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湖南省岳阳市平江县2024-2025学年九年级上学期期末化学试题
一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分）
1．（2025九上·平江期末）下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是
A．蜡炬成灰 B．花香四溢 C．冰雪消融 D．沙里淘金
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】“蜡炬成灰”过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；“花香四溢”、“冰雪消融”、“沙里淘金”过程中都没有新物质生成，属于物理变化；
故答案为：A。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．（2025九上·平江期末）做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、取用完试剂后，立刻盖上瓶塞，防止药品与外界空气中成分反应变质等，故操作错误，不符合题意；
B、酒精灯用完后，应盖上灯帽，故操作错误，不符合题意；
C、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故操作错误，不符合题意；
D、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，故操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据实验室中酒精灯使用完毕立即盖好灯帽，液体取用完毕立即盖好瓶塞，滴管使用后清洗后放入烧杯中，清洗后的试管倒放试管架上来解答。
3．（2025九上·平江期末）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 （　　）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、氧气占空气总体积的21%，化学性质活泼，A不符合题意；
B、氮气占空气总体积的78%，且化学性质不活泼，B符合题意；
C、二氧化碳占空气总体积的0.03%，含量较少，C不符合题意；
D、水蒸气含量较少，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】熟记空气的组成及体积分数。
4．（2025九上·平江期末）下列关于物质燃烧的说法中，正确的是
A．红磷不能在空气中燃烧
B．硫燃烧时生成有刺激性气味的气体
C．镁条燃烧生成黑色固体
D．氢气燃烧产生白烟
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解析】A、红磷能在空气中燃烧，生成白色固体五氧化二磷，选项A不符合题意；
B、硫燃烧时生成二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的气体，选项B符合题意；
C、镁条燃烧生成白色固体氧化镁，并非黑色固体，选项C不符合题意；
D、氢气燃烧生成水，产生水雾（液态水），不会产生白烟，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据红磷在空气中的燃烧反应及现象（能燃烧生成五氧化二磷）解答；
B、根据硫燃烧的产物（二氧化硫）的物理性质（有刺激性气味）解答；
C、根据镁条燃烧的产物（氧化镁）的颜色（白色）解答；
D、根据氢气燃烧的产物（水）的状态（液态，形成水雾）与白烟（固态小颗粒）的区别解答。
5．（2025九上·平江期末）下列各组微观粒子中，可以构成原子核的是
A．质子和电子 B．质子和中子
C．电子和中子 D．质子、电子和中子
【答案】B
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，因此可以构成原子核的是质子和中子，故答案为：B。
【分析】根据原子的结构、原子核的构成解答。
6．（2025九上·平江期末）稀土元素是一类有重要用途的资源。铈（）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是
A．铈的原子序数是58 B．铈属于非金属元素
C．铈原子中的质子数为58 D．铈的相对原子质量是
【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解析】A、元素周期表中左上角数字为原子序数，铈的原子序数是58，选项A符合题意；
B、铈的元素名称带钅字旁，属于金属元素，并非非金属元素，选项B不符合题意；
C、原子中原子序数=质子数，铈的原子序数为58，则质子数为58，选项C符合题意；
D、元素周期表中下方数字为相对原子质量，铈的相对原子质量是140.1，选项D符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据元素周期表中原子序数的位置（左上角）解答；
B、根据金属元素的判断依据（元素名称一般带钅字旁，汞除外）解答；
C、根据原子中原子序数与质子数的关系（原子序数=质子数）解答；
D、根据元素周期表中相对原子质量的位置（下方）解答。
7．（2025九上·平江期末）下列表述中，正确的是
A．五氧化二磷：P2O5 B．银元素：AG
C．2个镁离子：2Mg+2 D．2个氧原子O2
【答案】A
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解析】A、五氧化二磷的化学式为P2O5，书写正确，选项A符合题意；
