、仪礼做了最权威的记载和解释，对历代礼制有深远影响
“《春秋》三传”第六 《左传》成书的时间大概在战国，比《公羊传》和《榖梁传》早一些；《公羊传》《榖梁传》以解经为主，《左传》以叙事为主；《左传》的文学本领主要表现在记述辞令和描写战争上。 “春秋大义”指明辨是非，分别善恶，提倡德义，从成败里见教训
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
“四书”第七 ①四书：《大学》《论语》《孟子》《中庸》。 ②《大学》是古来大学里教学生的方法，循 序渐进地阐述了格物、致知、诚意、正心、 修身、齐家、治国、平天下的人生奋斗理念。 《论语》是孔子的弟子记录孔子及其弟子言 行的著作，传达了“君子”“仁”“忠恕” 等可以终身应用的学问。 《孟子》是孟子及其弟子共同编定的著作， 说“仁”兼说“义”，提出要养“至大至 刚”“配义与道”的“浩然之气”。 《中庸》是孔门传授心法的书，“‘不偏’ 叫作‘中’，‘不易’叫作‘庸’；‘中’ 是天下的正道，‘庸’是天下的定理”。 今人可以从经典中学习做人的道理，以儒家的思想修身养性，完善人格，以“和”的思想影响世界，和睦各邦
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
《战国策》第八 ①讲述了战国七雄的崛起，因诸侯国之间战争频发，为降低战争带来的损害，擅长外交游说的策士便格外受到君王的重视，并以最具代表性的合纵派的苏秦和连横派的张仪做例子说明。 ②《战国策》是一部记载策士们说辞的书，由汉代刘向编定并提议书名。《战国策》所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起，共二百零二年，是一部重要的古史。 《战国策》的政治观比较进步，最突出的是体现了重视人才的政治思想
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
《史记》 《汉书》 第九 ①《史记》：纪传体通史，西汉司马迁著，体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的；十表，以分年略记世代为主；八书，记典章制度的沿革；三十世家，记侯国世代存亡；七十列传，类记各方面人物。 ②《汉书》：纪传体断代史，东汉班固著。《汉书》包罗万象，记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章等。 历史的记述者要以博大的胸襟与客观的态度对待历史
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
诸子第十 ①春秋战国时期，政治、经济制度都发生了根本的变化，提倡平等自由，形成了一个大解放的时代。②在大变动中，“士”阶级兴起，他们研究当时的文化和制度，对当前的情势有各种看法、主张，诸子百家兴起。③诸子中有儒家、道家、墨家、名家、法家、阴阳家等，儒家思想从众学说中脱颖而出，确立其统治地位。
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
辞赋第十一 屈原在作品中用许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，表达他对于楚怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，以及对于群小的深恶痛疾。 文人应该有自己的傲骨，不与世俗同流合污，保持自身的高洁
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
诗第十二 ①乐府诗：以叙事为主，多写社会故事和风俗，是五言诗的源头。 ②阮籍首创了抒情的五言诗。 ③晋代出现陶渊明和谢灵运两位大诗人。陶诗教给人怎样赏味田园，谢诗教给人怎样赏味山水。 ④唐代有李、杜两座高峰。朱自清认为真正继往开来的诗人是杜甫，李白用诗来抒写自己的生活，杜甫用诗来抒写那个时代，诗的领域扩大了，价值也增高了，杜甫也因而影响了两宋时代。 ⑤宋诗有了散文化的倾向，到了苏轼最为明显，他将禅理大量放进诗里，开创一个新境界。 历代诗各有胜处，也各有短处，只要追求新、变，便是进步
篇目名称 内容概括 经典“新”谈
文第十三 介绍了中国文学从殷商时期到近现代各个阶段的发展情况，精彩纷呈，各有千秋，堪称一部从卦爻辞到白话文的文学通史。 中国一切都在现代化的进程中，语言的现代化也是自然的趋势，并不足怪
艺术特色
1．内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。
2．不“板着脸说话”，不平铺直叙，语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。
【跟踪训练7】
1．[2024·新疆]请你仿照下面的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部进行读书方法交流。
示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。
答案：示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到了鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。
示例二：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。
示例三：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。
2．[2025·云南]下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，
请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。
答案：示例一：选择“一般；普通；平常”：《经典常谈》将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景、诗歌分类等知识，让我们能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。
示例二：选择“不变的；固定的”。经典之所以为经典，在于其蕴含的思想、文化等具有永恒不变的价值。《经典常谈》围绕这些经典展开解读，无论时代如何变迁，书中对经典所承载的固定内涵的阐释，始终能帮助我们把握经典的核心。例如对《论语》的讲解，《经典常谈》阐述儒家思想，这些思想在历史长河中一直是中华民族道德规范、为人处世等方面不变的指引，而《经典常谈》让我们更好地理解这些不变的价值。
示例三：选择“时常；常常”。在当今快节奏的生活中，人们容易忽视经典。《经典常谈》提醒我们，经典应时常被关注。书中对各类经典的介绍，促使我们常常去回顾、阅读经典。比如读完关于《史记》的讲解，会让我们时常想起这部伟大的史学著作，进而产生再次翻开《史记》，深入阅读的想法，让经典在我们的生活中时常出现，发挥其文化滋养的作用。
3．[2024·盐城模拟]名著阅读。
(1)《经典常谈》是①_______为中学生撰写的一部介绍中国传
统文化经典的著作。其中介绍了汉字的由来，让我们知道②___
___造字的传说；介绍了古代的字典，即许慎的③《_________》，
这是一部划时代的字书。
朱自清
仓
颉
说文解字
(2)班级开展以介绍“中国古代诗歌”为主题的活动，结合《经典常谈》中的相关篇目，说说你对中国古代诗歌的认识和理解。
备选篇目：《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》
答案：示例一：《〈诗经〉第四》专门介绍中国第一部诗歌总集——《诗经》，它是中国现实主义诗歌的源头。
示例二：《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头。
示例三：《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍《楚辞》对后代诗歌的影响等。
4．朱自清在《经典常谈》中说，“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。”(忌，即应当避免)请你以下面绝句中的一首为例，结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。(100字左右)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(唐·柳宗元《江雪》)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
(唐·孟浩然《春晓》)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(唐·杜牧《赤壁》)
答案：示例：杜牧的绝句《赤壁》，短小又含蓄，体现了朱自清的观点。前两句诗人由一根断戟产生兴趣、联想以及对历史的思索。后两句发议论，抒感慨，其中“东风”除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜时的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。其中蕴涵着诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有一股“英雄无用武之地”的不平。“铜雀春深锁二乔”，这句以两名女子可能面对的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而颇见风致。(共17张PPT)
专题五　名著
《艾青诗选》
作者简介
艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人，被称为“太阳与火把”的诗人。
主要作品及特征
20世纪30年代(创作达到一个高峰)。诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。通过印象、感觉的捕捉表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然、不拘泥外形的束缚。
作品 内容主旨
《雪落在中国 的土地上》 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”体现作者悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运
《大堰河—— 我的保姆》 通过对自己乳母的回忆和追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情和对“不公道的世界”的强烈仇恨
　　到了抗战时期，自由诗的诗风成为艾青自觉的追求。这一时期，他的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
作品 内容主旨
《向太阳》 借歌颂太阳表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象——太阳。以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情
《火把》 借索求火把表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望
《北方》 诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情
作品 内容主旨
《黎明的通知》 诗歌以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。黎明的到来，将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以安慰。当时作者在延安同边区人民一起战斗、生活。人民热爱新生活和英勇斗争的精神，给他以积极的影响，使他更加热爱光明，更加坚定了革命必将胜利的信心
《我爱这土地》 诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望
　　1978年以后(创作的另一高峰期)。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。
作品 内容主旨
《鱼化石》 写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”
《镜子》 写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率、从不掩饰，所以“有人喜欢它”“有人躲避它”。通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味
《光的赞歌》 赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思
艺术特色
1．具有独特的意象和主题。其主要意象是“土地”和“太阳”，主题则是爱国主义，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
2．“诗中有画”。诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描般的简练、凝重。
【跟踪训练9】
1．[2024·兰州]班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将问题补充完整。
创作阶段 代表诗作 主要意象 情感
30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” (1)《_______ ___________ ___》 大堰河 怀念与感激
第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 (2)___ 悲悯与忧伤
70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明
大堰河
——我的保
姆
雪
2.[2025·南充]你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。
组别 发言内容
第 一 组 　　注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很
少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常
用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》
一诗中，诗人运用了①__________手法，用“雪落在
中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全
诗，强化了压抑沉重的氛围。
反复/复沓
组别 发言内容
第 二 组 　　把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事
物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如
诗人在《我爱这土地》中以“②___”自喻，用嘶哑
的喉咙歌唱了③_____、河流、风、黎明等，表达诗
人对祖国的情意。
第 三 组 　　④_______________。抒发情感是诗歌与其他文
学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我
爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为
我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到
诗人⑤_______________________的情感。
鸟
土地
体味诗歌的情感
对祖国深沉的热爱与悲悯
组别 发言内容
第 四 组 　　体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往
蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是
深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的
人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪
/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚
至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描
写，揭示了⑥_____________________的道理。
要勇于面对真实的自我
3.[2024·广元]“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从下列作品中任选一部，联系自己真实的阅读体验，谈谈你对“中国红”的理解。(理由至少从两个角度阐述)
作品 “红色”意蕴 角度
《红星照耀中国》 《艾青诗选》 赤诚、庄重、喜庆 热烈、耀眼、勇敢 希望、力量、奇迹 人物、内容、主题
意象、精神、作者
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________
示例一：《红星照耀中国》里的中国红孕育着“奇迹”：①毛
泽东、朱德等主要将领在物资匮乏的苏区依然保持着积极向上
的精神面貌；②他们就像一颗颗闪亮的红星引领着千千万万中
国人民从黑暗走向光明。
示例二：《艾青诗选》里的中国红是充满“希望”的：诗歌中
的“火把”“光”“太阳”等意象，表达驱逐黑暗、坚持斗争、
争取胜利的美好愿望。(共37张PPT)
专题五　名著
《红星照耀中国》
内容主旨
《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺，他真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。
全书共12篇，主要内容包括：(1)关于红军长征的介绍；(2)对中国共产党和红军主要领导人的采访；(3)中国共产党的抗日政策，红军的军事策略；(4)作者的整个采访经历和感受等。
人物形象
1．毛泽东
外貌 面容瘦削，看上去很像林肯；个子高出一般的中国人，背有些驼；一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，是一个非常精明的知识分子
作者评价 一个令人极感兴趣而复杂的人；精通中国旧学的有成就的学者；个人自尊心极强；颇有天才的军事家和政治战略家，认真研究哲学，是一个感情相当深邃的人
相关情节 性格特点
①与父亲的矛盾对抗　②剪辫子、参军 勇敢无畏，富有反抗精神
①主要奢侈品是一顶蚊帐，除此之外，生活和红军一般战士没有什么两样 ②含泪谈及已死的同志或忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动而发生死人事件 ③他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿，当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋 生活简朴、质朴纯真
相关情节 性格特点
①说话平易，讲柔和的南方方言 ②经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴 平易近人
每天工作十三四个小时，常常两三点钟才休息 精力过人、身强体健
①熟读世界历史，对于当前世界政治惊人地熟悉 ②他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家著作，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德等人的著作 博览群书，有杰出的
军事和政治才能
2．周恩来
外貌 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实；长着一脸黑色大胡子，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情 作者评价 纯粹的知识分子、书生出身的造反者 ①第一次见面用英语跟斯诺打招呼 ②为斯诺规划采访行程 ③把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂 ④欢迎任何记者到苏区访问 ⑤蒋介石悬赏八万要他的首级，可他的司令部门前只有一个哨兵 温和文雅、
平易近人、
热情自信
①善于分析推理，讲究实际经验 ②在南开的三年都靠奖学金维持，先后在法国、英国、德国进行学习 头脑冷静、学识丰富
①在巴黎帮助组织中国共产党　 ②成功组织了上海工人总罢工、八一起义等 敢于反抗、忠于信仰
3.朱德
外貌 年过半百，有点饱经沧桑，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样 作者评价 创建了中国革命化军队在游击战中的不可轻视的战斗力 相关情节 性格特点
①在南方指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历敌人五次大围剿，再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领　 ②在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术 有杰出的军事才能
相关情节 性格特点
