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山西省 2026 年学业水平测试模拟演练（一）
语 文
注意事项：共四大题，16 小题，满分 120 分，作答时间 150 分钟。
一、古典之美（27 分）
（一）
1．九年级开展“历史的回响”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10 分）
（1）“四面边声连角起，千嶂里，______________”勾勒出边关战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（范
边 仲淹《渔家傲·秋思》）
塞 （2）“______________，雉从梁上飞”表现出主人公从军时间之久，归来已物是人非。（《十五从军征》）
征 （3）“将军角弓不得控，______________”写出了军营将士的苦寒生活。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
战 （4）“八百里分麾下炙，______________，沙场秋点兵”表现了雄壮的军容和将士们高昂的战斗情绪。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）“由此观之，______________”邹忌讽谏齐威王，爱国之心尽显。（《邹忌讽齐王纳谏》）
（6）“______________，______________”表达了诗人舍生取义、为国捐躯的坚定信念。（文天祥《过 爱
零丁洋》） 国
（7）“______________，西北望，射天狼”表达了词人渴望报效朝廷、建功立业的豪情壮志。（苏轼《江 忧
城子·密州出猎》） 民
（8）“______________，______________”借宫殿写出朝代更替的惨烈，揭示出“历史发展进程中兴
衰更替、盛极必衰”的规律。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
2．在诗歌鉴赏课上，老师分享了《满江红》（小住京华）这首词。请将下面小语的发言补充完整。（2 分）
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将
侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽
红尘何处觅知音？青衫湿！
小语：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”句式上很有特点，采用四个三字短句，高昂激越，“身”与“心”
的对比与反衬，写出了词人________________的豪迈气概。
（二）
班级开展“智慧的形象”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第 3~7 题。
【甲】 【乙】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何 外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，
分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：以塞忠谏之路也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小 …………
信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于
不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以 诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨
一战。战则请从。” 臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受
（节选自《曹刿论战》） 任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）
3．解释下面加点字的意思。（2 分）
（1）忠之属也 忠：__________
（2）三顾臣于草庐之中 顾：__________
4．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）