B、元素符号的书写规则为一大二小，银元素应表示为Ag，而非AG，选项B不符合题意；
C、离子符号的书写规则为数字在前，符号在后，2个镁离子应表示为2Mg2+，而非2Mg+2，选项C不符合题意；
D、表示多个原子时，在元素符号前加数字，2个氧原子应表示为2O，O2表示氧气分子（或1个氧分子由2个氧原子构成），选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合物化学式的书写规则（正价元素在前，负价元素在后，化合价代数和为0）解答；
B、根据元素符号的书写规范（第一个字母大写，第二个字母小写）解答；
C、根据离子符号的书写规范（离子所带电荷数标在元素符号右上角，数字在前，正负号在后）解答；
D、根据原子与分子的表示方法区别（多个原子：数字+元素符号；分子：元素符号右下角标数字）解答。
8．（2025九上·平江期末）我国纪念2024年“世界水日”的活动“中国水周”的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法与这一主题不相符的是
A．洗菜剩水冲洗厕所 B．采用节水灌溉方式
C．工业污水排放入海 D．定期检测水域水质
【答案】C
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A：洗菜剩水冲洗厕所，实现“一水多用”，能节约用水，符合主题，A正确。
B：采用节水灌溉方式，可提高水资源利用率，节约用水，符合主题，B正确。
C：工业污水排放入海会造成海洋水体污染，破坏水资源，不符合“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”的主题，C错误。
D：定期检测水域水质，有利于及时发现和治理水污染，保护水资源，符合主题，D正确。
综上，答案是C。
【分析】本题围绕“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”的主题，分析各选项做法对水资源利用和保护的影响，判断是否符合主题。
9．（2025九上·平江期末）科学无止境，精神永流传。为相对原子质量的测定作出了卓越贡献的我国化学家是
A．拉瓦锡 B．闵恩泽 C．张青莲 D．徐寿
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、拉瓦锡最早测定空气中氧气的含量，不符合题意；
B、闵恩泽对石油催化剂的研究有重大贡献，不符合题意；
C、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，符合题意；
D、徐寿创造了部分元素的汉语名称，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据各科学家的主要贡献分析。
10．（2025九上·平江期末）干冰升华的过程中，发生变化的是
A．分子的质量 B．分子间的间隔
C．分子的种类 D．分子的体积
【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解析】A、干冰升华是物理变化，分子的质量不发生改变，选项A不符合题意；
B、干冰升华时，固态二氧化碳变为气态，分子间的间隔变大，选项B符合题意；
C、物理变化中分子的种类不变，干冰升华属于物理变化，分子种类不变，选项C不符合题意；
D、干冰升华过程中，分子的体积不发生变化，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据物理变化的本质（不改变分子的质量、种类、体积，仅改变分子间间隔或排列方式）解答；
B、根据物质状态变化与分子间间隔的关系（固态→气态，分子间间隔增大）解答；
C、根据物理变化与化学变化的本质区别（是否改变分子种类，物理变化不改变）解答；
D、根据物理变化中分子本身的特性（分子体积不会因状态变化而改变）解答。
11．（2025九上·平江期末）地壳中主要元素的含量如图，其中含量最多的元素是
A．铝 B．硅 C．氧 D．铁
【答案】C
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解析】A、铝是地壳中含量第三多的元素，并非最多，选项A不符合题意；
B、硅是地壳中含量第二多的元素，并非最多，选项B不符合题意；
C、氧是地壳中含量最多的元素，选项C符合题意；
D、铁是地壳中含量第四多的元素，并非最多，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据地壳中元素含量顺序（氧＞硅＞铝＞铁），铝位于第三位解答；
B、根据地壳中元素含量顺序，硅位于第二位解答；
C、根据地壳中元素含量顺序，氧位于第一位解答；
D、根据地壳中元素含量顺序，铁位于第四位解答。
12．（2025九上·平江期末）下列物质的用途和性质的对应关系中，错误的是
选项 用途 性质
A 一氧化碳用于炼铁 一氧化碳能与某些氧化物反应
B 氮气用于食品防腐 常温下氮气的化学性质不活泼
C 石墨用于制铅笔芯 石墨很软，有滑腻感，且为灰黑色
D 二氧化碳用于生产碳酸饮料 二氧化碳是无色、无味的气体
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】空气的组成；碳单质的性质和用途；探究二氧化碳的性质
【解析】【解析】A、一氧化碳用于炼铁，是因为一氧化碳能与某些金属氧化物（如氧化铁）反应（还原金属氧化物），性质与用途对应正确，选项A不符合题意；
B、氮气用于食品防腐，是因为常温下氮气的化学性质不活泼，能隔绝氧气防止食品变质，性质与用途对应正确，选项B不符合题意；
C、石墨用于制铅笔芯，是因为石墨很软、有滑腻感且为灰黑色，书写时能留下痕迹，性质与用途对应正确，选项C不符合题意；
