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新课导入——1949年新中国成立，但此时的新中国真的安全了吗？
美军第七舰队开进台湾海峡
流浪的农民
战争后的断壁残垣
环节一：情境导入
第2课
巩固人民民主政权
第一单元 中华人民共和国成立和社会主义制度的建立
通过《中华人民共和国土地改革法》条文、志愿军英雄事迹史料等，辨析巩固政权举措的具体内容，掌握论从史出的方法。(唯物史观、时空观念)
结合新中国成立初期的国情，分析三大举措实施的必然性，深入阐释其对稳定社会秩序、筑牢政权根基的深远意义。(史料实证、历史解释、)
感悟抗美援朝精神的内涵，铭记革命先烈的牺牲与奉献，增强对中国共产党领导的认同，树立维护国家主权与统一的责任意识。(唯物史观、家国情怀)
学习指南：
【任务一】阅读课本及材料，分析新中国成立初期进行土地改革的原因有哪些？
广大农民贫困的根源——封建土地制度
为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、压迫穷困和落后的根源。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
现在全中国业已完成或基本上完成了土地改革的的地区约有农业人口一亿四千五百万 ，尚有约二亿六千四百万农业人口的地区（总人口约三亿一千万）没有进行土地改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
直接原因：新解放区广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
环节二：问题探究（土地改革）
【自主学习】阅读教材梳理土地改革的基本情况
时间
地点
法律依据
核心内容
具体措施
结果
1950年-1952年
新解放区
《中华人民共和国土地改革法》
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制
①没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；
②同时也分给地主一份地，让他们在劳动中改造自己。
到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本完成土地改革。农民真正获得了解放。
环节二：问题探究（土地改革）
【任务三】结合材料及课本，归纳土地改革的历史意义。
材料二：在新中国成立前，武汉市喻桥乡贫农陈友汉家里的土地很少，没有耕牛、农具，每年只收入350千克谷，一年之中吃野菜、麦皮、杂粮达8个月之久，全家一年只吃2千克油、3.5千克盐。土地改革后，他家有田地15亩多，农具齐全，全年有米吃。 ——人民教育出版社义务教育教科书2017版《中国历史》八年级上册
材料三：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟了道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
材料一：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
【土地所有制】
彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级;
【农民地位】
农民翻了身，得到了土地，成为了土地的主人。
【国家建设】
这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
环节二：问题探究（土地改革）
【任务一】阅读课本及材料，谈谈在进行土地革命的同时为何新中国还在进行镇压反革命运动？
原因：国民党遗留在大陆的反革命分子进行种种破坏和捣乱活动，残害革命干部和群众，妄图里应外合，颠覆人民政权。
据统计，1950年1月至10月，全国共发生妄图颠覆新生政权的武装暴动816起，西南地区曾被匪特攻打，攻陷的县城有100座以上；1950年，全国有近四万名千部和群众积极分子惨遭匪特杀害。这些土匪武装的破坏活动，严重扰乱新区各项工作的开展，威胁着人民政权的巩固和人民生命财产的安全。
——《中国共产党历史第2卷(1949-1978)上册》
环节二：问题探究（镇压反革命运动）
【任务二】阅读课本，找出进行镇压反革命运动展开及结束的基本情况。
影响：镇压反革命运动扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，社会秩序获得前所未有的安定，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争。
全国
展开
基本
结束
1950年，中央发出《中共中央关于镇压反革命活动的指示》，镇压反革命运动在全国展开。
1951年10月，全国规模的镇压反革命运动基本结束。
环节二：问题探究（镇压反革命运动）
【任务一】根据所学，分析抗美援朝的原因。
1950.6.25
朝鲜越过“三八线”对韩国不宣而战。
1950.6.26
美国政府出兵朝鲜，实行武装干涉。
1950.6.27
美国海军第七舰队在台湾海峡巡逻，
阻止解放军解放台湾。
1950.7.7
美国操纵联合国通过成立和由美国指挥“联合国军”的决议 。
侵朝美军越过“三八线”
不断轰炸和扫射中国东北边境。
1950.8.27起
1950.7.8
美总统杜鲁门任命
麦克阿瑟为“联合国军”总司令。
美国第七舰队进驻台湾海峡
侵朝美空军侵入东北领空，疯狂轰炸边境城镇和乡村。
美国威胁中国安全，保家卫国
1.美国的侵略活动严重威胁中国的安全。
2.朝鲜政府请求援助
根本原因
直接原因
环节二：问题探究（抗美援朝）
【任务二】阅读教材，将战争资料卡填写完整。
战争名称：_________
开始时间：__________
目的：__________________
性质：_________________
作战部队：_____________
司令员：
交战双方：__________
抗美援朝
1950年10月
抗美援朝，保家卫国
正义的反侵略战争
中国人民志愿军
彭德怀
美:麦克阿瑟
vs
中国人民志愿军与朝鲜军民；
“联合国军”（以美军为主）；
时期 国共对峙时期 抗日战争时期 解放战争时期 抗美援朝时期
名称
中国工农红军
八路军、新四军
中国人民解放军
中国人民志愿军
我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我 们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。
——毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》(1950年10月13日)
思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性
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初中历史教学园地
环节二：问题探究（抗美援朝）
【任务三】阅读教材梳理抗美援朝的经过？
1
2
3
纪念日：1950年10月25日，抗美援朝第一战——云山之战！（ 首战告捷，10月25日成为抗美援朝纪念日）
五战五捷：把美国侵略者赶回到“三八线”附近
著名战役：1952年10月,美国侵略军发动上甘岭战役
上甘岭战役中，战士们用血肉之躯抵挡住了敌人的钢铁洪流。 这靠的就是一不怕苦二不怕死的革命精神。
——孟昭身
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初中历史教学园地
环节二：问题探究（抗美援朝）
【任务四】阅读教材说一说抗美援朝的结果？
