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安徽望江县部分学校联考 2025-2026 学年下学期 九年级下学期开学试卷
语 文
你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
（1）家国情怀是中华民族的精神脊梁，承载着古人对国家与民族的赤诚与担当。它是范仲淹心怀天下、心
系苍生，以济世胸襟写下“______ ，______ ”（《岳阳楼记》）的千古绝唱；是辛弃疾驰骋沙场、志在报
国，以豪情壮志誓言“______ ，______ ”（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）的人生追求；更是文天
祥身陷绝境、宁死不屈，以铁骨气节高吟“______ ？______ ”（《过零丁洋》）的忠义绝响。
（2）担当是危难时的挺身而出，是使命前的矢志不渝。它是诸葛亮以临危受命、力挽狂澜的赤诚，用
“______ ，______ ”（《出师表》）彰显初心；是范仲淹以戍边守土、舍家为国的坚守，用“______ ，
______ ”（《渔家傲 秋思》）诠释担当。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12 分)
【甲】
次日，小弟到衙门去谒见……张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬。近来自然时时
请教。”严贡生道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占
人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。就如前月县
考，把二小儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问他可曾定过亲事，着实关切！”范
举人道：“我这老师看文章是法眼，既然赏鉴令郎，一定是英才可贺。”严贡生道：“岂敢，岂敢。”
【乙】
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说
着，往后一跤 diē（ ）倒，牙关咬紧，不 xǐn（ ）人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他
爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑……
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）
率______ 真
着______ 实
diē ______ 倒
不 xǐng ______ 人事
(2) 以上两个文段均节选自《①______ 》，请根据书中的人物形象，填写下面表格。（4 分）
人物 故事情节 性格
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② ______ 安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与。 淡泊名利
范进 穷尽一生的精力于科举考试，五十四岁中秀才。 ③ ______
严监生 ④ ______ 吝啬爱财
(3) 校图书馆准备将这部作品上架，从下列选项中选择合适的书架标签，结合整本书的内容及主题简述理由。
（4 分）
A.现实主义
B.科举文化
C.读书人的故事
3.“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”46 中学开展以“君子自强不息”为主题的综
合性实践活动，请你参加（13 分）
(1) 【“自强不息”书法展】下列书法作品的诗句中，没有蕴含自强不息精神的是 ______（2 分）
A. 君子求诸己，小人求诸人 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 士不可以不弘毅，任重而道远
(2) 【“自强不息”人物汇】请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。（3 分）
祖逖范仲淹岳飞
上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代
下联：______
(3) 【“自强不息”活动表】下面是合里 46 中九年级“自强不息”主题活动中参与情况统计表，请用简洁
的语言概括表中的信息。（4 分）
活动类型 参与人数 参与率
励志征文比赛 1500 100%
励志故事会 500 33.3%
励志越野赛 300 20%
励志辩论赛 120 8%
(4) 【“自强不息”励志会】
任务一：九（1）班将在班级里举办“自强不息”主题班会，请你为本次班会拟写一则开场白。（80 字左右。）
任务二：小明在活动前写了发言稿，其中有两处有语病，请帮助他进行修改。 ①自强不息的精神在国家发
展、个人修养、历史进步等方面各有不同的表现。②对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓、面
对逆境不屈不挠等……都是自强不息的表现。③中国古典诗词中也不乏出现自强不息精神和风骨的作品。
A.第①句有语病，修改后的句子是：______ B.第②句有一处标点错误，请修改 ______（4 分）
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二、阅读(55 分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23 分)