D、二氧化碳用于生产碳酸饮料，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，而非因为二氧化碳是无色、无味的气体（该性质与制碳酸饮料无直接关联），性质与用途对应错误，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据一氧化碳的还原性（能与某些氧化物反应）与炼铁的用途（还原铁的氧化物）对应关系解答；
B、根据氮气的化学稳定性（常温下不活泼）与食品防腐的用途（防止氧化变质）对应关系解答；
C、根据石墨的物理特性（软、滑腻、灰黑色）与制铅笔芯的用途（书写留痕）对应关系解答；
D、根据二氧化碳制碳酸饮料的本质原因（与水反应生成碳酸）与无色无味（表面物理性质，无直接用途关联）的区别解答。
13．（2025九上·平江期末）2024年4月25日，我国科学家发布了重大成果——制备出世界上已知最薄的光学晶体转角菱方氮化硼。下列关于氮化硼（化学式为BN）的说法正确的是
A．由两个原子组成
B．属于氧化物
C．氮和硼元素的质量比为1∶1
D．已知氮元素为－3价，则硼元素为+3价
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解析】A、氮化硼（BN）是由氮化硼分子构成的物质，不能说由两个原子组成（应表述为每个氮化硼分子由2个原子构成），选项A不符合题意；
B、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，氮化硼（BN）中不含氧元素，不属于氧化物，选项B不符合题意；
C、氮元素相对原子质量约为14，硼元素相对原子质量约为11，氮和硼元素的质量比为14：11，选项C不符合题意；
D、化合物中各元素正负化合价的代数和为0，已知氮元素为﹣3价，设硼元素化合价为x，则x +（﹣3）=0，解得x=+3，即硼元素为+3价，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据物质的构成描述规范（宏观：由元素组成；微观：由分子/原子构成，分子由原子构成）解答；
B、根据氧化物的定义（两种元素、含氧元素）判断氮化硼（不含氧）是否为氧化物解答；
C、根据元素质量比的计算方法（相对原子质量×原子个数之比，BN中原子个数均为1）解答；
D、根据化合物中化合价代数和为0的规则（已知N为-3价，计算B的化合价）解答。
14．（2025九上·平江期末）对下列现象的解释中，合理的是
A．煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积
B．煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点
C．燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧
D．吹灭蜡烛——隔绝了氧气
【答案】A
【知识点】完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为煤粉增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分，选项A符合题意；
B、煤炉火越扇越旺，是因为扇风增大了氧气的浓度，而着火点是物质的固有属性，不能降低，选项B不符合题意；
C、燃气灶火焰呈黄色或橙色，是燃气燃烧不充分的表现，选项C不符合题意；
D、吹灭蜡烛，是因为空气流动带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，而不是隔绝了氧气，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据燃烧的剧烈程度与接触面积的关系解答；
B、根据着火点的性质以及燃烧与氧气浓度的关系解答；
C、根据燃气充分燃烧和不充分燃烧的火焰现象解答；
D、根据灭火的原理解答。
15．（2025九上·平江期末）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是
A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响
B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响
D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、甲和乙实验变量只有过氧化氢的浓度，对比实验甲和乙可探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
B、实验乙和丁中过氧化氢浓度和二氧化锰都不同，变量不唯一，不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，符合题意；
C、甲和丙只温度不同，对比实验甲和丙，可探究温度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
D、对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据对比实验的设计方法分析，设计对比实验时要保证变量的唯一性，结合所给各对比实验的条件解答。
二、填空题（共5小题，每空2分，共30分）
16．（2025九上·平江期末）水是人类宝贵的资源。下面我们从多角度认识“水”。
（1）从微观角度分析，如图可以表示构成水的微粒的是 （填字母序号）。
A． B． C．
（2）电解水的简易实验装置如图所示，发生反应的化学方程式是　 　，该实验证明水是由　 　组成的。
【答案】（1）B
（2）2H2O2H2↑+O2↑；氢元素和氧元素