（1）小信未孚，神弗福也。
翻译：___________________________________________________，神灵是不会保佑您的。
（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。
翻译：_________________________________，____________________________________。
5．【甲】【乙】两文分别塑造了曹刿、诸葛亮两位谋士形象，请结合选文内容简要分析他们的性格特征。（4
分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
【丙】
子鱼曰：“君未知战。勍①敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？三军以利用也，金鼓
②以声气③也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳④可也。”
（节选自《子鱼论战》，有删改）
【注释】①勍（qíng）：强劲。②金鼓：古代行军作战，以击鼓指挥进攻，以鸣金指挥收兵。③声气：
激扬士气。④儳（chán）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。
6．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（2 分）
加点字 方法提示 释义
不亦可乎 【课内迁移法】亦我所欲也 （《鱼我所欲也》） （1）__________
三军以利用也 【查阅字典法】①驻扎。②包围，围攻。③军队。 （2）__________（只填序号）
7．关于战争的决策，【甲】【丙】两文中的谋士有不同的看法。曹刿强调①___________________，子鱼主
张②___________________。（4 分）
二、文学之约（27 分）
（一）
班级组织“闪亮的名字”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成第 8~10 题。
【甲】 【乙】
窦银科，太原理工大学教授，25 年来坚守“为 王平，泽州县特殊教育学校校长。她提出“情怀
党育人、为国育才”初心，将教学与极地科考前沿结 +专业”双向发展理念，坚持主题教学、情境教学等
合，构建“科研育人”特色体系，zhāng 显党员老师 模式，编写《足迹》，录制《校长讲故事》，开设烹饪、
使命担当。他亲赴南极 3 次、北极 1 次，带领团队十 手工等校本技能课，培养学生自理能力与特长，学生
年研发谱系化极地监测浮标，构建“空—天—冰—海 在国家、省市级艺体比赛中屡获佳绩。她探索融合教
”一体化观测体系，将 180 余套装备投入极地运行， 育，与普校结对子，设立餐厅“实践教育基地”，撰
还参与建设南极秦岭站首套规模化清洁能源系统，其 写《送教日记》，做师德宣讲百余次。作为市人大代
参与编写的《极地清洁能源利用技术发展纲要》向全 表，她积极为特需孩子呼吁奔走。她被学生亲切地称
球发布。其团队培养 13 名研究生分 20 次参与我国极 为“校长妈妈”，曾获全国五一劳动奖章、全国模范
地考察，成为我国极地科研领域的中坚力量。他指导 教师等荣誉称号。
的学生王煜尘创中国大学生极地现场工作最长时间
纪录（692 天）。
8．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）
zhāng 显 撰写
9．【品读·提炼品质】请结合【甲】文中窦银科的具体事迹，提炼其精神品质。（2 分）
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10．【创作·表达赞美】请仿照示例，为王平校长写一句赞美的话。要求：句式简洁，突出人物贡献。（2 分）
示例：窦银科，深耕极地科研，培育科研中坚。
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（二）
九年级开展“绽放的灵魂”整本书阅读活动。请参与并完成第 11 题。
11．简·爱的人格魅力，源于她对灵魂平等的执着坚守。请结合简·爱的人生经历，谈谈你对“灵魂平等”
的理解，并联系生活实际谈谈对你的启示。（6 分）
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（三）