小店屋暖
宁白
①小时候，奶奶让我拿一个钢种锅，去弄堂转角的小店，买一碗排骨黄豆汤。爷爷般的老厨师，看我
用这么大一个锅，只买一碗汤，扫了我一眼，乐了，却没有嫌弃的神情。把烧好的汤盛入锅里后，还加了
两勺，这两勺汤里，也有黄豆。回家向奶奶报功，奶奶从饼干盒里拿出两颗糖来赏我。后来，我想起，心
中就暖暖的，常常会浮现出爷爷师傅的笑脸。有时下课回家，有点馋糖了，便跑去问奶奶：“什么时候再
去买黄豆汤啊？”
②下乡去黑龙江，从林场到油田。森林的帐篷里，碗里顿顿小米、大碴子；在油田小镇街边的摊店，吃
白菜肉水饺。十多年后回城，找吃，常常会去巷弄里的小餐馆。
③有一次，不经意拐入一条几乎搬空了的小巷。民房贴上了封条，店铺拉下了闸门。从巷口看去，整条
巷弄里，只有一对白发夫妻，晒着太阳闲坐。巷静风暖，那位大爷耷拉着脑袋，打瞌睡了。竹椅边，匍匐
着一只懒散的黑猫。走到小巷尽头时，却有一家面馆开着。
④好奇，走了进去。两边小方桌坐满了人，个个低头，“嗍”声不绝。中间窄窄的过道，排着队，对着
敞开的厨房。厨房内，一位中年男厨，掂锅炒面。眼看着，炒面装盘，炉火四蹿。
⑤一条即将废弃的小巷，仍有这么多人走入这家简易的面馆，是四邻老少，肚饥了，仍想着这家店。
⑥两位老人告诉我，这家店的面，料足，味道好，价格实惠，老板娘总是笑眯眯的，待人热情，年轻人
胃口大的，添点面，不收钱。有外地人，吃了一回，还会再来。
⑦以后，那些外地人，再来时，看到的是一片废墟，想起那一碗面和一灶炉火，茫然间，一定会浮起丝
丝的不舍之念。
⑧曾在上海里弄开过小餐店的老板对我说：“弄堂巷深，少有人往，小店又受到周边大餐馆的挤压，只
能如小媳妇一般，闷头做好菜，抬头露笑脸。”我笑答他：“你这是从无奈中悟出的经营之道，菜香引舌，
嘴甜入心，才能使小店长久。”
⑨那次在东京，去一座寺院旁的小路闲逛，想找一家餐饮小店吃生鱼片。抬头看见一块黑灰色的原木店
牌，右边竖写一行小字：创业明治叁拾八年。毫不迟疑一跨入门。一位穿着印花蓝布的七旬老妇人引座，
身姿端庄，慈爱地微笑着。进餐的男女老少，吃的都是炒饭、炒面。
⑩我们馋的是生鱼片啊。每人都点了木盒装的套餐，三文鱼、鲷鱼、小乌贼薄片。一尝，少了海鱼活生
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生的鲜甜，似乎被腌过，肉感呆滞，滋味不如国内那些日本餐馆的生鱼片。这时，猛然想起，为什么店里
的食客都在吃“二炒”？可能生鱼片不是这家餐厅的强项呢。不是店老了，便每种菜点都好。
同行的小餐店老板非常感慨：“把炒面和炒饭做成了百年老店，一代一代的传承人，得有多强的定力
啊！”
有人回应：“把简单的‘二炒’炒成了经典。食客想吃这家店的‘二炒’了，便跨进小店，向奶奶服
务员要一份炒面或炒饭，尝这滋味，真还有点家的感觉。”
巷弄里的小店，平静谦和地守护着每天的烟火。那些有特色的菜点，都是厨师在三尺灶台，一天天琢
磨出来的。现在都市大餐厅的名菜，很多都能在其前身的小店里，找到厨师的身影。一些待客的常理，也
是那些小店的老板娘，凭着聪明的世事洞察，把慢慢懂得的人情世故，一点一点地表露在自己的言谈举止
中，让后继者遵循。她们知道，小店经不起与客人的争吵，在巷里巷外损坏了名声，灶台就凉了。
在城里，依然有人喜欢走进这样的小店。最好是小小门面的夫妻老婆店。举杯独酌，或是三二朋友小
聚，攥着桌上的家常小菜，看到迎面走来的老板娘的笑容，或许会让你心绪的烦杂，得以平静。这时，你
会觉得，这里，正是你此时想去的地方。
（选自《新民晚报》2025 年 3 月 28 日，有删改）
(1) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______（3 分）
A. 儿时“我”用大锅买一碗汤，老厨师不仅不嫌弃还额外加了两勺，奶奶赏“我”糖果，这段经历成了“我”
心中的温暖记忆
B. “我”下乡黑龙江时饮食粗粝，回城后常去巷弄餐馆，这段经历串联前文并引出后文的小店故事
C. 老人说面馆料足味好、价格实惠，老板娘待人热情还免费添面，这解释了面馆客流旺的原因
D. 文章结尾期待城里有更多这类小店，它能平复人的心绪，引发读者对温馨生活的向往
(2) 文章回忆和讲述与不同小店相关的经历，请根据文章内容在横线上填上恰当内容。（4 分）
童年弄堂小店的温暖→①______ →上海弄堂小餐店的经营感悟→②______
(3) 文中点生鱼片的情节有什么作用？（4 分）
(4) 请从描写手法角度赏析下面的句子。（6 分）
两边小方桌坐满了人，各个低头，“嗍”声不绝
(5) 文章结尾说“这里，正是你此时想去的地方”，请你探究其中的原因（6 分）
[二](16 分)
5.阅读材料，回答问题。
材料一：
众所周知，飞机上有黑匣子，用于记录飞行的重要数据。在神舟飞船上的黑匣子并不是黑色的，为了便
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于发现，黑匣子被设计成橘红色，放在航天员座椅的下方。记录着舱内气压、温度、湿度、飞船姿态、各
种设备工作状态，航天员在仪表上的操作等数据信息。而且，黑匣子不仅能记录数据，还能记录声音。为
了让黑匣子得到全方位的保护，设计人员选择了应对不同情况的多层保护外壳，层层保护、严加防范。每
一层的材料在千挑万选之后，还要特殊设计、定制加工，充分保证了在多种情况下，均能完整获取存储数
据。
在神舟飞船的推进分系统中，有四个被称为内置式相对位移传感器的小设备，负责推进剂剩余量的监测。
分系统根据监测数据，合理利用四个象限推进剂来控制飞船在在轨飞行、交会对接中的飞行姿态。
内置式相对位移传感器由航天火箭公司研制，具有小型化、轻量化、高可靠的特点，能适应从真空到超