1953年7月，美国“联合国军”总司令克拉克在《朝鲜停战协定》上签字，中朝人民取得了反侵略战争的伟大胜利。
克拉克在他所著的回忆录《从多瑙河到鸭绿江》中说：“我是历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美军司令官。”
韩国朝鲜以板门店休战村为界限，划分国界“三八线”
环节二：问题探究（抗美援朝）
【合作探究】阅读教材结合材料归纳抗美援朝的意义？
材料 自1950年10月25日参战至1953年7月27日停战，中国人民志愿军共阵亡11万4000余人，无数英烈长眠在朝鲜战场上。负伤25.2万人，失踪2.56万（其中被俘2.1万）人，因伤病死的3.46万人。总计损失兵员达42.62万人。
——沈志华《论中国出兵朝鲜决策的是非成败》
材料1：打得一拳开，免得百拳来。帝国主义再也不敢作出武力进犯新中国的尝试，新中国真正站稳了脚跟。这一战，拼来了山河无恙、家国安宁。
——习近平纪念抗美援朝战争70周年大会上讲话
材料2：“中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的世界大国。”
——英国学者奥内尔《清长之战》
材料3：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》摘录
①捍卫新中国安全，为国内经济发展提供了稳定的环境，巩固政权；
②维护亚洲与世界和平，提高中国国际地位；
③是中国屹立东方的宣言书，是中华民族走向复兴的里程碑。
环节二：问题探究（抗美援朝）
【小组合作】谈谈你学习到抗美援朝的精神？
在朝鲜战场上，志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，以“钢少气多”力克“钢多气少”，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。在他们中涌现出杨根思、黄继光、邱少云、罗盛教等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。
在上甘岭战役中，黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口。
邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬。
杨根思
罗盛教
抗美援朝精神
爱国主义精神
革命英雄主义精神
革命乐观主义精神
革命忠诚精神
国际主义精神
环节二：问题探究（抗美援朝）
土地改革
镇压反革命
抗美援朝
时间：1950-1952
文件：《中华人民共和国土地改革法》
结果：解决农民土地问题，摧毁封建制度
意义：大大解放了农村生产力，农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
时间：1950-1951
文件：《关于镇压反革命活动的指示》
结果：清除内部反动势力，稳定社会秩序
意义：社会秩序获得前所未有的安定，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争。
时间：1950-1953
文件：《朝鲜停战协定》
结果：抵御外部侵略，维护国家主权
意义：捍卫了新中国安全，稳定了朝鲜半岛局势，彰显了新中国的大国地位。
三者互相配合，共同实现了“巩固政权、维护主权、发展生产”的目标，为新中国的社会主义建设奠定了基础
环节三：课堂小结
环节四：考点必背
1.1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。
3.土地改革完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力。农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
3.1950年10月，中共中央发出《关于镇压反革命活动的指示》，镇压反革命运动在全国展开。
4..该运动扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，社会秩序获得安定。
5.抗美援朝战争始于1950年10月，中国人民志愿军司令员是彭德怀。
6.在上甘岭战役中，黄继光用胸膛堵住敌人枪眼，邱少云在烈火中严守纪律牺牲。
7.1953年7月，美国在停战协定上签字，抗美援朝战争结束。
8.意义：伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，彰显了新中国的大国地位。抗美援朝战争伟大胜利，打出了中国人民的精气神，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
9.抗美援朝精神：中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。他们被誉为“最可爱的人”。
考法1 【新情境】以生活为材料考查土地改革
1．1950年冬，湖南省动工建水塘9.8万多个，修堤坝2.2万多座，修沟渠4000多千米，受益田地750万亩。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。由此可知，土地改革（ ）
A．提高了农民的生产积极性
B．促使了国民经济迅速恢复
C．造成地区经济发展不平衡
D．彻底摧毁我国的封建制度
没有体现
时间不符
国民经济包括工农业的恢复
材料得知正确
A
以生活示例蕴含的历史信息作为命题材料，创设了新的情境。
考查学生从生活的语言中提取关键历史信息的能力，培养核心素养
新情境
新考法
环节五：实战演练
考法2 【跨学科·艺术】以歌词为材料考查抗美援朝
2．“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，……朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。”这是电影《上甘岭》插曲《我的祖国》的歌词，由此反映了抗美援朝（ ）
A．大大增强了中国的经济实力
B．根本上改变了国际政治格局
C．基本稳定了朝鲜半岛的局势
D．保卫了中国人民的和平生活
国际影响，而材料强调对国内的影响
抗美援朝战争的胜利
表述错误
并未“增强了中国的经济实力”
D
以歌词蕴含着历史信息作为命题材料，创设了新的情境。
考查学生从形象化的语言中提取关键历史信息的能力。
新情境
新考法
环节五：实战演练
环节五：实战演练
材料一 新中国继承的是一个国民经济濒于崩溃的烂摊子，生产萎缩，物价飞涨，民生困苦。中国人民有没有能力把生产恢复起来，这是一个严峻考验。新中国虽然得到苏联和东欧等国的承认和支持，但美国拒绝承认。中国人民能否冲破以美国为首的帝国主义国家的政治孤立和经济封锁，创造有利的外部条件以建设国家，这是又一个严峻考验。
——摘编自《中国共产党的九十年》
材料二 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
（1）依据材料一，概括中华人民共和国成立时所面临的国内外严峻形势。
（2）材料三反映的是什么历史事件？依据材料分析这一历史事件的影响。
（1）内：生产萎缩，物价飞涨，民生困苦；
外：帝国主义国家的政治孤立和经济封锁。
（2）事件：土地改革
影响：彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人；解放了农村生产力，人民政权更加巩固；农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

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