班级开展“共鸣的亲情”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成第 12 题。
藏在蛇皮袋子里的爱
于继英
假期的日子总是过得飞快，转眼就到了要离开的时候。临走前一晚，我忙着收拾行李，那个用了多年
的行李袋大概是不堪重负，“刺啦”一声裂开了一道长长的口子。
母亲闻声走来，看了看破掉的行李袋，什么也没说，转身进了里屋。我听见她在储藏室里翻找着什么，
窸窸窣窣的声音持续了好一会儿。
深夜醒来，发现院里的灯还亮着。我披衣起身，透过门缝看见母亲正坐在小板凳上，就着那盏昏黄的
老旧灯泡，专注地缝补着一个洗得发白的蛇皮袋。她的手指因为常年干农活，关节有些变形，捏着针的时
候微微发抖，每缝一针都要费些力气，针脚却依然细密整齐。灯光把她的影子拉得很长，花白的头发在光
影中格外显眼。
第二天天还没亮，母亲就起床了。我听见她在厨房里轻轻走动的声音，接着是窸窸窣窣的包装声。走
到院子里，看见她正往那个缝补好的蛇皮袋里装东西。她先铺了一层防潮的旧报纸，然后像摆放珍宝一样，
小心翼翼地放进一包包她亲手晒制的食物。那些葡萄干是她整个夏天在院子里翻晒的，每一粒都饱含着阳
光的味道；干豆角是她一根根挑选、晾晒的；咸菜是她用老坛子腌制的，还特意多放了我爱吃的辣椒。她
每放一样东西，都要用手轻轻抚平，调整位置，像是在完成一件重要的作品。装到一半，她忽然想起什么，
又快步走进屋里，取出几瓶自己熬的西红柿酱：“这个下面条最好，你从小就爱吃。”
临出门时，母亲执意要送我到村口的车站。她提着那个鼓鼓囊囊的蛇皮袋，步子有些蹒跚。等车的间
隙，她一直拉着我的手，反复叮嘱：“回到家，一定要自己亲手整理这个袋子。”她的眼神里有一种说不出
的认真：“一定要记住！”
车子启动时，我从后视镜里看见母亲还站在原地。晨风吹乱了她的白发，她不停地挥手，身影在晨曦
中越来越小，最后变成一个模糊的点。
回到城里，我遵照母亲的嘱咐，亲自打开那个蛇皮袋。当我的手探到最底层时，我摸到一个硬硬的小
包裹。拆开层层包裹的旧手帕，里面是一沓叠得整整齐齐的钞票——有两张百元的，更多的是五元、十元
的零钱，每一张都抚得平平整整。钞票中间夹着一张字条，上面是母亲歪歪扭扭却一笔一画认真写下的字：
“别太省，多吃点好的。妈有钱！”
我的眼泪一下子就涌了出来。那些皱巴巴的零钱，不知道是她攒了多久的。想起她在集市上买菜时，
为了几毛钱和人讨价还价的样子；想起她总舍不得买新衣服，一件毛衣穿了十几年；想起我给她买的新鞋，
她一直收在柜子里舍不得穿……
原来，她执意要我亲手整理，是怕这份藏在最深处的心意被错过。她从来不会说“我爱你”这样动人
的话，却用最笨拙、最朴实的方式，把所有的牵挂和疼爱都装进了这个蛇皮袋里。
（有删改）
2．（1）“蛇皮袋子”在文中反复出现，请结合文章内容分析其在文中的作用。（5 分）
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（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于 150 字。
（10 分）
◆细微之处描母爱，点滴之间绘深情。 ◆语言质朴传情，暖意醇真萦怀。
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三、现实之思（26 分）
（一）
班级开展“成长的蓝图”小组合作学习活动。请参与并完成第 13~14 题。
像建设新中国一样建设自己
“我国人民应该有一个远大的规划”，立志当趁早，新中国成立初期便准备在几个五年计划之内，“建
设成为一个工业化的具有高度现代化程度的伟大的国家”。之后的岁月里，新中国正是循着这份远见，从“一
五”计划的蹒跚起步，到“十五五”规划的阔步前行，用一个个扎实的五年，在百废待兴的土地上开创出
举世瞩目的发展奇迹。
对于一国发展而言，就像习近平总书记强调的：“规划科学是最大的效益，规划失误是最大的浪费，规
划折腾是最大的忌讳。”其实个人成长也该学这份“五年规划”背后的智慧和韧性。不要总因为遥不可及的
未来而焦虑，不如给自己也画一张“成长蓝图”，把心里的期待拆成一个个触手可及的小目标。别嫌步子小，
别笑此刻平凡。就像新中国用七十多年的坚持换来了今天的底气，你每一次不放弃的努力，时间都悄悄记
着。
不积跬步，无以至千里。五年的时光，可以让迷茫的人找到方向，让普通的人变得出色。那些你默默
耕耘的日子，终会把点滴努力汇聚成属于你的“综合实力”，等某天回头看，你会发现原来自己已经走了这
