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广东省广州市真光中学2024-2025学年九年级上学期9月综合训练化学试题
一、选择题
1．（2024九上·广州月考）下列变化中，属于物理变化的是
A．天然气燃烧
B．冰雪融化
C．葡萄酿酒
D．光合作用
2．（2024九上·广州月考）下列图示的实验操作中正确的是
A．制取氧气
B．闻气体气味
C．倾倒液体
D．检查装置气密性
3．（2024九上·广州月考）实验室中以高锰酸钾为原料制备氧气，并采用排水法收集。下列实验操作不规范的是
A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁
B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上
C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热
D．收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体
4．（2024九上·广州月考）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
下列有关说法不正确的是
A．以上步骤①②③不涉及化学变化
B．氮气的沸点比氧气的沸点低
C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色
D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物
5．（2024九上·广州月考）下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是
A．氮气用于保护粮食，是利用氮气在常温下化学性质稳定
B．氦气用作探空气球，是利用氦气密度小且很稳定
C．稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电时会发出不同颜色的光
D．液氮可用于冷冻麻醉，是利用其化学性质稳定
6．（2024九上·广州月考）推理是学习化学重要的一种方法，下列说法正确的是
A．氧气具有助燃性，所以可以作燃料
B．蜡烛燃烧发光、放热是化学变化，所以有发光、放热的变化一定是化学变化
C．酒精灯的外焰温度最高，所以用外焰对物质加热
D．试管可以直接加热，试管和烧杯都是玻璃仪器，所以烧杯也可以直接加热
7．（2024九上·广州月考）下面是实验室制取氧气的操作：
①将高锰酸钾加入试管中
②试管固定在铁架台上
③检查装置的气密性
④加热试管
⑤用排水法收集
⑥熄灭酒精灯
⑦导管移出水面
正确顺序是
A．①②③④⑤⑦⑥ B．③①②④⑤⑥⑦
C．②①③④⑤⑥⑦ D．③①②④⑤⑦⑥
8．（2024九上·广州月考）建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．化学反应分类
B．物质的分类
C．空气的成分
D．可加热仪器分类
9．（2024九上·广州月考）空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可增强人们对环境的关注，提高全民的环境保护意识。空气质量日报发布的空气质量污染指数项目中不包含下列项目的
①可吸入颗粒物 ②③二氧化氮 ④二氧化硫 ⑤二氧化碳 ⑥一氧化碳 ⑦臭氧
A．⑤ B．⑤⑦ C．③⑤⑦ D．①②③⑥⑦
10．（2024九上·广州月考）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是
A．酒精＋氧气水＋二氧化碳
B．氢气＋氧气水
C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳
D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳
11．（2024九上·广州月考）下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A．碘盐 酱油 B．雨水 冰水混合物
C．红磷 稀有气体 D．可乐 食醋
12．（2024九上·广州月考）某学生量取液体，仰视读数为，将液体倒出一部分后，俯视读数为，则该同学实际倒出的液体体积为（　　）
A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定
13．（2024九上·广州月考）英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是
A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气
B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出
C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足
D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态
14．（2024九上·广州月考）某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是
A．a点时容器内氮气的体积分数小于85%
B．容器内水的作用主要是降温和防止污染
C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
二、填空题
15．（2024九上·广州月考）实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：
①用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；
②将产生的气体C收集起来；把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；
③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题。
（1）写出各物质的名称：A　 　、B　 　、C　 　、D　 　。
（2）请写出上述实验①、②中发生的化学反应的符号表达式及基本反应类型。
符号表达式 基本反应类型
①　 　 ①　 　
②　 　 ②　 　
16．（2024九上·广州月考）为了更全面地认识氧气，兴趣小组同学以氧气为核心，开展以下主题式学习。
氧气的发现
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的　 　（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的　 　。
氧气的含量
（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡采用图1装置，研究了空气的成分，得出了空气由氧气和　 　组成的结论。
（4）仿照该实验的原理，同学们采用图2装置测定空气的成分。该实验中红磷燃烧，放出大量热，有黄色火焰，产生大量　 　。该实验还说明集气瓶中剩余气体具有的性质是　 　（合理即可）（写1条）。
17．（2024九上·广州月考）氧气的制取
I．工业制取氧气
分离液态空气法。
（1）膜分离技术法。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径　 　细菌直径（选填“大于”或“小于”）。
Ⅱ．实验室制取氧气
实验室有如图所示的仪器：
（2）写出仪器⑧的名称：　 　。
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2，发生装置应选用的仪器是　 　（填仪器序号），发生反应的符号表达式为：　 　；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是　 　（写出1点即可）。
（4）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡　 　放出时，再收集氧气。
（5）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到一种药品是　 　，该物质起　 　作用。
（6）若用如图装置收集氧气，气体应从导管口　 　（填“a”或“b”）通入；用该装置检验氧气已收集满的操作是　 　。
（7）若用如下图方法收集氧气：图1的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水，如图2所示，图2集气瓶气体中氧气的体积分数是　 　。（按空气中氧气的体积分数为21%计算，结果精确至0.1%）
18．（2024九上·广州月考）化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。
（1）实验1：取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g粉末状二氧化锰混合。
实验2：取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g　 　混合。
（2）在检查装置的气密性后，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法是______（填序号）。
A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞
（3）依据“相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大”，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁　 　。
