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《分松果》学生活动单
班级：______ 姓名：______ 日期：______
活动一：松果装盘大挑战（铺垫旧知，制造冲突）
任务1：圈一圈，算一算
一共有55个松果，每盘放8个，用小棒代替松果，圈一圈或连减计算：
连减算式：_________________________
我发现：减了____次8，还剩____个松果。
我的感受：这样一次次减8太______了，我想找更快捷的方法！
任务2：列算式，提问题
列式：_________________________
我的问题：怎么能快速算出能放几盘？
活动二：快速找商小妙招（探究试商方法）
任务1：试商计算（55个松果，每盘放8个）
1. 想一想：（ ）×8 最接近55且小于55？
我想到的口诀：_________________________
计算：____×8=____，____×8=____（超过55了，不行）
2. 算一算余数：55 ____ = ____
3. 查一查规律：余数____ ＜ 除数8（填“＞”“＜”或“＝”）
4. 写出完整算式：_________________________
答：可以放____盘，还剩____个。
任务2：辨析对错（森林小医生）
判断下面两个算式谁算得对？说说理由。
算式1：55 ÷ 6 = 8……7
我认为：______（对/错），理由：_________________________
算式2：55 ÷ 6 = 9 …… 1
我认为：______（对/错），理由：_________________________
任务3：迁移试商（55个松果，分给7只小松鼠）
1. 列式：_________________________
2. 试商：（ ）×7 最接近55且小于55？____×7=____
3. 余数：55 ____ = ____
4. 检查：余数____ ＜ 除数7（填“＞”“＜”或“＝”）
5. 完整算式：_________________________
答：每只小松鼠分到____个松果，还剩____个。
活动三：生活中的有余数除法（巩固应用）
任务1：括号里最大能填几？（试商基础练习）
我发现：找最大数的方法和试商是______（一样/不一样）的！
任务2：分积木（情境应用）
有20块积木，平均分给3个小朋友：
列式：_________________________
试商计算：_________________________
答：每人分到____块，还剩____块。
任务3：抱团游戏（实践体验）
全班模拟抱团游戏，记录结果（假设全班共____人）：
1. 6人抱一团：
列式：_________________________
能抱____团，还剩____人。
2. 7人抱一团：
列式：_________________________
能抱____团，还剩____人。
3. 8人抱一团：
列式：_________________________
能抱____团，还剩____人。
活动四：数线上的试商秘密（拓展提升）
任务1：在数线上画一画，算一算
1. 22 ÷ 5：
我在数线上每次减5，减了____次，还剩____。
算式：_________________________
2. 33 ÷ 4：
我在数线上每次减4，减了____次，还剩____。
算式：_________________________
我的发现：试商其实就是找最多能减____次除数！
任务2：逆向思考挑战
除数是5，余数最大是____。
如果商是4，除数是5，余数最大是4，被除数最大是：____×____ + ____ = ____
活动五：课堂收获小日记
今天我在松鼠王国学会了：
1. 有余数除法的试商方法：先想_________________________，再算_________________________，最后检查_________________________。
2. 我还知道了：余数一定要比除数____，因为_________________________。
3. 我想和家人分享的余数小故事：_________________________
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