么远。
往后的日子，只需照着心中的蓝图，一步一步踏实走。当我们把自己活成独立、清醒、笃定、开阔又
踏实的模样，便是把“建设自己”这件事做到了最好。就像新中国终将走向更强盛的远方，我们也能活成
自己期待的模样。作为国家的主体，国家建设和自我建设，终会造就美妙的共振。
（有删改）
13．文中从“国家发展需要科学规划”引申到“个人成长也该学这份‘五年规划’背后的智慧和韧性”，运
用了类比的表现手法，请结合文段内容简要分析其作用。（4 分）
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14．结合本文“自我建设需拆解小目标并坚持”的观点，联系你的学习生活，谈谈你将如何践行这一理念。
（不少于 80 字）（6 分）
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（二）
学校开展“科技的非遗”专题探究活动。请阅读下面材料并完成第 15 题。
中华人民共和国第十五届运动会（以下简称“十五运会”）将非遗与科技创新融合，不仅为观众呈现了
一场文化内涵丰富、科技感十足的视觉盛宴，更让非遗以鲜活姿态嵌入十五运会肌理，让观众触摸到中华
文明绵延千年的深厚积淀。
【非遗传承：岭南符号唤醒文化共鸣】
十五运会开幕式上这只让观众直呼“仙气飘飘”的鳌鱼，源自岭南独具特色的非遗——番禺鳌鱼舞。
其蕴藏着深厚的文化渊源：在古代神话中，鳌鱼是鲤鱼偷吞龙珠后“龙头鱼身”的过渡形态，终日遨游大
海，如今作为文化符号，寓意“人生跃升精进、生活吉庆祥和”。为了让这一文化符号焕发新生，主创团队
颇费心思：20 名少年武者牵引“掌舵”，经数十次试验调配的氦气与空气比例，让花灯实现反重力悬浮与鱼
鳍、龙须灵动飘动的效果。
同样引爆全场的还有百头醒狮表演——醒狮踏着铿锵锣鼓在水舞台腾挪闪转，时而蹦高打滚，时而叠
成小塔，老少表演者的默契配合让千年技艺焕发生机。
【科技赋能：古今交响打破时空边界】
当三个工业人形机器人用机械臂精准地敲响千年前的古代乐器，《彩云追月》的悠扬旋律在场馆回荡，
一场未来与历史的对话就此展开。据了解，这套铜句鑃文物原型一套八件，重 191 公斤，七声音阶齐全，
是岭南首次发现的大型越族打击乐器，距今超 2000 年，声音雄浑悦耳，展现了我国源远流长的礼乐文化。
千年前的青铜巨鑃，加入机器人表演后达到古今和鸣、时空交响、一鸣惊人的效果。
除此之外，类似的“科技＋非遗”融合场景贯穿全场：光影投影和 AR 技术，营造出 9 条活灵活现的龙
舟“划”入观众席，观众仿佛“置身”水上赛道；全息投影让粤剧角色“走出”戏台，水袖轻拂间与真人
演员同台演绎，传统戏曲的柔美与科技的奇幻完美融合。
【守本创新：护非遗文脉不丢魂】
守本创新，就是让非遗既不丢根又能火起来。非遗的核心是老祖宗传下来的文化和手艺，这部分绝不
能改，得好好守住。创新不是瞎改，而是用科技搞点新花样——比如十五运会期间，组委会将广绣、潮绣
的经典纹样融入赛事文创周边，搭配扫码查看工艺讲解的短视频功能。这些玩法既没丢非遗的文化本色，
又让年轻人觉得新鲜好玩，主动去了解背后的传统内涵。
15．（1）十五运会开幕式结束后，网友们纷纷在社交平台上留下“传统文化还可以这么酷”“传统神话还能
这样呈现”等评论，请写出你的跟帖。（2 分）
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（2）下图是第十五届全国运动会宣传海报，请你向同学们介绍画面内容及寓意。（6 分）
写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于 80 字。
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（3）科技可以赋能非遗，使其焕发时代生机。请结合材料相关内容，谈谈你对科技赋能非遗传承的一些思
考。（8 分）
写作提示：①结合上述材料；②不少于 100 字。
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四、心灵之旅（40 分，含书写 3 分）
16．书写·成长篇章
①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。（陶行知）
②在菜市场里摆摊的暑假，我读懂了摊主间的互助，也懂得了诚信的重量。（学生随笔）
③真正的成长，是在平凡的日常里，慢慢成为更好的自己。（学生感悟）
