资源简介

3.3唯物辩证法的实质与核心（导学案）
【课标要求】
理解矛盾的含义、基本属性，掌握矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，明确主要矛盾与次要矛盾、矛盾主要方面与次要方面的辩证关系，学会运用矛盾分析法分析问题、解决问题，提升辩证思维能力，树立唯物辩证法的矛盾观，培养科学精神和实践能力。
【学习目标】
1．明确矛盾的含义、同一性和斗争性的内涵及辩证关系，能结合生活实例和2025-2026年时政材料，解释矛盾的基本属性及其相互作用。
2．掌握矛盾普遍性与特殊性的含义、表现及辩证关系，理解其方法论要求，能运用这一原理分析2025-2026年国家发展中的具体实践，明确其现实意义。
3．区分主要矛盾与次要矛盾、矛盾主要方面与次要方面的内涵，掌握二者的辩证关系及方法论要求，学会两点论与重点论相统一的思维方法，适配高考哲学主观题命题趋势。
4．学会运用矛盾分析法（一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论统一）分析时政热点和现实问题，掌握高考主观题答题模板，提升规范答题、理论联系实际的能力。
5．树立唯物辩证法的矛盾观，学会用全面、辩证的观点看问题，拒绝形而上学的片面性，培养辩证思维能力和科学的认知方法。
【学习重难点】
（一）学习重点
1．矛盾的含义及基本属性（同一性、斗争性），理解二者的辩证关系及方法论意义。
2．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，明确其在2025-2026年国家发展、社会治理中的实践应用。
3．主要矛盾与次要矛盾、矛盾主要方面与次要方面的辩证关系，掌握两点论与重点论相统一的方法论要求。
4．具体问题具体分析的内涵、重要性及实践要求，结合时政案例说明其应用。
（二）学习难点
1．理解矛盾同一性与斗争性的辩证关系，明确二者相互依存、相互贯通，既对立又统一，避免割裂二者关系。
2．区分主要矛盾与矛盾主要方面，掌握二者的判断方法（关键词法、侧重点法），避免混淆适用场景。
3．结合高考答题要求，学会运用矛盾分析法整合材料、规范答题，做到论点与论据结合、原理与材料对应，逻辑严谨、要点明确。
4．理解矛盾普遍性与特殊性辩证关系的实践意义，明确其对2025-2026年我国改革发展、科技创新、乡村振兴等工作的指导作用。
【课前预习】
一、矛盾的同一性和斗争性
1．矛盾的含义：矛盾就是____________________，即____________________和____________________。矛盾是事物发展的____________________和____________________。
2．矛盾的基本属性：矛盾的____________________和____________________是矛盾的两个基本属性，二者相互区别、相互联系，不可分割。
3．矛盾的同一性：①含义：矛盾双方相互____________________、相互____________________的属性和趋势。②具体表现：一是矛盾双方相互____________________，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互____________________，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互____________________。
4．矛盾的斗争性：①含义：矛盾双方相互____________________、相互____________________的属性和趋势。②具体表现：矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势，包括____________________、____________________、____________________等多种形式。
5．同一性与斗争性的辩证关系：①同一性以斗争性为____________________，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所____________________，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，斗争性就无法存在；③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的____________________、____________________和____________________。
二、矛盾的普遍性和特殊性
1．矛盾的普遍性：①含义：矛盾存在于____________________，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的____________________，即时时有矛盾。②方法论要求：我们要____________________矛盾，____________________矛盾，勇于____________________矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾，不能回避、掩盖矛盾。
