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(共30张PPT)
第四单元 坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值
第11课 社会历史的主体
哲学与人生
人民创造历史
主议题
课前导入
01
目
录
子议题1：人民群众是历史的创造者
02
总结与评价
04
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
03
课前导入
通过学台或上网查询，了解生活中有关“人民群众的创造性”的成语或俗语。
发布课前任务单
子议题1：
人民群众是历史的创造者
子议题1：人民群众是历史的创造者
“民为贵，社稷次之，君为轻”
01
“水能载舟， 亦能覆舟”
02
“得民者昌， 失民者亡”
03
分析思考
人民群众：是指一切对社会历史发展起推动作用的人。在不同历史时期，人民群众有着不同的内涵。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。
子议题1：人民群众是历史的创造者
子议题1：人民群众是历史的创造者
案例思考
在几千年历史长河中，中国人民始终革故鼎新、自强不息，开发和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓了波涛万顷的辽阔海疆，开垦了物产丰富的广袤粮田，治理了桀骜不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，建设了星罗棋布的城镇乡村，发展了门类齐全的产业，形成了多姿多彩的生活。
子议题1：人民群众是历史的创造者
说一说
上述材料，反映了什么问题？
人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众作为物质生产的承担者创造了人们吃、穿、住、用、行所必需的生活资料。人民群众在生产实践中不断改进和发展生产工具与生产技术,促进了生产力的发展和社会的全面进步。
子议题1：人民群众是历史的创造者
视频赏析
四书五经
子议题1：人民群众是历史的创造者
视频赏析
天工开物——中国古代科技的辉煌
子议题1：人民群众是历史的创造者
人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众通过物质生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施。人民群众的生产生活实践是一切精神财富、精神产品的源泉，离开了人民群众的生产生活，任何思想研究、科学探索、艺术创作就都成了无源之水、无本之木。人民群众还直接参与创造精神财富，他们之中产生了不少伟大的科学家、思想家和艺术家。
子议题1：人民群众是历史的创造者
人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。
——习近平
子议题1：人民群众是历史的创造者
人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。生产关系的变革、社会制度的更替，最终都取决于生产力的发展,但不会随着生产力的发展而自发地实现和完成，必须借助人民群众的力量。在人类历史发展进程中，人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
子议题1：人民群众是历史的创造者
子议题2：
杰出人物在社会历史发展中的作用
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
爱因斯坦是量子理论的主要创建者之一，在分子运动论和量子统计理论等方面也做出了重大贡献。爱因斯坦于1905提出了狭义相对性原理和光速不变原理，建立了狭义相对论。1915年创建了广义相对论，进一步揭示了四维空间时间物质的关系。1938年爱因斯坦在广义相对论的运动问题上获得重大进展，从场方程推导出物体运动方程，由此进一步揭示了时空、物质、运动和引力的统一性。
案例分析
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
1905年他提出能量在空间分布不是连续的假设，认为光速的能量在传播，吸收和产生过程中具有量子性，并圆满地揭示了光电效应。这是人类认识自然过程中，历史上首次揭示了辐射的波动性和粒子性的统一。1916年爱因斯坦在关于辐射的量子论的论文中，提出了受激辐射的理论，为今天的激光技术打下了理论基础。
案例分析
2
1
爱因斯坦的贡献对人类社会发展有什么作用
杰出人物在社会历史发展中的作用？
思考
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
01
02
03
杰出人物在历史发展中具有发起和探索作用。
杰出人物在历史发展中具有组织和领导作用。
杰出人物在历史发展中具有表率和示范作用。
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
案例思考
习近平指出：对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
如何理解习近平对于历史人物的评价观点？
要历史地、辩证地看待杰出人物在历史发展中的作用。任何杰出人物都是一定时代的社会历史条件的产物，不管他在历史上发挥了多大的作用，都是受到社会发展客观规律的制约，不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
历史上每一次重大事件无不展现着人民群众的力量，他们在历史长河中留下了许多可歌可泣的故事。
搜集相关典型事例，感受人民群众的伟大力量，并与同学分享感悟。
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
焦裕禄
邓稼先
于敏
视频赏析
杰出人物钱学森
子议题2：杰出人物在社会历史发展中的作用
总结与评价
归纳总结
人民创造历史
一、人民群众是历史的创造者
1.人民群众是社会物质财富的创造者
2.人民群众是社会精神财富的创造者
3.人民群众是社会变革的决定力量
二、杰出人物在社会历史发展中的作用
1.杰出人物在历史发展中具有发起和探索作用
2.杰出人物在历史发展中具有组织和领导作用
3.杰出人物在历史发展中具有表率和示范作用。
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课堂在线评价
1.完成课后练习题。
2.结合本节课的学习内容，根据生活中的某一件事写一篇《我心中的人民群众》的小作文。
课后拓展与练习

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