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江苏省镇江市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题
本试卷共6页， 19题，总分120分。考试用时150分钟。
一、积累运用（14分）
1. 阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo（ ）揉造作，是附庸风雅，是毫无意义的忸（ ）怩作态。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀（ ）而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不xiè（ ）的追求。
（摘自利哈乔夫《论教养》）
2. 默写。
面对人生困境，文人常以诗文彰显生命韧劲。遭遇“冰塞黄河”的困境，李白仍高歌“①_________，②_________”，展现昂扬信念；历经宦海沉浮与手足别离，中秋之夜，苏轼仍能以“③_________，④_________”的祝福之语宽慰世人；身遭贬谪，范仲淹仍心怀天下，提出“⑤_________，⑥_________”的忧乐观，激励了一代代士人；面对时代与性别的双重束缚，革命志士秋瑾亦发出“⑦_________？⑧_________”的激越诘问，表达不畏磨折的英雄气概。
3. 阅读语段，完成下面的题目。
①对父母的，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，，会将这间小屋挤得满满的，。②你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。③销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。④如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。⑤假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。⑥假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
（1）横线上的词语，依次填写最恰当的一项是（ ）
A. 珍爱 尊爱 间不容发 林林总总 B. 尊爱 珍爱 林林总总 间不容发
C. 尊爱 珍爱 间不容发 林林总总 D. 珍爱 尊爱 林林总总 间不容发
（2）根据前文判断，第③～⑥句正确的排序是（ ）
A. ⑥⑤③④ B. ⑤⑥④③ C. ⑥⑤④③ D. ⑤⑥③④
二、阅读理解（46分）
（一） （5分）
阅读辛弃疾两首词，完成小题。
丑奴儿·书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
4. 《丑奴儿》中“却道‘天凉好个秋’”与《破阵子》中“沙场秋点兵”均提到“秋”，二者蕴含的情感有何不同？
5. 两首词结尾句（“却道‘天凉好个秋’”与“可怜白发生”）的写法有何异同？
（二） （11分）
阅读张岱《陶庵梦忆》中的两篇选文，完成小题。
甲
龙山雪
天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头②送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱③之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖水凌而归。
【注释】①霁：雪后转晴②苍头：仆人。③欱：吸吮。
乙
金山夜戏
崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡①，至北固，舣舟②江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀③天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。