2．矛盾的特殊性：①含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其____________________。②具体表现：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的____________________；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
3．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系：①相互联结：普遍性____________________特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性____________________普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②相互转化：在一定条件下，普遍性和特殊性可以相互____________________。③方法论意义：是关于事物矛盾问题的____________________，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的____________________，是我们建设中国特色社会主义的____________________。
三、主要矛盾和次要矛盾
1．含义：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种是处于____________________地位、对事物发展起____________________作用的矛盾，这就是主要矛盾；其他处于____________________地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，就是次要矛盾。
2．辩证关系：①主要矛盾和次要矛盾相互____________________、相互____________________，并在一定条件下相互____________________。②主要矛盾的解决可以为次要矛盾的解决创造条件，次要矛盾的解决也会影响主要矛盾的解决。
3．方法论要求：我们要坚持____________________和____________________相统一，既要集中力量解决____________________，又要统筹兼顾，恰当处理____________________。
四、矛盾的主要方面和次要方面
1．含义：每一个矛盾中的两个方面，其力量是不平衡的。其中，处于____________________地位、起____________________作用的方面是矛盾的主要方面；处于____________________地位、不起主导作用的方面是矛盾的次要方面。
2．辩证关系：①矛盾的主要方面和次要方面相互____________________、相互____________________，并在一定条件下相互____________________。②事物的性质主要是由____________________决定的。
3．方法论要求：我们要坚持____________________和____________________相统一，既要着重把握矛盾的____________________，抓住事物的本质和主流，又不能忽视矛盾的____________________，要全面地看问题。
五、具体问题具体分析
1．含义：具体问题具体分析是指在矛盾____________________原理的指导下，具体分析矛盾的____________________，并找出解决矛盾的____________________方法。
2．地位：具体问题具体分析是马克思主义的____________________，是正确认识事物的____________________，是正确解决矛盾的____________________。
3．重要性：只有坚持具体问题具体分析，才能把握事物的本质和规律，才能找到解决不同矛盾的正确方法，才能在实践中不断取得成功，避免“一刀切”“一风吹”的错误。
【核心突破】
（一）核心概念辨析
1．矛盾的同一性与斗争性的区别与联系
（1）区别：①含义不同：同一性是矛盾双方相互依存、相互贯通的属性和趋势；斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性和趋势。②特点不同：同一性是有条件的、相对的；斗争性是无条件的、绝对的。③作用不同：同一性为事物发展提供前提，使矛盾双方相互利用、相互促进；斗争性推动矛盾双方力量对比发生变化，为事物的质变创造条件。
（2）联系：①同一性以斗争性为前提，没有斗争性，矛盾双方就无法相互依存、相互贯通；②斗争性寓于同一性之中，没有同一性，矛盾双方就无法构成统一体，斗争性就无从谈起；③二者相互依存、相互促进，共同推动事物的运动、变化和发展，缺一不可。
