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语文试题
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
古诗文中不乏与战争有关的名句，它们让人回味悠长。
(1)战争中可见将士豪情。“
”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以
寄之》)描写了激烈的战斗场面，表现了将士们的英勇无畏；“
”(卢
纶《塞下曲》)描写将士纵兵追敌，不惧严寒，凸显昂扬斗志。
(2)战争带来无尽灾难。“
”(《十五从军征》)，写动物的飞窜，再现
了战乱后家园荒芜的景象；“
”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
写昔日繁华被战争摧残，感慨历史的变迁。
(3)战争更显和平珍贵。《桃花源记》中“
”交代了桃花源人来到桃
花源的原因，表现了他们对和平生活的向往。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)
陶渊明，浔阳柴桑人，做了几回小官，觉得做官不自由，终于回到田园，躬耕自活。他也是老、庄的信
徒，从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理。他是第一个人将田园生活描写在诗里。他的躬耕免祸
的哲学也许不是新的，可都是他从真实生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。诗也不
妨说理，但须有理趣，他的诗能够做到这一步。他作诗也只求明白诚恳，不排不典；他的诗是散文化的。
这违反了当时的趋势，所以《诗品》只将他放在中品里。但他后来确成了千古“隐y诗人之宗”。
(选自朱自清《经典常淡》)
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
恬()美
玄()理
隐yi()
(2)“他的躬耕免祸的哲学也许不是新的”一句的主干是：
。(3分)
(3)朱自清先生的《经典常谈》包括十三个专题，按照
的顺序进行编排，选段出自《
》这
一专题。(2分)
(4)结合陶渊明的《饮酒（其五）》说一说你对选段中画线句的理解。(4分)
3.班级举行“崇尚劳动精神、感受劳动之美”活动，请你完成以下任务。（13分)
(1)【关注劳动】仔细观察下面这幅调查统计图，写出你的探究结果。(2分)
家长对哪一类劳动课程内容更为关注？
64.0%
28.4%
7.6%
日常生活劳动生产劳动服务性劳动
(2)【吟诵劳动】活动有一个环节是“劳动诗句我来吟”，下面诗句不会人选的一项是(
)(3分)
A.锄禾日当午，汗滴禾下土
B.足蒸暑土气，背灼炎天光
C.晨兴理荒秽，带月荷锄归
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行语文试题参考答案及评分参考
一、(35分)
1.(10分)
(1)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊欲将轻骑逐大雪满弓刀
(2)兔从狗窦人雄从梁上飞伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土
(3)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境
(每空1分，错字、增字、漏字均不得分)
2.(12分)
(1)tian xuan逸
(3分。每空1分)
(2)哲学不是新的
(3分)
(3)经史子集诗第十二
(2分。每空1分，意思对即可)
(4)示例：陶渊明的《饮酒（其五）》描述了田园生活和田园风光。“采菊东篱下，悠然见南山”为我们展现了
田园风光的恬淡、悠远，流露出诗人悠然自得的生活情趣。(2分)“此中有真意，欲辨已忘言”表明诗人
在田园生活中领悟到了人生的真谛一一安贫乐道，不流于世俗。(2分)
(意思对即可)
3.(13分)
(1)大部分家长关注日常生活类劳动课程。
(2分。意思对即可)
(2)D(解析：D项强调实践的意义，与劳动无关。)
(3分)
(3)①在学校的菜园子里采摘后有什么感想
②老师，学校设立劳动实践基地的初衷是什么
(4分。每空2分，意思对即可)
(4)①把“阳光灿烂”后面的逗号改为分号或句号。(2分)
②打造谱写(2分。每空1分)
(意思对即可)
二、(55分)
[一](23分)
4.(3分)B(解析：文章第②段写法桐是为了表现营区的变化，没有与戈壁红柳构成对比关系。故选B。)
5.(4分)连长领着战士们栽下第一排红柳大刘为护装备和战友倒在了山崖下（每空2分，意思对即可）
6.(4分)①在内容上，该句运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了红柳在恶劣环境中扎根时的“努力程
度”，突出了红柳适应恶劣环境的坚韧特质和顽强的生命力；②在结构上，该句承上启下，由红柳的
韧劲自然引出老政委对戈壁滩上的兵的回忆
(每点2分，言之成理亦可酌情给分)
7.(6分)①象征戍边军人身上坚韧不拔、扎根边疆、无私奉献、传承使命的精神品质；②象征代代相传的“红
柳魂”，从老连长带领栽树，到“我”延期服役、年轻官兵接续奋进，红柳见证了戍边精神的延续。
(每点3分，意思对即可)
8.(6分)示例：①欣慰与放心：“握手更紧”是对“我”选择的无声肯定，也意味着他对边疆未来的放心，知道这
片热土依然会有人用青春和忠诚守护；②共鸣与感慨：老政委与“我”共历戈壁风沙、艰苦岁月，紧
握的双手是对彼此“把青春献给边疆”的默契与共情；③赞许与敬佩：他敬佩“我”在营区条件改善
后，依然能守住“扎根边疆”的本心：④牵挂与期许：老政委对“我”未来的戍边之路难免有一丝牵
挂，但更多的是期许，希望“我”能像红柳一样，在戈壁上坚守到底。
(每点2分，任答三点，其他答案，言之成理亦可的情给分)
[二](16分)
9.(3分)B(解析：材料二的第3段有“也会依靠”，没有“主要依靠”，“芯材取样”“不可移动文物”不是测定古
树树龄的主要依据。)
10.(4分)古树名木是树龄在百年以上的大树和树种稀有、名贵或具有历史价值、纪念意义的树木的统称。
(意思对即可)
11.(3分)BCA(解析：第2段核心为古树与文物共承历史文化，对应B;第3段侧重文物文献印证古树树
龄，对应C:第4段强调二者构成整体历史景观，对应A。)
(每空1分)

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