余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王④金山及长江大战诸剧。锣鼓喧天，一寺人皆起看。有老僧以手背搬眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至；徐定晴视，为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。
【注释】①晡（bū）：傍晚。②舣舟：停船靠岸。③噀（xùn）：喷。④韩蕲王：宋抗金名将韩世忠，封蕲王。
6. 解释下列句中加点的词语。
（1）余勉强举大觥敌寒 （） （2）三鼓归寝（）
（3）余道镇江往兖 （）（4）一寺人皆起看 （）
7. 用现代汉语写出下面句子的意思。
万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
8. 《湖心亭看雪》中舟子说张岱“痴”。请概括两文中作者“痴”的行为有哪些？从中可看出作者怎样的生活态度？
（三） （10分）
阅读下面组合文本，完成小题。
【文本一】
驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。批驳时，可运用归谬、对比、仿拟等方法增强说服力。
（选自九上语文书第98页，有增补）
【文本二】
“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
（选自梁启超《敬业与乐业》）
【文本三】
①如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
②失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
③中国人现在是在发展着“自欺力”。
（选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）
【文本四】
短板理论：一只木桶的容水量取决于最短的那块木板。所以，想让自己更优秀需补齐短板。 长板理论：把木桶倾斜，其容水量取决于最长的那块木板。所以，想要成功可无限延长长板。
（摘编自网络）
9. 文本二中，梁启超反驳了什么观点？又树立了什么观点？
驳：__________
立___________
10. 文本三中，鲁迅是怎样批驳对方的论证过程的？请结合具体内容加以分析。
11. “他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？
12. 同桌虽学业不精却热衷烹饪，一心想上职高，而家长认为补齐文化 “短板”，冲刺普高。请运用“长板理论”，写一段文字驳斥家长观念。
（四）（16分）
阅读下面的小说，完成小题
水荷
刘正权
①“水荷？”她第一次听说，免不了低下头，细细打量老中医捻在手心的那味草药——哪怕干枯了，可那细腰瘦颈模样，依然有三分相熟。
②“怎能不相熟呢？《诗经》中它可是名声很响的！”老中医随口吟哦道，“参差荇菜，左右流之。”
③要命，她忍不住掩了口。若笑出声，该是多么不敬。
④撇开中医是流传几千年的国学这茬儿不谈，单论老中医那年岁、都得让她这个孙子辈的尊崇有加吧。
⑤何况她还有个患者身份。
⑥求医，得有个求的态度。
⑦她先求教，带着点不服：“荇菜，不就是乡下的水灵子草吗？因为这草在水里生长，且水灵灵的，所以被叫作水灵子草。正如鲁迅在《藤野先生》中所说：‘福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰‘龙舌兰’。’这水灵子草一进中药铺，就摇身变为‘水荷’。还真有异曲同工之妙。”
⑧“懂得举一反三，你不会是老师吧？”老中医眉眼一挑。
⑨她不否认，也不承认，第一次听说中医看病还跟职业相关联。
⑩给问题设陷阱，是老师的强项，她自信不会亚于老中医。在某些行当，姜，未必一定是老的辣。
比如她，上班不到三年，已驰名于小城整个教育界。
她带的学生，分数能甩同年级一条街。很多家长，以孩子能成为她的学生为荣，削尖脑袋把孩子往她班上塞。
“休假”这两个字，于她是不存在的。
她是小城唯一敢在“禁补令”的风头上补课的，原因很简单：她不收费，纯义务。这种纯义务，让她内心滋生极大的成就感，在那些孩子的成绩直线飙升时。
出名要趁早，这便是她的野心所在。她要让校长承认，比起实验班的老教师，她能更胜一筹。