2．主要矛盾与矛盾主要方面的区别与联系
比较项目 主要矛盾 矛盾主要方面
研究对象 复杂事物中多个矛盾之间的关系 同一矛盾中两个方面之间的关系
侧重点 强调“办事情”，解决问题，突出“重点、关键、中心” 强调“看问题”，认识事物，突出“主流、支流、本质”
关键词 重点、关键、核心、中心、首要任务、重中之重等 主流、支流、本质、总体上、绝大多数、主要方面等
方法论 集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾次要矛盾 着重把握矛盾主要方面，不忽视次要方面
联系 ①二者都是矛盾不平衡性的体现，都要求坚持两点论与重点论相统一；②主要矛盾中也存在矛盾的主要方面，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定；③二者在一定条件下可以相互转化。
3．易混点区分
（1）矛盾的普遍性与特殊性≠整体与部分：普遍性是同类事物的共同本质，特殊性是具体事物的个性，二者是共性与个性、一般与个别的关系；整体与部分是事物的空间或时间上的关系，二者相互依赖、相互影响，与共性和个性无关。
（2）具体问题具体分析≠一切从实际出发：具体问题具体分析侧重在矛盾特殊性原理指导下，分析具体矛盾、解决具体问题；一切从实际出发侧重从客观存在的事实出发，尊重客观规律，二者侧重点不同，但相互联系、相互促进。
（3）矛盾的斗争性≠生活中的“斗争”：哲学上的斗争性是一个广泛的概念，包括相互排斥、相互对立、相互区别等多种形式，不一定是激烈的对抗和冲突；生活中的“斗争”是具体的、狭义的，是哲学上斗争性的一种表现形式。
（4）两点论≠均衡论：两点论是指既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，是全面地看问题；均衡论是指不分主次，平均看待所有矛盾和矛盾的方面，是形而上学的观点，与两点论根本对立。
（二）高考答题模板（适配主观题）
设问角度1：结合材料，运用矛盾的同一性与斗争性的辩证关系，分析××现象/举措。
答题模板：①原理：矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，二者相互依存、相互贯通，斗争性寓于同一性之中，同一性以斗争性为前提，二者共同推动事物的发展。②结合材料分析同一性：材料中××与××相互依存、相互贯通（具体阐述，如相互依赖、相互促进、在一定条件下相互转化）。③结合材料分析斗争性：材料中××与××相互排斥、相互对立（具体阐述，如存在差异、相互制约）。④总结：我们要正确把握矛盾的同一性与斗争性，在对立中把握统一，在统一中把握对立，推动事物的发展（结合材料说明具体做法）。
设问角度2：结合材料，运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，分析××实践/举措的合理性。
答题模板：①原理：矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，在一定条件下二者可以相互转化。这是关于事物矛盾问题的精髓，是我们坚持理论与实践相结合的哲学基础。②结合材料分析普遍性：××实践体现了××矛盾的普遍性（如所有事物都存在矛盾、某类事物的共同本质）。③结合材料分析特殊性：××实践结合了自身实际，体现了矛盾的特殊性（具体阐述材料中的个性特点）。④总结：我们要坚持普遍性与特殊性相结合，既要遵循普遍规律，又要结合具体实际，做到具体问题具体分析，推动实践发展（结合材料说明意义）。
设问角度3：结合材料，运用主次矛盾或矛盾主次方面的辩证关系，分析××做法的正确性。
答题模板（主次矛盾）：①原理：主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，次要矛盾处于从属地位，二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论要求坚持两点论与重点论相统一，集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾次要矛盾。②结合材料：材料中××是主要矛盾（阐述其重要性，如“重点、关键”），我们集中力量解决××（具体举措）；同时兼顾××次要矛盾（具体举措），推动事物全面发展。③总结：该做法正确处理了主次矛盾的关系，坚持了两点论与重点论的统一，有利于实现××目标。
答题模板（矛盾主次方面）：①原理：矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，决定事物的性质，次要方面处于从属地位，二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论要求坚持两点论与重点论相统一，着重把握矛盾的主要方面，不忽视次要方面。②结合材料：材料中××是矛盾的主要方面（阐述其主流、本质，如“总体上、绝大多数”），决定了××事物的性质；同时不忽视××次要方面（阐述支流问题），采取措施加以解决。③总结：该做法正确把握了矛盾的主次方面，坚持了全面看问题，既抓住了本质和主流，又避免了片面性。