【知识点】电解水实验；化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解析】（1）水由水分子构成，每个水分子含2个氢原子和1个氧原子，结合图示模型特征，对应选项为B，故填B；
（2）电解水生成氢气和氧气，反应条件为通电，化学化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；根据化学反应前后元素种类不变，该实验证明水由氢元素和氧元素组成，故依次填2H2O2H2↑+O2↑、氢元素和氧元素。
【分析】（1）根据物质的微观构成（水由水分子构成，水分子的原子构成比例为2个H、1个O）结合图示模型特征解答；
（2）根据电解水的反应原理（反应物、生成物、反应条件）书写化学方程式，再根据质量守恒定律的元素守恒规律（反应前后元素种类不变）推导水的元素组成解答。
（1）水由水分子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则图中能够表示构成水的微粒的是B，故填B。
（2）电解水实验中，水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O2H2↑+O2↑；
水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应中元素的种类不变，则该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填氢元素和氧元素。
17．（2025九上·平江期末）“笔、墨、纸、砚”被成为文房四宝，承载着优秀的中华传统文化。
（1）在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与化学实验中的　 　（填字母）有相似之处。
a.沉降 b.过滤 c.吸附 d.蒸馏
（2）《富春山居图》是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存至今而不变色是因为常温下碳的化学性质　 　。
（3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭，用于去除冰箱、衣柜、汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的　 　性。
【答案】（1）b
（2）稳定
（3）吸附
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；碳的化学性质；碳单质的性质和用途
【解析】【解析】（1）用竹帘从纸浆中捞纸是分离固体纤维与液体水，与过滤（分离不溶性固体与液体）原理一致，选项中b为过滤，故填b；
（2）水墨画保存至今不变色，是因为常温下碳的化学性质稳定（或不活泼），不易与空气中物质反应，故填稳定（或不活泼）；
（3）竹炭可去除异味，是利用其吸附性（疏松多孔结构吸附异味分子），故填吸附。
【分析】（1）根据过滤操作的本质（分离不溶性固体与液体混合物）与捞纸过程（分离固体纤维与水）的对应关系解答；
（2）根据碳的化学性质（常温下稳定，高温下活泼）及物质长期保存不变色的核心原因（化学性质稳定，不易反应）解答；
（3）根据吸附性的应用场景（去除异味、色素等，依赖物质的疏松多孔结构）分析竹炭除异味的原理解答。
（1）在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸，该操作与化学实验中的过滤有相似之处，故选：b；
（2）墨的主要成分是碳，《富春山居图》是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存至今而不变色是因为常温下碳的化学性质稳定；
（3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭，用于去除冰箱、衣柜、汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的吸附性。
18．（2025九上·平江期末）CaCl2·2H2O（二水合氯化钙）可用于食品加工、制药等领域。工业上生产CaCl2·2H2O的主要流程示意图如下图所示。
（1）石灰石的主要成分是　 　（填化学式）。
（2）反应器中发生反应的化学方程式为　 　。
（3）上述流程中，粉碎机和搅拌器所起的作用是　 　。
【答案】（1）CaCO3
（2）
（3）增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分
【知识点】化学方程式的书写与配平；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解析】（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，钙显+2价，碳酸根显-2价，化学式为CaCO3，故填CaCO3；
（2）反应器中碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，配平后化学化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）粉碎机增大石灰石表面积，搅拌器使反应物充分接触，二者共同作用为增大反应物接触面积，加快反应速率，故填增大反应物接触面积，加快反应速率。
【分析】（1）根据常见矿石的主要成分（石灰石、大理石均以碳酸钙为主要成分）及化学式书写规则（正价元素在前，负价原子团在后，化合价代数和为0）解答；
（2）根据碳酸盐与酸的反应规律（生成盐、水和二氧化碳）及化学方程式书写要求（配平、标注反应条件和气体符号）解答；
（3）根据影响化学反应速率的因素（接触面积越大，反应物分子碰撞越充分，反应速率越快）分析粉碎机（增大固体表面积）和搅拌器（促进接触）的作用解答。