校是百年老校，每年的高考成绩令人瞩目，老字号不能轻易砸了招牌，尽管她能力突出，领导却仍不敢让她担纲带实验班的学生。
她憋着一股子气，打算让自己领衔的这个普通班，在下届高考来个逆袭。
不是坏事，年轻人追求进步，任谁都不会阻拦。
偏生，东风不与周郎便。
就在她摩拳擦掌，意欲于暑假期间秣马厉兵时，眼睛居然出了问题，先是发红，接着发干。她没在意——哪个老师的眼睛不发红发干啊？职业病使然，扛扛就过去了，她有经验。问题是，这次经验失灵，眼里像有异物作祟。
果不其然，翼状胬肉找上门来。
做手术是不可取的，怎么着都需要静养。钱，她舍得；时间，她吝啬。
思虑再三，她选择了中医治疗。听闻，这家百年老字号的医馆，对治疗眼疾很有一套，对付翼状胬肉这种常见病，应该不在话下。
关键是、不误事。
“眼下，想要在乡下找几株水灵子草没那么容易了！”老中医不无惋惜地看着手里的荇菜，“天底下好的东西，是用一回少一回的。”
想哄抬药价明说！她觉得好笑：“水灵子草而已，哪里没有？”
“那你找几株试试看！”望闻问切，老中医果然是老手，变相给她解开疑惑的机缘。
“一言为定！”
不承想，儿时河沟里再寻常不过的水灵子草，竟难觅芳踪。
奇了怪不是。
“有什么好奇怪的？”面对两手空空回到医馆的她，老中医毫不意外，“荇菜所居，清水缭绕；污秽之地，荇菜无痕。”
农药残留，环境污染，现在的乡下还真不是荇菜宜居之地。
“您的意思是，那些清澈的、有风韵的荇菜，正好驱赶体内的歪风邪气？”她听出老中医话里有话，悄然间将水灵子草改称为荇菜。
老中医没回答，只是叮嘱她：“把风干的荇菜轻轻捣烂，配上川楝子、蓝矾、石决明末，用清水浸两宿，记得啊！”
“然后呢？”
“去渣，安静，沉淀！”
就这么炮制出的白色药汁，能化掉翼状胬肉？
怀疑归怀疑，该用的药还得用。她自己的眼睛耽误得起，好学生苗子的学业可耽搁不得。
白色的小水滴在眼里浸开，云朵般轻柔，清凉，沁人心脾。
还真不是浪得虚名，半个月不到，眼里那片云翳奇迹般消失了。
“一朵云推走了另一朵云，真神！”她由衷感叹。
老中医见惯不惊，只是一味地笑。
很好笑吗，一朵云推走了另一朵云这个说法？莫非，老中医嘲笑自己篡改他人文字？这话是德国著名哲学家雅斯贝尔斯说的：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
“这水灵子草，之所以能医治翼状胬肉，是还明净以明净，还清澈以清澈！”
“水灵子草”这四个字从老中医嘴里出来，非常别扭。
“您说‘水灵子草’，多别扭。还是叫‘水荷’吧，更能彰显药性。”
“天底下别扭的事多了去。带着功利性的教育，如翼状胬肉，何尝不是一种别扭？”
这样的诘问，身为教师的她，无需他人敲打，便已然扪心。
——（选自《百花园》2025年第8期）
发现翼状胬肉后，“她”找到这家中医馆，请你陪诊并完成任务。
13. 【因病求医】“她”是这样向老中医讲述病情和需求的：“__________。”
14. 【寻药芳踪】老中医手中分明有水荷，却还让“她”自己去找，其用意何在？
15. 【对症下药】药汁入眼，“她”感到“白色的小水滴”如“云朵般轻柔”，该比喻有哪些妙处？请结合全文品析。
16. 【复诊反思】老中医说：“带着功利性的教育，如翼状胬肉，何尝不是一种别扭？”请谈谈你对这句话的理解。
17. 【临别赠言】临别，老中医想赠“她”一则名言，你认为下列名言哪一则最适合？请说明理由。
A出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐）
B教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。（陶行知）
（五）名著阅读（4分）
18. 请阅读下面与“书信”有关的选段，把小镇和小江的对话补充完整。
黄文炳道：“相公，休怪小生多言，这封书被人瞒过了相公。方今天下盛行苏、黄、米、蔡四家字体，谁不习学得。况兼这个图书，是令尊府恩相做翰林大学士时便出来，法帖文字上，多有人曾见。如今升转太师丞相，如何肯把翰林图书使出来？更兼亦是父寄书与子，须不当用讳字图书。……”
（摘自《水浒传》第四十回）
小镇：读完第四十回，我觉得宋江的命运跟书信密切关联。想当初宋江被刺配江洲，就是梁山送来的书信和金子被①________（填人名）发现要告发，才不得已杀人惹下官司。而这次梁山好汉伪造家书想救宋江，不仅没救成，差点还要了戴宗的命。