设问角度4：结合材料，说明我们应如何运用矛盾分析法解决××问题。
答题模板：①坚持一分为二的观点看问题：既要看到××问题的积极方面（优势、机遇），又要看到其消极方面（不足、挑战），全面分析矛盾。②坚持具体问题具体分析：结合××问题的具体特点（矛盾特殊性），制定针对性的解决措施，避免“一刀切”。③坚持两点论与重点论相统一：既要集中力量解决××主要矛盾（或把握矛盾主要方面），又要统筹兼顾次要矛盾（或不忽视次要方面）。④坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合：借鉴普遍经验（普遍性），结合自身实际（特殊性），探索适合的解决方法。
（三）核心知识总结
1．一个核心：矛盾是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是认识世界、改造世界的根本方法。
2．两对基本属性：矛盾的同一性和斗争性，二者相互依存、相互贯通，推动事物发展。
3．两对重要关系：①矛盾的普遍性与特殊性（共性与个性），是关于事物矛盾问题的精髓；②主要矛盾与次要矛盾、矛盾主要方面与次要方面，要求坚持两点论与重点论相统一。
4．一个关键方法：具体问题具体分析，是正确认识事物、正确解决矛盾的关键。
5．一个内在逻辑：矛盾存在于一切事物之中→不同事物有不同矛盾→复杂事物有主次矛盾→每一矛盾有主次方面→用矛盾分析法解决问题。
【课堂探究】
议学情景一：2025年我国经济高质量发展中的矛盾统一
2025年以来，我国经济发展面临复杂的国际环境和国内改革发展稳定任务，一方面，我国经济持续恢复向好，高质量发展扎实推进，科技创新能力不断提升，产业结构持续优化，居民收入稳步增长，经济发展的韧性和活力不断增强；另一方面，我国经济发展仍面临需求不足、供给结构不合理、科技创新与产业融合不够深入、区域发展不平衡等问题，制约着经济高质量发展。党中央立足我国经济发展实际，坚持稳中求进工作总基调，既要着力扩大内需、提振消费信心，解决需求不足的问题，又要深化供给侧结构性改革，推动产业升级，提升供给质量；既要加大科技创新投入，突破关键核心技术，又要推动科技成果转化，促进科技创新与实体经济深度融合，在解决矛盾中推动经济高质量发展。
【议学任务】
1．结合上述情景，分析我国经济高质量发展中存在的矛盾，说明矛盾的同一性与斗争性在其中的具体体现。
2．运用矛盾的同一性与斗争性的辩证关系，分析党中央推动经济高质量发展的举措的合理性。
3．结合高考答题要求，尝试用“原理+材料+总结”的答题模板，分析材料中如何通过把握矛盾的对立统一推动经济发展。
议学情景二：2025-2026年乡村振兴中的共性与个性实践
2025年，党中央印发《关于全面推进乡村振兴重点工作的意见》，明确了乡村振兴的总体要求和重点任务，提出要坚持农业农村优先发展，扎实推进产业、人才、文化、生态、组织振兴，这是全国乡村振兴的共性要求，适用于所有地区。同时，各地结合自身实际，探索具有本地特色的乡村振兴路径：东部地区依托区位优势，发展特色高效农业、乡村旅游和农村电商，推动城乡融合发展；中部地区聚焦粮食安全，巩固粮食生产能力，发展农产品加工产业，提升农业附加值；西部地区立足资源禀赋，发展特色种养业、生态产业，推动乡村振兴与生态保护相结合；东北地区依托黑土地优势，发展现代化农业，推进农业规模化、机械化、智能化发展，走出了各具特色的乡村振兴之路。
【议学任务】
1．结合材料，分析我国乡村振兴实践中体现的矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。
2．说明坚持矛盾普遍性与特殊性相结合，对2025-2026年我国全面推进乡村振兴的重要意义。
3．结合高考命题趋势，运用本节课所学知识，解读各地乡村振兴的实践路径（要求：逻辑清晰、要点明确，结合原理分析材料，符合主观题答题规范）。
议学情景三：2026年科技创新中的主次矛盾把握
2026年，我国坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，明确科技创新的首要任务是突破关键核心技术，解决“卡脖子”问题，这是当前科技创新领域的主要矛盾。围绕这一主要矛盾，党中央加大科技创新投入，完善科技创新体系，培育创新主体，搭建创新平台，鼓励科研人员刻苦钻研，着力突破半导体、高端芯片、人工智能、生物医药等领域的关键核心技术，提升我国科技创新的自主可控能力。同时，我国也注重完善科技创新生态，加强知识产权保护，培养科技创新人才，推动科技创新与产业融合，优化科技创新环境，妥善处理科技创新中的次要矛盾，为关键核心技术突破提供有力保障，推动我国科技创新事业高质量发展。
【议学任务】
1．结合材料，分析我国科技创新领域的主要矛盾和次要矛盾，说明二者的辩证关系。
2．分析党中央把握主次矛盾、推进科技创新的举措，体现了怎样的方法论要求。
3．结合材料，运用“主次矛盾辩证关系”的答题模板，分析我国如何推动科技创新事业高质量发展（要求：符合高考答题规范，论点明确、论据充分）。
议学情景四：2025年生态环境保护中的矛盾主次方面分析
