资源简介

(共18张PPT)
第一课 历史和人民的选择
中国人民共和国成立前各种政治力量
第一框
目录
01. 情境导入：歌声中的民族记忆
02. 议题探究：近代中国的寻路之旅
03. 巩固提升：思辨与践行
04. 课堂小结与作业布置
情境导入：歌声中的民族记忆
歌曲情境：苦难与抗争
播放《松花江上》和《义勇军进行曲》片段，感受近代中国的苦难与抗争。
教师提问：历史的叩问
“这些歌曲为何能跨越时空依然震撼人心？山河破碎之际，谁能带领中国走出苦难？”
总议题：三首歌曲里的“历史与人民的选择”
课程主线
本节课将通过《松花江上》、《义勇军进行曲》、《保卫黄河》三首歌曲，探究近代中国的寻路之旅，理解历史和人民最终选择了中国共产党。
议题一：山河破碎，“悲歌”为何空响？
情境呈现：民族危机下的呐喊
《松花江上》歌词节选：
“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……”
背景：九一八事变后，东北沦陷，人民流离失所，这首歌曲唱出了亡国之痛。
史料研读与核心问题
毛泽东《中国革命和中国共产党》：
“帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，这些就是近代中国社会的主要的矛盾。”
思考：近代中国的基本国情是什么？面临着怎样的主要矛盾和历史任务？
小组探究
问题一：近代中国的面貌
从《松花江上》的歌词中，你看到了一个怎样的近代中国？请结合歌词中的具体描述进行分析。
问题二：原因与矛盾
导致这种局面的根本原因是什么？近代中国社会的主要矛盾有哪些？
师生总结：近代中国的国情、矛盾与任务
基本国情
半殖民地半封建社会
“半殖民地”指国家主权部分丧失；“半封建”指封建制度开始瓦解但仍占统治地位。
主要矛盾
帝国主义与中华民族的矛盾
封建主义与人民大众的矛盾
历史任务
争取民族独立、人民解放
实现国家富强、人民幸福
议题二：道路探索，“呐喊”何以汇聚？
情境过渡
播放《义勇军进行曲》“起来！不愿做奴隶的人们”高潮部分，感受民族危亡时刻的呐喊。
核心问题
面对民族危亡，哪些政治力量曾回应这声“呐喊”？他们提出了怎样的救国方案？
三种政治力量的救国方案对比
政治力量 代表阶级 建国方案 实践结果
北洋军阀 / 国民党反动派 大地主大资产阶级 维护帝国主义和封建统治，走资本主义老路 失败
中间派 / 民主党派 民族资产阶级 建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义道路 破产
中国共产党 无产阶级 推翻“三座大山”，建立人民民主专政的新民主主义国家 胜利
合作探究
探究一：方案失败的根本原因
阶级局限性：分析资产阶级或其他阶级无法突破自身局限的原因。
国情适应性：探讨方案是否符合当时中国半殖民地半封建的社会性质。
人民利益：考察方案是否真正代表最广大人民的根本利益。
探究二：中共方案的成功之道
党的性质：中国共产党是无产阶级的先锋队，代表先进生产力。
根本宗旨：全心全意为人民服务，赢得了民心。
革命纲领：提出了符合中国国情的民主革命纲领，指明了方向。
教师点拨：中国共产党的诞生是“开天辟地的大事变”
立足国情
深刻认识到中国半殖民地半封建社会的性质，实事求是。
代表人民
始终代表最广大人民的根本利益，得到人民的衷心拥护。
正确纲领
提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，指明了方向。
议题三：中流砥柱，“怒吼”如何胜利？
情境升华：历史回响
播放《保卫黄河》“风在吼，马在叫”合唱片段，展示解放战争胜利、开国大典的历史影像，感受革命胜利的磅礴气势。
核心问题：胜利的意义
新民主主义革命的胜利，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。思考：这场胜利对中国、对世界有何伟大意义？
深度思考
革命历程回顾
从《松花江上》的悲愤到《保卫黄河》的胜利，中国共产党带领人民经历了哪些关键革命阶段？请结合历史背景进行梳理。
胜利伟大意义
新民主主义革命的胜利不仅改变了中国的命运，也对世界格局产生了深远影响。请分析其对中国和世界的伟大意义。
师生总结：历史结论与胜利意义
历史结论
“没有共产党就没有新中国”
党的领导是历史的选择、人民的选择。这一结论深刻揭示了中国革命取得胜利的根本原因。
胜利意义
民族独立与解放
结束了半殖民地半封建社会历史，实现了民族独立和人民解放。
奠定发展基础
为实现国家富强、人民幸福创造了前提，奠定了坚实的政治基础。
国际深远影响
对世界被压迫民族的解放运动和人类进步事业产生了深远影响。
巩固提升：思辨与践行
辩论微环节
辩题：“如果没有中国共产党，中国会走向独立富强吗？”
规则：正反方各1分钟发言，鼓励结合历史事实进行论证。
学以致用
思考与讨论：
结合本节课所学历史知识，谈谈作为新时代的青年学生，应如何传承和发扬“救亡图存、矢志复兴”的精神？
知识框架梳理
历史国情
半殖民地半封建社会性质，这是近代中国一切问题的根源。
社会矛盾
帝国主义与中华民族的矛盾（最主要）；封建主义与人民大众的矛盾。
革命任务
争取民族独立、人民解放；实现国家富强、人民幸福。
方案抉择
三种政治力量提出了三种不同的建国方案，进行了激烈的较量。
历史选择
历史和人民最终选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
胜利意义
标志着新民主主义革命的基本胜利，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。
课堂小结
历史回顾：近代中国的寻路之旅
本节课通过三首歌曲串联起近代中国的探索历程，生动展现了从迷茫到觉醒的历史画卷。
核心结论：历史和人民的选择
历史实践有力印证了“党的领导是历史和人民的选择”这一颠扑不破的真理。
时代使命：做负责任的公民
希望同学们铭记历史、坚定信念，将个人理想融入国家发展，成为新时代的负责任公民。
作业布置
基础作业
完成教材“探究与分享”习题，整理三种建国方案对比笔记。
拓展作业
查阅资料，分析某一新民主主义革命时期的历史事件（如五四运动、南昌起义），说明其对“历史选择”的推动作用（字数300字左右）。

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