（1）石灰石的主要成分为碳酸钙，化学式为CaCO3；
（2）石灰石粉碎后进入反应器内，盐酸与碳酸钙反应得到氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为；
（3）粉碎机和搅拌器所起的作用是增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分。
19．（2025九上·平江期末）家庭燃料——天然气，天然气是最清洁的化石能源，是一种重要的家庭燃料。其主要成分是甲烷，此外还有少量的乙烷、丙烷和丁烷等物质。
甲烷（CH4）是无色、无味、无毒的气体，比空气轻，极难溶于水。具有热值高，污染小的优点。天然气在送到最终用户之前还要用硫醇、四氢噻吩等来给天然气添加气味，这些气味剂赋予天然气一种类似腐烂鸡蛋或硫磺的气味，以便人们能够轻易地察觉到泄漏。
天然气广泛用于民用及商业燃气灶具、热水器、采暖及制冷，也用于发电，造纸、冶金、采石、陶瓷、玻璃等行业，还可用于废料焚烧及干燥脱水处理等。
阅读文本，回答问题：
（1）天然气属于　 　（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）甲烷的物理性质有　 　（写一条）。
（3）天然气中添加硫醇、四氢噻吩等物质的目的是　 　。
【答案】（1）混合物
（2）无色、无味、比空气轻、极难溶于水
（3）有利于及时发现天然气泄露，避免安全事故的发生
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；纯净物和混合物
【解析】【解析】（1）天然气含甲烷、乙烷等多种物质，由多种物质组成的是混合物，故填混合物；
（2）物理性质无需化学变化体现，甲烷的物理性质有无色（或无味、无毒、比空气轻、极难溶于水，任写一条），故填无色（或无味、无毒、比空气轻、极难溶于水，任写一条）；
（3）甲烷无味，泄漏难察觉，添加有特殊气味的物质是为了便于人们及时察觉天然气泄漏，故填便于人们及时察觉天然气泄漏。
【分析】（1）根据混合物与纯净物的区别（混合物：两种或多种物质组成；纯净物：一种物质组成）判断天然气的类别解答；
（2）根据物理性质的定义（如颜色、气味、状态、密度、溶解性等，无需化学变化体现）从题干中提取甲烷的物理性质解答；
（3）根据题干信息（甲烷无味，泄漏不易发现；添加气味剂后有明显气味）分析添加物质的核心目的（安全警示，及时发现泄漏）解答。
（1）根据短文中的内容“天然气主要成分是甲烷，此外还有少量的乙烷、丙烷和丁烷等物质”，可知天然气中含有多种物质，属于混合物；
（2）颜色、气味、状态、密度、溶解性均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，从短文中可知：甲烷是无色、无味、无毒的气体，比空气轻，极难溶于水，这些属于物理性质；
（3）天然气是无色无味的，如果天然气泄漏，不易被察觉，用户使用的天然气要添加少量的硫醇等有刺激性气味的气体的目的是：有利于及时发现天然气泄漏，避免安全事故的发生。
20．（2025九上·平江期末）某实验小组使用下图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。请回答下列问题。
（1）锥形瓶内发生的反应属于　 　反应（填化合或分解）。
（2）该实验装置中，小气球的作用是　 　。
（3）下列图象中，能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是　 　。
【答案】（1）化合
（2）形成密封装置，平衡内外气压
（3）d
【知识点】空气的组成；化合反应及其应用；验证质量守恒定律
【解析】【解析】（1）红磷与氧气反应生成五氧化二磷，符合两种物质生成一种物质的化合反应定义，属于化合反应，故填化合；
（2）红磷燃烧放热使瓶内压强增大，小气球可缓冲瓶内压强（防止胶塞弹开），同时保证装置密闭，故填缓冲瓶内压强，防止胶塞被弹开（或保证装置密闭，防止气体逸出）；
（3）根据质量守恒定律，密闭装置总质量不变：a气体质量减小，b固态质量增大，c氮气质量仅为部分质量，d氧元素质量因元素守恒不变，符合总质量规律，故填d。
【分析】（1）根据化合反应的定义（由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，表达式：A+B→AB）判断红磷燃烧反应的类型解答；
（2）根据红磷燃烧的实验现象（放热，使瓶内气体压强骤增）分析小气球对装置压强的缓冲作用及对装置密闭性的保障作用解答；
（3）根据质量守恒定律的核心（密闭体系中反应前后总质量不变）及各选项图象的含义（气体质量、固态质量、单一元素质量），筛选出质量始终不变的图象解答。
（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；
（2）白磷燃烧放出大量的热，使得锥形瓶内压强变大，所以该实验装置中，小气球的作用是形成密封装置，平衡内外气压；
（3）a、燃烧过程中只会消耗氧气，故气体质量减少但不会为0，选项图象不正确；
b、氮气不参加反应，质量不变，选项图象不正确；
c、红磷燃烧生成五氧化二磷，固体质量随着反应的进行不断增加，完全反应后质量不变，选项图象不正确；
d、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类与质量不变，故氧元素质量不变，选项图象正确；
故选d。
三、实验题（共2小题，每空2分，共20分）
21．（2025九上·平江期末）以下是氧气的实验室制取和性质实验。
（1）仪器a的名称是　 　。
（2）A中制取氧气的化学方程式为　 　。
（3）用装置B来收集氧气，进气口为　 　（填“m”或“n”）。