2025年，我国生态环境保护工作取得显著成效，空气质量持续改善，水环境质量稳步提升，土壤污染风险得到有效管控，生态系统稳定性不断增强，总体上呈现“稳中向好、持续改善”的良好态势，这是我国生态环境保护的主流。但同时，我国生态环境保护仍存在一些突出问题，如部分地区大气污染、水污染问题仍未彻底解决，生态修复难度较大，绿色发展理念的践行仍有差距，这些是生态环境保护中的支流问题。党中央坚持以习近平生态文明思想为指导，既要肯定生态环境保护的成效，坚定绿色发展的信心，又不忽视存在的问题，采取针对性措施加以解决，推动生态环境保护持续向好。
【议学任务】
1．结合材料，分析我国生态环境保护中的矛盾主要方面和次要方面，说明如何正确把握二者的关系。
2．运用矛盾主次方面的辩证关系，分析党中央推进生态环境保护的工作思路的合理性。
3．结合高考答题要求，运用矛盾主次方面的原理，解读我国生态环境保护的现状及发展趋势。
【基础过关练】
1．2025年10月，党中央召开全国科技创新工作会议，强调我国科技创新既要看到自身优势，也要认识到存在的不足。当前，我国科技创新能力不断提升，在新能源、5G、高铁等领域取得重大突破，为经济社会发展提供了有力支撑，但在高端芯片、半导体、生物医药等领域仍面临“卡脖子”问题，核心技术受制于人。会议要求，要正确把握科技创新中的矛盾，在巩固优势的同时，集中力量突破关键核心技术，推动科技创新高质量发展。材料体现的矛盾观点是
A．矛盾的普遍性与特殊性相互转化B．矛盾的同一性与斗争性相互依存
C．坚持两点论与重点论相统一D．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
2．2025年以来，我国坚持全面推进乡村振兴，既要落实全国统一的乡村振兴总体要求，推进产业、人才、文化、生态、组织振兴，又要结合各地实际，突出地域特色，探索适合本地的乡村振兴路径。例如，南方地区依托山水资源，发展乡村旅游和特色种养业；北方地区聚焦粮食生产，推进农业现代化；少数民族地区结合民族文化特色，推动乡村振兴与民族文化传承相结合。这一实践体现的哲学道理是
A．矛盾的普遍性与特殊性相互联结B．矛盾的同一性与斗争性相互促进
C．主要矛盾决定事物的发展方向D．矛盾的主要方面决定事物的性质
3．2026年3月，全国两会明确提出，2026年我国经济工作的核心任务是推动高质量发展，这是当前我国经济发展的主要矛盾。围绕这一主要矛盾，我国将着力扩大内需、深化供给侧结构性改革、推动产业升级、加大科技创新投入，同时统筹推进就业、教育、医疗、养老等民生工作，妥善解决经济发展中的次要矛盾，推动经济社会协调发展。材料体现的方法论要求是
①坚持两点论与重点论相统一②集中力量解决主要矛盾
③统筹兼顾，恰当处理次要矛盾④坚持具体问题具体分析
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．2025年，我国生态环境保护工作进入新阶段，总体呈现“稳中向好、持续改善”的良好态势，空气质量、水环境质量、土壤环境质量持续提升，生态系统稳定性不断增强，这是我国生态环境保护的主流。但同时，部分地区仍存在大气污染、水污染等问题，生态修复难度较大，这些是生态环境保护中的支流。党中央坚持全面看待生态环境保护现状，既要巩固成效，又要解决突出问题，推动生态环境保护持续向好。材料体现的矛盾观点是
A．矛盾的普遍性与特殊性相互联结B．矛盾的主要方面决定事物的性质
C．主要矛盾在事物发展中起决定作用D．矛盾的同一性与斗争性相互转化
5．2025年12月，中央经济工作会议强调，2026年经济工作要坚持稳中求进工作总基调，既要看到我国经济持续恢复向好的态势，坚定发展信心，又要认识到经济发展面临的需求不足、供给结构不合理等问题，增强忧患意识。会议要求，要具体分析不同地区、不同行业的发展特点，制定针对性的发展举措，避免“一刀切”，推动经济高质量发展。这一要求体现的哲学道理是
A．坚持一分为二的观点看问题B．坚持具体问题具体分析
C．坚持两点论与重点论相统一D．以上都是
6．2026年，我国推进教育高质量发展，既要坚持教育公平的总体要求，保障每个学生的受教育权，推动义务教育均衡发展，这是教育发展的共性要求；又要结合不同地区、不同学校的实际，突出特色办学，满足学生的个性化需求。例如，城市学校重点推进素质教育，农村学校聚焦师资力量提升，特殊教育学校注重学生的个性化帮扶，走出了特色教育发展之路。这一实践体现的矛盾观点是
①矛盾的普遍性与特殊性相互联结②矛盾的特殊性离不开普遍性
③普遍性寓于特殊性之中④矛盾的普遍性与特殊性相互转化
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7．2025年以来，我国面临复杂的国际环境，一方面，经济全球化遭遇逆流，单边主义、保护主义抬头，给我国对外经济发展带来挑战；另一方面，我国与“一带一路”沿线国家的合作不断深化，对外贸易稳步发展，国际影响力不断提升，为我国经济发展提供了新机遇。党中央坚持正确把握国际环境中的矛盾，在应对挑战的同时，积极抓住机遇，推动我国对外经济高质量发展。材料体现的矛盾观点是
A．矛盾的同一性与斗争性相互依存、相互贯通
