资源简介

(共30张PPT)
第二单元 辩证看问题，走好人生路
第5课 用发展的观点看问题
哲学与人生
世界是永恒发展的
主议题
课前导入
01
目
录
子议题1：发展的普遍性
02
总结与评价
05
子议题3：事物变化的状态
04
子议题2：发展的实质
03
课前导入
通过学台或上网查询，搜集与发展观有关的故事或其他相关内容。
发布课前任务单
子议题1：
发展的普遍性
子议题1：发展的普遍性
案例思考
地球经历了天文演化和地质演化阶段,形成了生命起源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程,最终才产生了人类。从猿到人的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段。飞向太空,漫步太空，一直是中国人的美好梦想。经过一代代航天人的艰辛探索、砥砺前行,我国已经取得了运
载火箭、通信卫星、导航卫星、载人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展,成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术,从而可以漫步太空的国家。
子议题1：发展的普遍性
结合案例讨论，从哲学上看，生命的进化过程和我国航天事业的进展历程有什么共同之处？
子议题1：发展的普遍性
科技的发展
城市的发展
发展的普遍性
子议题1：发展的普遍性
1、自然界是发展的；
2、人类社会是发展的；
3、人的认识是发展的。
归纳
总结
子议题2：
发展的实质
子议题2：发展的实质
这些古诗蕴含了什么哲理真理？
发展的实质是新事物产生和旧事物灭亡。
子议题2：发展的实质
视频赏析
改革开放带来的发展速度
子议题2：发展的实质
事物的发展是螺旋式上升、波浪式前进的过程。新事物的发展总要经历一个由小到大、由弱变强、由不完善到比较完善的过程。
事物发展是前进性和曲折性的统一,前途是光明的，道路是曲折的。
归纳
总结
子议题2：发展的实质
案例思考
俄国著名作家赫尔岑，有一次应朋友邀请，去参加音乐会，可节目刚演出不久，他就打起瞌睡来这是女主人推了他一下，问:“先生，你不喜欢音乐吗 ”赫尔岑摇了摇头，女主人
惊奇地说:“这里演奏的可都是流行的乐曲啊。”赫尔岑平心静气地反问女主人”难道流行的东西就是高尚的吗 “女主人回答”不高尚的东西怎么会流行呢 “赫尔岑听了这句话，风趣地回答“流行感冒也是高尚的吗 ”说完，就走了。
子议题2：发展的实质
区分新旧事物的根本标准：不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是一时力量的强弱、发展速度的快慢、事物的名称和旗号等表面形式，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。
归纳
总结
子议题2：发展的实质
关于发展的俗语
坐地日行八万里，
巡天遥看一千河。
子议题2：发展的实质
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
子议题2：发展的实质
人不能两次踏进同一条河。
子议题2：发展的实质
子议题3：
事物变化的状态
子议题3：事物变化的状态
观察图片，应用发展的观点分析水变成水蒸气的过程
量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是一种小的、不显著的变化。
质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
区分量变和质变的根本标志：事物的变化是否超出度的范围。
子议题3：事物变化的状态
视频赏析
量变与质变
子议题3：事物变化的状态
量变是质变的必要准备。
A
质变是量变的必然结果。
B
量变和质变相互渗透。
C
子议题3：事物变化的状态
事物的运动发展都是量变和质变的统一，都是量变和质变相互转化的过程，两者不可分割。
子议题3：事物变化的状态
探讨与发展有关的成语
子议题3：事物变化的状态
总结与评价
归纳总结
世界是永恒发展的
一、发展的普遍性
1.自然界是发展的 2.人类社会是发展的 3.人的认识是发展的
二、发展的实质
1.发展的实质 2.事物发展是螺旋式上升、波浪式前进的过程
三、事物变化的状态
1.量变与质变的含义 2.量变与质变的辩证关系
利用“web学习评价系统”在线平台进行综合评价本堂课学习效果
课堂在线评价
1.完成课后练习题。
2.每位同学通过搜索资料，写一篇关于自己在顺境或者逆境中成长的心得体会。
课后拓展与练习

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