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600 字的文章。
题目一：更好的自己
题目二：请以“真正的成长”为话题，写一篇文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
题目______________________山西省 2026 年学业水平测试模拟演练（一）
语文参考答案
一、
（一）
1．（1）长烟落日孤城闭 （2）兔从狗窦入 （3）都护铁衣冷难着 （4）五十弦翻塞外声 （5）王之蔽
甚矣 （6）人生自古谁无死留取丹心照汗青 （7）会挽雕弓如满月 （8）伤心秦汉经行处宫阙万间都做
了土（每空 1 分，共 10 分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分）
2．不是男儿胜似男儿（2 分，意思对即可）
（二）
3．（1）尽力做好分内的事 （2）拜访，探望（2 分）
4．（1）（这只是）小信用，未能让神灵信服（1 分）
（2）在战事失败的时候接受了任命在危急患难期间奉行使命（2 分）
5．示例：曹刿是一个有远见卓识且爱国的谋士形象。齐国伐鲁时，他认为“肉食者鄙，未能远谋”，主动
请见鲁庄公，参与到战争决策中。诸葛亮是一个忠诚、智慧、鞠躬尽瘁的贤相形象。他为了兴复汉室，“受
任于败军之际，奉命于危难之间”，对蜀汉政权忠心耿耿。他向后主刘禅提出了广开言路等建议，体现了他
的政治远见和治理才能。（每点 2 分，意思对即可，共 4 分）
6．（1）也 （2）③（2 分）
7．示例：①取信于民 ②抓住战机（每空 2 分，意思对即可，共 4 分）
【丙】文参考译文：
子鱼说：“主公并不懂得战争。强劲的敌人，因为处于险要的地方而摆不开阵势，这是上天在帮助我们。这
时候对其加以拦截然后击鼓进攻他们，不也是可以的吗？军队凭借有利的时机而行动，鸣金击鼓来激扬士
气。利用有利的时机，阻击敌人于险要之地是可以的；响亮的鼓声能振奋军心，击鼓进攻不成阵势的军队
（也是）可以的。”
二、
（一）
8．彰 zhuàn（2 分）
9．示例：坚守初心，有担当；勇于探索，攻坚克难；无私育人，甘为人梯。（答出两点即可，2 分）
10．示例：王平，深耕特殊教育，培养自立少年。（意思对即可，2 分）
（二）
11．示例：“灵魂平等”指超越身份、财富、外貌等外在差异，每个人的人格尊严与精神价值是绝对平等的。
在桑菲尔德庄园担任家庭教师时，简·爱面对与罗切斯特的阶级差异及世俗偏见，勇敢地袒露心声，追求
人格与尊严的平等。这启示我们在现实生活中也要践行平等尊重的理念，不要因成绩优劣、家庭差异等区
别对待他人。（结合简·爱经历谈对“灵魂平等”的看法 4 分；联系生活实际 2 分。共 6 分）
（三）
12．（1）“蛇皮袋子”是文章的线索，串联起整个故事，使情节紧凑连贯；推动故事情节发展，母亲深夜缝
补蛇皮袋，引出母亲往袋里装东西，推动“我”发现零钱、感悟母爱的情节发展；深化主题，借蛇皮袋承
载母爱细节，突出母爱的深沉与质朴。（每点 2 分，答出两点即可，4 分；结合文章内容 1 分。共 5 分）
（2）示例一：细微之处描母爱，点滴之间绘深情。母亲连夜为“我”缝补蛇皮袋，手指关节变形，捏着针
的时候会微微发抖，却仍专注认真，尽显勤劳与坚韧；她用旧报纸铺袋、精心摆放食物，表现出她的节俭
与细致；她执意送“我”到车站，反复叮嘱，眼神真挚，将爱化作琐碎的关怀。袋中整齐的钞票与字条，
更是她朴实而深沉的爱的见证，她用最笨拙却最真挚的方式，将深沉的爱藏在细节中，质朴而动人。
示例二：语言质朴传情，暖意醇真萦怀。全文以平实的生活化语言勾勒母爱，无华丽辞藻却字字含情。写
母亲缝补蛇皮袋，用“关节有些变形”“捏着针的时候微微发抖”“针脚却依然细密整齐”等细节，直白展
现其辛劳与专注；文末母亲的字条，直白质朴的话语与她平日买菜讨价还价、舍不得买新衣形成反差，更
显深情。这种不加雕琢的语言还原生活本真，让母爱更显真挚，字里行间的暖意读来萦绕心间。（能围绕所
选定的句子明确表达 2 分，能结合文章具体内容进行赏析 6 分，表达条理清晰 1 分，语言流畅 1 分。共 10
分。字数不够酌情扣分）
三、
（一）
13．将国家“五年规划”的智慧与韧性与个人“成长蓝图”进行类比（1 分），通过国家层面“从‘一五’
计划的蹒跚起步，到‘十五五’规划的阔步前行”的成功经验（1 分），形象阐释了个人成长中“绘制蓝图、
拆解目标、坚持耕耘”的必要性（1 分），使抽象的个人成长道理更具体、更具说服力（1 分）。（共 4 分）