（4）实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应　 　（填“放热”或“吸热”）
（5）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用下图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：
①初始时氧气的体积分数不为0，原因是　 　。
②使过氧化氢分解较快的催化剂是　 　（填二氧化锰或氧化铁）。
19．（2024九上·广州月考）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度　 　（选填“不同”或“相同”）。图③的实验目的是　 　。
（2）实验二：图⑤中可观察到的现象是剧烈燃烧，　 　，放出大量热，产生黑色固体。反应的符号表达式为　 　。
（3）实验三：观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成有气味的气体，反应的符号表达式为　 　。集气瓶⑦底预先放少量水来吸收生成气体二氧化硫，说明二氧化硫具有的物理性质是　 　。
（4）比较归纳：根据上述实验，说明氧气的化学性质　 　（填“比较活泼”或“不活泼”）。
20．（2024九上·广州月考）学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动一 如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（2Na2O3 3H2O2）加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（1）反应仓中H2O2生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填字母）。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成
（2）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是：将带________放在________，若出现________的现象，则是氧气。
（3）图1反应仓中“O2通道”相当于图2装置中的________（选填“c”或“d”）导管。
活动二 制作简易的家用制氧机
（4）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图3），其中C瓶的作用相当于图1中的________仓。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 天然气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
B. 冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；
C. 葡萄酿酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故不符合题意；
D. 光合作用是植物吸入二氧化碳和水，生成有机物和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A. 加热高锰酸钾制取氧气时，为防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口要略向下倾斜，且试管口要放一团棉花，防止固体粉末进入导管，堵塞导管，故操作错误，不符合题意；
B. 闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故操作正确，符合题意；
C. 倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶瓶口，使液体缓缓倒入，故操作错误，不符合题意；
D. 该装置长颈漏斗与大气相通，未构成封闭体系，因此无论该装置气密性是否良好，导管口都不会产生气泡，不能检查该装置的气密性，故操作错误，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据加热高锰酸钾制取氧气时操作的注意事项分析。
B、根据正确闻气体气味的操作分析。
C、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。
D、根据大气压原理检查装置的气密性分析。
3．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好，故操作正确，不符合题意；
B. 高锰酸钾为固体，加热固体时需将试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，再固定在铁架台上，故操作正确，不符合题意；
C. 加热固体药品时，应先预热使试管底部受热均匀，再对高锰酸钾所在部位集中加热，故操作正确，不符合题意；
D. 利用排水法收集气体要等到导管口的气泡连续均匀冒出时开始收集，若刚有气泡冒出就开始收集气体，会导致装置内原有的空气被收集，所制取的氧气不纯，故操作错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据大气压原理检查气密性的操作分析。
B、根据加热高锰酸钾固体时固定装置的操作分析。
C、根据加热固体药品时操作分析。
D、根据用排水法收集气体操作的注意事项分析。
4．【答案】D
【知识点】氧气的物理性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 工业制取氧气方法是分离液态空气法，工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，故正确，不符合题意；
B. 由图示可知，氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低，故正确，不符合题意；
C. 氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的，故正确，不符合题意；
D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物，故错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据工业制取氧气方法是分离液态空气法，没有新物质生成的变化属于物理变化分析。
B、根据图示可知，氮气先蒸发出来分析。
C、根据氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的分析。
D、根据储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，结合混合物的概念分析。
5．【答案】D
【知识点】空气的组成；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A. 由于氮气在常温下化学性质稳定，所以氮气用于粮食保护气，故正确，不符合题意；
B. 由于氦气密度小且化学性质很稳定，所以氦气用作探空气球，故正确，不符合题意；
C. 由于稀有气体通电时会发出不同颜色的光，所以稀有气体用于制作霓虹灯，故正确，不符合题意；
D. 液氮气化吸热，产生低温能起麻醉作用，不需要通过化学变化就能体现出来，属于氮气的物理性质，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质的性质、用途分析。
6．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的用途；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 氧气具有助燃性，它能促进可燃物燃烧，但它本身并不是燃料，故错误；
B. 虽然蜡烛燃烧确实是一个化学变化，并且伴随着光和热的产生，但是并非所有发光和放热的过程都是化学变化。例如，电灯泡发光发热就是物理变化的结果，因为它没有新物质生成，故错误；
C. 酒精灯的火焰分为内焰、外焰等多个区域，其中外焰部分氧气供应充足，燃烧完全，温度最高，因此在实验室中通常使用酒精灯的外焰来加热物质以达到最好的加热效果，故正确；
D. 虽然试管可以直接放在火焰上加热，但是烧杯由于其形状和厚度分布的原因，在直接加热时容易导致受热不均，从而引起破裂，烧杯通常需要垫上陶土网间接加热或者使用水浴等方式进行加热，故错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气具有助燃性分析。
B、根据化学变化，并且伴随着光和热的产生，但是并非所有发光和放热的过程都是化学变化分析。
C、根据酒精灯的火焰分为内焰、外焰等多个区域，其中外焰部分氧气供应充足，燃烧完全，温度最高分析。
D、根据试管、烧杯的使用方法分析。
7．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】高锰酸钾制取氧气的顺序简记为“查-装-定-点-收-离-息”，即检查装置的气密性，将高锰酸钾加入试管中并将试管固定在铁架台上，加热试管，用排水法收集，当实验结束时先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯防止水倒流回试管使试管炸裂。顺序为③①②④⑤⑦⑥，
故答案为：D。【分析】根据实验室制取氧气的口诀：“查装定点收移熄”分析。
8．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 氧化反应和化合反应是从不同角度对化学反应进行的分类，两者属于交叉关系，故正确，符合题意；