①他的生活和穿着都跟普通士兵一样，与士兵同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病 ②他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球 ③向弟兄们讲话往往脱下他的帽子 ④在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦 性格温和、待人真诚、爱护部下、生活简朴
相关情节 性格特点
有时不十分忙，就帮助农民们种庄稼，常常从山下挑粮食到山上 亲近民众、朴实善良
①仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍 ②他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌” 热爱读书和运动
4.贺龙
外貌 大个子，像只老虎一样强壮有力；已年过半百，但仍很健康，不知疲倦 作者评价 口才极好，爱憎极其分明，以行军神出鬼没著称；性格暴躁却十分谦逊 相关情节 性格特点
①用一把菜刀在湖南建立了一个苏区　 ②行军神出鬼没 勇敢无畏、有勇有谋
相关情节 性格特点
①在长征路上背过许多受伤的部下行军 ②即使在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单 生活简朴、爱护部下
①参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律 ②总希望别人提出批评，留心听取意见 忠诚、谦虚
据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军 有感召力和影响力
他有一匹非常喜欢的马被敌军俘获了，又去打仗夺回来 不计个人财物，喜欢马
5.彭德怀
外貌 爽朗爱笑，身体很好 相关情节 性格特点
①上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品　②他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑　③从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供 乐观豁达、勇敢无畏
①办公室陈设简朴：除了生活必需品和作战所用物品之外，再也找不出一件多余的东西了 ②与部下一样，只有两套制服；一件用长征途中击落敌机缴获的降落伞制作的背心是他的得意物品 生活简朴
相关情节 性格特点
①长征中经常步行，把马让给其他同志骑 ②喜欢孩子，尊重少先队员(红小鬼)，将棉衣给小号手披上 和蔼可亲、关怀战士
善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利 骁勇善战，有军事才能
①童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉 ②青年时带领农民攻打囤粮的大地主 性格刚烈，富有强烈的
反抗精神
6.徐海东
外貌 掉了两个门牙，长着一对宽阔的孩子气的肩膀，身材修长，四肢灵活 作者评价 中国共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度、外表、谈吐和背景上都是如此 相关情节 性格特点
①带领红军轻松攻克预旺县　②蒋介石把他称为文明的一大害　③他在中国共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队” 大胆无畏、英勇善战
相关情节 性格特点
热情邀请斯诺去采访他的部队 热情真诚
①在学堂回击富家子弟的欺压　②参加反对克扣工资的罢工 有强烈的反抗精神
为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力” 阶级意识强
艺术特色
1．高度纪实性，深刻洞察力。　
2.人物个性鲜明，真实可感。
3．善设悬念，擅长场景刻画。　
4.语言朴素生动、风趣幽默。
作品意义
1．通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解中国共产党人的真实生活。
2．书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。
【跟踪训练5】
1．[2025·凉山]初二5班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。
书名 《红星照 耀中国》 又名 (1)《_____ _____》 作者 埃德加·
斯诺
重大 事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地…… 西行
漫记
困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵。
精神 品质 坚强乐观、(2)_____________________________
对学习 或生活 的启示 (3)___________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_______________________________________
英勇无畏、坚韧不拔、团结协作
在学习和生活中，我们难免会遇到各种困难和挫
折，我们要学习红军长征中英勇无畏、坚韧不拔的
精神，不轻易被困难打倒，以积极的心态去面对困
难、克服困难，为实现自己的目标而奋斗。
2.整本书阅读。
我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
(1)语段节选自《_______________________》，文中的A是
_______(人名)。
红星照耀中国(西行漫记)
毛泽东
(2)在作者笔下，A是一个什么样的人？
答案：①他是一个非常精明而又博学多才的知识分子。②他是一个天才的军事家和政治战略家。③他是代表了中国人民大众的迫切要求的人。④他是一个苏区人民拥护，南京政府却恨之入骨的人。⑤他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的。
3．整本书阅读。
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名”的红军指挥员……他个子清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。
A是_______，在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因是什么？
答案：他背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学；有无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私地忠于一种思想；具有从不承认失败的不屈不挠的精神。(答出其中两点即可)
周恩来
4．[2024·吉林]班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
(1)【任务一　走进长征】为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。
答案：行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。(答出三点即可)
(2)【任务二　感悟精神】回顾《红星照耀中国》，你感悟到的红军长征精神是什么？
答案：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
5．阅读名著片段，回答问题。
【甲】这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A______的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。
【乙】有一天在红军第二师演习的时候，我和B_______在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。
(1)甲片段中的A是_______，乙片段中的B是_______。(均填人
名)
(2)从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？
答案：毛泽东、彭德怀都身强体壮、质朴率真、富有生活情趣。
毛泽东
彭德怀
(3)《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。
答案：①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活；②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。
6．阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。
片段一：他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。
片段二：(他)给我的印象是我所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度、外表、谈吐和背景上都是如此。事实上，除了贺龙以外，他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。虽然红军中的大多数下级军官出身于无产阶级，有许多高级指挥员出身于中产阶级或中农家庭，甚至出身于知识分子。
请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。
答案：示例：
片段一：朱德。性格特征：①沉着谦恭，天性温和，热心朴实，英勇；②热爱读书，喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。
片段二：徐海东。性格特征：①阶级意识强；
②大胆无畏、英勇善战；③真诚热情；④有强烈的反抗精神。(共61张PPT)
专题五　名著
《水浒传》
作者简介
施耐庵，元末明初小说家。
内容主旨
《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，也是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。小说生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。
故事情节及人物形象
1．鲁达
别名 鲁提辖(原为经略府提辖官)、鲁智深(五台山出家时长老赐其法名)、花和尚(背上有花纹；喝酒吃肉打人，不守清规戒律)
形象特征 面圆耳大、鼻直口方、身长八尺、腰圆十围，挎一口戒刀，提着禅杖，醋钵大小拳头
情节串联 拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林(在野猪林救了林冲)→单打二龙山(高俅派人捉拿，在二龙山落草)→双夺宝珠寺→三山聚义打青州(入伙梁山泊)→坐化六和寺(攻打方腊后，在杭州六和寺圆寂)
相关故事 内容概括 性格特点
拳打镇关西 (第三回) 开端：听。在潘家酒楼喝酒，听说金翠莲被“镇关西”强媒硬娶 发展：救。赠送银两，安排金家父女出逃 高潮：打。状元桥郑屠肉案前，借买肉刁难郑屠挑起打斗，三拳打死郑屠 结尾：逃。渭州南门假称郑屠诈死，丢弃官职亡命出走 见义勇为、武艺高强、疾恶如仇、粗中有细、同情弱小、除暴安良
经典文段：鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 相关故事 内容概括 性格特点
大闹五台山 (第四回) 起因：鲁达打死“镇关西”后，出逃到代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山做和尚避祸，法名智深 经过：他晚不坐禅，喝酒打人，打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗肉，搞得大家“卷堂”而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场 结果：方丈写了一封信，让鲁智深前往东京大相国寺 勇猛、鲁莽、不拘小节、粗犷豪放、不守规矩
经典文段：监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅、轿夫三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着智深。智深望见大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅关上。智深抢入阶来，一拳一脚，打开亮槅，三二十人都赶得没路，夺条棒，从藏殿里打将出来。 相关故事 内容概括 性格特点
大闹桃花村 (第五回) 鲁智深在桃花村假扮刘太公小女，打了来庄逼亲的桃花山二头领周通。大头领李忠来为二头领报仇，与鲁智深相认，李忠、鲁智深、刘太公三人到桃花山聚义厅，退了亲事 疾恶如仇、
侠肝义胆、
打抱不平
经典文段：那大王却挣扎。鲁智深右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳。那大王叫一声道：“甚么便打老公！”鲁智深喝道：“教你认得老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫“救人！” 相关故事 内容概括 性格特点
火烧瓦罐寺 (第六回) 鲁智深赴东京途中发现荒废的瓦罐寺被恶僧崔道成(生铁佛)与恶道丘小乙(飞天夜叉)霸占，二人驱逐僧众、掳掠妇女，将寺院变为贼巢，鲁智深因饥饿被二人击败。到赤松林遇到史进，再回寺院，打死崔、丘二人，烧了瓦罐寺 爱憎分明、
疾恶如仇、
除恶务尽
倒拔垂杨柳 (第七回) 大相国寺菜园附近的泼皮拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，听见门外大树上的乌鸦哇哇叫个不停。鲁智深竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全都惊呆了 力大无穷、
豪放、直率
相关故事 内容概括 性格特点
大闹野猪林 (第八回) 林冲被陷害刺配沧州，到了野猪林，两个差人假意说要休息，骗林冲同意让他们绑起来，要杀害林冲。鲁智深救了林冲，和他们一起上路，沿途让公差服侍林冲 讲义气、不畏权贵、疾恶如仇、有勇有谋、胆大心细
经典文段：话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提着禅杖，抡起来打两个公人。 相关故事 内容概括 性格特点
单打二龙山 (第十七回) 花和尚想入伙二龙山，邓龙不肯，交起手来，邓龙被鲁智深打伤，于是紧闭寨门，让花和尚上不得山。杨志也来此入伙，偶遇鲁智深。二人用计打下二龙山，杀了邓龙，在山上做了头领 机智、勇猛
2.武松
别名 武二郎(排行第二)、武都头(景阳冈打死猛虎，被任命为阳谷县步军都头)、行者(血溅鸳鸯楼后，为躲避官府搜捕改作头陀打扮)
形象特征 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。话语轩昂，吐千丈凌云之志气。胆大心雄，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。
情节串联 景阳冈打虎→斗杀西门庆→十字坡遇张青(被押解到十字坡时，结识了开黑店、卖人肉包子的孙二娘、张青)→威镇安平寨→醉打蒋门神→大闹飞云浦→血溅鸳鸯楼→夜走蜈蚣岭→醉打孔亮(途中醉酒后被孔明、孔亮擒拿，宋江将其救出)→三山聚义打青州(入伙梁山泊，在征讨方腊的战斗中，遭暗算失去左臂)→六和寺出家(班师时拒绝回汴京，在六和寺出家)
相关故事 内容概括 性格特点
景阳冈打虎 (第二十三回) 武松在家乡醉酒后打人，他以为打死了人，躲在柴进府中避祸，后发现被打之人未死。回家探亲途中路过景阳冈，喝了烈酒，不听劝告，强行上冈。酒力发作后在一块大青石上躺下，一只猛虎扑来，武松尽力按住，一阵乱打，打死了老虎。武松被任命为步军都头 勇猛刚烈、
胆大心细、
机警、有智谋
相关故事 内容概括 性格特点
斗杀西门庆 (第二十六回) 西门庆与潘金莲同谋杀害了武大郎，武松来到狮子楼寻找西门庆报仇，与西门庆打斗起来，只几个回合，西门庆就被武松摔到酒楼下。武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头 有仇必报、
有勇有谋
相关故事 内容概括 性格特点
醉打蒋门神 (第二十九 回) 武松被发配到孟州牢营，施恩与他结拜。施恩的酒店被蒋门神霸占，武松喝了许多酒，来到快活林，先是将蒋门神的小妾丢进酒缸，待蒋门神赶来后，武松又使了玉环步、鸳鸯脚，将蒋门神痛打一顿。蒋门神只好把快活林重新归还给施恩 疾恶如仇、
有恩必报、
行侠仗义
经典文段：说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去……先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 相关故事 内容概括 性格特点
大闹飞云浦 (第三十回) 武松遭张都监陷害，被刺配恩州。在飞云浦，蒋门神、张都监等安排两个公人和两个徒弟杀害武松。武松杀了四人，返回孟州 有仇必报、疾恶
如仇、机警
血溅鸳鸯楼 (第三十一回) 武松直奔张都监后花园，来到鸳鸯楼，把正在吃酒的张都监、张团练、蒋门神等杀了，用鲜血在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”八个字后越城遁走 有仇必报、
敢做敢当、
滥杀无辜
相关故事 内容概括 性格特点
夜走蜈蚣岭 (第三十一回) 武松连夜出逃，途中得巧遇到张青、孙二娘夫妇相助，打扮成头陀前往二龙山宝珠寺投奔鲁智深、杨志。夜晚途经蜈蚣岭，发现庵中道士调戏妇女，于是杀死了王道人，救了张太公女儿 有勇有谋、
疾恶如仇、
崇尚忠义
3.林冲
别名 林教头(原为东京八十万禁军枪棒教头)、豹子头(生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺；统领一批虎豹般的勇猛之士，是豹子中的首领)、小张飞(所用兵器为丈八蛇矛，与张飞兵器相同)
相关地名 白虎堂、沧州道、草料场、山神庙、水寨
情节串联 误入白虎堂→刺配沧州道[林冲被判发配沧州。高衙内派人路上杀害林冲，鲁智深出手相救(鲁智深大闹野猪林)，并护送他到离沧州不远的地方离开]→棒打洪教头→雪夜上梁山→火并王伦→六和寺病故(林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨方腊率领的起义军胜利后，留在杭州六和寺养病，由武松照顾，后病故)
相关故事 内容概括 性格特点
误入白虎堂 (第七回) 高衙内因想林娘子得病，陆谦献毒计，让林冲带刀进高府。林冲误入白虎节堂。高俅突然出现，指控林冲带刀私入白虎堂有行刺之心，将林冲刺配沧州 妥协忍让、
逆来顺受
经典文段：次日，巳牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”林冲听得说道：“又是甚么多口(多嘴)的报知了。” 相关故事 内容概括 性格特点
棒打洪教头 (第九回) 林冲得到了柴进的厚礼款待，此举引起洪教头的不满。傲慢的洪教头对林冲步步紧逼。柴进安排了两人进行比武。林冲轻松击败了洪教头 谦逊有礼、
武艺高强
经典文段：洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。 相关故事 内容概括 性格特点
风雪山神庙 (第十回) 林冲被发配沧州，被派去看守草料场。打酒归来时发现大雪将所居住的草屋压倒。林冲无奈只得到附近的山神庙避雪喝酒。忽见草料场燃起大火，林冲正待救火，却听见门外陆虞候三人讲话，才知原来自己被派看守草料场、草料场起火皆是此三人安排，意欲害自己性命。忍无可忍的林冲将陆虞候等三人杀死，在柴进的周济下，趁着雪夜上了梁山 从委曲求全、
妥协忍让
到敢于反抗
相关故事 内容概括 性格特点
火并王伦 (第十九回) 在林冲雪夜上梁山后，王伦百般为难，因是柴进推荐的，林冲才得以留在梁山。晁盖、吴用等人逃上梁山，王伦气量狭小，嫉贤妒能，恐自己统领之位被夺，不容这些英雄，林冲早有不满，再加上吴用从旁用言语激将，终于在晁盖等告辞时，火并王伦 敢于反抗
4.宋江
别名 及时雨(总在别人最需要帮助时出手相助，有如及时雨)、孝义黑三郎(面黑身矮，排行第三，于家大孝，为人仗义疏财)、呼保义(自谦说法，即“叫这个人保义气”)、押司(原为济州郓城县押司)、宋公明(字公明)
情节串联 私放晁盖→怒杀阎婆惜→浔阳楼题反诗→智取无为军→三打祝家庄→大破连环马→闹西岳华山→兵打北京城→雪天擒索超→夜打曾头市→义释双枪将→两赢童贯→三败高太尉→奉诏破大辽→夜渡益津关→大战独鹿山→大战幽州→智取润州城→智取宁海军→大战乌龙岭→智取清溪洞→被毒杀(被朝廷封赏赐酒，高俅、杨戬乘机下毒，将其毒死)
相关故事 内容概括 性格特点
私放晁盖 (第十八回) 晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，济州府缉捕使臣何涛负责查办生辰纲一案，经查知是晁盖等人所为，何涛带人到郓城县捉拿晁盖，遇到宋江。宋江立即给晁盖报信。晁盖烧了自己的庄园，率领众人投奔梁山 精于吏道、
为人仗义、
冷静多谋
相关故事 内容概括 性格特点
怒杀阎婆惜 (第二十一回) 刘唐带上书信、黄金去答谢宋江。宋江收了一条金子及书信，将其余退回。阎婆惜无意中发现了晁盖给宋江的书信和金子，就以此为要挟，提出三个条件。讨价还价之间，阎婆惜言语激怒了宋江。一气之下，宋江杀了阎婆惜。宋江逃亡到柴进处，结识了武松。宋江接到家书说父亲病危，回乡探亲时被捕，并刺配江州 仗义疏财、
不恋女色、
心狠手辣
相关故事 内容概括 性格特点
浔阳楼题反诗 (第三十九回) 宋江被发配江州期间，一日无事，去浔阳楼喝酒，乘着酒兴题了诗词，却被城中的一名在闲通判黄文炳看到，称诗为反诗，并拿与知府看。蔡九知府把宋江下到死囚牢中 有谋略、有志向、不满足于现状
