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(共17张PPT)
如果你是一名外国人，见到这样的大唐会是怎样的感受？
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第 6 课
隋唐时期的中外文化交流
课程标准：通过了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
目的：
一、日本：遣隋使、遣唐使和鉴真东渡
任务一：阅读材料，找出日本派遣隋使、遣唐使来华的目的与特点
（P.31)
学习中国的先进文化
大唐国者，法式备定之珍国也，常须达。
（法式：法律、制度、文化等）
——《日本书纪》
材料：从公元7世纪初至9世纪末，日本先后正式派遣的遣唐使为12次。每次人数少则100多人，多则500人左右。遣唐使团集中了当时日本外交、学术、科技、工艺、音乐、美术、航海等各方面的优秀人才。派出的48艘船只，沉入海底者12艘以上。
——摘编自章林《遣唐使：中日交流的重要承载者》
遣唐使来华的特点：
时间长
次数多
规模大
人员素质高
一、日本：遣隋使、遣唐使和鉴真东渡
风险高、投入大
任务一：阅读材料，找出日本派遣隋使、遣唐使来华的目的与特点
（P.31)
政治
文字
钱币
建筑
孝德天皇
645年日本仿中国建立年号“大化”
并正式开始改革史称“大化改新”。
唐.开元通宝
日.和同开珎
床前明月光
疑われる上で霜
对日本的影响：
唐装
和服
中国的端午节
日本的端午节
把先进文化传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响
2、鉴真东渡日本
(2)东渡意义：
(1)精神品质：
在日本传授佛法，传播中国的医药、文学、书法、建筑等，对中日文化交流作出了卓越贡献。
矢志不渝、坚持不懈、百折不挠、不忘初心等
任务二：观看视频，了解鉴真东渡的概况以及他的精神
（唐玄宗时期）
(2)目的：
(3)东渡路线：
(4)成果：
(5)意义：
(1)时间：
促进了中日文化交流
弘扬佛法，传播唐文化
754年（唐玄宗）
扬州
日本
传播佛法、建筑、医药、文学、书法等
（唐招提寺）
二、隋唐与新罗的关系
大 唐
使节、留学生、商人、
物产、音乐、宗教······
新 罗
新罗人·崔致远
·12岁入唐求学
·18岁考中进士
·留下诗文集《桂苑笔耕》
文化、医学、天文、文学、
制度（三省六部制、科举制）
······
思考:隋唐与新罗的交往有什么特点
兼收并蓄
双向交流
开放包容
联系：唐三藏的原型是玄奘，而玄奘西行与“西天取经”都指当时的天竺，即今印度
区别：，玄奘西行是真实事件。《西游记》是文学作品，包含历史信息，但存在孙悟空、猪八戒、沙僧、妖怪等虚构的情节。
三、印度：玄奘西行
xuán zàng
任务三：思考《西游记》与玄奘西行有什么区别与联系？（可以从人物、取经地点、情节角度思考）
宁可就西而死，
岂能东归而生。
——玄奘誓言
全程50000+里
越过10+处名山大川
毕生患上冷疾
足迹遍及112个国家
去程5次遇贼
长安
河西走廊
天竺
西域
玄奘归国时携带物品：
657部梵文佛经；
150粒佛舍利；
7尊佛像……
共译经论1335卷；
合计1300多万字。
“如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能的。”
—印度史学家阿里
为中国佛教的发展作出重大贡献
鉴真东渡 玄奘西行
朝代
目的
目的地
贡献
优秀品质 唐朝对外交往的特点 求取佛法
弘扬佛法
日本
翻译佛经、口述《大唐西域记》
促进了中印文化交流
促进了中日文化交流
任务四：对比“玄奘西行”与“鉴真东渡”
不畏艰险、执着追求﹑百折不挠﹑开放进取
双向交流、开放包容、兼收并蓄
天竺（印度半岛）
唐朝（唐玄宗）
唐朝（唐太宗）
走出去
引进来
任务五、下列文物出土于唐朝墓葬，这些文物反映出了什么？
反映出唐朝与阿拉伯地区、欧洲和非洲都有交往。
唐墓壁画客使图
大食人俑
东罗马金币
非洲黑人俑
交往史实：
①东罗马帝国、大食多次派使臣来华；
②中国的造纸术通过大食传播到西方。
五、与罗马大食的交往
材料1：大唐国者，法式(法度)备定（完备先进），珍国也，常须达。
—《日本书纪》
材料2：隋唐对外交往活跃…唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
材料3：
①国家统一，政治经济文化繁荣；
②实行开放的对外政策；
③对外交通发达。
任务六：根据材料，总结唐朝对外交往频繁的原因与启示？
（根因）
（想来）
（让来）
（能来）
启示：1、坚持发展经济，提升综合国力；
2、坚持对外开放政策；
3、多学习先进文化，取其精华。
天竺
（印度半岛）
唐
（长安）
你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗
波斯
（伊朗）
拂菻lǐn
（东罗马帝国）
大食
（阿拉伯帝国）
新罗
（朝鲜半岛）
日本
玄奘西行
《大唐西域记》
对内（本国少数民族）：开明的民族政策
对外（外国）：开放的对外政策
遣隋使、遣唐使
鉴真东渡
【课堂小结】
1．隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，下列日本到唐朝的人员中是政府委派的（ ）
A．遺唐使 B．留学生 C．留学僧 D．商人
A
【课堂练习】
2、《西游记》中关于“唐僧取经”的故事广泛流传，它取材于唐初著名僧人玄奘西游天竺取经的史实。当时的天竺包括今天的（ ）
A．日本 B．印度一带
C．伊朗 D．阿拉伯地区[来源
B
3．2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（ ）
A．张骞 B．鉴真
C．玄奘 D．班禅
C
4、上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区。下列关于唐朝与日本交往的说法，错误的是 ( )
A.玄奘东渡日本传播唐朝文化
B.两国之间交流频繁
C．唐朝时期有十几批遣唐使来华
D．日本学习了唐朝先进的制度等
A
5．玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教
C．道教 D．佛教
D
6．“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（ ）
A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异 D．源远流长泽被东西
B

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