（4）图C中，将水换成　 　，也可以达到实验目的。
【答案】（1）试管
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）m
（4）细沙
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平
【解析】【解析】（1）仪器a用于收集气体，是集气瓶，故填集气瓶；
（2）装置A为固体加热型，若试管口有棉花，是高锰酸钾制氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）氧气密度比空气大，万能瓶收集需长进短出，若m为长管，进气口为m，故填m；
（4）铁丝燃烧实验中，瓶内水防止高温熔融物炸裂瓶底，细沙可替代水，故填细沙。
【分析】（1）根据初中化学常见仪器的名称及用途（集气瓶：用于收集或储存少量气体）结合装置图识别仪器解答；
（2）根据装置A的类型（固体加热型）判断氧气制取原理（高锰酸钾或氯酸钾），再根据反应原理（反应物、生成物、反应条件）书写化学方程式解答；
（3）根据氧气的密度（比空气大）及万能瓶收集气体的规则（密度比空气大：长管进、短管出；密度比空气小：短管进、长管出）确定进气口解答；
（4）根据铁丝燃烧实验的注意事项（瓶底放水或细沙，防止高温熔融物炸裂瓶底）分析可替代水的物质解答。
（1）据图可知，仪器a的名称是试管；
（2）置A需要加热，试管口有棉花，可用加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学的反应方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）氧气的密度比空气大，用装置B收集氧气，氧气从长管端进入，即氧气应从导管口m端通入；
（4）图C中，水的作用是防止高温熔融物掉落使试管炸裂，故将水换成细沙也可以达到实验目的。
22．（2025九上·平江期末）在学习二氧化碳的性质时，某化学兴趣小组的同学对“二氧化碳能否与水反应生成一种酸”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题：
【作出猜想】二氧化碳能与水反应生成一种酸。
【查阅资料】紫色石蕊是一种色素，遇酸溶液变红。
【实验验证】小红、小明、小文三位同学分别做了如图三个实验：
（1）小红想通过证明反应物减少来判断化学反应的发生。按如图实验一所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，观察到水溶液为无色，软塑料瓶 ________。
由此得出结论：二氧化碳能与水反应。
小明对小红的实验方案提出了质疑，因为二氧化碳能溶于水，也会产生相同的现象。
【补充实验Ⅰ】
小明按如图实验二进行实验，水溶液变红。由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。
（2）小文认为小明的实验方案仍不严谨。理由是该方案中能使紫色石蕊变红的物质：可能是水，可能是 ________，也可能是二氧化碳与水反应的生成物。
【补充实验Ⅱ】
（3）小文按如图实验三进行实验，实验中观察到塑料瓶内变红的是________。
由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。
【交流讨论】通过交流与讨论，同学们最后认为小文的实验方案最完善。
【得出结论】二氧化碳能与水反应生成一种酸。
【归纳整理】
（4）对于无明显实验现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生。小文的实验证明化学反应发生的角度是 （填字母序号）。
A. 通过检验反应物减少来证明
B. 通过检验生成其他物质来证明
【拓展提升】探究二氧化碳对环境的影响
（5）用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气的烧瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如图。
实验表明：二氧化碳气体的含量 ________（填“越高”或“越低”），吸收热量越多。由此可知空气中二氧化碳气体的含量增加对环境的影响，会导致________。
【答案】(1) 变瘪
(2) 二氧化碳
(3) 湿润石蕊纸花
(4) B
(5) 越高 温室效应加剧
【知识点】二氧化碳的物理性质；探究二氧化碳的性质
【解析】【解析】（1）二氧化碳溶于水或反应使瓶内压强减小，软塑料瓶变瘪，故填变瘪；
（2）小明实验未排除二氧化碳本身使石蕊变红的可能，故能变红的物质可能是二氧化碳（或CO2），故填二氧化碳（或CO2）；
（3）小文实验为对比实验，只有湿润的紫色石蕊试纸（二氧化碳与水反应生成酸）变红，故填湿润的紫色石蕊试纸（或与水接触的紫色石蕊部分）；
（4）小文通过检验生成的酸证明反应，属于通过检验生成其他物质来证明，对应B，故填B；
（5）二氧化碳烧瓶温度升高更快，说明含量越高吸收热量越多；二氧化碳增多导致温室效应加剧（或全球气候变暖），故依次填越高、温室效应加剧（或全球气候变暖）。
【分析】（1）根据气体体积减少对容器压强的影响（气体减少→压强减小→外界大气压压瘪塑料瓶）结合二氧化碳的溶解性和反应性解答；
（2）根据实验设计的严谨性（需排除所有可能影响实验现象的因素）分析小明实验未排除二氧化碳本身使石蕊变红的缺陷解答；
（3）根据对比实验的设计逻辑（控制变量：一组有水+二氧化碳，一组无水+二氧化碳）推断只有水与二氧化碳共存的组分会使石蕊变红解答；
（4）根据证明无明显现象反应的两种角度（检验反应物减少、检验生成物生成）判断小文实验的核心逻辑（检验生成物——酸）解答；
（5）根据实验数据（二氧化碳烧瓶温度升高速率更快）推导二氧化碳含量与吸热能力的关系，再结合二氧化碳对环境的影响（温室效应）解答。