三打祝家庄 (第五十回) 为救时迁，晁盖、宋江发兵攻打祝家庄。两次攻打，均以失败而告终。最后宋江派孙立及其家人亲戚打入祝家庄做内应，梁山人马与他们里应外合，攻破祝家庄 沉着稳重、
机智果断、
有组织和军事才能
相关故事 内容概括 性格特点
夜打曾头市 (第六十八回) 曾头市曾家五虎强抢了献给晁盖的宝马，晁盖下山攻打曾头市中毒箭身亡。宋江发兵曾头市，曾头市被迫求和。官军来援，曾家军变卦，夜袭梁山军营，早已埋伏好的梁山人马给予其毁灭性打击 有组织管理
能力和军事才能
5.李逵
别名 黑旋风(肤色黑如钢铁，板斧抡起来像风轮一般)、铁牛(红眼黑身，力大如牛，小名“铁牛”)
情节串联 斗浪里白条→江州劫法场→真假李逵→沂岭杀四虎→打死殷天锡→斧劈罗真人→探穴救柴进→元夜闹东京→李逵负荆请罪→扯诏谤徽宗→饮毒身亡(知道宋江骗自己喝下毒酒也毫无怨言，吩咐手下将自己与宋江葬在一起)
相关故事 内容概括 性格特点
斗浪里白条 (第三十八回) 李逵、宋江、戴宗三人在酒楼喝酒，宋江想喝鲜鱼汤，李逵自告奋勇去江边讨鱼。李逵与守船人发生争执，误把鱼都放跑了。众渔夫生气，拿竹篙打他，结果被李逵打败。“浪里白条”张顺出现，用激将法引李逵上船。李逵不识水性，差点被淹死。戴宗拿出张横书信，救了李逵。张顺和李逵结成生死兄弟 重义气、
暴脾气、
率直鲁莽
相关故事 内容概括 性格特点
江州劫法场 (第四十回) 宋江因在浔阳楼上题反诗被抓，知府派戴宗送信问蔡京如何处理宋江。戴宗联合梁山伪造假信，不料信被识破，戴宗、宋江一起被判死刑。为救宋江，李逵劫了法场，后与赶来的众好汉一起救出了宋江和戴宗 重义气、
暴脾气、
率直鲁莽
相关故事 内容概括 性格特点
真假李逵 (第四十三回) 李逵回乡接母途中，偶遇假冒自己的李鬼拦路打劫。李鬼被打倒后谎称家有老母要奉养，李逵放他一马。后李逵恰巧投宿在李鬼家，发现李鬼夫妇想麻翻自己谋金银，于是杀死李鬼 疾恶如仇、
有同情心
沂岭杀四虎 (第四十三回) 李逵回家接母亲上梁山去享福，背着母亲行至沂岭，李逵为口渴的母亲去取水，回来后发现母亲不见了。四处找寻母亲的李逵在老虎洞旁发现了母亲的残躯。李逵大怒，连杀了大小四只老虎 孝顺、率直鲁莽、
脾气火暴
相关故事 内容概括 性格特点
斧劈罗真人 (第五十三回) 戴宗、李逵奉命寻找公孙胜，在九宫县二仙山见到公孙胜，但其师父罗真人不放回公孙胜。李逵趁黑夜进紫虚观斧劈罗真人，不想却被罗真人法术捉弄 粗暴、蛮横
探穴救柴进 (第五十四回) 殷天锡霸占柴进叔叔柴皇城的花园，李逵打死了殷天锡，柴进就被高廉关起来。梁山好汉攻下高唐，发现柴进被关在井里，于是宋江就派李逵下井救人 勇敢、讲义气、
有担当
相关故事 内容概括 性格特点
元夜闹东京 (第七十二回) 宋江等人在元宵佳节赴东京赏灯，拜会名妓李师师，要她向皇帝要一道招安赦书，未果。被宋江嫖妓惹恼的李逵，到李师师家后院放火，宋江等趁火先逃出城，留下李逵与燕青在东京大闹一场 脾气暴躁、
率直鲁莽
相关故事 内容概括 性格特点
扯诏谤徽宗 (第七十五回) 宋徽宗派人来梁山招安，一百零七人都跪在地上，独不见李逵。当萧让读完诏书后，李逵从梁上跳下来，将诏书扯得粉碎，揪住陈太尉拽拳便打，喊叫要宋江做皇帝 脾气火暴、头脑简单、藐视权贵、具有反抗精神
6.杨志
别名 青面兽(脸上有一块青色胎记)、杨制使(武举出身，曾官至殿司制使)、杨提辖(发配大名府时得到梁中书赏识，做了提辖)
情节串联 失陷花石纲，逃亡避难，遇到林冲，两人打得难分胜负→汴京城卖刀→北京斗武→丢失生辰纲→双夺宝珠寺→三山聚义打青州(入伙梁山泊，为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一)→征讨方腊时在途中病逝
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杨志卖刀 (第十二回) 杨志来到东京，想补个殿司府制使职役，因高俅从中作梗，未能如愿；又因盘缠使尽，他便拿祖上传下的宝刀去闹市卖。泼皮牛二为了白要这把宝刀，要求杨志演示宝刀的“三宝”，经演示，前“二宝”不假，牛二非要杨志证明第三宝——杀人刀上无血。杨志不肯，牛二便抢宝刀。杨志大怒，一番争执下杀了牛二，又去自首 性格急躁、
敢作敢为
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北京斗武 (第十三回) 杨志被发配到大名府，梁中书见他武艺高强，有心抬举他，便令众人比武。杨志轻松获胜，不想却激怒了索超，梁中书便命二人比武。二人旗鼓相当，不分胜负，梁中书将二人都升作管军提辖使 勇武
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丢失生辰纲 (第十六回) 杨志奉命押送生辰纲前往东京。天气酷热难当，杨志却叫随从军士顶着烈日赶路。到了黄泥冈，众人不顾杨志劝阻，放下担子休息。吴用等人化装成贩枣商人在此歇息。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了蒙汗药。杨志等人不明就里，最终还是喝下药酒，结果一个个被药翻，生辰纲全部被吴用等人劫走 醉心仕途、精明机警；性格孤僻，不与他人协同，不会处理人际关系
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双夺宝珠寺 (第十七回) 杨志丢失生辰纲无法复命，遇到在二龙山下开店的操刀鬼曹正(林冲的徒弟)。曹正建议他去二龙山投奔邓龙。杨志别过曹正，行至二龙山下，遇到在林中休息的鲁智深，一番打斗后，得知鲁智深上二龙山遭拒。二人联合曹正夫妇装作被擒，来到山贼巢穴宝珠寺见匪首邓龙，并一起杀掉邓龙，占了二龙山 勇武、机智、豪爽、
武艺高强
7.吴用
别名 智多星(足智多谋)、吴学究(满腹经纶，表字学究)、加亮先生(常以诸葛亮自比，道号加亮先生)
情节串联 智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→赚金铃吊挂→智赚玉麒麟→智取大名府→智取文安县→吊死宋江墓
相关故事 内容概括 性格特点
智取生辰纲 (第十六回) 智用天时：正值酷热时节 智用地利：以黄泥冈做掩护，以松林引诱杨志等人进入 智用矛盾：杨志一行内部矛盾深化、分裂，给了晁盖等人可乘之机 智用计谋：将美酒与药酒巧妙调换 足智多谋、
神机妙算
相关故事 内容概括 性格特点
智赚玉麒麟 (第六十一回) 吴用和李逵同往北京说服卢俊义上山。吴用扮作算命先生，利用卢俊义避“血光之灾”的心理，劝其去东南一千里外避难，并留下四句卦歌，劝卢俊义抄写于墙上，其中暗藏“卢俊义反”四字。卢俊义留燕青在家中，带李固去山东泰安州避难烧香观景，经过梁山泊时被众好汉围住，一番打斗后逃至船上，被阮氏三雄和张顺等人打翻船落水，擒至梁山 机智、有计谋
相关故事 内容概括 性格特点
智赚玉麒麟 (第六十一回) 经典文段：卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难。虽有些惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免得此难，当以厚报。”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。吴用口歌四句：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。 相关故事 内容概括 性格特点
智取大名府 (第六十六回) 为搭救被囚禁的卢俊义和石秀，宋江二度出兵大名府。时值元宵佳节，宋江守寨。吴用派遣梁山兄弟装扮成各种身份的人混进大名府，时迁火烧翠云楼，引发骚乱。梁山好汉里应外合，攻下了大名府 沉着冷静、
足智多谋、
有组织才能
艺术特色
1．人物形象鲜明生动、惟妙惟肖。
2．采用了先分后合的链式结构，第四十回前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。
3．语言上，小说采用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。
4．施耐庵总的思想倾向：揭露批判封建统治的罪恶，赞扬歌颂梁山英雄的反抗斗争。
【跟踪训练10】
1．[2024·武威]《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。
答案：示例一：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为救金翠莲父女打死郑屠，行侠仗义；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追踪，救了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。
示例二：我最欣赏的英雄是武松。武松英勇无畏和坚韧不拔的精神令人敬佩。在景阳冈上，他面对凶猛的老虎，毫无畏惧，最终凭借自己的勇气和智慧打死老虎，为民除害，这充分体现了他的英勇和机警。
2．[2024·天津]在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。请根据作品内容，回答下面问题。
(1)作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么？
答案：杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。
(2)尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。
答案：杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横。杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对手。当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。
3．阅读下面的文字，回答问题。
【甲】A连忙叫道：“师兄不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”
【乙】A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”……把尖刀插了，将三个人头发结作一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。
(节选自《水浒传》第九回、第十回)
(1)选文中A是_____(填人名)。
林冲
(2)甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析A对这两拨人的不同态度及原因，并说说A的性格变化。
答案：林冲先前不杀两个公人，是因为他不想罪上加罪，且仍对统治者抱有希望，还想回到东京去。后杀三人是因为他看清了统治者真面目，不再抱有任何希望，毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。
(3)请再写两个与A相关的故事。
答案：示例：豹子头误入白虎堂、林冲棒打洪教头、林冲火并王伦。(任选两个即可)
4．名著阅读。
那来军正是A，在马上大喝道：“兀那婆娘走那里去？”一丈青飞刀纵马，直奔A，A挺丈八蛇矛迎敌。两个斗不到十合，A卖个破绽，放一丈青两口刀砍入来，A把蛇矛逼个住，两口刀逼斜了，赶拢去，轻舒猿臂，款扭狼腰，把一丈青只一拽，活挟过马来。宋江看见，喝声彩，不知高低。A叫军士绑了，骤马向前道：“不曾伤犯哥哥么？”宋江道：“不曾伤着。”便叫李逵：“快走！村中接应众好汉，且教来村口商议，天色已晚，不可恋战。”黑旋风领本部人马去了。A保护宋江，押着一丈青在马上，取路出村口来。
(1)A是_____(填人名)，选段出自《水浒传》中的___________
_______(填情节)。
林冲
宋公明两打
祝家庄
(2)有人说《水浒传》的作者“好像对于女性颇不同情”“为人抱不平，而没有为女人抱不平”，请结合“一丈青”这个人物为这种观点举证。
答案：示例：“一丈青”指扈三娘，她不仅拥有美貌，而且拥有一身本领，却被擒上梁山，一家老小被杀，并在宋江的安排下违背自己的意愿嫁给王英。这样的安排，体现了作者对女性的不同情。
5．[2024·镇江]阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。
片段一　那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
片段二　杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”
(1)林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕”_______被
烧毁；杨志不敢在黄泥冈“停脚”，是“怕”_______________
被劫。
草料场
生辰纲(金银担)
(2)有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。
答案：示例一：同意。二人都怕升迁之梦受到影响，其本质是一致的。此时的林冲还怀有安稳服刑，以后慢慢升迁之梦；若看管的草料场被烧毁，不仅梦想断送，自己也将是死罪。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。
示例二：不同意。此时的林冲只想做个平常人，安稳度日，了此一生；若草料场被烧，自己的这一愿望不但无法实现，还将葬送性命。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。(共27张PPT)
专题五　名著
《钢铁是怎样炼成的》
作者简介
奥斯特洛夫斯基，苏联无产阶级革命作家，坚强的布尔什维克战士。
书名含义
作者在解释这部作品的名字时说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”书名运用了比喻的手法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中，才能成为一个真正的革命战士。
保尔的人生经历
保尔的四次死里逃生 作用
第一次，和波兰人交战，腿部受伤，感染风寒 推动情节发展，增强情节曲折性，展现保尔坎坷的人生经历；塑造保尔视死如归、坚强不屈的形象特点
第二次，在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，致使他头部受重伤，右眼失明 第三次，紧张的肃反工作击倒了有伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病 第四次，铁路快修完时得了伤寒和肺炎，差点要了他的命 五次冲破“铁环” 第一次(第一部第八章) 保尔在与波兰军的战斗中受重伤，受英雄形象“牛虻”的影响，坚强面对伤痛，重新返回战斗
第二次(第二部第三章) 筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列
第三次(第二部第八章) 保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发奋读书，想通过学习和文学创作重返战斗行列
五次冲破“铁环” 第四次(第二部第八至九章) 保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》
第五次(第二部第九章) 保尔的书稿在寄回途中被邮局丢失，在战友的鼓励和母亲及加莉亚的帮助下，重新开始，完成了创作
人物形象
1．保尔·柯察金
人生轨迹 苦难的童年(童工)→枪支风波(结识朱赫来)→初恋(与冬妮娅)→营救朱赫来负伤→为祖国而战(第一、二次死里逃生)→痛苦的抉择(第三次死里逃生)→制止暴乱(第二段恋情，与丽达)→筑路(第四次死里逃生)→疗养→保卫苏维埃→入党→革命的烈火→病重→车祸→与病魔抗争(第三段恋情，与达雅)→重生
相关情节 性格特点
①因屡遭神父的辱骂惩罚，给神父家的面团撒上烟末儿，被赶出学校 ②用英国拳法教训挑事的调车场场长的儿子 个性倔强、勇于反抗
①因朱赫来被捕，在狱中经受考验，不透露朱赫来的行踪 ②喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等小说，并讲给战友们听 ③保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，与冬妮娅分手 意志坚定、革命激情高昂、革命立场分明
相关情节 性格特点
①在自己原来的职位被代替后，选择成为一名普通工人，带领工人在业余时间打扫卫生、擦拭机器　②不顾重感冒抢救珍贵木材 无私奉献、品德高尚
①知晓自己无法工作之后想要自杀，但很快决定要活下去，继续为人类的解放事业而奋斗　②在全身瘫痪、双目失明的情况下，克服困难，开始文学创作　③花费六个月心血写的稿件被邮局弄丢，没有放弃，而是从头开始，完成《暴风雨所诞生的》的创作 热爱生活、顽强不屈
相关情节 性格特点
①勇救朱赫来　②摧毁波军卫戍部队　③勇猛追击敌军，中弹昏迷 英勇无畏、勇敢坚毅
2.朱赫来
人生 轨迹 认识保尔，教保尔打拳→营救犹太人→被捕→被保尔解救→战斗中受伤→制止暴乱→筑路过程中教育保尔 相关情节 性格特点
①教保尔电工技术以及英国拳法自保　②送筑路的保尔靴子和手枪　③营救犹太人 无私奉献、关爱他人
①积极组织工人运动　②失去右臂仍坚持战斗 革命信心坚定、革命热情高涨、勇敢坚毅
相关情节 性格特点
①被匪兵用尖刀抵着后背在公路上走的时候面不改色 ②保尔来救他时，与保尔一起打倒匪兵逃走 沉着冷静、勇敢机智
①组织工人运动　②引导保尔走上革命道路 ③领导三百名士兵破坏了叛军接头点，平息了风暴 领导和组织能力强
3.冬妮娅
人生轨迹 偶遇钓鱼的保尔→与保尔交流读书心得、做朋友→收留保尔(与保尔相恋)→与保尔参加同志聚会→与保尔关系破裂→与筑铁路的保尔重遇
相关情节 性格特点 经典文段
①与保尔交流读书心得　 ②邀请保尔进自己家　 ③收留从监狱中逃走的保尔 勇敢、纯洁、善良、善解人意、热情大方 　　她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！
①打扮得光鲜亮丽跟随保尔参加聚会，用轻蔑的眼光看保尔的同志 ②重遇筑路的保尔，对他的生活状况不理解，以为他混得不好 贪图安逸生活和物质享受 4.丽达
人生 轨迹 成为保尔的政治指导员→出席团代表大会，保尔随行→与保尔互生好感→因误会与保尔分手→保尔被谣传去世，她无比悲伤→开始新生活→与保尔重逢 相关情节 性格特点
①与保尔等革命战友相处时不拘泥男女教条束缚 ②与保尔重逢后直接询问他当年疏远自己的原因 热情爽朗
积极参加革命工作，并帮助保尔进行思想学习 革命意志坚定
5.达雅
人生轨迹 结识保尔→与保尔结为终身伴侣→不离不弃照顾生病的保尔→加入妇女工会，走上革命道路 相关情节 性格特点
①不离不弃悉心照顾生病的保尔　②给别人洗家什养家 善良勤劳、淳朴体贴
跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路 勤学上进
阅读感悟
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的带有自传性质的长篇小说。通过记叙保尔·柯察金的成长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中不断战胜敌人、战胜自己，将自身的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，成长为“钢铁战士”，革命者要在斗争中百炼成钢。主人公勇于奋斗、坚强不屈、百折不挠的精神值得我们学习。生活在和平年代的我们，遇到一点儿困难没什么大不了，我们应该具备坚强无畏的勇气，战胜生活中的苦难，战胜自己。
【跟踪训练8】
1．[2025·武威]读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
答案：示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪、双目失明，他仍不放弃为革命事业作贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。
2．整本书阅读。
(1)下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。
①_______________
②_______________
得了伤寒和肺炎
暴风雨所诞生的
(2)“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。
答案：示例：保尔因身体瘫痪、双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作起来，开始了文学创作。
3．阅读名著选段，回答问题。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”
文中的“他”是谁？是什么原因使他产生了这样的轻生念头？
这以后，他的人生走向如何？请分别用相关的情节概括回答。
答案：保尔(或保尔·柯察金)。当时保尔疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望，于是产生了这样的轻生念头。此后保尔重新振作起来，尽管双目失明，全身瘫痪，但他以顽强的毅力，创作出了小说《暴风雨所诞生的》。
4．[2024·滨州]阅读下面的文字，回答问题。
有一天，他两腿发软，像喝醉酒一样，摇摇晃晃地走回车
站。他已经发烧好几天了，今天热度比哪天都高。
吮吸工程队血液的肠伤寒也悄悄地向他进攻了。但是他那
健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着
干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和
的皮大衣，冻坏的双脚穿上了朱赫来送来的毡靴，可是这些东
西对他也无济于事了。
. .