20 个大气压力的气压环境。此次任务是该型号传感器继神舟八号到神舟十二号任务之后，第六次参加神舟
飞船飞行任务。
（摘编自《骄傲!“亦庄制造”助力神舟十三号发射成功》）
材料二：
对接机构分为主动对接机构和被动对接机构。神舟载人飞船、天舟货运飞船以及后续将发射的两个实验
舱，均配置了对接机构主动端。入轨后，它们会自主完成与核心舱上的被动对接机构的捕获、拉回、锁紧。
不同的飞船将根据任务需求，对接于核心舱上配置的各个对接口，这也是核心舱被称为“太空母港”的由
来。
核心舱共配置了 5 个被动对接口，设计师们形象地称它们为“对接五兄弟”。“大哥”在核心舱的后端，
是核心舱专门的“太空快递通道”，被称为“后向对接口”，主要用于对接“太空快递小哥”天舟货运飞
船，保证整个空间站的货物输送及在轨能量补充，同时也是载人飞船的备份对接通道。“二哥”在节点舱
的最前端，被称为“前向对接口”，接待来访的“客人”最多，除了神舟载人飞船、天舟货运飞船外，将
来还会迎接问天实验舱、梦天实验舱，堪称“空间站守门人”。“三哥”是“径向对接口”，神舟十三号
载人飞船 就是对接在此处，是专门的、“航天员通道”。“四哥”和“五弟”在节点舱的两侧呈对称分布，
被称为“侧向停泊口”，问天实验舱、梦天实验舱将来会永久停靠在这里。届时，航天员的居住条件将会
由“一居室”变成“三居室”，大大增加航天员的活动空间和范围。
（摘编自《首次实现径向交会对接：“太空之吻”背后的深情》）
材料三：
神舟十三号这次径向快速交会对接成功的背后离不开“功臣”——微波雷达的鼎力相助。微波雷达在交
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会时接过其中承担测量任务，提供两飞行器间的相对距离、速度、角度等精确测量信息。
“径向交会对接足我人飞船与核心舱径向对接口进行对接，对接时核心舱和载人飞船首次呈现垂直状态，
电磁环地更加复杂，对微波雷达的可靠性提出了新的挑战。”中国航天科工二院 25 所交会对接微波雷达主
任设计师姚元福说。为了应对更加复杂的电磁环境，团队从方案设计到软硬件实现，均考虑了复杂条件下
的工作适应性，并经过了外场试验验证，确保微波雷达满足空间站复杂场景下交会对接任务需求，进一步
验证了微波雷达的成熟度和稳定性。
姚元福介绍、微波雷达由雷达和应答机两部分组成，雷达安装在神舟十三号载人飞船上，三台应答机分
别安装在天和核心舱不同对接口处，已于 2021 年 4 月随核心舱发射升空。
（摘编自《神十三成功径向对接核心舱离不开这个“功臣”）
(1) 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 （3 分）
A.神舟飞船上的“黑匣子”并非黑色，它能够记录舱内的一系列数据信息并保证数据完整。
B.神舟十三号对接的是核心舱上的“三哥”——“径向对接口”，它是专门的“航天员通道”。
C.微波雷达提供两飞行器间的测量信息，是这次神舟十三号径向快速交会对接成功的“功臣”。
D.微波雷达由雷达和应答机两部分组成，安装成功后随此次神舟十三号载人飞船发射升空。
(2) 请从语言生动性的角度，分析材料二第二段的表达效果。（3 分）
(3) 请结合上述三则材料，说说神舟十三号与核心舱的成功对接有哪些科技支持。（6 分）
(4) 有人说，“航天工作的完成，需要多方助力，生活也是如此。”请你结合生活实际，谈谈对这句话的认
识。（4 分）
[三](16 分)
6.阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟
一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把
酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之
远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！
微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
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游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风
渐劲，湖水汩汩有声。日暮，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀
然以悲，泫然①不能自已也……至若予者，为毛锥子②所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄
鬓已皤③，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
（节选自袁中道《游岳阳楼记》）
【注】①泫然：流泪的样子。②毛锥子：毛笔的别称。③皤：白
(1) 解释下列句子中加点词的意思。（4 分）
①至若春和景明 ______
②微斯人 ______
③亭午风渐动 ______
④投箸而起 ______
(2) 用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
②日暮，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭
(3)【甲】文中，“其喜洋洋者矣”与“后天下之乐而乐”都是表现“乐”，请结合文章内容分析这两种“乐”
有什么不同？（3 分）
(4) 【乙】文结尾作者连用两个“真可哭也”来写，你觉得他能达到【甲】文范仲淹对“古仁人”“不以物