B. 物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，两者属于并列关系，故错误，不符合题意；
C. 氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，其他成分约占空气体积分数的1%，故错误，不符合题意；
D. 间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管，故错误，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据氧化反应和化合反应的概念分析。
B、根据纯净物和混合物的概念分析。
C、根据空气的成分分析。
D、根据仪器的使用方法分析。
9．【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等；属于可吸入颗粒物，二氧化碳是空气的固有成分，无毒，不是空气污染物，故不包括二氧化碳。
故答案为：A。
【分析】根据空气的污染物分析。
10．【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意；
B. 氢气＋氧气水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故符合题意；
C. 碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不属于化合反应，故不符合题意；
D. 乙炔＋氧气水＋二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化合反应、氧化反应的特点，结合反应的特点分析。
11．【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 碘盐和酱油都由多种物质组成，都属于混合物，故不符合题意；
B. 雨水中含有水和一些可溶性杂质，属于混合物，冰水混合物只含水一种物质，属于纯净物，故符合题意；
C. 红磷由一种物质组成，属于纯净物，稀有气体中含有氦、氖、氩等多种气体，属于混合物，故不符合题意；
D. 可乐和食醋都由多种物质组成，都属于混合物，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】由单一物质组成的物质称为纯净物。
混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
12．【答案】A
【知识点】实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】 某学生量取液体，仰视读数为，则液体实际体积偏大，将液体倒出一部分后，俯视读数为，则剩余液体实际体积偏小，该同学实际倒出的液体体积大于10mL。
故答案为：A。
【分析】根据量筒仰视读数实际体积偏大，俯视读数实际体积偏小分析。
13．【答案】C
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、母火焰外焰部分与空气接触，氧气充足，燃烧充分，无石蜡蒸气，分析正确，不符合题意；
B、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，实验不成功，分析正确，不符合题意；
C、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分，氧气不足，石蜡燃烧不充分，存在石蜡蒸气，不是该处氧气充足，分析错误，符合题意；
D、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，故该现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态，分析正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据火焰外焰的燃烧情况解答；
B、根据石蜡蒸气的冷凝条件解答；
C、根据母火焰中心部位的燃烧情况解答；
D、根据实验现象和石蜡的物理性质解答。
14．【答案】D
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A. 根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，容器内其余气体（氮气、稀有气体、二氧化碳等）的体积分数为：1-15%=85%，故氮气体积分数小于85%，故正确，不符合题意；
B. 红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷是有毒物质，该实验需要冷却至室温后读数，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷，防止空气污染，故正确，不符合题意；
C. 根据图像，反应结束后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故正确，不符合题意；
D. 此实验测定的是空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，故错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，结合空气的成分分析。
B、根据红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷分析。
C、根据图像，反应结束后氧气有剩余分析。
D、根据此实验测定的是空气中氧气的体积分数分析。
15．【答案】（1）过氧化氢；二氧化锰；氧气；二氧化硫
（2）；分解反应；；化合反应
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）A是过氧化氢；B是二氧化锰；C是氧气；D是二氧化硫。
（2）实验①中过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，符号表达式为。该反应符合分解反应一变多的特征，属于分解反应。实验②中红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，符号表达式为。该反应符合化合反应多变一的特征，属于化合反应。
【分析】根据某无色液体含有物质A，用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变。所以推断B是二氧化锰；A是过氧化氢；C是氧气；
根据把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。所以推断D是二氧化硫。
（1）A是过氧化氢；B是二氧化锰；C是氧气；D是二氧化硫。故填：过氧化氢；二氧化锰；氧气；二氧化硫。
（2）实验①中过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，符号表达式为。该反应符合分解反应一变多的特征，属于分解反应。实验②中红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，符号表达式为。该反应符合化合反应多变一的特征，属于化合反应。
故填：；分解反应；；化合反应。
16．【答案】阴气；光合作用；氮气；白烟；不易溶于水
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）空气由氧气和氮气组成，按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%。所以氧气属于马和认为的阴气。
（2）光合作用产生氧气，现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的光合作用。
（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成的结论。
（4）红磷燃烧，放出大量热，有黄色火焰，产生大量白烟，白烟是红磷与氧气点燃条件下反应生成的五氧化二磷。该实验还说明集气瓶中剩余气体具有的性质是化学性质不活泼，不易溶于水等。
【分析】（1）根据空气由氧气和氮气组成，按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%分析。
（2）根据空气中的氧气主要来源于植物的光合作用分析。
（3）根据二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分分析。
（4）根据红磷燃烧五氧化二磷，集气瓶中剩余气体具有的性质是化学性质不活泼，不易溶于水等分析。
17．【答案】小于；长颈漏斗；①②⑤⑨；；集气瓶没有灌满水；连续均匀；二氧化锰；催化；b；将带火星木条放在导管a口处，木条复燃，氧气集满；81.4%
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）根据题意可知，氧分子直径小于细菌直径。
（2）据图可知，仪器⑧是长颈漏斗。
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2，高锰酸钾是固体，需要加热，所以发生装置应选用的仪器是铁架台、试管、带导管的单孔塞、酒精灯。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，符号表达式为；用排水法收集氧气时，没有等气泡连续、均匀产生就开始收集，集气瓶没有灌满水等都会使收集的氧气不纯。
（4）用排水法收集氧气时，为防止收集氧气不纯，当看到导管口有气泡连续均匀放出时，再收集氧气。