他每走一步，都像有什么东西猛刺他的肺部，浑身发冷，上下牙直打架，两眼昏黑，树木像走马灯一样围着他打转。
文段中加点的“上工”指的是什么事？从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？
答案：保尔去参加筑路工作。
保尔具有顽强的毅力、坚韧不拔的精神和对工作的高度责任感。尽管身患重病，身体极度虚弱，他依然凭借着坚强的意志努力去工作，与病痛顽强抗争，展现出了钢铁般的意志和不屈不挠的品质。(共19张PPT)
专题五　名著
《骆驼祥子》
作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
内容主旨
小说描写了一个普通人力车夫祥子，他老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。他经历了三起三落，最终失去了生活的信心，从一个有梦想的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。作品展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民于痛苦深渊中生活的图景，通过祥子的变化，深刻批判了旧社会不让好人有出路的现象，反映了作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
祥子人生的三起三落：祥子命运的三部曲是“积极向上—不甘失败—自甘堕落”。
祥子命运悲剧的原因
1．客观原因：①黑暗旧社会的压迫。历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而不得，受到黑暗旧社会的残酷压迫和剥削。②他人的影响。虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系，小福子的自尽带走了祥子最后的一丝希望。
2．主观原因：①思想上的局限。有着积极向上的个人奋斗精神，但无法认清灾难的社会根源。②性格和心理上的弱点。勤快，但保守，天天把钱放在手心才觉得舒坦，存在小农保守的典型心理。将自己的生命和车连在一起，拉车的理想破灭，便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中。
人物形象
祥子 原本是一个勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，后来，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉
虎妞 泼辣而有心计，其思想性格具有两面性，一方面有着追求自己幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；另一方面，剥削者的意识已渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，是家庭的占有者、支配者
孙侦探 阴险奸诈、狡猾贪婪、用心险恶——借机敲诈、搜刮祥子辛苦攒下的准备第二次买车的全部积蓄
小福子 软弱、隐忍、可悲——被父亲卖给军官；为养活弟弟被迫卖身；为生活给虎妞下跪、做家务；被父亲卖进白房子
善良、淳朴——虎妞难产时，帮祥子去医院找医生；虎妞死后，带弟弟给虎妞送葬
自尊、要强——逃出白房子后，上吊自杀
曹先生 和气、善良、尊重下层劳动人民——待人和气，不克扣工钱；没有责怪祥子拉车摔倒将他摔伤
冷静、心思缜密灵活、机智变通——被侦缉队追踪，让祥子送他到地位高的左先生家，并让祥子告知家人会合
开明、人道、善良、有同情心——在祥子绝望时，接纳祥子拉包月；知道小福子的营生、了解她的善良品行后，同意小福子在曹宅生活
艺术特色
1．创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、活泼的味儿”，具有鲜明的民族风格和地方特色。
2．文章结构紧凑，落笔严谨。
3．善于调动各种手法塑造人物形象，既有肖像描写，又有心理刻画，从不同角度对人物的性格和命运展开叙述。
【跟踪训练3】
1．[永州中考]名著阅读。
这可绝不是件容易的事。①一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
(1)这段文字摘自_____(填作家名)创作的长篇小说《_________》。
(2)请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角
度中任选其一，给文段中画横线的两处各做一个批注。
①处：___________________________________________________
②处：____________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________
老舍
骆驼祥子
运用整齐对称的句式，表现出祥子奋斗的艰辛和不容易。
运用比喻的修辞手法，把祥子的车比喻成“武士的徽章”，
说明祥子的车来之不易，同时也说明车对祥子的重要性，表现祥
子吃苦耐劳和踏实肯干的性格特点。
2．[2023·泰州节选]阅读《骆驼祥子》相关语段，完成下面小题。
语段一：这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！
语段二：祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。
……
“我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
(1)请为语段二中的画线句写一段赏析性批注。
答案：示例一：“脑筋跳起多高”表现了祥子听到孙侦探索要钱之后内心的愤怒，“攥上拳头”形象地突出了祥子内心的矛盾、愤怒以及打算抗争的想法；但生活在社会底层的祥子最终只能乖乖掏钱，把这一切都变成无奈与不甘。
示例二：好不容易存起来的一点买车的钱如今将要被孙侦探敲诈完了，打不过，惹不起，祥子将会被命运的车轮拉向黑暗的深渊。
(2)面对虎妞的逼迫和孙侦探的敲诈，祥子最终都选择了妥协，其原因分别是什么？
答案：示例：①一是虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃；二是祥子拥有车的幻想和对生活的享乐观。②祥子被孙侦探的威逼利诱吓到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。
3．[2023·牡丹江]阅读《骆驼祥子》片段，任选一处画线句
批注。
①街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着
卷；枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。马路上一个水
点也没有，干巴巴地发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天
上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
②处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖
窑，使人喘不出气。③狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张
得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的“叮叮当当”。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹儿；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。……④还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽在地上，永不起来。
批注法是古人读书时常用的传统方法。批注可以从作品的
内容、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出
自己的见解。我选第___句，批注是：_____________________
_______________________________________________________
_____________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____　
①
示例一：环境描写，烘
托了天气的炎热，突出了烈日下劳动者的艰辛，表达了作者对
底层劳动人民的同情。
示例二：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出炎夏的酷热使
得街上没有一点生气，突出了在烈日下工作的底层劳动者的艰
辛。
4．《骆驼祥子》中祥子的命运被时代无情裹挟着。请结合名著，谈谈时代背景是如何决定人物的命运走向的。不少于100字。
答案：《骆驼祥子》中，祥子生活在军阀混战、黑暗统治的时代背景下，他原本怀揣着买车的梦想努力拉车，但因时代的混乱和压迫，如大兵的掠夺、孙侦探的敲诈，一次次打破他的梦想，使他从一个勤劳善良的青年逐渐走向堕落。(共67张PPT)
专题五　名著
一、故事情节勾连
1．“三复”情节
情节 经过 分析
三打白骨精 第一次：白骨精变为村姑送斋饭，被孙悟空识破并打死，留下假尸身逃脱。 第二次：化作老妇人寻女，孙悟空再次击杀，白骨精仍以解尸法脱身。唐僧因误信八戒谗言，念紧箍咒惩罚悟空。 第三次：变为老翁寻亲，孙悟空请土地神围堵，最终打死白骨精真身，白骨精现出原形但唐僧因连续“杀人”将悟空逐回花果山。 　　白骨精多次变化，展现恶势力之狡诈，也充分体现了孙悟空的机智勇敢、疾恶如仇、洞察力强。
情节 经过 分析
三调芭蕉扇 一调：悟空被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主肚中，一番折腾却得到假扇。 二调：悟空变为牛魔王，哄铁扇公主交出真扇；牛魔王变为八戒，又将扇子骗回。 三调：悟空、八戒与牛魔王相斗，佛兵天将相助，大战后终于如愿拿到芭蕉扇。 　　“三调”方法各不同，情节曲折生动，体现了孙悟空机智勇敢、神通广大、不屈不挠，但容易被胜利冲昏头脑的特点。
情节 经过 分析
三打祝家庄 一打：宋江贸然进攻，中计被围，危急时刻石秀到来，助众脱困。 二打：依旧失利，但活捉扈三娘，打断祝家一翼。 三打：令孙立做内应，众好汉里应外合，攻下祝家庄。 　　通过“三复”情节，展现了祝、扈、李三家的结盟关系以及打祝家庄的难度，体现了宋江出色的领导才能和胆识。
情节 经过 分析
三败高太尉 一败：高俅调十节度使兵力来攻梁山，宋江一败高太尉。 二败：刘唐放火烧战船，再败高太尉。 三败：张顺凿漏海鳅船，三败高太尉。 　　三次都用了不同的计谋，读起来趣味盎然，展现了梁山好汉之英勇机智，高俅之阴险狡诈、怯懦无能。
情节 经过 分析
祥子“三起三落” 一起一落：苦干三年买到车→冒险拉车，连人带车被大兵捉走 二起二落：逃出军营，卖骆驼→拼命拉车攒钱，欲买新车→钱被孙侦探敲诈去 三起三落：虎妞给祥子买车→虎妞难产而死，祥子卖车葬妻 　　祥子的“三起三落”是对古典小说中“三复”情节的继承创新：①使祥子的形象更加丰满、立体；②使小说的情节更加曲折；③有利于揭示小说的主旨，揭露并批判旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害。
2.大闹情节
情节 经过 主旨
孙悟空 大闹天宫 　　龙宫借宝→强销生死簿→官封弼马温→大闹蟠桃会→大炼八卦炉→大闹天宫→受困五行山 　　赞颂了孙悟空反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等反封建的叛逆思想和斗争精神；揭露了天庭神权统治的腐朽，曲折地反映出现实社会的矛盾。
情节 经过 主旨
孙悟空 大闹黑风山 　　唐僧和悟空路经观音禅院，因悟空炫耀袈裟，金池长老起了贪念，欲谋占袈裟。悟空从广目天王处借来辟火罩罩住唐僧与白马、行李，自己念咒鼓风，火烧禅院。黑风山的熊罴怪趁大火偷走袈裟。悟空请来观音，自己变成仙丹，诱熊罴怪吞下，将其降伏。 　　体现了孙悟空顽皮机灵、善恶分明的性格特点，告诫我们为人处世不可过分高调炫耀，否则容易招来祸患。
情节 经过 主旨
孙悟空 大闹五庄观 　　师徒来到五庄观，悟空在八戒的怂恿下去偷人参果，被清风、明月发现后辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。镇元子将师徒囚禁，悟空只得四处寻访医树之方，最后观音菩萨救活果树，众人得以继续上路取经。 　　突出了孙悟空的脾气暴躁、争强好胜，猪八戒的嘴馋性急、意志薄弱，唐僧思想迂腐、诚心向佛的特点。
情节 经过 主旨
刘四爷 大闹生日宴 　　刘四爷生日时想到自己没有儿孙，又因为礼钱收得少，也害怕祥子以女婿的身份继承他的产业，要赶走祥子。虎妞与刘四爷撕破脸，公开了与祥子的关系，并要和祥子一起离开。 　　体现了虎妞泼辣、敢于追求幸福的性格特点，也体现了刘四爷自私霸道的性格特点。
鲁智深 大闹五台山 　　在拳打镇关西后，鲁达为躲避官府缉拿在五台山出家，法名智深。他不守佛门清规，假扮行脚僧买酒吃肉，回山途中撞塌半山亭，强塞酒肉给僧人，引发众怒。 　　体现了鲁达任性大度、不拘小节、粗犷豪放的性格特点。
情节 经过 主旨
鲁智深 大闹野猪林 　　林冲被发配沧州，于野猪林险遭谋害，幸好鲁智深一路暗中跟随，及时出手救了林冲。 　　体现了鲁智深重情重义、疾恶如仇、粗中有细的性格特点。
严贡生 发病闹船家 　　严贡生于回乡途中诬陷船家吃掉他的极珍贵的药(实为云片糕)，威胁要将船家送官，从而赖掉船费。 　　严贡生是封建制度下乡绅地主丑恶、可笑形象的代表，表现了封建思想下人性的扭曲。
3.“真假”情节
情节 经过 主旨
真假美猴王 　　六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，自己要上西天拜佛求经。后来如来佛祖辨明正身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。 　　启示我们亲眼看到的不一定是真相；要全面客观地看问题；遇到问题要学会沟通；与人相处，要有包容之心。
情节 经过 主旨
真假李逵 　　李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策。李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。 　　体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点，启示我们要保有一颗善良的心。
情节 经过 主旨
真假牛布衣 　　牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。 　　体现出牛浦郎品行恶劣、皮厚心狠、喜欢骗人的性格特点，启示我们要诚实做人，不能沽名钓誉。
4.“勇与义”情节
篇目 情节 主旨
《海底两 万里》 　　尼摩船长从鲨鱼嘴中救下贫苦的采珠人，还赠其珍珠；尼德·兰一叉刺中了鲨鱼要害，救了尼摩船长(第四次遇险)；在尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长用斧子击中章鱼，救下了他(第八次遇险)。 　　体现了尼摩船长善良正直、同情弱小、知恩图报的性格特点。尼德·兰在危急关头不计前嫌，解救尼摩船长的举动，表现了他宽宏大量、善良的本性；投出鱼叉便刺中鲨鱼，可见其精湛的捕猎本领。
篇目 情节 主旨
《钢铁是怎 样炼成的》 　　保尔勇救朱赫来。保尔出其不意按倒押送朱赫来的匪兵，顺利解救了朱赫来。 　　表现了保尔的机智勇敢、正气凛然，这一情节也改变了保尔的命运。
《水浒传》 　　鲁达为救金氏父女，打死镇关西；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲，在林冲发配沧州路上暗中跟随，在林冲于野猪林被害时出手相救。 　　体现了鲁达“路见不平，拔刀相助”的侠义精神。
5.“离开”情节
篇目及人物 情节 分析
《朝花夕拾》 鲁迅 　　鲁迅的三次离开：①为了治病救人离开中国去了东京；②受东京“清国留学生”不学无术风气的刺激，选择离开东京去了仙台；③经过匿名信事件和放电影事件后又离开仙台回到中国。 　　伴随一次次的离开，鲁迅先生明白了治疗国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文。
篇目及人物 情节 分析
《西游记》 孙悟空 　　孙悟空的三次离开：①因打死六个拦路抢劫的强盗被唐僧埋怨，一怒之下主动离开，前往东海龙宫，后被龙王劝回；②因打死白骨精幻化的三人被唐僧怪罪而离开，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请回；③因打死了几个强盗被唐僧逐走，后又回去找唐僧，被拒后前去南海，后在沙僧向观音菩萨求助时返回。 　　第一次离开时，可以看出孙悟空的莽撞。第二次离开时孙悟空能向师父告别，还嘱咐沙僧照顾好师父，离开后伤感落泪，此时孙悟空变得稳重、重情重义。第三次离开后又返回，还向观音菩萨求助，此时的孙悟空能够理性地处理问题，说明他成长了。
篇目及人物 情节 分析
《钢铁是怎 样炼成的》 保尔 　　保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级的，他希望冬妮娅能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。 　　保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择，也是他成长的结果。
《水浒传》 鲁智深 　　鲁智深在平方腊后不愿接受朝廷封官，离开宋江。他在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂。 　　鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。
篇目及人物 情节 分析
《水浒传》 林冲 　　林冲在山神庙怒杀陆虞候等人后离开，冒着风雪投奔了梁山泊。 　　林冲的这个选择虽不得已，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。
篇目及人物 情节 分析
《简·爱》 简·爱 　　简·爱的四次离开：①在舅母家遭受虐待，选择离开盖茨海德府，是为了挣脱不公平的境遇；②因死板的生活与谭波儿小姐的远嫁，选择离开洛伍德学校，是为了追求自由；③得知罗切斯特已婚真相，选择离开桑菲尔德庄园，是为了追求自尊自爱；④拒绝圣·约翰，选择离开沼泽庄园，是为了追求真爱。 　　简·爱的四次离开，体现了她的自尊自爱，勇敢追求自己想过的生活，展现了她的成长过程。
二、人物形象勾连
1．人生导师
篇目及人物 性格特点及相关情节
《西游记》 唐僧 崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定：唐僧收悟空为徒，在取经路上通过“紧箍咒”约束悟空，并以身作则，树立良好榜样。在他的影响下，悟空修炼心性，逐渐变得成熟、稳重、理性
篇目及人物 性格特点及相关情节
《朝花夕拾》 藤野先生 严谨、正直、热情，没有民族偏见：他为鲁迅细心添改讲义，纠正解剖图；关心鲁迅的解剖实习。对鲁迅终止学业表示惋惜。他给予了鲁迅真诚的关爱与帮助，在学习与生活上给予了鲁迅充分的关心，还教会了鲁迅严谨治学、勤于探索的精神
《骆驼祥子》 曹先生 宽厚、正直、善良，是进步的旧知识分子：曹先生雇用祥子到他家拉车，还许诺安排祥子与小福子的生活，对待祥子慷慨大方、友好和善，让祥子心里有了一线希望与光明
篇目及人物 性格特点及相关情节
《钢铁是怎 样炼成的》 朱赫来 沉着干练、勇敢机智、有组织能力、无私奉献：朱赫来教保尔拳法，教保尔革命道理，是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题时，他便会及时出现，为保尔指明前进的方向