B．矛盾的普遍性与特殊性相互转化
C．主要矛盾决定事物的发展方向
D．矛盾的主要方面决定事物的性质
8．2026年，我国推进全面深化改革，既要聚焦改革的重点领域和关键环节，集中力量解决体制机制障碍这一主要矛盾，推动改革向纵深发展；又要统筹推进各项改革，妥善处理改革中的次要矛盾，注重改革的系统性、整体性、协同性，避免单兵突进。同时，结合不同领域的改革特点，具体问题具体分析，制定针对性的改革举措，确保改革取得实效。材料体现的方法论要求是
①坚持两点论与重点论相统一②集中力量解决主要矛盾
③坚持具体问题具体分析④统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
9．2025年，我国推进文化自信自强，既要坚持马克思主义的指导地位，传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，这是我国文化发展的共性要求；又要结合不同地区的文化特色，发展地域文化，满足人民群众多样化的文化需求。例如，河南依托历史文化资源，打造文化旅游品牌；四川结合巴蜀文化，发展特色文化产业；广东依托侨乡文化，推动文化对外交流。这一实践体现的哲学道理是
A．矛盾的特殊性寓于普遍性之中B．矛盾的普遍性与特殊性相互联结
C．矛盾的同一性与斗争性相互促进D．具体问题具体分析是认识事物的基础
10．2026年，我国推进社会保障体系建设，既要看到我国社会保障体系不断完善，覆盖范围不断扩大，保障水平不断提升，这是社会保障工作的主流；又要认识到我国社会保障体系仍存在城乡差距、区域差距，部分群体保障不足等问题，这是社会保障工作的支流。党中央坚持全面看待社会保障工作，既要巩固现有成效，又要着力解决突出问题，不断完善社会保障体系，增进人民福祉。材料体现的矛盾观点是
A．坚持两点论与重点论相统一B．矛盾的普遍性与特殊性相互联结
C．主要矛盾在事物发展中起决定作用D．矛盾的同一性与斗争性相互转化
【拓展提升练】
1．结合材料，回答问题。
材料一：2025年以来，我国经济发展面临复杂的国际环境和国内改革发展稳定任务，矛盾凸显。一方面，我国经济持续恢复向好，高质量发展扎实推进，科技创新能力不断提升，产业结构持续优化，居民收入稳步增长，经济发展的韧性和活力不断增强；另一方面，我国经济发展仍面临需求不足、供给结构不合理、科技创新与产业融合不够深入、区域发展不平衡等问题，制约着经济高质量发展。党中央立足我国经济发展实际，坚持稳中求进工作总基调，正确把握矛盾的同一性与斗争性，既要着力扩大内需、提振消费信心，解决需求不足的问题，又要深化供给侧结构性改革，推动产业升级，提升供给质量；既要加大科技创新投入，突破关键核心技术，又要推动科技成果转化，促进科技创新与实体经济深度融合，在解决矛盾中推动经济高质量发展。
材料二：2026年，我国坚持具体问题具体分析，针对不同地区、不同行业的发展特点，制定针对性的发展举措。在东部地区，推动产业升级和城乡融合发展，提升经济发展质量；在中部地区，巩固粮食生产能力，发展农产品加工产业，推动农业现代化；在西部地区，依托资源禀赋，发展特色产业和生态产业，推动乡村振兴；在东北地区，推进农业规模化、机械化发展，振兴东北老工业基地，让不同地区、不同行业都能实现高质量发展。
结合上述材料，运用《哲学与文化》“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，分析我国如何运用矛盾分析法推动经济高质量发展。要求：观点明确，结合材料具体分析，逻辑清晰，不少于300字。
2．结合材料，回答问题。
材料：2025-2026年，我国全面推进乡村振兴，坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，既落实全国统一的乡村振兴总体要求，推进产业、人才、文化、生态、组织振兴，确保乡村振兴的正确方向；又结合各地实际，突出地域特色，探索适合本地的乡村振兴路径。东部地区依托区位优势，发展特色高效农业、乡村旅游和农村电商，推动城乡融合发展；中部地区聚焦粮食安全，巩固粮食生产能力，发展农产品加工产业，提升农业附加值；西部地区立足资源禀赋，发展特色种养业、生态产业，推动乡村振兴与生态保护相结合；东北地区依托黑土地优势，发展现代化农业，推进农业规模化、机械化、智能化发展。同时，各地坚持两点论与重点论相统一，聚焦产业振兴这一主要矛盾，同时统筹推进人才、文化、生态、组织振兴，推动乡村全面振兴。
结合材料，运用《哲学与文化》相关知识，分析我国乡村振兴实践中如何体现唯物辩证法的实质与核心。要求：结合材料具体分析，逻辑清晰，要点明确，符合高考主观题答题规范，不少于250字。
3．结合材料，回答问题。