四、计算题（共1小题，共5分）
23．（2025九上·平江期末）火力发电厂为防止燃煤烟气中的二氧化碳污染环境，使用石灰石进行烟气脱硫，产生的硫酸钙可用于生产建筑材料。这个过程中会发生化学反应：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。某火力发电厂每个月燃煤产生1600t二氧化硫，如果通过以上反应进行吸收，至少需要碳酸钙的质量是多少？
【答案】解：设需要碳酸钙的质量为x
x=2500t
答：需要碳酸钙的质量为2500t。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】解：设至少需要碳酸钙的质量是x。
2CaCO3+2SO2+O2＝2CaSO4+2CO2
200 128
x 1600t
200/128=x/1600t
x＝2500t
答：至少需要碳酸钙的质量是2500t。
【分析】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
1 / 1湖南省岳阳市平江县2024-2025学年九年级上学期期末化学试题
一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分）
1．（2025九上·平江期末）下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是
A．蜡炬成灰 B．花香四溢 C．冰雪消融 D．沙里淘金
2．（2025九上·平江期末）做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是
A． B．
C． D．
3．（2025九上·平江期末）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 （　　）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
4．（2025九上·平江期末）下列关于物质燃烧的说法中，正确的是
A．红磷不能在空气中燃烧
B．硫燃烧时生成有刺激性气味的气体
C．镁条燃烧生成黑色固体
D．氢气燃烧产生白烟
5．（2025九上·平江期末）下列各组微观粒子中，可以构成原子核的是
A．质子和电子 B．质子和中子
C．电子和中子 D．质子、电子和中子
6．（2025九上·平江期末）稀土元素是一类有重要用途的资源。铈（）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是
A．铈的原子序数是58 B．铈属于非金属元素
C．铈原子中的质子数为58 D．铈的相对原子质量是
7．（2025九上·平江期末）下列表述中，正确的是
A．五氧化二磷：P2O5 B．银元素：AG
C．2个镁离子：2Mg+2 D．2个氧原子O2
8．（2025九上·平江期末）我国纪念2024年“世界水日”的活动“中国水周”的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法与这一主题不相符的是
A．洗菜剩水冲洗厕所 B．采用节水灌溉方式
C．工业污水排放入海 D．定期检测水域水质
9．（2025九上·平江期末）科学无止境，精神永流传。为相对原子质量的测定作出了卓越贡献的我国化学家是
A．拉瓦锡 B．闵恩泽 C．张青莲 D．徐寿
10．（2025九上·平江期末）干冰升华的过程中，发生变化的是
A．分子的质量 B．分子间的间隔
C．分子的种类 D．分子的体积
11．（2025九上·平江期末）地壳中主要元素的含量如图，其中含量最多的元素是
A．铝 B．硅 C．氧 D．铁
12．（2025九上·平江期末）下列物质的用途和性质的对应关系中，错误的是
选项 用途 性质
A 一氧化碳用于炼铁 一氧化碳能与某些氧化物反应
B 氮气用于食品防腐 常温下氮气的化学性质不活泼
C 石墨用于制铅笔芯 石墨很软，有滑腻感，且为灰黑色
D 二氧化碳用于生产碳酸饮料 二氧化碳是无色、无味的气体
A．A B．B C．C D．D
13．（2025九上·平江期末）2024年4月25日，我国科学家发布了重大成果——制备出世界上已知最薄的光学晶体转角菱方氮化硼。下列关于氮化硼（化学式为BN）的说法正确的是
A．由两个原子组成
B．属于氧化物
C．氮和硼元素的质量比为1∶1
D．已知氮元素为－3价，则硼元素为+3价
14．（2025九上·平江期末）对下列现象的解释中，合理的是
A．煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积
B．煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点
C．燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧
D．吹灭蜡烛——隔绝了氧气
15．（2025九上·平江期末）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是
A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响
B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响
D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度
二、填空题（共5小题，每空2分，共30分）
16．（2025九上·平江期末）水是人类宝贵的资源。下面我们从多角度认识“水”。
（1）从微观角度分析，如图可以表示构成水的微粒的是 （填字母序号）。
A． B． C．