（5）用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰的催化效果最好，所以用过氧化氢制取氧气，还需要用到一种药品是二氧化锰，二氧化锰是催化剂，起催化作用。
（6）由于氧气的密度比空气大，所以用如图装置G收集氧气，气体应从导管口b通入。由于氧气能使带火星木条复燃，所以用该装置检验氧气已收集满的操作是，将带火星木条放在导管a口处，木条复燃，氧气集满。
（7）图1的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水，如图2所示，
则图2集气瓶气体中氧气的体积分数=。
【分析】（1）根据题意可知，氧分子直径小于细菌直径分析。
（3）根据实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的反应原理，选择以发生装置应选用的仪器。
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。
根据用排水法收集氧气操作的注意事项分析。
（4）根据用排水法收集氧气操作的注意事项分析。
（5）根据用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰的催化效果最好分析。
（6）根据氧气的密度比空气大，所以用如图装置G收集氧气，气体应从导管口b通入分析。
根据氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃分析。
（7）根据空气中氧气的体积分数计算。
18．【答案】（1）粉末状氧化铁
（2）A
（3）好
（4）放热
（5）装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%；二氧化锰
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）由于比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，所以要控制变量，只能是催化剂的种类不同。
（2）过氧化氢分解产生氧气且放热，为了防止试管内压强过大，注射器液体压不进去，所以要快速推注射器活塞。
故填：A。
（3）由于“相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大”，所以得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。
（4）由于过氧化氢分解产生氧气且放热，使装置内压强增大，所以实验过程中发现U型管内右侧液面上升。
（5）① 由于装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%，所以初始时氧气的体积分数不为0。
② 由图像可知，产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需时间更少，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰。
【分析】（1）根据比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，所以要控制变量，只能是催化剂的种类不同分析。
（2）根据过氧化氢分解产生氧气且放热分析。
（3）根据“相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大”，所以得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好分析。
（4）根据过氧化氢分解产生氧气且放热，使装置内压强增大分析。
（5）① 根据装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%分析。
② 根据图像可知，产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需时间更少分析。
（1）由于比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，所以要控制变量，只能是催化剂的种类不同。故填：粉末状氧化铁。
（2）过氧化氢分解产生氧气且放热，为了防止试管内压强过大，注射器液体压不进去，所以要快速推注射器活塞。故填：A。
（3）由于“相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大”，所以得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。故填：好。
（4）由于过氧化氢分解产生氧气且放热，使装置内压强增大，所以实验过程中发现U型管内右侧液面上升。故填：放热。
（5）①由于装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%，所以初始时氧气的体积分数不为0。故填：装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%。
②由图像可知，产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需时间更少，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰。故填：二氧化锰。
19．【答案】（1）不同；检验生成物二氧化碳
（2）火星四射；
（3）；易溶于水
（4）比较活泼
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】（1）由于空气和氧气中氧气的浓度不同，所以木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，向反应后的集气瓶中加入澄清石灰水是为了检验木炭的燃烧产物二氧化碳。
（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，产生黑色固体。铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。
（3）硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为；由于二氧化硫易溶于水，所以集气瓶⑦底预先放少量水来吸收生成气体二氧化硫。
（4）根据上述实验，说明氧气的化学性质比较活泼。
【分析】（1）根据空气和氧气中氧气的浓度不同，所以木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同分析。
根据木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析。
（2）根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析。
铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁。
（3）硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫；
根据二氧化硫易溶于水分析硫。
（4）根据实验，氧气的化学性质比较活泼分析。
（1）由于空气和氧气中氧气的浓度不同，所以木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，向反应后的集气瓶中加入澄清石灰水是为了检验木炭的燃烧产物二氧化碳。故填：不同；检验生成物二氧化碳。
（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，产生黑色固体。铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。故填：火星四射；。
（3）硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为；由于二氧化硫易溶于水，所以集气瓶⑦底预先放少量水来吸收生成气体二氧化硫。故填：；易溶于水。
（4）根据上述实验，说明氧气的化学性质比较活泼。故填：比较活泼。
20．【答案】(1) A，B
(2) 火星的木条 导管口a处 木条复燃
(3) c
(4) 过滤
【知识点】氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）A、由于氧气不易溶于水，所以可以通过观察过滤仓中的水中气泡产生的快慢来观察氧气生成的速率。故A符合题意；
B、由于用该制氧机制氧时，放出热量，氧气温度较高，所以氧气通过过滤仓中的水可降低温度。故B符合题意；
C、过滤仓中的水对氧气 的生成快慢没有影响。故C不符合题意。
故答案为：AB。
（2）由于氧气具有助燃性，所以验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是：将带火星的木条放在导管口a处，若出现木条复燃现象，则是氧气。
（3）图1中氧气从反应仓b口进入水中，再从过滤仓的a口出去，即图1反应仓中“O2通道”相当于图2装置中的c导管。故填：c。
（4）图3中氧气从D瓶生成，通过导管进入C瓶水中，再通过C瓶导管导出，所以C瓶的作用相当于图1中的过滤仓。
【分析】（1）A、根据氧气不易溶于水，可以通过观察过滤仓中的水中气泡产生的快慢来观察氧气生成的速率分析。
B、根据氧气通过过滤仓中的水可降低温度分析。
C、根据过滤仓中的水对氧气 的生成快慢没有影响分析。
（2）根据氧气具有助燃性分析。
（3）根据图1中氧气从反应仓b口进入水中，再从过滤仓的a口出去分析。
（4）根据图3中氧气从D瓶生成，通过导管进入C瓶水中，再通过C瓶导管导出，所以C瓶的作用相当于图1中的过滤仓分析。