小江：黄文炳能看出破绽，说明这封信的“图书”存在问题。你能用简短易懂的白话跟我讲讲是什么问题吗？
小镇：其实“图书”就是印章，这封信的印章有两个问题：一是②________，这与身份不符；二是③________，这与礼仪不符。所以黄文炳一眼就看出这是伪造的。
小江：原来如此。看来，黄文炳这个小人还挺精通官场和文墨的规矩呢！而“智多星”吴用，这次却差点在细节上栽了大跟头，真是④“________”（填八字或四字成语）。
三、作文（60分）
19. 不少学校要求学生每天穿校服，有些学生通过个性化的鞋袜、发饰来表达自我。对此，你有怎样的思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求： ①自拟题目，并将题目写在答题卷“题目”后的横线上； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1.【答案】矫 niǔdiàn 懈
2.【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 俗子胸襟谁识我 ⑧. 英雄末路当磨折
3.【答案】（1）B （2）C
【答案】4. 《丑奴儿》中“秋”蕴含词人历经沧桑后，满腹愁苦却无从言说的无奈与沉郁；《破阵子》中“秋”渲染沙场肃杀、壮阔的氛围，蕴含词人渴望征战沙场、建功立业的豪情。
5. 相同点：均运用对比。《丑奴儿》以“少年不识愁”与“而今识尽愁”对比，《破阵子》以“梦回沙场的壮志”与“现实白发的悲凉”对比；不同点：《丑奴儿》结尾以平淡语言暗含愁苦，含蓄蕴藉；《破阵子》结尾以“可怜”直抒胸臆，抒发壮志难酬的悲愤，情感更强烈。
【答案】6. ①. 抵御（抵挡） ②. 睡觉 ③. 取道（经过） ④. 全、都
7. 群山覆盖着白雪，明月贴近群山，月光无法穿透，雪地都呈现出一片惨白。
8. “痴”的行为：①大雪深夜登龙山赏雪饮酒；②深夜移舟金山寺，在大殿中张灯唱戏。生活态度：表现作者痴迷山水、热爱生活、洒脱不羁、富有情趣的生活态度。
【答案】9. ①. 做工好苦 ②. 苦乐全在主观的心，不在客观的事
10. 对方认为“中国人失掉自信力”，其论证过程是基于“信地、信物、信国联、求神拜佛”等现象；鲁迅批驳时指出，这些行为并非“自信力”，而是“他信力”和“自欺力”，揭露对方混淆概念的逻辑错误，进而树立“中国人并未失掉自信力”的观点。
11. 仿照“自信力”创造“他信力”，既幽默讽刺，又精准指出中国人依赖外物、缺乏自我信仰的本质，增强批驳的针对性与说服力。
12. 示例：家长您好，“短板理论”并非唯一成功路径。同桌热衷烹饪且有天赋，这正是他的“长板”。职高的烹饪专业能让他聚焦优势，深耕技能，成为行业精英；强行补齐文化短板冲刺普高，可能埋没其特长，得不偿失。不如尊重他的兴趣，让长板成为成功的核心竞争力。
【答案】13. 示例：医生您好，我眼睛发红发干，有异物感，检查出翼状胬肉。我是老师，时间紧张，不想做手术，想通过中医治疗，不耽误工作
14. ①让“她”亲身体会荇菜（水灵子草）对生长环境的要求，理解“还明净以明净”的药性；②引导“她”反思教育中的“功利性”，如同环境污染破坏荇菜生长，功利心会扭曲教育本质；③为后文点明教育真谛做铺垫
15. ①写出药汁的轻柔、清凉，贴合眼部的舒适感受；②呼应前文“翼状胬肉”如“云翳”，暗示药汁能驱散眼部病灶；③隐喻教育应如“云朵推动云朵”，轻柔唤醒灵魂，而非功利说教
16. 翼状胬肉是眼部的多余增生，影响视力与健康；带着功利性的教育，如同翼状胬肉，违背教育“唤醒灵魂”的本质。“她”一味追求学生分数与个人名利，忽视教育的人文关怀，这种教育方式既别扭又有害，老中医以此警示“她”要回归教育本真
17. 选B。理由：陶行知的名言强调教育的核心是培养“真善美的活人”，与小说主题一致。“她”此前执着于分数与功利，老中医的治疗与点拨，让她明白教育应摒弃功利，注重灵魂唤醒；而A项侧重君子洁身自好，与教育主题关联不大
18.【答案】 ①. 阎婆惜 ②. 印章是蔡京做翰林大学士时所用，如今他已升太师丞相，不应再用旧印章 ③. 父亲给儿子寄信，不应使用讳字印章 ④. 智者千虑，必有一失
19.略
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