《简·爱》 谭波儿小姐 善良慈爱、智慧勇敢、坚持正义、博学多才、待人有礼、稳重：谭波儿小姐为简·爱洗清冤屈，指导简·爱和海伦的学习生活。她在简·爱受教过程中担任了简·爱的母亲、家庭教师和朋友的角色，对简·爱的人生观、价值观产生了巨大的影响，促成了简·爱追求爱与自由的性格
2.女性形象
篇目及人物 性格特点及相关情节
《朝花夕拾》 长妈妈 没有文化、庸俗、愚昧迷信，但又淳朴善良、忠厚真诚、富有爱心：鲁迅幼年时的保姆，一个社会底层的劳动妇女。她踏死“我”的隐鼠，给“我”讲美女蛇和“长毛”的故事，为“我”买期盼已久的绘图的《山海经》，告诉“我”元旦一早要吃福橘
篇目及人物 性格特点及相关情节
《骆驼祥子》 虎妞 大胆泼辣、爽快、有心计、好吃懒做：祥子的妻子。虎妞一直帮父亲打理车厂，为跟祥子结婚，假装怀孕，在父亲的寿宴上和父亲闹翻，断绝父女关系。婚后好吃懒做，总想控制祥子，做家里的支配者，最终难产而死
《骆驼祥子》 小福子 善良、逆来顺受、软弱可欺、要强、勤俭：祥子的意中人。小福子为养活父亲和弟弟，先被父亲卖给军官，后被逼成为暗娼。她关心祥子，想和祥子在一起。最终小福子被父亲卖到了“白房子”，她不堪非人的待遇，上吊自杀了
篇目及人物 性格特点及相关情节
《钢铁是怎 样炼成的》 冬妮娅 善良、热情大方、有同情心，小资产阶级情调、贪图安逸：保尔的初恋对象，林务官的女儿。与保尔相识并恋爱，收留保尔住在自己家里，把《牛虻》介绍给保尔看。但她与保尔存在思想上的不同，最终分手
《钢铁是怎 样炼成的》 丽达 意志坚定、干练勇敢、爱憎分明：优秀的共产党员，保尔的第二个恋人。她积极参加革命工作，信仰坚定；与保尔志同道合，真诚地帮助他人
《钢铁是怎 样炼成的》 达雅 内向、害羞、温柔体贴、积极向上：保尔的妻子，有勇气冲破旧牢笼的时代新女性。不离不弃照顾生病的保尔；跟随保尔学习，走上革命道路
篇目及人物 性格特点及相关情节
《水浒传》 王婆 巧言令色、贪婪奸诈、心肠歹毒：为利益巧设机关，与潘金莲和西门庆合谋毒死武大郎
《水浒传》 阎婆惜 得势不饶人、十分贪婪：她以晁盖给宋江的书信要挟宋江，向其提条件，最终惹怒宋江导致被杀(宋江怒杀阎婆惜)
《水浒传》 孙二娘 崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定：武松被发配到孟州，路过十字坡，险遭孙二娘的毒手。张青、孙二娘夫妇与武松不打不相识，在武松血溅鸳鸯楼后，助武松逃走。后孙二娘夫妇上梁山，担任梁山驻西山酒店迎宾使兼消息头领
篇目及人物 性格特点及相关情节
《水浒传》 扈三娘 武艺高强、勇敢智慧：绰号“一丈青”。本是一位富家小姐，在宋江攻打祝家庄时，于阵前被擒，被迫上了梁山。征讨方腊时，丈夫王英战死，她前往接应时被方腊部下郑彪杀害
《水浒传》 顾大嫂 性情彪悍、颇有武艺：人称“母大虫”。她与丈夫孙新居住在登州东门外十里牌，家中不但开酒店，还杀牛放赌。后因搭救表弟解珍、解宝，劫狱反登州，上梁山入伙，并参与祝家庄卧底
篇目及人物 性格特点及相关情节
《儒林外史》 沈琼枝 才貌双全、自立自强、机敏聪慧、不慕权势：常州才女，善诗书，重名节。因不愿做盐商宋为富的妾，从宋家逃出，浪荡南京以卖诗为生。后被宋家状告逃婚，求助于杜少卿，在公演上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁
《简·爱》 海伦·彭斯 善良、友好：海伦是简·爱的第一个朋友，当简·爱受到欺辱时，海伦陪她聊天，给她带咖啡和点心。后来一场传染性的肺病夺走了海伦的生命
篇目及人物 性格特点及相关情节
《简·爱》 简·爱 勇于反抗、独立自尊、追求精神上的自由平等、勇于追求纯洁的爱情：简·爱幼年时失去双亲，寄住在舅母家，受尽欺负，她渴望能够得到公平的待遇，奋起反抗，表现了她对自尊的看重。在与罗切斯特先生结婚时，发现了罗切斯特已经有妻子，从而选择离开，表现了她的勇敢自尊。在面对其他人的奚落和无礼的时候，她表现出不卑不亢的气度
《简·爱》 谭波儿 善良慈爱、智慧勇敢、坚持正义、博学多才、待人有礼、举止稳重：谭波儿是一位温柔、和善的好老师，她对学生一视同仁
3.父亲形象
篇目及人物 性格特点及相关情节
《朝花夕拾》 父亲 刻板严厉、严而有爱；重视孩子的教育，但封建旧式思想严重：父亲在“我”想去看五猖会时强迫“我”背诵《鉴略》。他不了解儿童心理，是一位严厉的父亲
《骆驼祥子》 刘四爷 自私自利、残忍霸道、唯利是图：刘四爷不顾虎妞的幸福将她留在身边管理车厂，为保全财产与虎妞闹翻后一分钱也没留给她，独自享乐。刘四爷是一个典型的剥削阶级人物，只在乎金钱，不在乎亲情，是一位极其冷漠的父亲
篇目及人物 性格特点及相关情节
《儒林外史》 匡太公 正直、有气节：临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势利、改变初心；让匡超人寻一门亲事，要娶穷人家的女儿，不可贪图富贵、攀权结贵；让匡超人敬重兄长，对待兄长要像对待父亲一样。匡太公是一位正直、有气节的父亲
4.“圆形”人物
篇目及人物 性格特点及相关情节
《朝花夕拾》 长妈妈 粗俗好事、迷信无知：喜欢“切切察察”；睡觉摆成“大”字；有许多“我所不耐烦的”规矩；给“我”讲“长毛”的故事；踩死“我”的隐鼠
善良朴实、热心真诚：为“我”买来“我”渴望已久的绘图的《山海经》
篇目及人物 性格特点及相关情节
《西游记》 孙悟空 有反抗精神、神通广大、勇敢机智、疾恶如仇、无所畏惧、忠心耿耿：大闹天宫；三打白骨精；三调芭蕉扇；计盗紫金铃；解放车迟国受苦的和尚等
喜欢“戴高帽”、爱搞恶作剧、莽撞冲动：打死强盗被唐僧责怪，丢下唐僧负气离开；一怒之下推倒人参果树等
篇目及人物 性格特点及相关情节
《西游记》 唐僧 严守戒律、目标明确、立场坚定：“四圣试禅心”中，不为财色所动；女儿国国王欲招唐僧为夫，唐僧只一心往西天取经等
易信谗言、好坏不分、迂腐、胆小怕事：不识白骨精，以为悟空滥杀无辜，又听信八戒挑唆，赶走悟空；多次不听劝告救下妖魔；听到有妖魔就惊慌害怕、流泪叹息
篇目及人物 性格特点及相关情节
《西游记》 猪八戒 善良憨厚、知错就改、聪明机智、本领高强：大战流沙河；大战红孩儿；义激美猴王等
意志不坚定、喜欢搬弄是非、爱耍小聪明、贪财好色：遇到困难就嚷嚷要“散伙”；“四圣试禅心”时贪恋富贵美色；百般挑唆，说悟空打死的不是白骨精而是好人；巡山时偷懒睡觉，还编谎言骗人等
篇目及人物 性格特点及相关情节
《海底两万里》 尼摩船长 博学多才、冷静机智、重情重义、善良正义：设计建造了“诺第留斯号”；在珊瑚丛中安葬船员；为救采珠人与鲨鱼搏斗；打捞沉船珍宝送给受苦受难的人们；带领众人凿穿冰墙脱险；救下被章鱼掀翻的尼德·兰
霸道、冷酷无情：当“我们”被抓进“诺第留斯号”后，表示绝对不会再放“我们”到陆地上；认为抹香鲸作恶多端，操纵潜艇攻击抹香鲸，屠杀持续了1小时；坚决击沉战舰
篇目及人物 性格特点及相关情节
《水浒传》 鲁智深 疾恶如仇、粗中有细、侠肝义胆、豪爽直率：听闻金氏父女遭郑屠欺凌，赠给他们银两又为他们拖延出逃时间，然后三拳打死郑屠，谎称其诈死，然后逃走；大闹桃花村，为刘太公解逼婚之忧；大闹野猪林，救林冲于危难之中
不守规矩、粗鲁任性、冲动急躁：避祸五台山时，买酒吃肉，醉后打塌半山亭，打坏金刚；不听劝告，执意救史进，结果被擒拿
5.苦难命运，不同结局
篇目及人物 结局
《西游记》 唐僧 唐僧在西天取经途中，坚定信仰、矢志不渝，历经九九八十一难，最终成功取得真经
《骆驼祥子》 祥子 祥子在经历命运的“三起三落”后，选择向生活妥协，最终变成一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉
篇目及人物 结局
《红星照 耀中国》 徐海东 徐海东上学时被有钱人家子弟欺负，后辍学。他做过窑工，在一些学生的宣传影响下，逐渐接受了马克思主义理论，成为共产党员。他打仗十年，负伤八次，虽然次次出生入死，但他对于革命从未有过丝毫动摇，表现出对革命信仰的坚定
《钢铁是怎 样炼成的》 保尔 保尔经历“四次死里逃生”，最后双目失明、全身瘫痪，但他凭着自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值
《简·爱》 简·爱 简·爱经历了坎坷不平的人生道路，但她不甘受辱，自尊自爱，自立自强，敢于抗争，敢于追求，最终获得属于自己的爱情和幸福生活
6.人物性格发展
篇目及人物 性格发展
《西游记》 孙悟空 性情急躁→成熟稳重：在取经途中，孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一面，也有敢作敢当、疾恶如仇的一面；历经九九八十一难后，他逐渐成熟。孙悟空的成长深化了惩恶扬善的主题
《骆驼祥子》 祥子 积极向上→不甘失败→自甘堕落：刚进城的祥子老实，健壮，坚忍，吃苦耐劳，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。经历了“三起三落”的祥子，最终变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。祥子的性格变化深化了当时社会城市贫民悲剧命运的主题
篇目及人物 性格发展
《钢铁是怎 样炼成的》 保尔 幼年无知→锻炼成长→自杀考验→思想成熟：保尔少年时受尽凌辱，青年时期经历了军队磨炼、筑路磨砺。多次死里逃生后，保尔经历了思想挣扎，最终放弃自杀想法，决心以文学创作的方式重新参与革命斗争。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，保尔的成长历程深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题
篇目及人物 性格发展
《水浒传》 林冲 安分守己→委曲求全→被迫反抗：林冲原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也选择隐忍，可见他的逆来顺受；后来他被陷害，发配沧州，但他依然妥协退让，直到“风雪山神庙”一回，他终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路，表现了“官逼民反”的主题
篇目及人物 性格发展
《儒林外史》 匡超人 孝顺、勤奋好学→虚伪、自私冷漠、忘恩负义、好吹牛：刚出场时的匡超人至善至孝，尽心服侍父母，并且知恩图报，勤奋好学。但当他遭逢变故，流落至杭州后，结识了一批不学无术的狐朋狗友；待他结识潘三后，他彻底被金钱和权力腐化，开始做起了作奸犯科之事。匡超人的性格变化揭示了人性被腐蚀的过程
7.反抗精神
篇目及人物 反抗精神
《西游记》 孙悟空 孙悟空“大闹天宫”折射出其强烈的反叛精神，他的斗争出于本心，不畏艰险，不畏强权，活泼热烈地斗天斗地，在斗争中，他不断地成长
《骆驼祥子》 祥子 面对杨太太的苛责和无礼，祥子选择拿上四天的工钱离开杨宅，体现出他强烈的自尊心和反抗意识
《红星照 耀中国》 毛泽东 毛泽东面对性情暴躁的父亲的无理行为，经常通过有力的辩护与父亲进行对抗，通过斗争为自己争取合法权益
篇目及人物 反抗精神
《红星照 耀中国》 彭德怀 童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉；青年时带领农民攻打囤粮的大地主
《红星照 耀中国》 徐海东 罢工反对克扣工资，体会到组织起来的力量是穷人的武器；右派政变发生后，组织窑厂工人和当地农民建立湖北省第一支“工农军队”，不断与反动派进行抗争
《海底两 万里》 尼摩船长 当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争
篇目及人物 反抗精神
《钢铁是怎 样炼成的》 保尔 保尔少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟末儿；长大后，为保护苏维埃政权，同国外武装干涉势力和白匪做斗争
《水浒传》 林冲 陆虞候在高俅的差遣下多次谋害林冲不成，便想一把火烧了草料场，把林冲烧死。林冲在山神庙内听到他们的谋划，怒火中烧，一口气杀了陆虞候等人，最终上了梁山(林教头风雪山神庙)
《水浒传》 李逵 李逵反对招安，撕碎诏书，并扬言要奉宋江为皇帝，体现其蔑视权贵的反抗精神
篇目及人物 反抗精神
《水浒传》 鲁智深 鲁智深为金氏父女打抱不平，拳打镇关西。在野猪林救下林冲，为林冲反抗官僚的陷害。上了梁山，鲁智深也是反对招安的坚定派
《简·爱》 简·爱 简·爱从小生活在舅妈家，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈；在洛伍德学校，面对各种苛刻管束与严厉惩罚，她没有屈服；成年后，她对罗切斯特的专横不妥协，对圣·约翰提出的无爱婚姻不接受
《儒林外史》 沈琼枝 沈琼枝得知自己被骗做妾后，毅然逃出宋家，在南京卖诗养活自己。当差人押她回江都县时，她毫不畏惧
三、主题思想勾连
1．团队
篇目及团队 分析
《西游记》 西游团队 唐僧善良慈悲、坚忍执着，是取经团队的组织者和领导者；孙悟空武艺高强、重情重义，一路斩妖除魔，保护唐僧众人；猪八戒本领高强、善良憨厚，是孙悟空的得力助手；沙僧任劳任怨，后勤服务工作周到。师徒四人目标明确，分工合理，精诚团结，一路斩妖除魔，克服九九八十一难，终于取回真经，修成正果
篇目及团队 分析
《海底两 万里》 尼摩团队 由冷静机智的尼摩船长、乐观博学的生物学家阿龙纳斯、热情善良的仆人康塞尔、勇敢坚强的捕鲸手尼德·兰四人为核心组成的团队乘坐“诺第留斯号”潜艇周游海底冒险，他们性格迥异，时有矛盾和摩擦，但遇到土著攻击，鲨鱼、章鱼袭击，冰山封路等危机时，四人却能互相体谅关照，精诚团结，各尽所能，化险为夷，最终尼摩船长继续海底冒险，其余三人成功登岸
篇目及团队 分析
《红星照 耀中国》 红军团队 《红星照耀中国》报道了以锐利机智、善于谋断的毛泽东，审慎务实、坚持原则的周恩来，军事指挥才干出众的朱德和彭德怀等人为团队核心的中国共产党党员和中国红军。正是以他们为代表的中国共产党人进行艰苦卓绝的斗争，才建立了中国工农武装，成功抵抗了国民党反动派的次次围剿，并不计前嫌尝试第二次国共合作，建立抗日民族统一战线
2.选择
篇目及人物 选择
《西游记》 孙悟空 孙悟空后两次被唐僧赶走时，本可以自由自在地做美猴王，但当他得知唐僧有难，念及师徒情义，仍选择回到师父身边，一路护送唐僧西天取经，最终修成正果
《水浒传》 林冲 林冲面对高衙内对妻子的调戏，选择忍气吞声，但等来的是“误入白虎堂”的陷害。在发配沧州的路上，若不是鲁智深出手相救，他早已丧命野猪林，但他依然期待终有一日能刑满回乡。陆谦等人欲将林冲烧死在草料场，这回林冲不再隐忍，选择杀死陆谦等人，雪夜上了梁山
篇目及人物 选择
《简·爱》 简·爱 得知罗切斯特已结婚，简·爱选择离开桑菲尔德庄园。简·爱的选择为自己赢得了人格独立，并最终获得了有尊严的爱情
《朝花夕拾》 鲁迅 鲁迅选择弃医从文，是因为他认识到，对于一个民族来说，精神的强健比身体的强健更重要。要拯救中国，先要救国人之“精神”。这一选择让他从此成为一名与一切封建腐朽力量战斗的“猛士”，开启了他命运的新篇章
3.爱国情怀
篇目 爱国情怀
《红星照 耀中国》 共产党员、红军战士、“红小鬼”等，他们身上体现着乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神，勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义的精神，团结一心、顾全大局的集体主义精神
《钢铁是怎 样炼成的》 小说通过记叙保尔·柯察金的成长之路，告诉人们，只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士
篇目 爱国情怀
《艾青诗选》 爱国主义是艾青作品中永远的主题，如《我爱这土地》，诗人把自己比作一只鸟，竭尽全力为土地歌唱，死后也投身土地的怀抱，表达了对祖国最深沉的爱
《红岩》 作品生动地表现了革命者为迎接全国的解放，与敌人进行的殊死搏斗，真实再现了新中国成立前夕光明与黑暗进行最后决战的艰巨性，揭露了敌人垂死挣扎的极端凶残和色厉内荏的本质，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神
4.友情
篇目 人物友情及启示
《朝花夕拾》 《范爱农》一文中，鲁迅和范爱农在东京初遇时，因为同乡会争执，鲁迅误会范爱农胆小冷漠；当两人在故乡重逢后，酒楼叙旧，冰释前嫌；再后来，通过报馆案风波，鲁迅彻底消除对范爱农的误会，认识到他是一个有进步思想的爱国青年。启示我们，交友不要有偏见，要以诚待人
《红星照 耀中国》 《红星照耀中国》中，朱德和毛泽东的深厚友情不仅体现在共同战斗的岁月里，更在于彼此之间的深深理解与信任。启示我们，真正的友情是建立在深厚的了解与信任基础之上的，要能够共同面对困难，携手前行
篇目 人物友情及启示
《水浒传》 鲁智深为解救林冲大闹野猪林，一路护送林冲到沧州。启示我们，真朋友总是在危难时不顾个人安危，真心相助
《简·爱》 在洛伍德学校里，当简·爱被罚站时，海伦给她弄来咖啡和面包，安慰并鼓励她；当海伦被处罚时，简·爱为她打抱不平；当海伦得了肺病时，简·爱不顾一切陪伴海伦走完人生的最后一程。启示我们，朋友间要患难相助、互相扶持
《儒林外史》 杜少卿交友不分等级身份，在王知县被摘官印无处安身时，杜少卿倾力相助，救人于危难。启示我们，朋友间要真诚相待、不计名利
四、艺术特色勾连
1．想象力
篇目 想象力
《西游记》 《西游记》的想象建立在神话故事上，富有神秘色彩。作者以丰富瑰奇的想象，描写了师徒四人取经途中的种种磨难，并将所经历的千难万险幻化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化成的有情的精怪，生动地衬托了无情的山川险阻，并以降妖伏怪歌颂了取经人排除万难的斗争精神，同时也宣扬了惩恶扬善的主题
篇目 想象力
《海底两 万里》 《海底两万里》的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。书中描写的海底潜艇、潜水服、电力驱动技术的研发利用等，在当时的人们看来都是幻想，但是现在都已成为现实。科幻小说往往是科学研究基础上的推理和预言，想象在一定程度上促进了科学的发展
2.对比手法
篇目 对比内容
《骆驼祥子》 祥子进城前和“三起三落”后的性格对比；虎妞和小福子的对比
《红星照 耀中国》 共产党和国民党的对比；西北地区经济、文化、政治在红军进入前后的对比
《儒林外史》 范进中举前后，胡屠户对其态度的对比；匡超人最初的至善至孝和后来的自私冷漠的对比；周进做老童生时和做了国子监司业后，梅玖对其态度的对比
篇目 对比内容
《朝花夕拾》 《五猖会》：“我”被强迫背《鉴略》前后心境的对比，表达了对封建教育的反感和批判。《无常》：无常这个“鬼”和现实中的“人”的对比。《狗·猫·鼠》：作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。《藤野先生》：藤野先生生活上的不拘小节与工作中的一丝不苟形成对比，藤野先生对“我”的尊重与“爱国青年”对“我”的蔑视形成对比，日本国民对本民族的狂热和中国国民“闲看枪毙犯人的人们”的“酒醉似的喝彩”形成对比
篇目 对比内容
《水浒传》 鲁达、李逵都鲁莽豪爽，但鲁达粗中有细，与李逵不讲斗争策略形成对比。林冲和武松都武艺高强，但武松对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想；而林冲开始还忍气吞声，盼望重归正常生活，最后被逼无奈才走上梁山
3.讽刺手法
篇目 讽刺手法
《朝花夕拾》 对比手法：如《无常》中，把无常这个“鬼”和现实中的“人”进行对比，讽刺了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目
反语的运用：如《藤野先生》中，用“标致”来讽刺“清国留学生”的丑态；用“爱国青年”讽刺当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、思想狭隘的青年
篇目 讽刺手法
《西游记》 对比反衬：如通过描写唐僧、悟空对待妖魔恶人的不同态度，讽刺了唐僧善恶不分，对恶势力行善的迂腐荒唐行为
白描勾勒、漫画传神：如“四圣试禅心”这一情节中，写八戒“针戳屁股，左扭右扭”的姿态，“焦躁”“埋怨”的心态，“从长计较”的语言，活画了他“富贵动心，美色留意”的状态，这是对八戒弱点的绝妙讽刺
篇目 讽刺手法