1 / 1广东省广州市真光中学2024-2025学年九年级上学期9月综合训练化学试题
一、选择题
1．（2024九上·广州月考）下列变化中，属于物理变化的是
A．天然气燃烧
B．冰雪融化
C．葡萄酿酒
D．光合作用
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 天然气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
B. 冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；
C. 葡萄酿酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故不符合题意；
D. 光合作用是植物吸入二氧化碳和水，生成有机物和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．（2024九上·广州月考）下列图示的实验操作中正确的是
A．制取氧气
B．闻气体气味
C．倾倒液体
D．检查装置气密性
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A. 加热高锰酸钾制取氧气时，为防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口要略向下倾斜，且试管口要放一团棉花，防止固体粉末进入导管，堵塞导管，故操作错误，不符合题意；
B. 闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故操作正确，符合题意；
C. 倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶瓶口，使液体缓缓倒入，故操作错误，不符合题意；
D. 该装置长颈漏斗与大气相通，未构成封闭体系，因此无论该装置气密性是否良好，导管口都不会产生气泡，不能检查该装置的气密性，故操作错误，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据加热高锰酸钾制取氧气时操作的注意事项分析。
B、根据正确闻气体气味的操作分析。
C、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。
D、根据大气压原理检查装置的气密性分析。
3．（2024九上·广州月考）实验室中以高锰酸钾为原料制备氧气，并采用排水法收集。下列实验操作不规范的是
A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁
B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上
C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热
D．收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好，故操作正确，不符合题意；
B. 高锰酸钾为固体，加热固体时需将试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，再固定在铁架台上，故操作正确，不符合题意；
C. 加热固体药品时，应先预热使试管底部受热均匀，再对高锰酸钾所在部位集中加热，故操作正确，不符合题意；
D. 利用排水法收集气体要等到导管口的气泡连续均匀冒出时开始收集，若刚有气泡冒出就开始收集气体，会导致装置内原有的空气被收集，所制取的氧气不纯，故操作错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据大气压原理检查气密性的操作分析。
B、根据加热高锰酸钾固体时固定装置的操作分析。
C、根据加热固体药品时操作分析。
D、根据用排水法收集气体操作的注意事项分析。
4．（2024九上·广州月考）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
下列有关说法不正确的是
A．以上步骤①②③不涉及化学变化
B．氮气的沸点比氧气的沸点低
C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色
D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物
【答案】D
【知识点】氧气的物理性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 工业制取氧气方法是分离液态空气法，工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，故正确，不符合题意；
B. 由图示可知，氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低，故正确，不符合题意；
C. 氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的，故正确，不符合题意；
D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物，故错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据工业制取氧气方法是分离液态空气法，没有新物质生成的变化属于物理变化分析。
B、根据图示可知，氮气先蒸发出来分析。
C、根据氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的分析。
D、根据储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，结合混合物的概念分析。
5．（2024九上·广州月考）下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是
A．氮气用于保护粮食，是利用氮气在常温下化学性质稳定
B．氦气用作探空气球，是利用氦气密度小且很稳定
C．稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电时会发出不同颜色的光
D．液氮可用于冷冻麻醉，是利用其化学性质稳定
【答案】D
【知识点】空气的组成；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A. 由于氮气在常温下化学性质稳定，所以氮气用于粮食保护气，故正确，不符合题意；
B. 由于氦气密度小且化学性质很稳定，所以氦气用作探空气球，故正确，不符合题意；
C. 由于稀有气体通电时会发出不同颜色的光，所以稀有气体用于制作霓虹灯，故正确，不符合题意；
D. 液氮气化吸热，产生低温能起麻醉作用，不需要通过化学变化就能体现出来，属于氮气的物理性质，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质的性质、用途分析。
6．（2024九上·广州月考）推理是学习化学重要的一种方法，下列说法正确的是
A．氧气具有助燃性，所以可以作燃料
B．蜡烛燃烧发光、放热是化学变化，所以有发光、放热的变化一定是化学变化
C．酒精灯的外焰温度最高，所以用外焰对物质加热
D．试管可以直接加热，试管和烧杯都是玻璃仪器，所以烧杯也可以直接加热
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的用途；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 氧气具有助燃性，它能促进可燃物燃烧，但它本身并不是燃料，故错误；
B. 虽然蜡烛燃烧确实是一个化学变化，并且伴随着光和热的产生，但是并非所有发光和放热的过程都是化学变化。例如，电灯泡发光发热就是物理变化的结果，因为它没有新物质生成，故错误；
C. 酒精灯的火焰分为内焰、外焰等多个区域，其中外焰部分氧气供应充足，燃烧完全，温度最高，因此在实验室中通常使用酒精灯的外焰来加热物质以达到最好的加热效果，故正确；
D. 虽然试管可以直接放在火焰上加热，但是烧杯由于其形状和厚度分布的原因，在直接加热时容易导致受热不均，从而引起破裂，烧杯通常需要垫上陶土网间接加热或者使用水浴等方式进行加热，故错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气具有助燃性分析。
B、根据化学变化，并且伴随着光和热的产生，但是并非所有发光和放热的过程都是化学变化分析。
C、根据酒精灯的火焰分为内焰、外焰等多个区域，其中外焰部分氧气供应充足，燃烧完全，温度最高分析。
D、根据试管、烧杯的使用方法分析。
7．（2024九上·广州月考）下面是实验室制取氧气的操作：
①将高锰酸钾加入试管中
②试管固定在铁架台上
③检查装置的气密性
④加热试管
⑤用排水法收集
⑥熄灭酒精灯
⑦导管移出水面
正确顺序是
A．①②③④⑤⑦⑥ B．③①②④⑤⑥⑦
C．②①③④⑤⑥⑦ D．③①②④⑤⑦⑥
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】高锰酸钾制取氧气的顺序简记为“查-装-定-点-收-离-息”，即检查装置的气密性，将高锰酸钾加入试管中并将试管固定在铁架台上，加热试管，用排水法收集，当实验结束时先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯防止水倒流回试管使试管炸裂。顺序为③①②④⑤⑦⑥，
故答案为：D。【分析】根据实验室制取氧气的口诀：“查装定点收移熄”分析。