14．示例：我会践行文中“自我建设需拆解小目标并坚持”的理念，以提升语文阅读理解能力为目标，将
其拆解为具体小任务：每天精读 1 篇记叙文并梳理人物情感与关键情节，每周整理 1 份错题本分析答题疏
漏。不急于求成，通过这些小任务，让点滴努力汇聚成解题能力，在长期坚持中达成目标。（能够结合文章
内容、紧扣个人生活实际谈即可，6 分）
（二）
15．（1）示例：科技不是非遗的“外衣”，而是让中华优秀传统文化“开口说话”的桥梁。（能够写出自己
对十五运会开幕式的感受即可，2 分）
（2）示例：海报的整个画面营造出活力四射的氛围。顶部是第十五届全国运动会的会徽，下方醒目呈现主
题标语“激情全运会活力大湾区”。画面核心以环形图案为载体，内部嵌入粤港澳大湾区标志性建筑；环形
外侧分布着运动人物剪影。画面底部标注“第十五届全国运动会组委会”。整个海报寓意三地“同心同源”，
也传递了“全民参与体育”的理念。（能够按照一定顺序完整描述画面内容 4 分，寓意 2 分。共 6 分。字数
不够酌情扣分）
（3）示例：科技赋能可以为非遗传承带来积极影响。全运会开幕式上，精心制作的“仙气飘飘”的鳌鱼唤
醒文化共鸣，工业人形机器人敲响古乐器，光影投影、AR 技术及全息投影让龙舟“划”入观众席，也让粤
剧角色与真人演员同台演绎。这启示我们，传承非遗要积极借助科技，以新颖形式吸引更多人尤其是年轻
人关注，扩大传播范围，但也要注意保留非遗文化内涵，让科技助力而非改变其本色和价值，守本创新，
让非遗既不丢根又能火起来。（能够围绕主题，从材料中筛选有用信息 6 分，思路清晰、语言通顺 2 分。共
8 分。字数不够酌情扣分）
四、
16．（40 分）略。
书写评分标准：共 3 分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。
分值 评分标准
3 分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范
2 分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范
0~1 分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范
作文评分标准：共 37 分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达 600 字酌
情减分；错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止。
分值 内容 结构 语言 立意
内容新颖典型，有真情实感， 结构有创意，完整统一， 能恰当运用多 有正确的价值
能表达自己对自然、社会、 过渡自然，条理清楚明 种表达方式， 导向，能挖掘题
人生的真实而独特的感悟。 白；详略得当，线索分 善用修辞，词 目的内涵，立意
33~37 分 叙事生动具体；描写富有表 明 汇丰富，用词 有深度，有新意，
现力；说明清楚，议论观点 贴切，句式多 感情充沛，能引
鲜明，理由充分，逻辑严密 样，语言流畅， 起读者的情感
有文采 共鸣
29~32 分 内容典型，有真情实感，能 结构完整，过渡自然， 能合理运用不 有正确的价值
表达自己对自然、社会、人 条理清楚，详略得当 同的表达方 导向，中心思想
生的感悟和思考。叙事较生 式，词汇较丰 突出
动；说明清楚；议论观点明确， 富，语言流畅，
论述有理有据 表意清楚
审题较准确，内容较真实， 结构较完整，条理较清 能较为合理地 有正确的价值
能表达自己的感受。说明较 楚，详略较得当 运用表达方 导向，中心思想 25~28 分
清楚；议论观点较明确，理 式，语言通畅， 较突出
由较充分 表意清楚
内容符合题目，但理解肤浅， 结构基本完整，条理不 语言平淡，表 有中心思想，且
内容陈旧、不具体，情感不 清楚，详略不得当 达方式单一， 立意正确
21~24 分 够真实。说明不清楚；议论 词汇较贫乏，
观点不明确，论述没有针对 表意含糊
性
不符合题意，内容空洞、虚假，结构不完整，没有条理， 语言乏味，表 中心思想不明
20 分及以下 表达混乱 详略失当 意不清 确或立意不正
确
注：①不写题目减 2 分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。

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