资源简介

(共13张PPT)
1.根据太阳辨别方向
三年级下册第一单元 辨别方向
聚焦
太阳东升西落
生活中，人们常用“东南西北”来表示方向，这四个方向是怎样确定的呢？
探索一：阅读资料，了解古人如何确定方向
探索
古人观察发现，太阳总是从一个方向升起，从另一个方向落下。于是，人们把这个规律作为确定方向的标准：将太阳升起的方向定为“东”;太阳落下的方向定为“西”;面朝东方，向右转就是南:面朝西方，向右转就是北。
甲骨文中的“东南西北”
探索二：说一说阳光下物体影子方向的变化
探索
早上
中午
傍晚
探索三：模拟阳光下影子的变化
探索
北
南
西
东
1. 用手电筒模拟太阳，在平板上，贴上同心圆观察纸，在纸板上标注方向。
探索三：模拟阳光下影子的变化
探索
北
南
西
东
2.上午，让“太阳”停在东边任意一点(如A点)，在此时直杆影子顶点处做个记号，标上“1”；
〇下午，让“太阳”停在西边任意点(如B点)，在此时直杆影子顶点处做个记号，标上“2”。
在轨道上移动“太阳”时，应该注意什么？
探索三：模拟阳光下影子的变化
探索
北
南
西
东
3.连接“1”和“2”
2 1
从1指向2的方向大致为什么方向？垂直与连线方向大致又是什么方向。
若按照太阳东升西落的规律，在轨道任选两点做模拟实验，结果还符合这样的规律吗？
研讨
1.模拟实验中的直杆影子变化代表了什么？
2.利用“太阳下直杆影子的变化”辨别方向，存在哪些不足？
拓展
在操场上用影子的变化辨别方向
晴天正午后，在操场上立一根直杆，将直杆影子顶点标为“1”。
拓展
在操场上用影子的变化辨别方向
大约20分钟后，将直杆影子顶点标为“2”。连接1和2，从1指向2的方向大致为东方。
拓展
用长短不同的直杆实验，哪种更便于测量？
回顾
通过本节课的学习，我们知道了：我们可以根据太阳辨别方向，太阳东升西落可确定东西方向，进而推出南北；通过模拟实验和操场实践，了解了影子变化与方向的关联，也清楚了该方法的局限性。大家积极参与探究，收获了实用的科学知识和探究技能。
谢谢观看！
THANKS

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