8．（2024九上·广州月考）建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．化学反应分类
B．物质的分类
C．空气的成分
D．可加热仪器分类
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 氧化反应和化合反应是从不同角度对化学反应进行的分类，两者属于交叉关系，故正确，符合题意；
B. 物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，两者属于并列关系，故错误，不符合题意；
C. 氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，其他成分约占空气体积分数的1%，故错误，不符合题意；
D. 间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管，故错误，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据氧化反应和化合反应的概念分析。
B、根据纯净物和混合物的概念分析。
C、根据空气的成分分析。
D、根据仪器的使用方法分析。
9．（2024九上·广州月考）空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可增强人们对环境的关注，提高全民的环境保护意识。空气质量日报发布的空气质量污染指数项目中不包含下列项目的
①可吸入颗粒物 ②③二氧化氮 ④二氧化硫 ⑤二氧化碳 ⑥一氧化碳 ⑦臭氧
A．⑤ B．⑤⑦ C．③⑤⑦ D．①②③⑥⑦
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等；属于可吸入颗粒物，二氧化碳是空气的固有成分，无毒，不是空气污染物，故不包括二氧化碳。
故答案为：A。
【分析】根据空气的污染物分析。
10．（2024九上·广州月考）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是
A．酒精＋氧气水＋二氧化碳
B．氢气＋氧气水
C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳
D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳
【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意；
B. 氢气＋氧气水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故符合题意；
C. 碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不属于化合反应，故不符合题意；
D. 乙炔＋氧气水＋二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化合反应、氧化反应的特点，结合反应的特点分析。
11．（2024九上·广州月考）下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A．碘盐 酱油 B．雨水 冰水混合物
C．红磷 稀有气体 D．可乐 食醋
【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 碘盐和酱油都由多种物质组成，都属于混合物，故不符合题意；
B. 雨水中含有水和一些可溶性杂质，属于混合物，冰水混合物只含水一种物质，属于纯净物，故符合题意；
C. 红磷由一种物质组成，属于纯净物，稀有气体中含有氦、氖、氩等多种气体，属于混合物，故不符合题意；
D. 可乐和食醋都由多种物质组成，都属于混合物，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】由单一物质组成的物质称为纯净物。
混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
12．（2024九上·广州月考）某学生量取液体，仰视读数为，将液体倒出一部分后，俯视读数为，则该同学实际倒出的液体体积为（　　）
A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定
【答案】A
【知识点】实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】 某学生量取液体，仰视读数为，则液体实际体积偏大，将液体倒出一部分后，俯视读数为，则剩余液体实际体积偏小，该同学实际倒出的液体体积大于10mL。
故答案为：A。
【分析】根据量筒仰视读数实际体积偏大，俯视读数实际体积偏小分析。
13．（2024九上·广州月考）英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是
A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气
B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出
C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足
D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态
【答案】C
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、母火焰外焰部分与空气接触，氧气充足，燃烧充分，无石蜡蒸气，分析正确，不符合题意；
B、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，实验不成功，分析正确，不符合题意；
C、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分，氧气不足，石蜡燃烧不充分，存在石蜡蒸气，不是该处氧气充足，分析错误，符合题意；
D、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，故该现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态，分析正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据火焰外焰的燃烧情况解答；
B、根据石蜡蒸气的冷凝条件解答；
C、根据母火焰中心部位的燃烧情况解答；
D、根据实验现象和石蜡的物理性质解答。
14．（2024九上·广州月考）某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是
A．a点时容器内氮气的体积分数小于85%
B．容器内水的作用主要是降温和防止污染
C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
【答案】D
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A. 根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，容器内其余气体（氮气、稀有气体、二氧化碳等）的体积分数为：1-15%=85%，故氮气体积分数小于85%，故正确，不符合题意；
B. 红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷是有毒物质，该实验需要冷却至室温后读数，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷，防止空气污染，故正确，不符合题意；
C. 根据图像，反应结束后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故正确，不符合题意；
D. 此实验测定的是空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，故错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，结合空气的成分分析。
B、根据红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷分析。
C、根据图像，反应结束后氧气有剩余分析。
D、根据此实验测定的是空气中氧气的体积分数分析。
二、填空题
15．（2024九上·广州月考）实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：
①用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；
②将产生的气体C收集起来；把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；
③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题。
（1）写出各物质的名称：A　 　、B　 　、C　 　、D　 　。
（2）请写出上述实验①、②中发生的化学反应的符号表达式及基本反应类型。
符号表达式 基本反应类型
①　 　 ①　 　
②　 　 ②　 　
【答案】（1）过氧化氢；二氧化锰；氧气；二氧化硫
（2）；分解反应；；化合反应
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）A是过氧化氢；B是二氧化锰；C是氧气；D是二氧化硫。