《西游记》 夸张渲染、淋漓尽致：如“长庚传报魔头狠”这一情节中，写唐僧听到妖魔凶狠后，“扑的跌下马来，挣挫不动，睡在草里哼哩”；得知不能绕路后，又不住流泪叹息“似此艰难，怎生拜佛”。作者通过反复的渲染和夸张来刻画唐僧的软弱性格
以冷峻的语言进行客观叙述：如写阿傩、迦叶不肯“白手传经”，一定要拿到好处才肯将真经交给师徒四人，讽刺了有权势者以权谋私的恶行
篇目 讽刺手法
《儒林外史》 夸张手法：如周进撞号板，范进中举发疯，讽刺了迂腐儒生可笑而又可怜的本质特征
对比手法：①通过将同一人物前后行为进行对比，表现当时见风使舵、欺下媚上的社会风气。如胡屠户在范进中举前后对范进态度的不同。②将理想中的社会风气与真实的社会现象对比。作品中庄绍光、杜少卿等人物寄托了作者对理想社会的追求，这种理想的状态与社会中的种种不堪、可鄙、可笑形成对比，突出封建制度对人心的腐蚀
白描手法：如严贡生正在范进和张静斋面前吹嘘自己的为人，下人进来禀报他抢占了别人的猪，人家来闹，讽刺了严贡生的无赖奸诈(共25张PPT)
专题五　名著
《海底两万里》
作者简介
儒勒·凡尔纳，19世纪法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。代表作有“海洋三部曲”：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
内容概括
本书主要讲述了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰在一次海洋追捕中，意外地登上了尼摩船长建造的“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的周游海底的故事。
“诺第留斯号”航行路线及遇险事件
太平洋——托雷斯海峡——印度洋——锡兰采珠场——红海——苏伊士地下水道——地中海——直布罗陀海峡——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。
十　险 ①海底森林(躲避角鲨) ⑥大冰盖(冰盖封路)
②托雷斯海峡(触礁遇险) ⑦缺氧(浮冰包围，艇内缺氧)
③尼摩船长的闪电(被土著人围攻) ⑧章鱼(章鱼袭击)
④一颗价值千万的珍珠(勇斗鲨鱼，拯救采珠人) ⑨大屠杀(战舰袭击)
⑤阿拉伯隧道(捕捉儒艮) ⑩尼摩船长最后的话(迈尔大漩流)
人物形象
人物 情节 性格特点
尼摩船长——“诺第留斯号”潜艇的建造者，不明国籍的神秘人物 用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争 具有正义感、反抗压迫
在船扶手上装有高压电，击退土著人的袭击 知识渊博、有创造力和预见性
珊瑚墓园含泪掩埋同伴 外表冷郁，但内心情感丰富、
重情重义
人物 情节 性格特点
尼摩船长——“诺第留斯号”潜艇的建造者，不明国籍的神秘人物 ①智斗鲨鱼拯救采珠人　②拯救长须鲸 心地善良、富有同情心
①南极冰山脱险　 ②遇敌舰偷袭时沉着指挥作战 英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着
潜航在海底进行大规模的科学研究，躲避他的敌人和迫害者 神秘、孤独、追求自由
人物 情节 性格特点
阿龙纳斯——作品中的“我”，生物学家、教授 ①与船长在海底森林狩猎 ②积极参与政府的远征考察活动 ③与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址 ④同两个同伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号” 知识渊博、头脑清晰、热爱科学考察事业、有献身科学的精神
人物 情节 性格特点
康塞尔——阿龙纳斯的仆人 ①阿龙纳斯教授落水后，毅然跳下去，不遗余力地帮助教授游泳 ②在缺乏氧气时，将最后一点儿氧气让给教授 忠诚勇敢
冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动 任劳任怨
在海底狩猎后，热情地给尼德·兰讲述海底的景色 性格随和
人物 情节 性格特点
康塞尔——阿龙纳斯的仆人 被关进“诺第留斯号”时，耐心劝导尼德·兰 生性沉稳
在海底对各种水生动物进行观察并给它们分类 做事认真、有条不紊
人物 情节 性格特点
尼德·兰——捕鲸手、鱼叉手之王 多次企图逃出“诺第留斯号” 向往自由、不愿受羁绊
①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意将侍者打倒在地掐得半死 ②多次顶撞尼摩船长 脾气火暴、野性十足
在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，杀死鲨鱼救了尼摩船长 勇敢、善良
艺术特色
1．人物个性鲜明，富有魅力。构思巧妙、情节惊险，具有非凡的想象力，读来引人入胜。
2．科学与幻想巧妙结合。书中包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候方面的知识，由于具有科学依据而令人信服。现在海底潜艇、人类登月、太空飞行等梦想都已经实现。
3．具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
【跟踪训练4】
1．名著阅读。
在鹦鹉螺号南边10海里处，海上孤零零地立着一座小岛，高约200米。我们的艇小心翼翼地朝那座小岛驶去，生怕撞上遍布于这片海域的暗礁。
1个小时之后，我们驶近小岛。2小时之后，我们绕着小岛航行了一圈。该岛周长为四五海里。有一条水道把小岛与一块面积挺大的陆地分隔开来；那块陆地可能是个大陆，一望无垠，见不到尽头。这片土地的存在好像为莫里的假设提供了实据。莫里这位聪明的美国人曾经指出，在南极和纬度60°之间，海面上满是体积庞大、在北冰洋从未见过的大块浮冰。他由此得出结论说，冰山不可能在广袤的大海上形成，而只能在海岸边形成，所以南极圈内应该是有着大片陆地的。
(1)上述文段选自《海底两万里》，作者是被誉为“世界科幻
小说之父”的_____(国籍)人_____________(人名)。
(2)文段中的“小岛”就是今天的_______。书中，第一个登上
该岛的人是_________。
法国
儒勒·凡尔纳
南极洲
尼摩船长
(3)下列说法错误的一项是( )
A．《海底两万里》这部小说情节曲折、描写生动，是科学与幻想的
巧妙结合，激发了人们对科学的兴趣。
B．尼摩船长是一位反抗压迫的战士，这一形象正是凡尔纳反对殖民
主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
C．阅读《海底两万里》这样情节曲折、悬念迭起的小说，如果想急
切地知道故事或者人物的结局，可采用快速阅读的方式。
D．当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，
面对缺氧的危机，他们用船撞破了上面的冰层，获得了氧气。
(4)请你从以下备选专题中任选其一，对《海底两万里》进行探究，可从人物、情节、写法等角度入手。
【备选】专题一：人物的冷与暖或理性与野性
专题二：叙事节奏的缓与急
专题三：情节的科幻性与真实性
答案：示例一：选专题一。作品中的人物有血有肉，理性与野性兼备。如阿龙纳斯教授比较理性，是法国著名的博物学家、生物学家。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将海洋生物按照界、门、纲、目、科、属、种向读者做了翔实的介绍，使读者认识了许多海洋生物。而尼德·兰是一个捕鲸手，他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨，充满了野性。
示例二：选专题二。《海底两万里》的叙事节奏缓慢有序，张弛有度。在海底森林漫步时，作者以描写奇妙的海底世界为主，娓娓道来，节奏舒缓。但在激斗大鲨鱼时，作者的叙事节奏陡然加快，用大量的短句营造紧张激烈的氛围。
示例三：选专题三。《海底两万里》的科幻性体现在先进的科技设备上。小说中，海底探险队使用了一系列先进的科技设备，如潜水艇、鱼雷、空气净化器、电器等。这些设备在当时很多都还只停留在概念上。此外，小说中的地理元素(诸如航行路线)、政治斗争(诸如殖民统治)都真实可靠，具有真实性。
2．在“名著中的美德人物”交流会上，小齐和小宇对尼摩船长的评价意见相左，请结合整本书阅读体验和相关情节，阐述自己对其中一人观点的看法。
小齐：我认为尼摩船长是一个无论对个人还是种族都“怀有仁慈怜悯之心”的善良人。
小宇：不对！他是一个冷酷的杀手，击毁船只，夺去生命，不近人情，何其残忍！
答案：示例一：我赞同小齐的观点。①尼摩船长支援被压迫民族的正义斗争，表明他对不幸者的同情；②他追赶攻击“我”，但在“我”获救后，他并未报复，展现出宽容和不计前嫌的态度；③他救助采珠人，并赠送珍珠，显示出他对困境中人的关怀；④当船员受伤严重时，他会担忧和悲伤，说明他很善良。
示例二：小宇的观点较为片面。尼摩船长是一个复杂而多面的人物，不能简单地将其定义为“冷酷的杀手”。①尼摩船长的祖国被侵占，家人惨遭杀害，这让他对殖民者产生了强烈的痛恨、复仇心理。②当他发现“复仇号”是曾经毁灭他祖国的战舰时，决定将其击沉。虽然残酷，但也反映了他的反抗精神。
3．[2024·兰州]下面是《海底两万里》的一则推荐语，请结合名著内容，谈谈你的理解。
推荐语：漫长的海底之旅，对阿龙纳斯教授而言，其实是逐步纠正先前认知错误的过程。这种永不停息的自我纠错，正是科学思维的精髓所在。
答案：示例：阿龙纳斯教授起初对海底生物、海底地形以及海洋深处的未知现象抱有诸多基于陆地经验的推测，但随着旅程的深入，他不断发现新的科学事实，如奇异的海洋生物、海底火山、沉船遗迹等。这些发现不断修正他原有的认知框架，这种在探索中不断自我反思、勇于承认并及时纠正错误的精神，正是科学探索中最为宝贵的品质，体现了科学思维的开放性和严谨性，使得每一次的错误都成为他向真理迈进的重要阶梯。(共26张PPT)
专题五　名著
《昆虫记》
作者简介
法布尔，法国昆虫学家，被称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。该书被誉为“昆虫的史诗”。
内容主旨
法布尔详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后将其观察所得写成详细确切的笔记。《昆虫记》主要描写了昆虫的形态、习性以及劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命与自然的热爱和尊重，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦、追求真理的科学探究精神。
作品简介
卷一 圣甲虫、节腹泥蜂、黄翅飞蝗泥蜂等 有趣的生活习性、高超的本能
卷二 毛刺砂泥蜂、石蜂、黑腹狼蛛、西塔利芫菁等 感官性能、心理活动
卷三 土蜂、卵蜂虻、褶翅小蜂等 生活习性、寄生行为、进食方式、产卵方式
卷四 长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等 捕食、筑巢等方面的特性
卷五 圣甲虫、金龟、蜣螂、蝉、蚂蚁、螳螂等 对待孩子的款款深情
卷六 白面螽斯、蟋蟀、蝗虫、松毛虫等 生活习性、昆虫着色
卷七 大头黑步甲、叶甲、石蛾等 生活习性
卷八 胡蜂、豌豆象、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛、纳博讷狼蛛等 筑巢习性
卷九 圆网蛛、朗格多克蝎等 为了生存不懈努力
卷十 松树鳃角金龟、沼泽鸢尾象、金步甲、萤火虫等 婚俗、产卵
专题探究
1．跟法布尔学观察
典型段落 观察感悟
　　螳螂先从猎物的颈部下口。当一只劫持爪拦腰抓住猎获物时，另一只则按住后者的头，使脖颈上方断裂开来。于是，螳螂便把尖嘴从这失去护甲的地方插进去，锲而不舍地啃吃开来。猎物颈部裂开了大口。头部淋巴已遭破坏，蹬踢也就随之停止，猎物便成了一个没有知觉的尸体，螳螂因而可以自由选择，想吃哪儿就吃哪儿了。 记录：螳螂啃食猎物前(从猎物的颈部下口)→猎物没有知觉后(自由啃食)
感悟：只有持之以恒、细微地观察，才能发现如此多而精确的细节。
2.跟法布尔学探究
(1)法布尔的科学精神
①质疑精神。“蝉出地洞”这一章中，法布尔提出疑问：蝉洞通常都在干热之地，周围却一点儿浮土都没有，这是为什么呢？为了解惑，法布尔不停地挖蝉洞，抓幼虫，终于从它们湿漉漉的身体上得出结论：蝉的幼虫把自己身上的汁液混合泥土粘在洞壁上，使浮土消失，地洞也变得牢固。
②求真精神。法布尔坚持用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能与习性，正是这种求真的精神使法布尔成为第一个在自然环境中观察昆虫的科学家。
(2)法布尔的人文情怀
尽管他是为昆虫写传记，但笔中融入了人的情感，将昆虫拟人化，字字句句都体现了对生命的尊重、对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气。
3．跟法布尔学写作
片段节选 赏析式批注
　　野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。 　　运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“懊恼沮丧”“无限留恋又无可奈何”将水甲虫的情态描写得栩栩如生，跃然纸上。
片段节选 赏析式批注
　　它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有茸毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫的鞘翅呈黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。 　　运用比喻的修辞手法，生动形象地将昆虫的样子展现在读者眼前。
片段节选 赏析式批注
　　当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 　　通过对螳螂的动作描写，生动形象地展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
艺术特色
1．科学与文学完美结合的典范。
2．以人性观照虫性，以虫性反观社会人生。
3．行文活泼，语言诙谐，充满了盎然的情趣。
阅读启示
1．学习法布尔不断假设、反复推理、严密求证、求真务实的科学精神。
2．我们要尊重生命，赞美自然万物，保持一颗对万物的敬畏之心。
3．科学探索并不枯燥，恰恰相反，科学探索是多彩而迷人的。
【跟踪训练6】
1．[2023·雅安]阅读语段，完成下面试题。
文段一：高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。
文段二：【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。
(1)上面两个文段都选自法国作家法布尔的《昆虫记》。文段
一中的“甲”所指的昆虫是___________，文段二中的“乙”
所指的昆虫是_______。
意大利蟋蟀
萤火虫
(2)两个文段都在记写昆虫，它们在内容或表达上有什么共同点？请你写出其中一点。
答案：内容上：两个文段都写了昆虫的习性。
表达上：两个文段都体现了科学性与文学性的结合；两个文段都采用了拟人手法，生动形象，通俗易懂。
2．[2025·广西]根据要求答题。
(1)请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。
昆虫 内容片段 昆虫习性
蟋蟀 　　4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①_____
_____
善于
鸣叫
昆虫 内容片段 昆虫习性
隧蜂 　　其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ②_____
_____
螳螂 　　螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③_____
_____
有序
入洞
善于
捕猎
(2)以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。
螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。
答案：示例一：我喜欢法布尔的写作风格。法布尔的文字兼具文学性和科学性，以拟人化的手法介绍了螳螂的习性，语言生动，充满生趣，更吸引读者。
示例二：我喜欢某高校公众号的写作风格。这段文字具有较强的科学性，说明了螳螂的捕食习性和三大类型，语言平实干练，很好地普及了科学知识。
3．[2023·衡阳]阅读下面的文字，回答问题。
【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。
【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。
(1)根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项( )
A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的
科普巨著。
B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处
洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，
给这部科学著作注入了灵魂和生气。
C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙
谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一
本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
(2)作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发。
答案：示例：热爱可以创造出奇迹；做任何事情都必须具有坚定的意志；无论做什么事情，只有具备持之以恒的精神，才能获得成功。(共22张PPT)
专题五　名著
《朝花夕拾》
作者简介
鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
内容主旨
《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集。写了鲁迅从少年时代到日本留学前后的若干生活片段，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露出了他对社会生活的深刻观察，对家人师友的真挚感情。
第一类：侧重写人(怀念类)——怀念师长故人，挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的精神。
篇目 主要内容及主旨
《阿长与 〈山海经〉》 情节：阿长喜欢切切察察，睡觉摆成“大”字；
规矩礼节多，正月初一清早要恭喜“她”，吃福
橘；给“我”讲“长毛”的故事；给“我”买来
绘图的《山海经》，“我”对她产生了新的敬意
特点：黄胖而矮，愚昧迷信、唠叨，但善良、真
诚、疼爱孩子
情感：用欲扬先抑的手法写出了作者对长妈妈的
尊敬、感激及深切怀念
篇目 主要内容及主旨
《藤野先生》 情节：添改纠正“我”的讲义，纠正“我”的解剖图，询问中国女人的裹脚情况；匿名信事件、看电影事件让“我”决定弃医从文；离开前，藤野先生送“我”一张写有“惜别”的照片，并嘱咐我将来照了相片寄给他，时时通信告诉他此后的状况
特点：关心学生、正直热情，没有民族偏见，严谨认真、平等待人、和蔼可亲
情感：表达对藤野先生的深切怀念和敬佩之情
篇目 主要内容及主旨
《范爱农》 情节：同乡会争执事件、酒楼里叙旧、报馆案风波；失足落水而死，“我”怀疑他是自杀
特点：耿直、愤世嫉俗、是一位正直倔强的爱国者
情感：表达了对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强爱国者的同情和悼念，揭露了封建社会对正直的爱国知识分子的摧残
第二类：侧重记事(童趣类)——记叙童年、少年时期的生活经历，表达对旧日美好生活的眷恋，也有对封建礼制的批判。