材料：2026年，我国推进科技创新事业高质量发展，正确把握主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系。在科技创新领域，突破关键核心技术、解决“卡脖子”问题是主要矛盾，围绕这一主要矛盾，党中央加大科技创新投入，完善科技创新体系，培育创新主体，搭建创新平台，鼓励科研人员刻苦钻研，着力突破半导体、高端芯片、人工智能、生物医药等领域的关键核心技术，提升我国科技创新的自主可控能力。同时，我国也注重完善科技创新生态，加强知识产权保护，培养科技创新人才，推动科技创新与产业融合，优化科技创新环境，妥善处理科技创新中的次要矛盾。从矛盾主次方面来看，我国科技创新总体上呈现“稳步提升、成效显著”的良好态势，这是矛盾的主要方面；同时，科技创新仍存在核心技术受制于人、创新人才不足等问题，这是矛盾的次要方面，我国坚持全面看待科技创新现状，在巩固成效的同时，着力解决突出问题，推动科技创新事业持续发展。
结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，分析我国如何把握矛盾关系，推动科技创新事业高质量发展。要求：观点明确，论据充分，逻辑清晰，不少于250字。
4．结合材料，回答问题。
材料：2025年以来，我国生态环境保护工作取得显著成效，空气质量持续改善，水环境质量稳步提升，土壤污染风险得到有效管控，生态系统稳定性不断增强，总体上呈现“稳中向好、持续改善”的良好态势，这是我国生态环境保护的主流。但同时，我国生态环境保护仍存在一些突出问题，如部分地区大气污染、水污染问题仍未彻底解决，生态修复难度较大，绿色发展理念的践行仍有差距，这些是生态环境保护中的支流问题。党中央坚持以习近平生态文明思想为指导，正确把握矛盾主次方面的辩证关系，既要肯定生态环境保护的成效，坚定绿色发展的信心，又不忽视存在的问题，采取针对性措施加以解决；同时，坚持具体问题具体分析，针对不同地区的生态环境问题，制定差异化的治理举措，推动生态环境保护持续向好，助力美丽中国建设。
结合材料，运用矛盾主次方面的辩证关系和具体问题具体分析的相关知识，分析党中央推进生态环境保护工作的合理性。要求：结合材料具体分析，逻辑清晰，符合高考主观题答题规范，不少于250字。
【参考答案】
一、课前预习填空答案
一、矛盾的同一性和斗争性
1．矛盾的含义：矛盾就是对立统一，即对立和统一。矛盾是事物发展的源泉和动力。
2．矛盾的基本属性：矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，二者相互区别、相互联系，不可分割。
3．矛盾的同一性：①含义：矛盾双方相互依存、相互贯通的属性和趋势。②具体表现：一是矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
4．矛盾的斗争性：①含义：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性和趋势。②具体表现：矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势，包括相互排斥、相互对立、相互区别等多种形式。
5．同一性与斗争性的辩证关系：①同一性以斗争性为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，斗争性就无法存在；③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
二、矛盾的普遍性和特殊性
1．矛盾的普遍性：①含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。②方法论要求：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾，不能回避、掩盖矛盾。
2．矛盾的特殊性：①含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②具体表现：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
3．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系：①相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②相互转化：在一定条件下，普遍性和特殊性可以相互转化。③方法论意义：是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
三、主要矛盾和次要矛盾
1．含义：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种是处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，这就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，就是次要矛盾。
2．辩证关系：①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。②主要矛盾的解决可以为次要矛盾的解决创造条件，次要矛盾的解决也会影响主要矛盾的解决。
3．方法论要求：我们要坚持两点论和重点论相统一，既要集中力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
四、矛盾的主要方面和次要方面