（2）实验①中过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，符号表达式为。该反应符合分解反应一变多的特征，属于分解反应。实验②中红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，符号表达式为。该反应符合化合反应多变一的特征，属于化合反应。
【分析】根据某无色液体含有物质A，用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变。所以推断B是二氧化锰；A是过氧化氢；C是氧气；
根据把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。所以推断D是二氧化硫。
（1）A是过氧化氢；B是二氧化锰；C是氧气；D是二氧化硫。故填：过氧化氢；二氧化锰；氧气；二氧化硫。
（2）实验①中过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，符号表达式为。该反应符合分解反应一变多的特征，属于分解反应。实验②中红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，符号表达式为。该反应符合化合反应多变一的特征，属于化合反应。
故填：；分解反应；；化合反应。
16．（2024九上·广州月考）为了更全面地认识氧气，兴趣小组同学以氧气为核心，开展以下主题式学习。
氧气的发现
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的　 　（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的　 　。
氧气的含量
（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡采用图1装置，研究了空气的成分，得出了空气由氧气和　 　组成的结论。
（4）仿照该实验的原理，同学们采用图2装置测定空气的成分。该实验中红磷燃烧，放出大量热，有黄色火焰，产生大量　 　。该实验还说明集气瓶中剩余气体具有的性质是　 　（合理即可）（写1条）。
【答案】阴气；光合作用；氮气；白烟；不易溶于水
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）空气由氧气和氮气组成，按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%。所以氧气属于马和认为的阴气。
（2）光合作用产生氧气，现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的光合作用。
（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成的结论。
（4）红磷燃烧，放出大量热，有黄色火焰，产生大量白烟，白烟是红磷与氧气点燃条件下反应生成的五氧化二磷。该实验还说明集气瓶中剩余气体具有的性质是化学性质不活泼，不易溶于水等。
【分析】（1）根据空气由氧气和氮气组成，按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%分析。
（2）根据空气中的氧气主要来源于植物的光合作用分析。
（3）根据二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分分析。
（4）根据红磷燃烧五氧化二磷，集气瓶中剩余气体具有的性质是化学性质不活泼，不易溶于水等分析。
17．（2024九上·广州月考）氧气的制取
I．工业制取氧气
分离液态空气法。
（1）膜分离技术法。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径　 　细菌直径（选填“大于”或“小于”）。
Ⅱ．实验室制取氧气
实验室有如图所示的仪器：
（2）写出仪器⑧的名称：　 　。
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2，发生装置应选用的仪器是　 　（填仪器序号），发生反应的符号表达式为：　 　；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是　 　（写出1点即可）。
（4）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡　 　放出时，再收集氧气。
（5）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到一种药品是　 　，该物质起　 　作用。
（6）若用如图装置收集氧气，气体应从导管口　 　（填“a”或“b”）通入；用该装置检验氧气已收集满的操作是　 　。
（7）若用如下图方法收集氧气：图1的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水，如图2所示，图2集气瓶气体中氧气的体积分数是　 　。（按空气中氧气的体积分数为21%计算，结果精确至0.1%）
【答案】小于；长颈漏斗；①②⑤⑨；；集气瓶没有灌满水；连续均匀；二氧化锰；催化；b；将带火星木条放在导管a口处，木条复燃，氧气集满；81.4%
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）根据题意可知，氧分子直径小于细菌直径。
（2）据图可知，仪器⑧是长颈漏斗。
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2，高锰酸钾是固体，需要加热，所以发生装置应选用的仪器是铁架台、试管、带导管的单孔塞、酒精灯。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，符号表达式为；用排水法收集氧气时，没有等气泡连续、均匀产生就开始收集，集气瓶没有灌满水等都会使收集的氧气不纯。
（4）用排水法收集氧气时，为防止收集氧气不纯，当看到导管口有气泡连续均匀放出时，再收集氧气。
（5）用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰的催化效果最好，所以用过氧化氢制取氧气，还需要用到一种药品是二氧化锰，二氧化锰是催化剂，起催化作用。
（6）由于氧气的密度比空气大，所以用如图装置G收集氧气，气体应从导管口b通入。由于氧气能使带火星木条复燃，所以用该装置检验氧气已收集满的操作是，将带火星木条放在导管a口处，木条复燃，氧气集满。
（7）图1的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水，如图2所示，
则图2集气瓶气体中氧气的体积分数=。
【分析】（1）根据题意可知，氧分子直径小于细菌直径分析。
（3）根据实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的反应原理，选择以发生装置应选用的仪器。
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。
根据用排水法收集氧气操作的注意事项分析。
（4）根据用排水法收集氧气操作的注意事项分析。
（5）根据用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰的催化效果最好分析。
（6）根据氧气的密度比空气大，所以用如图装置G收集氧气，气体应从导管口b通入分析。
根据氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃分析。
（7）根据空气中氧气的体积分数计算。
18．（2024九上·广州月考）化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。
（1）实验1：取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g粉末状二氧化锰混合。
实验2：取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g　 　混合。
（2）在检查装置的气密性后，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法是______（填序号）。
A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞
（3）依据“相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大”，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁　 　。
（4）实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应　 　（填“放热”或“吸热”）
（5）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用下图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：
①初始时氧气的体积分数不为0，原因是　 　。
②使过氧化氢分解较快的催化剂是　 　（填二氧化锰或氧化铁）。
【答案】（1）粉末状氧化铁
（2）A
（3）好
（4）放热
（5）装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%；二氧化锰
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）由于比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，所以要控制变量，只能是催化剂的种类不同。