篇目 主要内容及主旨
《五猖会》 儿时要去看五猖会，出发前，父亲却命令“我”背《鉴略》，浇灭了“我”看会的兴致。写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈厌烦，指出封建教育对儿童天性的压制和摧残
《无常》 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的爽直而公正的“无常”形象，表达对“无常”的敬佩及赞美。作者用阴间讽刺人间，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺
篇目 主要内容及主旨
《从百草园到 三味书屋》 先写了“我”在百草园里的生活，回忆了百草园的自然风物、长妈妈讲美女蛇的故事和冬天在雪地捕鸟；又写了“我”在三味书屋的读书生活，回忆拜师、询问“怪哉”虫事件、读书和课上描画等事。表达了对童年生活的怀念、对大自然的热爱、对知识的追求、对封建教育制度的不满
《琐记》 情节：衍太太怂恿孩子们吃冰；给“我”看不健康的书籍；鼓励孩子们“打旋子”，孩子摔倒了又推卸责任；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布谣言，迫使“我”离开故乡，去异地求学
衍太太特点：心术不正、自私迷信、爱使坏
　　第三类：侧重议论或记事兼议论(批判类)——以议论为中心，穿插童年的生活经历，讽刺和批判旧道德。
篇目 主要内容及主旨
《狗·猫·鼠》 作者以对童年的追叙，交代了“仇猫”的原因：一是残忍，对弱者的戏弄(玩弄猎物)；二是“猫”与狮虎同族，却天生媚态；三是在配合时的嗥叫，令人心烦；四是以为自己饲养的隐鼠被猫吃掉了(其实是长妈妈踏死的)，但它后来确实吃了小兔子。表达了对猫“尽情折磨”弱者，“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶及讽刺，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨
篇目 主要内容及主旨
《〈二十四 孝图〉》 作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“老莱娱亲”“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等封建孝道故事，斥责这类封建孝道不顾人的性命。作者以幽默的笔调嘲讽封建孝道的虚伪和残酷，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判，揭示了旧中国儿童的悲惨处境。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击
篇目 主要内容及主旨
《父亲的病》 回忆为父亲延医治病的情景，父亲被陈莲河等江湖庸医耽误而去世，衍太太让“我”在父亲临终前大叫“父亲”，让父亲去世前不得安宁。批判巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质，表达了对父亲的不舍与愧悔之情
艺术特色
1．善用细节描写，平素中见真情，充满温馨的回忆。
2．运用对比和反讽手法，充满理性的批判。
【跟踪训练1】
1．[2025·安徽]名著阅读。
(1)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。
人物描写 出处(填篇名)
　　常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 《阿长与〈山海经〉》
　　一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书。 ① _____________
　　这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ② ___________
《藤野先生》
《范爱农》
(2)儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？
答案：①对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买来《山海经》充满感激之情。②要尊重儿童的成长需求(天性)，要呵护孩子的心灵世界。
2．[2025·济南]鲁迅在《朝花夕拾》中的《小引》中写道“目
前是这么离奇，心里是这么芜杂”，表达了他对现实的感受。
请结合书中具体内容谈一谈你的理解。(从《狗·猫·鼠》《父
亲的病》中任选一篇作答)
答案：示例：“离奇”是说现实社会的荒诞愚昧，“芜杂”指作者心中复杂的情感。在《狗·猫·鼠》中，作者追忆了童年救养的隐鼠惨遭杀害的往事，表达了他对像猫一样的暴虐者的强烈批判，以及对弱者的同情。
3．[2023·齐齐哈尔]《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？
答案：“为了救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。匿名信事件和看电影事件使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。
4．[2024·江西]《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的
一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得
哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。
答案：示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的绘图的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。
示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。
5．[2024·云南]结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。
答案：《朝花夕拾》中有“回忆中的我”和“写作时的我”两种视角，如在《父亲的病》中回忆了儿时的“我”因父亲生病寻找各种药引的旧事。在童年视角下，“我”面对父亲的死缺乏冷静思考的能力，也没有意识到这背后是中国的迷信愚昧在作祟，更不可能自觉形成强烈的反抗意识。而文章在儿童的叙述视角中介入了成人的审视视角，质疑和批判“连昆虫也要贞节”，在深刻的自我反思中批判了中国的封建思想。
6．[2024·雅安]阅读语段，完成下面试题。
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视，他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
上面语段画横线句子中的“他”是谁？请联系原著选择概括鲁迅先生与“他”交往的两件事。
答案：范爱农。
第一件事是东京初识与误会：鲁迅与范爱农在东京初识时，范爱农的老师徐锡麟被杀后，鲁迅坚持主张发电报给北京痛斥清政府的无人道，范爱农反对发电报，并表现出强烈的愤慨和直率的性格，这让鲁迅感到他“很冷”，并产生了误会。第二件事是故乡重逢与叙旧：多年后，鲁迅与范爱农在故乡重逢。此时范爱农因故失业，生活困顿，靠教几个小学生糊口，但他依然不改其孤傲倔强的脾气，也不喜欢当时社会充满的虚伪。两人一起喝酒叙旧，谈起了各自的生活和经历，鲁迅逐渐理解并同情范爱农的遭遇和性格。(共17张PPT)
专题五　名著
《儒林外史》
作品简介
《儒林外史》是清代作家吴敬梓写的一部长篇讽刺小说，
主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面
貌。该书没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由10多个
既独立又有联系的故事连缀而成。作者以辛辣的笔触对社会现
状和儒士命运进行批判和揭露，形象地刻画了在科举制度下知
识分子阶层精神道德和文化教育腐朽的现状。以写实主义描绘
各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人
性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。鲁迅评价该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”。
人物形象
人物 相关情节 性格特点
真儒典型 (正面典型) 王冕 辍学放牛、攒钱买书、自学画荷花、奉养母亲、县令登门拜访却躲避不见、拒绝官职归隐会稽山、反对八股取士 聪明好学、才华横溢、懂事孝顺、蔑视权贵、淡泊名利、鄙弃科举
杜少卿 装病拒绝应征出仕、对朱熹提出大胆的挑战、携妻游园、反对纳妾、反对歧视妇女、赞美沈琼枝的反抗行为、大方资助他人 淡泊功名、傲视权贵、敢于质疑权威、轻视礼教、仗义疏财，具有民主主义思想
人物 相关情节 性格特点
腐儒典型 周进 年近六十还是老童生，饱受嘲弄；贡院受刺激头撞号板；做官后提携范进等人 醉心功名、迂腐懦弱、秉性忠厚、迂而不恶
范进 宁可让家人挨饿也要去应考，中举后发疯；不知苏轼，闹了笑话；被胡屠户辱骂；巴结县令，在汤知县席间惺惺作态 醉心科举、热衷功名、老实忠厚、怯懦麻木、迂腐无能、圆滑世故
人物 相关情节 性格特点
土豪劣绅 严监生 (严致和) 病重不忘收麦子；临死惜灯油；在严贡生犯案逃跑后，花银子解决官司；为妻子请名医，花重金办后事 爱钱吝啬、胆小怕事、不乏人情味
严贡生 (严致中) 强圈了邻居的猪；云片糕变药，恐吓船家，赖掉船钱；没借出银子却硬要人偿付利息；在弟弟死后强占其家产；欲借范进等人攀附汤知县 无恶不作、贪婪欺诈、六亲不认、投机钻营、蛮横霸道
张敬斋 得知范进中举后赠银赠屋；出馊主意致行贿的老师傅丧命 虚伪势利、趋炎附势、老奸巨猾、心狠手辣
人物 相关情节 性格特点
无德典型 匡超人 服侍双亲，深夜苦读受知县赏识；假刻公章，帮别人考试；谎称未婚，再次成亲；潘三入狱，拒不探望 起初：孝顺善良、勤奋好学
后来：薄情寡义、忘恩负义、虚伪狡诈、自命不凡
牛浦郎 冒充牛布衣；设计陷害牛玉圃 心胸狭隘、皮厚心狠、狡诈骗人
人物 相关情节 性格特点
贪官污吏 汤奉 一年搜刮八千两银子；不问因由，把做牛肉生意的老师傅害死 虚伪贪婪、蛮横霸道
王惠 中举后对周进不屑一顾；吹嘘中举的文章不是自己做的，是打盹时鬼神在他头上拍了一下；上任后念念不忘“三年清知府，十万雪花银” 傲慢、信口开河、横征暴敛、贪婪成性
人物 相关情节 性格特点
女性代表 沈琼枝 因不愿嫁给盐商宋为富做妾，设计连夜从宋家逃出；逃往南京后，靠卖诗文、做针线活为生，不依附他人；江都县差役来捉拿沈琼枝，被押到公堂上时，她能言善辩，吟诗应对，最终获得“断还伊父，另行择婿”的结果 才貌双全、自尊自立、智勇双全、不畏权贵，敢于追求婚姻自由
艺术特色
1．这部小说“秉持公心，指摘时弊”，将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中。通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备。
2．独特鲜明的讽刺艺术：善于运用夸张手法，对比、反差的大量运用，悲喜剧的杂糅和突转。
【跟踪训练11】
1．看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了“第一名”。
(1)选段中的“第一名”是谁？
(2)选段中的“我”是谁？次日临别，“我”的叮嘱促使“第一名”回家后坚定了做何事的决心？
答案：范进。
答案：周进(或周学道)。参加乡试(或继续参加科举考试)。
2．A自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了回家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛拴了，坐在柳荫树下看。
(1)以上选段出自《_________》，作者：_______。
(2)选段中A具有的性格特点：_______________________。
写出他的其他两个故事情节：_____________________________
_________________________。
儒林外史
吴敬梓
勤奋刻苦、孝顺、爱读书
带母亲出去游玩；躲官会稽山；
自学画荷花(写出两个即可)
3．县里的父母官王公罢了官，而且新官一到就赶他出衙，正无处安身。A当即表示：“请来我家花园里住。”臧蓼斋大惑不解问道：“你从前会也不肯会他，今日为什么自己借房子与他住？”A道：“……我前日去拜他便是奉承本县知县，而今他官已坏了，又没有房子住，我就该照应他。”
(1)从上面语段，可见A是_______(人名)，他是一个什么样
的人？
答案：杜少卿是一个傲视权贵(或不阿谀奉承)、扶危济困(或仗义疏财)的人。
杜少卿
(2)结合《儒林外史》整本书，请再选择一个情节说说他还是个怎样的人。
答案：示例一：他蔑视科举，不参加科考，装病拒绝做官，可见其淡泊名利。
示例二：他反对“三从四德”，不顾封建礼法束缚，拒绝纳妾，平等对待妻子，可见他尊重妇女，有平等意识。(共74张PPT)
专题五　名著
1．[2025·北京]把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。(100字左右)(3分)
答案：示例一：选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙。相同：都怀揣革命理想，为共产主义事业奋斗。不同：保尔在斗争中成长，朱赫来是成熟引路人，谢廖沙勇敢且牺牲了。多面展现革命者，深化对革命理想和精神赞美的主题。
示例二：选《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子。相同：都是底层车夫，受黑暗社会压迫，有朴素生存愿望却命运悲惨。不同：祥子从积极到堕落，老马默默忍受，二强子暴躁且人性扭曲。多面展现底层生活，深化对旧社会的批判。
示例三：选《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志。相同：都武艺高强且被逼上梁山。不同：林冲隐忍，鲁达豪爽、疾恶如仇，杨志急功近利。通过对比，多角度展现“官逼民反”的主题，深化对封建社会腐朽黑暗的批判。
2．通过研读名著，读书小组成员得出了以下结论：选择的背
后，往往透露出人物对生命价值的追求。请你从备选名著中
选择两本，结合名著具体内容，简要论述上述观点。(4分)
《朝花夕拾》《简·爱》《水浒传》《西游记》《红星照耀
中国》
我选《_______》和《_______》。
简·爱
西游记
我的论述：_____________________________________________
_______________________________________________________
_____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________________。
当罗切斯特请求简·爱以情人身份留在他身边时，
简·爱选择拒绝并痛苦地离开了心爱的人。她舍弃了安定的生
活和爱情，选择远走他乡独立生活，她的选择体现了她对独
立、自主人格以及平等、自由精神的追求。在“三打白骨精”
情节中，孙悟空不顾唐僧的误解和紧箍咒的折磨，坚决打死白
骨精。这一选择体现了他火眼金睛、明辨是非、降妖除魔的决
心。在“四圣试禅心”情节中，面对美色和富贵，唐僧禅心坚
定、不为所动，选择继续前往西天取经，反映了他坚定的信念
与追求：修得正果、弘扬佛法。
3．[2025·江西]文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下列事件中选择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。(3分)
事件：①“我”(鲁迅)在仙台“看电影”(《朝花夕拾》)
②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》)
③杨志丢失生辰纲(《水浒传》)
示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。(《儒林外史》“范进中举”事件)
答案：示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文，走上了以文救国，用文艺改变国民精神的道路。
示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功德圆满。
示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不落草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路。
4．[2025·河北]名著阅读。(7分)
(1)纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。(3分)
读 书 卡 片 一 摘录：事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。
分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。
读 书 卡 片 二 摘录：我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。
分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。
读 书 卡 片 三 摘录：这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石
头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的
在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土
填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅
读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。
分析：_______________________________________________
_____________________________________________________
_______
示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含
着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的
肯定。
(2)阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。
围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。(4分)
答案：示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。
示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。
5．[2025·山西]请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。(3分)
备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》
阅读锦囊：整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节、环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。
. . . .
