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高二语文
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册，选择性必修第一、二、三单元。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
说到修辞，人们往往会想到比喻、夸张这些被称作修辞格的现象。其实修辞远非修辞格所
能概括。陈望道认为，人们说写的每一句话都是修辞现象，修辞是语言文字的运用。这意味着，
任何人，只要你在表达，都关乎修辞。文风存在于修辞中，文风问题，很大程度上是修辞问题。
好的修辞一定会①
修辞何以影响文风？好文风，必须符合修辞的基本审美原则。适切的修辞，总能达成好的
效果，体现好的文风。好的文风，从修辞角度讲须做到以下几，点：
一是达意。修辞须能适切地表达题旨和意图，根据写说实际，调动和创造各种表现手法，来
生动活泼、切实有效地将自己的观点、意图传达给对方，做到辞到意到。“修辞立其诚”，修辞讲
求的是诚心正意，“诚”是修辞的标准。当然，“诚”要建立在“真”之上，二者共同为文风建设服
务。孔子说，“辞达而已矣”，“达”是基本要求，也是至高境界。说“达”，并非意味着无须“巧”，孔
子还说“情欲信，辞欲巧”，关键在于是否适切；“达”也并非一味求简，“简而不明”，就与“达”相
悖，顾炎武说：“辞主乎达，不论其繁与简也。”雅与俗、华与朴等也是同理，当以适切为据」
二是合角。表达者与接受者契合特定的修辞角色，是成功的修辞的基础。《出师表》与《诚
子书》都出自诸葛亮，但②，文随角遣，不可随意移易。而曹植呈给曹丕的《上责躬应诏
诗表》中“伏惟陛下，德象天地，恩隆父母”之言，被史家讥为“失词”，原因是曹植在兄弟君臣父子
的多重角色关系中顾此失彼。当今一些面对大众的讲话与文章，角色定位不当的情况屡有所
见，比如官腔十足便是表现之一。
三是切境。说话、作文需要切合语境。语境有小语境、大语境之别。就影响文风而言，社会文
化大语境尤为突出。陈望道批评的“屑屑摹仿病”“美辞堆砌病”等就是未能切合社会文化变革大
语境的文风弊象。《论语》中说“夫子时然后言”，也适用于切合时代语境的旨意。那些人云亦云的
陈词滥调，总让人生厌：能直面问题、发时代先声的文章，往往能体现修辞与文风的新气象。
正文风，要讲修辞。20世纪50年代初，吕叔湘、朱德熙合写的《语法修辞讲话》，为新中国
的文风建设做出了巨大贡献。这方面的成功经验，值得好好总结和借鉴。
(摘编自傅惠钧《讲修辞正文风》)
材料二：
文风常改常新，是一个老话题，也是一个新课题。《矛盾论》正式发表时，毛译东因“词意不
畅，还须修改”将“论形式逻辑”一节全部删去。这不仅表明他对形式逻辑有了新的认识，还说明
【高二语文第1页（共8页）】高二语文参考答案
1.C(材料二仅说毛泽东鼓励周谷城不要怕、继续辩论，并未“明确地肯定其观点”)
2.C(“指一些文章标点使用存在错误，不能准确地表情达意，影响了文风”错误，应是一些文章
要“多点质疑探究，挖掘深层问题，就会让文章更好读、读者更爱看”)
3.①呈现出好的文风②修辞角色并不相同③属于辩证逻辑（每处1分，意思答对即可，要点
不全、超过字数的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的的情给分)
4.①“诚”是修辞的标准，指向表达的诚心正意，为文风注入真诚底色；“真”是逻辑的本质要求，
关乎观点的准确严谨，为文风筑牢理性根基。②二者共同作用于文风建设：“诚”以“真”为支
撑，“真”以“诚”为底色。二者相辅相成，共同为文风建设服务，共塑好的文风。（每点2分，意
思答对即可。如有其他答案，言之成理的的情给分)
5.①这段话的文风优劣并存。(1分)②修辞层面，以“朝阳初升”“乳虎啸谷”喻青年，贴合其蓬
勃特质，符合“合角”“达意”要求。(2分)③逻辑层面，观点明确却论证单薄，仅指出了理想信
念的重要性，没有论据，没有论证过程，未达成“体系化、学理化”的要求，说服力不足。(3分)
(意思答对即可。如有其他答案，言之成理的的情给分)
6.D(“意识到原有的措施完全失效”表述错误，文本中，焦裕禄推进“补种庄稼”“发救灾粮款”等
措施，是针对风沙后救急的必要行动，并非“措施完全失效”；他提出建砖窑，是在“救急”基础
上补充长远治灾思路，而非否定原有措施)
7.C(文本中豹子捐出十六块救济款的根本原因是认同焦裕禄“治灾与救灾结合”的建窑方案，
而不是“因接受过政府的救济”)
8.①满常“撞墙逃荒”的极端行为，本质是灾荒重压下“求生无门”的绝望爆发，不是他不愿留下
来，而是他没办法留下来。②满常的转变，源于焦裕禄精准化解了他绝望的根源。焦裕禄先
以“我就带领你们去逃荒”的誓言共情，消解满常的对抗情绪，再提出“建砖窑”方案，让他清晰
地看到可以靠手艺谋生的希望。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情
给分)
9.①亲民爱民。焦裕禄始终把人民放在心中，关心群众的疾苦。当他看到汤坟大队受灾严重，
社员们面临逃荒的困境时，他及时赶到，与群众共同商量治灾措施。②艰苦奋斗。面对兰考
恶劣的环境，依然坚持工作，这种在艰苦条件下努力工作的态度，充分展现了他艰苦奋斗的精
神。③科学求实。焦裕禄注重调查研究，在查看风灾情况时，他询问气象站的预报情况，并与
实际情况进行对比，还详细了解受灾土地的补苗情况。（每点2分，意思答对即可。如有其他
答案，言之成理的酌情给分)
10.BEG[(原文标点)而居万人之位，是以倾覆秦国而祸殃其宗，尽失其瑟，何胶柱之调也]
11.B(“人而不仁”中的“而”是“如果”的意思)
12.B(根据“故不患无由余、子臧之论，患无桓、穆之听耳”等可知，“一个国家只要有了贤臣就能
够获得长治久安”说法错误)
13.(1)对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。（关键点“图议”“接遇”
“应对”各1分，句意1分)
【高二语文·参考答案第1页（共4页）】

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