喜，不以己悲”的境界要求吗？请结合文章内容简要说明（3 分）
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
要求：（ 1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校
信息；（4）不少于 600 字，书写工整，字迹清楚。
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语文答案
一、(35 分)
（1）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗
青
（2）受任于败军之际 奉命于危难之间 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）(共 10 分。
每空 1 分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）shuài; zhuó; 跌; 省（4 分）
（2）儒林外史;王冕;热衷功名（或“醉心科举”）;临死前因两茎灯草不肯咽气（4 分）
（3）选 A（现实主义）；理由：《儒林外史》通过刻画范进、严监生等人物，真实批判了封建科举制度下
的社会现实，符合“现实主义”标签的内涵（4 分）
3. （1）B（2 分）
（2）祖逖闻鸡起舞，风骨秀千古（3 分）
（3）合里 46 中九年级学生在“自强不息”主题活动中，励志征文比赛参与人数（1500 人）与参与率（100%）
均为最高，励志辩论赛参与人数（120 人）与参与率（8%）均为最低，整体参与人数和参与率呈递减趋势（4
分）
（4）任务一：示例：“天行健，君子以自强不息；”自强，是中华民族的传统美德；作为新时代的青少年，
我们应当继续传承这一美德，为实现“中国梦”而努力奋斗！下面就让我们走进本次主题班会；任务二：
①自强不息的精神在国家发展、历史进步、个人修养等方面各有不同的表现；②去掉省略号，改为逗号，
句子变为：“对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表
现；”方案 2：去掉“等”，保留省略号，句子变为：“对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓、
面对逆境不屈不挠……都是自强不息的表现（4 分）
二、(55 分)
[一](23 分)
4. （1）D（3 分）
（2）废弃小巷面馆的热闹与温情;东京百年老店的坚守与家常味（4 分）
（3）以生鱼片口感不佳反衬店内炒饭、炒面的经典，突出老店专注坚守、把简单菜品做到极致的特点，为
后文赞美小店定力与传承作铺垫（4 分）
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（4）运用场面描写与听觉描写，“坐满了人”“低头”勾勒出店内食客众多、专注吃面的场景，“嗍”声
不绝以拟声词生动再现吃面的热闹氛围，凸显面馆的受欢迎程度（6 分）
（5）小店有料足味美、价格实惠的家常吃食，有店主谦和热情、真诚待人的温情，有专注坚守、用心做事
的质朴精神，能让人感受烟火气与归属感，平复心绪、获得温暖慰藉（6 分）
[二](16 分)
5. （1）D（3 分）
（2）“对接五兄弟”“太空快递小哥”“空间站守门人”“一居室”“三居室”等词语的运用，通俗易懂，
生动有趣，使“远在天边”的航天器的活动变得“近在眼前”，形象地说明了核心舱的对接口及其功用，
拉近了科技与生活的距离。（3 分）
（3）①神舟十三号拥有在多种情况下均能保证飞船在飞行、对接过程中数据记录和监测的“黑匣子”。
②飞船配置了能够自主完成与核心舱上的被动对接机构进行捕获、拉回、锁紧动作的主动对接机构。
③拥有在复杂的电磁环境下可以精确测量对接过程中的距离、速度、角度等重要信息的微波雷达。（6 分）
（4）示例：营造良好的班级环境，需要多方助力。班级的规章制度、老师的辛勤教导、同学们的主人翁意
识，只有各个方面不懈努力，才能营造良好的班级环境。（4 分）
[三](16 分)
6. （1）日光; 如果没有; 正午; 筷子（4 分）
（2）①在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧；②傍晚时分，狂风大作，湖
水奔腾，波浪像雪山一样汹涌，震撼着城墙（6 分）
（3）“其喜洋洋者矣”是迁客骚人因外物美好而产生的个人之乐，是“以物喜”；“后天下之乐而乐”是
古仁人以天下为己任，先忧后乐的高尚情怀（3 分）
（4）不能；乙文作者因自己被诗文束缚，壮志未酬，亲人离世等个人遭遇而悲伤，是“以己悲”，没有达
到范仲淹“不以物喜，不以己悲”的境界（3 分）
三、(55 分)
17.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
内容 分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
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(30 分) 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
表达 (25 分) 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉字; ①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
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