整本书阅读关注点 读书方法及感悟
示例 名著：《艾青诗选》关注点：情感 　　阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。
整本书阅读关注点 读书方法及感悟
分享 名著： (1)___________ 关注点： (2)_________ (3)_____________________________
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《西游记》
人物形象
阅读《西游记》，为把握人物形
象，我精读了三调芭蕉扇的故事。
细读回叙，我明白了孙悟空“借扇”
遭拒与他降服红孩儿有关。但孙悟空
不畏艰难，智斗罗刹女，与牛魔王斗
法，这样百折不挠的品质，让我懂得
实现目标要勇于坚持。
答案：示例二：(1)《红星照耀中国》　(2)事实
(3)阅读《红星照耀中国》，为关注作品所写的事实，我采用浏览目录和跳读正文的方法，理清了历史事件的前因后果和发展线索，了解了共产党和红军绝处求生的经过，以及共产党领袖人物的成长历程。这些让我懂得：中国共产党拥有强大的生命力和光明的前途。
示例三：(1)《简·爱》　(2)情节
(3)阅读《简·爱》，为关注情节，我用画思维导图的方法梳理了简·爱的成长经历。她儿时和舅妈、学校司库对抗，长大后因追求有尊严的爱情离开桑菲尔德庄园。这样的经历让我明白人格独立、心灵强大是现代女性最美的模样。
6．班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。(6分)
(1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。(3分)
篇名 内容概括 信仰内涵
《红星照 耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。
篇名 内容概括 信仰内涵
《西游记》 唐僧师徒①_______________ _______________ 信仰是面对困难毫
不退缩的勇气。
《艾青诗 选》 《我爱这土地》中，诗人自比成一只鸟，即使喉咙嘶哑也歌唱它所深爱的“土地”。 信仰是②_________
_________________
_________________
_______
《钢铁是 怎样炼 成的》 保尔③_________________ _______________________ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。
历经九九八十一
难，取得真经。
对祖国土
地、人民的深沉热
爱与对国家命运的
关切。
四次与死神擦肩而
过，却不改自己的初衷。
(2)信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。(3分)
答案：示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独立，追求真爱尊严。为了理想，她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。
7．[2025·龙东]《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表格。(6分)
名著 《西游记》 《水浒传》
经典 情节 三调芭蕉扇 ①___________
智取生辰纲
名著 《西游记》 《水浒传》
文段 再现 　　行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。 [注]蟭蟟(jiāo liáo)：一种体形较小的蝉。 　　次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。
智慧 化身 ②_______________ 吴用
阅读 心得 ③_____________________________ _______________________________________________ ___________________ 孙悟空(孙行者)
示例一：善用智谋，可助成功。
示例二：办法总比困难多，遇事不慌，用智慧解决问
题，才是最佳方案。
8.[2025·威海]整本书阅读。(6分)
(1)【任务一】阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创
作背景、主要内容、_________、_________、_________、_____
_____________、__________________等方面全面了解整本书。
(3分)
主要意象
核心主题
艺术特色
地位
(评价)与影响
名篇推荐(任选3个)
(2)【任务二】阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与〈山海经〉》(或《藤野先生》)放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。(3分)
答案：示例一：凡人不凡(小人物大力量)。阿长与范爱农都是社会底层小人物，均对鲁迅产生了较大影响。阿长用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗憾；范爱农作为普通的知识分子，他的遭遇引发了鲁迅对当时社会的深刻反思。
示例二：鲁迅笔下的知识分子。藤野先生与范爱农都是鲁迅结交的知识分子。藤野先生没有狭隘的民族偏见，正直严谨；范爱农追求自由平等，充满个性。
9．《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都是红色题材的作品，却各自以独特的方式展现了不同国家和社会背景下的人民斗争和精神面貌。请选择以下任意一个角度(作品主题、叙述视角、文化背景、人物塑造、历史影响)简要分析两部作品是如何以独特方式展现人民斗争和精神面貌的。(4分)
答案：示例一：作品主题：《红星照耀中国》集中展示中国共产党的革命斗争和其领导下的社会变革，向世界介绍了中国共产党领导的长征、抗日战争以及土地革命等历史事件，强调了革命理想和实践的重要性；《钢铁是怎样炼成的》则聚焦于个人英雄主义和奋斗精神，通过主人公保尔·柯察金的成长经历，展现了苏联工人在工业化进程中的坚韧不拔和对共产主义理想的追求。
示例二：人物塑造：《红星照耀中国》通过群体形象(如红军战士和农民)展现集体主义精神，刻画人民在革命中的团结与牺牲；《钢铁是怎样炼成的》则聚焦保尔·柯察金的个人成长，突出其不屈意志和奋斗精神。(答案不唯一)
10．[2025·新疆](1)话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。
下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。(3分)
. . .
《水浒传》 改编组 　　选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、疾恶如仇的特点。
《西游记》 改编组 　　选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。
《海底两 万里》改 编组 　　聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。
答案：《西游记》改编组的情节表述不恰当。“真假美猴王”中孙悟空是被唐僧逐走的。
(2)读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。(4分)
《简·爱》　《艾青诗选》　
《钢铁是怎样炼成的》
答案：示例一：我选择《简·爱》。读这本书，如同跟随简·爱经历一场精神成长的旅行；简·爱自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简·爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。
示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦难与希望的心灵旅行；读艾青的诗，我们能触摸到诗人对土地的深沉热爱，对国家命运的深切关怀；精神境界也随之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。
示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随保尔·柯察金经历一场精神成长的旅行；保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历中，感受到他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
11．[2025·重庆]根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。(8分)
(1)关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是( )(3分)
A．朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。
B．《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。
C．《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。
D．学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《〈诗经〉第四》来阅读。
【解析】B.《说文解字》是文字学著作(东汉许慎撰)，并非史书。
(2)丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。(5分)
答案：示例一：苛刻。保尔带伤仍英勇作战，患病仍投身国家建设，双目失明、全身瘫痪还进行写作。正是他对自己要求严苛，才成就了非凡的人生。
示例二：不苛刻。保尔除了战斗，也有爱情和友情，还有阅读和写作，有着丰富的生活；且保尔的革命人生也是基于信仰和理想，基于热爱，所以他对自己并不苛刻。
12．[2025·成都]学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。(4分)
(1)请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项( )(2分)
A．陈莲河(《父亲的病》)
B．衍太太(《琐记》)
C．范爱农(《范爱农》)
D．阿长(《阿长与〈山海经〉》)
【解析】A.陈莲河(《父亲的病》)——作者鲁迅对陈莲河的庸医行径始终持批判态度，揭露其故作高深、迷信古怪药引的荒唐，情感没有转变为追念。B.衍太太(《琐记》)——衍太太表面和善实则虚伪，怂恿孩子做坏事又散布流言，鲁迅对她的反感贯穿全文，并无追念之情。C.范爱农(《范爱农》)——最初因误会觉得他“可恶”，后了解其正直孤愤的性格，在他死后深切悼念，情感由讨厌转为追念。D.阿长(《阿长与〈山海经〉》)——起初厌恶她粗俗迷信，后因她买来《山海经》而心生敬意，最终深情追忆，完成情感转变。
(2)人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。(2分)
A．未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。(《红星照耀中国》)——对革命道路的追寻
B．了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。(《简·爱》)——对个人自由的渴求
C．爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮娅。(《钢铁是怎样炼成的》)——对崇高理想的坚守
答案：B　示例：对道德原则和个人尊严的坚守
13．[2025·泸州]结合阅读的名著完成下列各题。(7分)
(1)以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项是( )(3分)
A．《西游记》中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。
B．《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。
C．《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。
D．《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。
【解析】D.《儒林外史》描绘了追名逐利的社会环境，但并非当时所有的儒生都被功名利禄所裹挟，像王冕出身贫寒，靠自学成才，蔑视权贵，以卖画为生，不与世俗同流合污；还有杜少卿，他慷慨仗义，轻视礼教，敢于挑战封建权威，对功名利禄不屑一顾，这些人物都展现出与追名逐利的儒生不同的形象，并非形成单一的“群丑图”。
(2)请你阅读下面的回目，探究我国古典章回体小说回目的主
要特点：___________________________；有同学仿照回目为
《卖油翁》一课另拟一个题目，请补充完整：陈尧咨_______
_________；卖油翁_________。(4分)
《西游记》第二十三回　
三藏不忘本　四圣试禅心
《水浒传》第十六回　
杨志押送金银担　吴用智取生辰纲
对仗工整，概括本回主要内容
示例：
恃技骄横
酌油晓理
14．老舍被誉为“语言大师”，《骆驼祥子》中对北京人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，《草原》一文语言清新自然，生动形象，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。请你阅读下面文段，补齐批注内容。(3分)
【甲】歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜花，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气。捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住地哆嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递出去：“再来一碗！”
【乙】忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
概括式批注：甲段描绘了“祥子吃老豆腐”的情节，把平凡的
生活写得生动有力，新鲜通俗，让读者感受到老舍语言独特的
_____________________。乙段描绘了蒙古族老乡身着节日盛
装，策马疾驰，远迎来客的场景，鲜艳的服饰，飞驰的骏马，
飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神
似。
京味儿(或者地方特色)
赏析式批注：结合祥子逃回北平后的处境，“半闭着眼”的细
节描写，让我们仿佛看到了此刻的祥子_____________________
_______________________________________。
从“像被一阵风吹来似的”“像一条彩虹向我们飞过来”中，
我们能够体会到_________________________________________
___________________________。
品尝热气腾腾豆腐脑的
惬意与享受，以及回到北京城的踏实与安心
蒙古族人民迎接客人时的热情好客，也展现出
草原上场景的绚丽多彩和活力
15．[2025·潍坊]名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。(4分)
①徐特立(《红星照耀中国》)
②寿镜吾老先生(《朝花夕拾》)
③菩提祖师(《西游记》)
④谭波儿小姐(《简·爱》)
答案：示例一：选①徐特立。他是革命前辈，在《红星照耀中国》中，他热爱教育，即使年老仍坚持学习与教学，用自己的言行影响学生，传递革命理念与知识，展现出高尚的师德与奉献精神，值得喜爱。
示例二：选②寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，但方正、博学，允许学生读课外书，尊重学生兴趣，展现出传统文人的严谨与温和，让人感受到传统教育中的温情。
示例三：选③菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根据孙悟空的特点传授技艺，同时教导悟空为人处世的道理，在孙悟空犯错时及时制止，他既有高超的教学能力，又有育人智慧，对孙悟空的成长影响深远。
示例四：选④谭波儿小姐。在《简·爱》中，她是洛伍德学校的老师，关心爱护学生，保护简·爱免受不公对待，引导简·爱学习与成长，用善良与智慧照亮学生心灵，是简·爱的精神引路人。
16．[2025·眉山]子瞻中学的名著阅读交流会上，同学们提出了一些疑问，请从中任选一个，结合你的阅读体验交流探讨。要求：结合作品具体事件，体现对人物的理解。(6分)
作品 问题
《骆驼 祥子》 　　祥子的车被大兵抢走，为什么能在短时间内振作起来？
《钢铁 是怎样 炼成的》 　　保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，为什么还能完成《暴风雨所诞生的》的创作？
《水浒传》 　　林冲为什么杀死昔日好友陆虞候？
答案：示例一：《骆驼祥子》：祥子从兵营牵走的三匹骆驼卖了三十五块大洋，弥补了一定损失；他和同伴抢散座，拉包车，想拼命赚钱重新买一辆自己的车；生活上节省开支，吃住在人和车厂、曹先生家，想省钱买车。此时的祥子勤劳，坚韧，吃苦耐劳，对生活仍充满希望。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》：妻子达雅悉心照料，顽强工作，成了布尔什维克，让病中的保尔感到自豪；母亲时刻关注着儿子的身体状况、工作进程，把沉甸甸的书稿包裹送往邮局；他人的不断鼓励与帮助(如医生、秘书、挚友)。保尔面对困难没有屈服，对生活充满热爱，用钢铁般的意志和顽强奋斗的精神完成创作。
示例三：《水浒传》：为协助高衙内，作为心腹的陆虞候设计让林冲带刀误入白虎堂；林冲刺配沧州时，陆虞候收买两位差役，预谋在野猪林将其杀害；林冲看守草料场时，陆虞候欲杀害林冲而火烧草料场。林冲作为禁军教头，一直隐忍退让，在陆虞候等人的不断迫害中，终于忍无可忍，走上反抗道路。
17．[2025·宜宾]读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。(6分)
备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》
答案：示例一：阅读《昆虫记》时，我用批注法标记法布尔观察蝉蜕皮、螳螂捕食等细节，在科学记录与文学描写的融合中感受自然之美。
示例二：读《西游记》时，我采用精读与跳读结合的方法，精读“三打白骨精”等经典情节，细致分析人物心理，对不重要的情节及环境描写等快速浏览，阅读效率明显提升。
示例三：阅读《儒林外史》时，我用圈点批注法标注范进中举发疯、周进哭撞号板等细节，从中深刻理解科举制度对士人的精神毒害。
示例四：读《红星照耀中国》时，我按兴趣选择“领袖人物”板块，结合历史背景资料进行选择性阅读，快速把握中国革命的精神内核。
示例五：读《钢铁是怎样炼成的》时，我采用摘抄与做笔记结合的方式，摘录“生命只有一次”等名言并撰写心得，在文字中感悟保尔的奋斗精神。
18．[2025·广安]学校开展关于“《西游记》——孙悟空的成长”读书交流活动，请你完成以下任务。(5分)
(1)任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历(2分)
称号 来历
石猴 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”
①_______ ________ ______ 因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活，众猴狲送了他这个称号
美猴王
(答猴王
也可)
称号 来历
孙悟空 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老祖给他取名“孙悟空”
弼马温 ②_________________________________________
_________________________________
齐天大圣 孙悟空从天宫回到花果山，二独角鬼王建议他自封为“齐天大圣”。玉皇大帝命托塔天王带兵镇压失败后，无奈之下封孙悟空为“齐天大圣”
斗战胜佛 取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”
孙悟空随太白金星初上天庭，玉皇大帝封他为
“弼马温”，让他在御马监管理天马
(2)任务二：交流成长感悟(3分)
有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天取经，却要历经九九八十一难呢？请结合成长话题谈谈你的看法。
答案：示例：这是因为成长需要过程。挫折是成长的必经之路，八十一难能让他认识自身不足，提升应对危机的能力，如应对红孩儿的三昧真火。历经磨难还能培养他的责任与担当意识，让他明白取经事业的重要，从只顾自己变得会关爱他人。同时，这也是心灵成长的过程，使他从顽劣变得成熟善良。所以，成长不能走捷径，需在经历中进步。
19．[2025·达州]人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程，150字左右。(4分)
示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头而拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则誓死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。
答案：示例一：《水浒传》中鲁智深与林冲相逢于大相国寺菜园。鲁智深倒拔垂杨柳，林冲见其武艺高强，不禁喝彩，二人交谈后惺惺相惜，结为兄弟。林冲遭高俅陷害，刺配沧州，鲁智深一路暗中保护。野猪林里，董超、薛霸欲害林冲，鲁智深及时出手相救。从初逢时的欣赏到患难中的相知，这份情谊坚如磐石。
示例二：《骆驼祥子》中，祥子拉车时不小心撞到曹先生，心中惶恐不安，以为会遭讹诈。曹先生不仅没责怪他，还关心他是否受伤，这让祥子深感意外与感激。之后祥子到曹家拉包月，曹先生一家待他友善，尊重他的人格。祥子在曹家感受到温暖与信任，从偶然相逢到彼此相知，曹先生成了祥子心中的“圣人”。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作时与朱赫来相逢。朱赫来给保尔讲革命道理，教他拳击，保尔被朱赫来的见识和勇气吸引，视他为偶像。朱赫来被捕后，保尔冒险相救。此后朱赫来引导保尔走上革命道路。从最初的相识到后来的生死与共，朱赫来成为保尔革命道路上的引路人，二人情谊深厚。
20．[2025·烟台]请你完成“读名著　明理想”主题阅读活动的探究任务。(6分)
人物 选段 联系整本书探究 理想 个人命运
鲁迅 　　“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ②_________ ___________ ___________ ___________ _____ 成为了文学家、思想家、革命家
以笔为武
器，唤醒民
众的觉醒，
改变国民的
精神
人物 选段 联系整本书探究 理想 个人命运
祥子 　　他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食。因为缺雨，因为战争，粮食都涨了价钱；这个，祥子知道……粮食贵，贵吧。谁有法儿教它贱呢？这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 ③_______ _________ _________ _________ _______ ④_________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
_____
拥有一
辆属于自
己的车，
过上安稳
的生活
从一个勤
劳、善良、
有梦想的青
年沦为了自
私、堕落、
狡猾、自暴
自弃的行尸
走肉
人物 选段 联系整本书探究 理想 个人命运
①_______ _______ 　　人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 为人类的解放而斗争 成为了坚强的革命战士
保尔·
柯察金
如何树立 人生理想 ⑤_____________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_________________
结合社会需求，将个人理想与时代使命相
结合；避免局限于个人私欲，理想需具备社
会性与长远性；面对挫折坚守信念，需磨砺
意志并践行理想。

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