资源简介

(共32张PPT)
第一单元 立足客观实际，树立人生理想
坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一
主议题
哲学与人生
第3课 追求人生理想
课前导入
01
目
录
子议题1：规律是客观的
02
总结与评价
05
子议题3：坚持一切从实际出发，实事求是
04
子议题2：人具有主观能动性
03
课前导入
通过学台或上网查询，了解生活中有关“客观规律与主观能动性”的成语或俗语。
发布课前任务单
子议题1：
认识规律与规律的特点
子议题1：规律是客观的
蝴蝶的生长发育要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。茧是蝴蝶在蛹期的保护壳，只有经历破茧，美丽的蝴蝶才能展翅飞翔，而破茧成蝶的过程是非常艰难的。有一只蝴蝶，一次次想要冲破茧，却一次次败下阵来。如果此时有人拿剪刀轻轻剪开茧,蝴蝶会轻而易举地出来，可是它的翅膀却会无力地年拉在身体两侧，怎么也飞不起来。这是因为破茧的过程
会促进蝴蝶翅膀的血液循环,使其舒展开来，如此才能使蝴蝶真正飞起来!
《破茧成蝶》
为什么蝴蝶必须自己经过破茧这一关？
蝴蝶的生长发育过程说明了什么道理？
子议题1：规律是客观的
物质是运动的
子议题1：规律是客观的
子议题1：规律是客观的
物质运动的形式
子议题1：规律是客观的
物质运动具有客观规律性
人的存在和发展具有客观规律性
子议题1：规律是客观的
遵循生物节律，顺时而动，使之有效促进身体新陈代谢，保持充沛的体例和精力，拥有健康的身体。
子议题2：
人具有主观能动性
子议题2：人具有主观能动性
思考
在青藏铁路的修建过程中，人发挥了怎样的作用？
青藏铁路测绘任务
青藏铁路建成通车
将全班分为4组，
组织学生讨论分析问题。
子议题2：人具有主观能动性
人能够自觉地、有目的地、有计划地作用于客观世界，这就是人的主观能动性，是人所特有的一种能力。
归纳
总结
子议题2：人具有主观能动性
小案例
子议题2：人具有主观能动性
鲁班,春秋战国时期鲁国人，是公认的能工巧匠。据说,木工师傅们使用的手工工具如锯子、钻、刨子、曲尺、墨斗等，都是鲁班发明出来的，鲁班由此被奉为中国建筑行业的木匠鼻祖。
鲁班的故事是中国古代劳动人民勤劳和智慧的象征，这些劳动工具是经过反复研究找到规律而发明出来的，充分体现了主观能动性的作用。
视频赏析
子议题2：人具有主观能动性
视频赏析
子议题2：人具有主观能动性
人的主观能动性表现为人既可以能动地认识世界,把握规律，又可以利用规律,能动地改造世界,以满足自身的需要。
人的主观能动性还表现为在认识世界和改造世界的过程中所具有的精神状态。
人不是被动的、依靠本能生存的。
子议题2：人具有主观能动性
子议题3：
坚持一切从实际出发，实事求是
子议题3：坚持一切从实际出发，实事求是
分析成语：
（1）脚踏实地
（2）实事求是
（3）足履实地
（4）下马看花
这些成语共同说明什么原理？谈谈你的理解。
子议题3：坚持一切从实际出发，实事求是
在认识和世界和改造世界的过程中，要自觉坚持一切从实际出发，实事求是。
子议题3：坚持一切从实际出发，实事求是
一切从实际出发，实事求是，必须尊重客观规律。
一切从实际出发，实事求是,要正确发挥主观能动性。
一切从实际出发，实事求是,要做到尊重客观规律与正确发挥主观能动性相统一。
归纳
总结
中职学生应该如何做到实事求是？
子议题3：坚持一切从实际出发，实事求是
中职生要坚持一切从实际出发、实事求是的观点，只有从客观实际出发，才能做出正确的人生选择，走好人生路。如何才能从客观实际出发呢
中职学生应该如何做到实事求是？
子议题3：坚持一切从实际出发，实事求是
人生的客观实际首先是指人生中具体的、客观的社会历史条件。这是做出正确的人生选择、走好人生道路的前提。每个人都只能生活在一定的社会历史条件下，都要受到客观的社会历史条件的制约。
中职学生应该如何做到实事求是？
子议题3：坚持一切从实际出发，实事求是
而每个时代又有每个时代的特点，包括政治、社会、历史、军事、教育等因素，这些因素共同组成了社会历史条件。所以，一个人要想有所成就，就一定不要脱离社会历史条件。这就需要人们了解自己所处的社会实际，认清所处社会的历史的发展规律，自觉地服从社会和人民的需要，使自己的选择符合社会历史的发展趋势。
中职学生应该如何做到实事求是？
子议题3：坚持一切从实际出发，实事求是
我国正处于社会主义新时期，社会主义现代化建设正在如火如荼地进行，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，全国人民都在为把国家建设成为富强、民主、文明、和谐的社会而奋斗。中职生也要把握这一时代的主旋律，争取真正学到技能，为社会主义现代化建设添砖加瓦。
子议题3：坚持一切从实际出发，实事求是
视频赏析
《认识世界观、人生观和价值观》
总结与评价
归纳总结
客观规律与主观能动性
一、规律是客观的
二、人具有主观能动性
三、坚持一切从实际出发，实事求是
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课堂在线评价
1.完成课后练习题。
2.结合本节课的学习内容，写一篇《如何在生活中发挥主观能动性》的小作文。
课后拓展与练习

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