（2）过氧化氢分解产生氧气且放热，为了防止试管内压强过大，注射器液体压不进去，所以要快速推注射器活塞。
故填：A。
（3）由于“相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大”，所以得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。
（4）由于过氧化氢分解产生氧气且放热，使装置内压强增大，所以实验过程中发现U型管内右侧液面上升。
（5）① 由于装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%，所以初始时氧气的体积分数不为0。
② 由图像可知，产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需时间更少，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰。
【分析】（1）根据比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，所以要控制变量，只能是催化剂的种类不同分析。
（2）根据过氧化氢分解产生氧气且放热分析。
（3）根据“相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大”，所以得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好分析。
（4）根据过氧化氢分解产生氧气且放热，使装置内压强增大分析。
（5）① 根据装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%分析。
② 根据图像可知，产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需时间更少分析。
（1）由于比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，所以要控制变量，只能是催化剂的种类不同。故填：粉末状氧化铁。
（2）过氧化氢分解产生氧气且放热，为了防止试管内压强过大，注射器液体压不进去，所以要快速推注射器活塞。故填：A。
（3）由于“相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大”，所以得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。故填：好。
（4）由于过氧化氢分解产生氧气且放热，使装置内压强增大，所以实验过程中发现U型管内右侧液面上升。故填：放热。
（5）①由于装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%，所以初始时氧气的体积分数不为0。故填：装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%。
②由图像可知，产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需时间更少，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰。故填：二氧化锰。
19．（2024九上·广州月考）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度　 　（选填“不同”或“相同”）。图③的实验目的是　 　。
（2）实验二：图⑤中可观察到的现象是剧烈燃烧，　 　，放出大量热，产生黑色固体。反应的符号表达式为　 　。
（3）实验三：观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成有气味的气体，反应的符号表达式为　 　。集气瓶⑦底预先放少量水来吸收生成气体二氧化硫，说明二氧化硫具有的物理性质是　 　。
（4）比较归纳：根据上述实验，说明氧气的化学性质　 　（填“比较活泼”或“不活泼”）。
【答案】（1）不同；检验生成物二氧化碳
（2）火星四射；
（3）；易溶于水
（4）比较活泼
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】（1）由于空气和氧气中氧气的浓度不同，所以木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，向反应后的集气瓶中加入澄清石灰水是为了检验木炭的燃烧产物二氧化碳。
（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，产生黑色固体。铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。
（3）硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为；由于二氧化硫易溶于水，所以集气瓶⑦底预先放少量水来吸收生成气体二氧化硫。
（4）根据上述实验，说明氧气的化学性质比较活泼。
【分析】（1）根据空气和氧气中氧气的浓度不同，所以木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同分析。
根据木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析。
（2）根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析。
铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁。
（3）硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫；
根据二氧化硫易溶于水分析硫。
（4）根据实验，氧气的化学性质比较活泼分析。
（1）由于空气和氧气中氧气的浓度不同，所以木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，向反应后的集气瓶中加入澄清石灰水是为了检验木炭的燃烧产物二氧化碳。故填：不同；检验生成物二氧化碳。
（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，产生黑色固体。铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。故填：火星四射；。
（3）硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为；由于二氧化硫易溶于水，所以集气瓶⑦底预先放少量水来吸收生成气体二氧化硫。故填：；易溶于水。
（4）根据上述实验，说明氧气的化学性质比较活泼。故填：比较活泼。
20．（2024九上·广州月考）学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动一 如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（2Na2O3 3H2O2）加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（1）反应仓中H2O2生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填字母）。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成
（2）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是：将带________放在________，若出现________的现象，则是氧气。
（3）图1反应仓中“O2通道”相当于图2装置中的________（选填“c”或“d”）导管。
活动二 制作简易的家用制氧机
（4）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图3），其中C瓶的作用相当于图1中的________仓。
【答案】(1) A，B
(2) 火星的木条 导管口a处 木条复燃
(3) c
(4) 过滤
【知识点】氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）A、由于氧气不易溶于水，所以可以通过观察过滤仓中的水中气泡产生的快慢来观察氧气生成的速率。故A符合题意；
B、由于用该制氧机制氧时，放出热量，氧气温度较高，所以氧气通过过滤仓中的水可降低温度。故B符合题意；
C、过滤仓中的水对氧气 的生成快慢没有影响。故C不符合题意。
故答案为：AB。
（2）由于氧气具有助燃性，所以验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是：将带火星的木条放在导管口a处，若出现木条复燃现象，则是氧气。
（3）图1中氧气从反应仓b口进入水中，再从过滤仓的a口出去，即图1反应仓中“O2通道”相当于图2装置中的c导管。故填：c。
（4）图3中氧气从D瓶生成，通过导管进入C瓶水中，再通过C瓶导管导出，所以C瓶的作用相当于图1中的过滤仓。
【分析】（1）A、根据氧气不易溶于水，可以通过观察过滤仓中的水中气泡产生的快慢来观察氧气生成的速率分析。
B、根据氧气通过过滤仓中的水可降低温度分析。
C、根据过滤仓中的水对氧气 的生成快慢没有影响分析。
（2）根据氧气具有助燃性分析。
（3）根据图1中氧气从反应仓b口进入水中，再从过滤仓的a口出去分析。
（4）根据图3中氧气从D瓶生成，通过导管进入C瓶水中，再通过C瓶导管导出，所以C瓶的作用相当于图1中的过滤仓分析。
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