资源简介

(共28张PPT)
第一单元 立足客观实际，树立人生理想
第2课 树立科学的世界观
用科学世界观指导人生发展
主议题
哲学与人生
课前导入
01
目
录
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
02
子议题2：坚持无神论，反对封建迷信
03
总结与评价
04
课前导入
通过学台或上网查询，了解生活中有关“唯物主义”的成语或俗语。
发布课前任务单
子议题1：
坚持唯物主义，反对唯心主义
学者和民工关于人生追求问题的回答
某位学者问一位民工:“你是做什么的？追求什么？”
民工:“打工。追求富裕。你追求什么？”
学者:“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足,是唯物主义者。”
提问：你同意这位学者对唯物主义和唯心主义的划分吗？谈谈你的看法。
案例引入
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
物质和意识到底谁为世界本原，即物质和意识何者是第一性、何者是第二性，对这一问题的不同回答，构成了划分唯物主义和唯心主义的标准。
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
存在（物质）：客观存在的事物。
思维（意识）：
人脑对客观事物的反映。比如：思想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计划方案、目标等。
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
判断下列哪些属于物质现象 （ ）
A.商品 B.生产力和生产关系
C.计划方案 D.小王在球场打篮球
E.澳门回归祖国 F.三个代表思想
ABDE
思考题
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
唯物主义的根本观点
认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义的根本观点
认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
归纳
总结
唯心主义颠倒了物质和意识的关系，错误地把意识、精神等视为离开自然和社会而独立存在并且创造自然和社会的神秘力量;
辩证唯物主义正确地把握了物质和意识的关系，坚持物质决定意识、世界统一于物质,意识对物质具有反作用。
阅读漫画《大树的对话》，运用唯物主义和唯心主义的相关知识，谈谈对“大树”之间对话的理解。
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
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马克思主义的精神丰碑
子议题1：坚持唯物主义，反对唯心主义
子议题2：
坚持无神论，反对封建主义
子议题2：坚持无神论，反对封建迷信
案例
思考
《老龙背上菜飘香》
河南省新野县有个龙背村。传说很久很久以前，有一老龙，为救一方百姓，违背天条布云施雨，被龙王打入凡间，累死于此，尸体化为200余亩的黄土高坡。龙背村由此而得名。千百年来，每逢天旱，百姓们便会供上猪头大馍，烧香磕头，祈求老天降下甘霖。
案例
思考
《老龙背上菜飘香》
于是，龙背村人便形成了一个迷信思想：龙背上不能挖沟、打井，否则，就等于断龙背动龙脊，老龙怪罪下来，村里便会死人。所以，千百年来，这200余亩土地的收成年年靠天。
子议题2：坚持无神论，反对封建迷信
子议题2：坚持无神论，反对封建迷信
老龙背上到底可以挖沟、打井吗？为什么？
视频赏析
子议题2：坚持无神论，反对封建迷信
视频任务
（1）通过视频能够获得哪些启发？
（2）应该如何坚持无神论？
子议题2：坚持无神论，反对封建迷信
归纳
总结
世界物质统一性原理要求我们，必须坚持无神论，反对封建迷信。
我们要划清无神论与封建迷信的界限,认真学习现代科学文化知识，提高自己识别各种唯心主义思想和表现的能力,防止封建迷信腐朽思想的侵蚀、渗透。
子议题2：坚持无神论，反对封建迷信
子议题2：坚持无神论，反对封建迷信
当今世界，科学文化不断发展，但在日常生活中，仍然存在一些违背科学的活动，甚至出现了电脑算命等新型网络封建迷信活动。
子议题2：坚持无神论，反对封建迷信
思考
封建迷信活动有什么危害？你有哪些好方法抵制这些封建迷信活动？
总结与评价
归纳总结
树立正确的世界观、人生观和价值观
一、坚持唯物主义，反对唯心主义
用辩证的思维去看待一切事物
二、坚持无神论，反对封建迷信
相信科学，摒弃迷信
利用“web学习评价系统”在线平台进行综合评价本堂课学习效果
课堂在线评价
1.完成课后练习题。
2.结合本节课的学习内容，写一篇关于如何在生活中应用“实事求是精神”的小作文。
课后拓展与练习

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