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26春三年级下册语文一课一练
1 古诗三首
1 用“√”给下列加点字选择正确的读音
实惠（huì huèi） 崇尚（chóng cóng） 河豚（tún tén）
曾经（céng zēng） 姓曾（zēng céng）
2 看拼音，写词语
yuān yāng xiǎo róng jiā jiǎn fàn zhōu méi huā
yàn zi yōu huì chóng gāo fā yá róng huà
3 认一认，比一比，再组词
融（ ） 崇 （ ） 泛 （ ） 减（ ）
容（ ） 重 （ ） 眨 （ ） 喊（ ）
4 将加点的字词与相应的解释连线
A. 迟日江山丽 ①泥土变得湿软
B. 小溪泛尽却山行 ②再，又
C. 绿阴不减来时路 ③树荫
D. 泥融飞燕子 ④春日
5 根据课文内容填空
（1）“泥融飞 ， 。”诗句用“ ”和“ ”两个动词将两种鸟进行对比，一上一下，一 一 ，画面生动。
（2）《惠崇春江晚景》是宋代诗人 为惠崇的画作所写的题画诗。诗中描写的画中之景有竹、 、江水、 、蒌蒿、 等，景物地点也有变化：江岸→ →江边。
（3）《三衢道中》这首诗真美！诗中有水，如“ ”；诗中有色，如“ ”；诗中有鸟，如“ ”。
26春三年级下册语文第一单元一课一练（答案+解析）
1 古诗三首
1 用“√”给下列加点字选择正确的读音
实惠（huì √ huèi）
崇尚（chóng √ cóng）
河豚（tún √ tén）
曾经（céng √ zēng）
姓曾（zēng √ céng）
解析：本题考查字音辨析，注意曾是多音字，表“曾经、过往”读céng，表姓氏、辈分读zēng；注意“惠、崇、豚”的正确读音，避免韵母、声母混淆。
2 看拼音，写词语
yuān yāng——鸳鸯xiǎo róng——消融jiā jiǎn——加减fàn zhōu——泛舟
méi huā——梅花yàn zi——燕子yōu huì——优惠chóng gāo——崇高
fā yá——发芽róng huà——融化
解析：本题考查看拼音写词语，注意鸳鸯是偏旁相同的形声字，书写时注意部首都是“鸟”；消融、融化的“融”不要少写笔画，区分“崇”（山字头）和“重”。
3 认一认，比一比，再组词
融（融化） 崇（崇高） 泛（泛舟） 减（减少）
容（容易） 重（重要） 眨（眨眼） 喊（喊叫）
解析：本题考查形近字辨析组词，每组字字形相近但偏旁、字义不同：“融”与温度有关，“容”与容纳有关；“崇”带山字头表高大，“重”表重量/重要；“泛”带氵与水有关，“眨”带目与眼睛有关；“减”表减少，“喊”带口与说话有关。
4 将加点的字词与相应的解释连线
A. 迟日江山丽——④春日B. 小溪泛尽却山行——②再，又
C. 绿阴不减来时路——③树荫D. 泥融飞燕子——①泥土变得湿软
解析：本题考查古诗字词理解，均为课文内重点释义：“迟日”出自杜甫《绝句》，指春日太阳渐长；“却”是古汉语虚词，表“再、又”；“阴”在古诗中常指树荫；“泥融”指春天泥土解冻变得湿软。
5 根据课文内容填空
（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗句用“飞”和“睡”两个动词将两种鸟进行对比，一上一下，一动一静，画面生动。
解析：出自《绝句》，通过“飞”（动态）和“睡”（静态）的对比，勾勒出春日江南的生机与闲适。
（2）《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。诗中描写的画中之景有竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽等，景物地点也有变化：江岸→江上→江边。
解析：题画诗紧扣画作内容，从江岸的竹、桃花，到江上的鸭子，再到江边的蒌蒿、芦芽，空间层次清晰。
（3）《三衢道中》诗中有水：小溪泛尽却山行；有色：绿阴不减来时路；有鸟：添得黄鹂四五声。
解析：分别从视觉（水、绿阴）、听觉（黄鹂鸣）角度写景，体现三衢山道的清新幽静。
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