资源简介

口语交际——转述教案
教学目标：
1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。
2.转述时注意人称的转换。
3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。
教学重点：
1.了解转述的要求和主要内容，能正确简要地转述。
2.在多情境中正确转述，态度大方，有礼貌。
情境导入：
1.出示对话。
2.出示定义：
转述句：就是用你的话把一个人的话转告给另外一个人。
一、交际内容
有时候，我们需要把一些事情转告给别人，这就需要用到“转述”。
二、交际目标
1.正确区分直述句与转述句。
2.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
3.注意人称的变换。
三、区分直述与转述
1.有 “ ” 号的是直述句
2.没有 “ ” 号的是转述句
3.出示例句，小试身手
四、转述的方法
1.根据通知，练转述。
（1）师：图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你们转告给同学小军。
①课件出示更换借阅卡的通知。
②师引导模拟转述：现在老师当你们的同学小军，谁来将这则通知转述给我？
③师指名转述，师生评议。
（2）教师出示需要转述的内容——明天参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合……
师引导：老师刚才是口头通知大家的，不是书面通知，怎样才能做到准确转述呢？谁能说说转述时要注意些什么呢？
根据生交流情况总结转述注意事项。
?课件出示：
认真听，听清要点。
没听清，可以询问说通知的人。
方便的话，可以用笔记下要点。
①指名说说要转述哪些内容。
根据学生的回答伺机补充小结，转述时要听清楚哪些内容。
（板书：时间、地点、内容、要求）
②追问：你觉得以上内容哪些最重要？
时间：早上8点；②地点：学校北门。
③指名说说自己是用什么好方法记住需要转述的内容的。
④采用多种方法练习转述。
同桌之间相互说一说。
指名说。给转述完整、正确的学生发奖品。
2.出示转述方法
方法一：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息，可以对要点做笔记写下来。
方法二：转述的对象不同，人称就会转换， 注意人称的变化。
3.拓展范围，实地演练
（1）教师设定情境和转述要求，学生分组演练。
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，她今天有急事回老家了，请你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？
示例：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回老家了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。
校运动会上，同学王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治。校医建议王亮回家休养两天。请你给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。
示例：叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？
（2）拓展：做直述句与转述句转换习题时，应该注意什么？
【方法】
①换标点：删去“ ”，把：改成，
②换人称（换引号里边的人称）：我、我们——ta、ta们
你、你们——我、我们
③换语气：反问、感叹变陈述（？！变。）
（3）小试身手
1.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
2.张老师对我说：“这件事情，你冤枉了小红。”
张老师对我说，这件事情我冤枉了小红。
3.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙。
小结：今天，我们在不同的情境中学会了转述，知道了在转述的时候要先把内容听清楚、记牢固，这样才能完整准确地说明白。说的时候还要注意有礼貌。希望大家把今天的所学运用到生活中，更好地去转述别人的话。最后，老师送给大家一首儿歌，我们一起来读一读：(共29张PPT)
口语交际：转述
部编版语文四年级下册
小猴，你告诉小熊，中午我要去姥姥家，不能去找它玩了。
好的，小鹿。
导入
小鹿说，它中午要去姥姥家，不能去找你玩了。
转述句：
就是用你的话把一个人的话转告给另外一个人。
定义
1
交 际 内 容
有时候，我们需要把一些事情转告给别人，这就需要用到“转述”。
交 际 内 容
2
交 际 目标
正确区分直述句与转述句。
1
注意人称的变换。
3
2
弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
交 际 目标
3
区 分 直 述 与 转 述
区 分 直 述 与 转 述
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
有 “ ” 号的是直述句
没有 “ ” 号的是转述句
（直接引语）
（间接引语）
小试身手
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
姐姐说，我说得对，她就这样做 。
直抒句（直接引语）
转述句（间接引语）
4
转 述 的 方 法
情景一
我要把这个通知告诉小军。
关于更换借阅卡的通知
为适应电子借阅系统的需求,本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将把读者已持有的纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡。换证地点为图书馆1楼管理员办公室,办理时间为周二至周日上午9点至下午5点。办理换证手续时请注意以下事项:
1.办理换证前,请先归还已借书籍。
2.换证时请携带本人1寸蓝底证件照和纸质借书证。
3.换证服务截止到6月30日。
4.暑期借阅须使用“一卡通”电子借书卡
图书馆
3月1日
哪些内容是要点呢？
事情
地点
时间
注意事项
要点比较多，记不住怎么办？
好记性不如烂笔头!要点较多，可以用笔记下来，主要信息不会遗漏，不会记错。
小军，学校图书馆贴出了更换借阅卡的通知，要把原来的纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡。换证时间是周二至周日上午9点至下午5点；换证地点在图书馆1楼管理员办公室；换证要先归还已借书籍，换证时需要携带你原来的纸质借书证以及一张1寸蓝底证件照，换证服务截止到6月30日，暑期借阅须使用“一卡通”电子借书卡。
情景二
明天参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合……
小丽今天请假了，我要把老师的话转告她。
Hi
老师刚才是口头通知大家的，不是书面通知，怎样才能做到准确转述呢？
认真听，听清要点。
没听清，可以询问说通知的人。
方便的话，可以用笔记下要点。
明天参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合。先按班级集中，再跟随老师一起坐车前往博物馆。大家系好红领巾，准备好笔和笔记本，还可以把水杯带上。
哪些内容是要点呢？
事情
地点
时间
注意事项
小丽，今天老师通知，明天要去参观博物馆。早上8点在学校北门集合。我们先按班级集中，再跟随老师一起坐车前往博物馆。你要记得系好红领巾，准备好笔和笔记本，把水杯也带上。
你发现什么发生了变化？
明天参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合。先按班级集中，再跟随老师一起坐车前往博物馆。大家系好红领巾，准备好笔和笔记本，还可以把水杯带上。
小丽，今天老师通知，明天要去参观博物馆。早上8点在学校北门集合。我们先按班级集中，再跟随老师一起坐车前往博物馆。你要记得系好红领巾，准备好笔和笔记本，把水杯也带上。
人称发生了变化！
方法一：
弄清要点，转述时不要遗漏主要信息，可以对要点做笔记写下来。
方法二：
转述的对象不同，人称就会转换， 注意人称的变化。
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，她今天有急事回老家了，请你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？
校运动会上，同学王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治。校医建议王亮回家休养两天。请你给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。
小试身手
张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回老家了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，她今天有急事回老家了，请你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？
叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？
校运动会上，同学王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治。校医建议王亮回家休养两天。请你给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。
拓展
做直述句与转述句转换习题时，应该注意什么？
方法
一、换标点
二、换人称（换引号里边的人称）
三、换语气
删去“ ”，把：改成，
我、我们 ta、ta们
你、你们 我、我们
反问、感叹变陈述（？！变。）
小试身手
1.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2.张老师对我说：“这件事情，你冤枉了小红。”
妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
张老师对我说，这件事情我冤枉了小红。
3.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙。
“转述”小儿歌
转述第一步，标点换一换；
删掉双引号，冒号换逗号。
转述第二步，人称变一变；
我们变他们，你们变我们。
转述第三步，语气改一改；
问号改句号，感叹也一样。

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