1．含义：每一个矛盾中的两个方面，其力量是不平衡的。其中，处于支配地位、起主导作用的方面是矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面是矛盾的次要方面。
2．辩证关系：①矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
3．方法论要求：我们要坚持两点论和重点论相统一，既要着重把握矛盾的主要方面，抓住事物的本质和主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要全面地看问题。
五、具体问题具体分析
1．含义：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
2．地位：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
3．重要性：只有坚持具体问题具体分析，才能把握事物的本质和规律，才能找到解决不同矛盾的正确方法，才能在实践中不断取得成功，避免“一刀切”“一风吹”的错误。
二、基础过关练答案
1．C 2．A 3．A 4．B 5．D 6．A 7．A 8．D 9．B 10．A
三、拓展提升练答案
1．我国始终坚持矛盾分析法，正确把握矛盾的各种关系，推动经济高质量发展，具体如下：①坚持一分为二的观点看问题，正确把握矛盾的同一性与斗争性。材料一中，我国既看到经济持续恢复向好的优势，又认识到发展中存在的不足，坚持在对立中把握统一，在统一中把握对立，通过扩大内需与深化供给侧结构性改革相结合、科技创新与产业融合相结合，解决经济发展中的矛盾，推动经济高质量发展。②坚持具体问题具体分析，针对不同地区、不同行业的矛盾特点制定针对性举措。材料二中，我国针对东部、中部、西部、东北地区的发展差异，制定差异化的发展策略，避免“一刀切”，让不同地区、不同行业都能实现高质量发展，体现了矛盾特殊性的要求。③坚持两点论与重点论相统一，正确把握主次矛盾。我国在推动经济高质量发展中，既聚焦高质量发展这一核心任务，集中力量解决发展中的突出矛盾（如需求不足、核心技术受制于人），又统筹兼顾各项工作，推动经济社会协调发展，实现了两点论与重点论的统一。
2．我国乡村振兴实践充分体现了唯物辩证法的实质与核心（矛盾观），具体如下：①坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合。我国乡村振兴既落实全国统一的总体要求（普遍性），推进产业、人才、文化、生态、组织振兴，又结合各地实际，探索具有本地特色的乡村振兴路径（特殊性），体现了普遍性寓于特殊性之中、特殊性离不开普遍性，实现了共性与个性的统一。②坚持两点论与重点论相统一。各地在乡村振兴中，聚焦产业振兴这一主要矛盾，集中力量推动产业发展，同时统筹推进人才、文化、生态、组织振兴等次要矛盾，既抓住了重点，又统筹兼顾，推动乡村全面振兴。③坚持具体问题具体分析。针对东部、中部、西部、东北地区的资源禀赋和发展特点，制定差异化的乡村振兴举措，如东部发展乡村旅游、中部巩固粮食生产、西部发展生态产业，体现了具体问题具体分析的要求，确保乡村振兴取得实效。
3．我国正确把握矛盾关系，坚持矛盾分析法，推动科技创新事业高质量发展，具体如下：①坚持两点论与重点论相统一，正确把握主次矛盾。我国明确科技创新的主要矛盾是突破关键核心技术、解决“卡脖子”问题，集中力量加大科技创新投入、完善创新体系、突破核心技术，同时统筹处理科技创新生态、人才培养等次要矛盾，为主要矛盾的解决提供保障，实现了重点突破与全面推进的统一。②坚持两点论与重点论相统一，正确把握矛盾主次方面。我国既看到科技创新总体成效显著的主流（矛盾主要方面），坚定发展信心，又不忽视核心技术受制于人、创新人才不足等支流问题（矛盾次要方面），采取针对性措施加以解决，坚持全面看待科技创新现状。③坚持具体问题具体分析。针对不同领域的科技创新特点，如半导体、高端芯片、人工智能等，制定差异化的突破举措，精准发力，提升科技创新的自主可控能力，体现了具体问题具体分析的要求。
4．党中央推进生态环境保护工作的举措，符合矛盾主次方面的辩证关系和具体问题具体分析的要求，具有合理性，具体如下：①坚持矛盾主次方面的辩证关系，坚持两点论与重点论相统一。我国生态环境保护总体呈现“稳中向好、持续改善”的良好态势（矛盾主要方面），决定了我国生态环境保护的整体性质，党中央肯定这一成效，坚定绿色发展信心；同时不忽视大气污染、水污染等支流问题（矛盾次要方面），采取措施加以解决，既抓住了主流，又不忽视支流，坚持全面看待生态环境保护现状。②坚持具体问题具体分析，针对不同地区的生态环境问题制定差异化举措。党中央结合不同地区的生态环境特点，精准施策，避免“一刀切”，提高生态环境保护的针对性和实效性，体现了具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。综上，党中央的举措既把握了矛盾的本质和主流，又结合具体实际解决突出问题，推动生态环境保护持续向好，助力美丽中国建设。

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