（2）电解水的简易实验装置如图所示，发生反应的化学方程式是　 　，该实验证明水是由　 　组成的。
17．（2025九上·平江期末）“笔、墨、纸、砚”被成为文房四宝，承载着优秀的中华传统文化。
（1）在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与化学实验中的　 　（填字母）有相似之处。
a.沉降 b.过滤 c.吸附 d.蒸馏
（2）《富春山居图》是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存至今而不变色是因为常温下碳的化学性质　 　。
（3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭，用于去除冰箱、衣柜、汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的　 　性。
18．（2025九上·平江期末）CaCl2·2H2O（二水合氯化钙）可用于食品加工、制药等领域。工业上生产CaCl2·2H2O的主要流程示意图如下图所示。
（1）石灰石的主要成分是　 　（填化学式）。
（2）反应器中发生反应的化学方程式为　 　。
（3）上述流程中，粉碎机和搅拌器所起的作用是　 　。
19．（2025九上·平江期末）家庭燃料——天然气，天然气是最清洁的化石能源，是一种重要的家庭燃料。其主要成分是甲烷，此外还有少量的乙烷、丙烷和丁烷等物质。
甲烷（CH4）是无色、无味、无毒的气体，比空气轻，极难溶于水。具有热值高，污染小的优点。天然气在送到最终用户之前还要用硫醇、四氢噻吩等来给天然气添加气味，这些气味剂赋予天然气一种类似腐烂鸡蛋或硫磺的气味，以便人们能够轻易地察觉到泄漏。
天然气广泛用于民用及商业燃气灶具、热水器、采暖及制冷，也用于发电，造纸、冶金、采石、陶瓷、玻璃等行业，还可用于废料焚烧及干燥脱水处理等。
阅读文本，回答问题：
（1）天然气属于　 　（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）甲烷的物理性质有　 　（写一条）。
（3）天然气中添加硫醇、四氢噻吩等物质的目的是　 　。
20．（2025九上·平江期末）某实验小组使用下图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。请回答下列问题。
（1）锥形瓶内发生的反应属于　 　反应（填化合或分解）。
（2）该实验装置中，小气球的作用是　 　。
（3）下列图象中，能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是　 　。
三、实验题（共2小题，每空2分，共20分）
21．（2025九上·平江期末）以下是氧气的实验室制取和性质实验。
（1）仪器a的名称是　 　。
（2）A中制取氧气的化学方程式为　 　。
（3）用装置B来收集氧气，进气口为　 　（填“m”或“n”）。
（4）图C中，将水换成　 　，也可以达到实验目的。
22．（2025九上·平江期末）在学习二氧化碳的性质时，某化学兴趣小组的同学对“二氧化碳能否与水反应生成一种酸”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题：
【作出猜想】二氧化碳能与水反应生成一种酸。
【查阅资料】紫色石蕊是一种色素，遇酸溶液变红。
【实验验证】小红、小明、小文三位同学分别做了如图三个实验：
（1）小红想通过证明反应物减少来判断化学反应的发生。按如图实验一所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，观察到水溶液为无色，软塑料瓶 ________。
由此得出结论：二氧化碳能与水反应。
小明对小红的实验方案提出了质疑，因为二氧化碳能溶于水，也会产生相同的现象。
【补充实验Ⅰ】
小明按如图实验二进行实验，水溶液变红。由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。
（2）小文认为小明的实验方案仍不严谨。理由是该方案中能使紫色石蕊变红的物质：可能是水，可能是 ________，也可能是二氧化碳与水反应的生成物。
【补充实验Ⅱ】
（3）小文按如图实验三进行实验，实验中观察到塑料瓶内变红的是________。
由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。
【交流讨论】通过交流与讨论，同学们最后认为小文的实验方案最完善。
【得出结论】二氧化碳能与水反应生成一种酸。
【归纳整理】
（4）对于无明显实验现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生。小文的实验证明化学反应发生的角度是 （填字母序号）。
A. 通过检验反应物减少来证明
B. 通过检验生成其他物质来证明
【拓展提升】探究二氧化碳对环境的影响
（5）用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气的烧瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如图。
实验表明：二氧化碳气体的含量 ________（填“越高”或“越低”），吸收热量越多。由此可知空气中二氧化碳气体的含量增加对环境的影响，会导致________。
四、计算题（共1小题，共5分）
23．（2025九上·平江期末）火力发电厂为防止燃煤烟气中的二氧化碳污染环境，使用石灰石进行烟气脱硫，产生的硫酸钙可用于生产建筑材料。这个过程中会发生化学反应：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。某火力发电厂每个月燃煤产生1600t二氧化硫，如果通过以上反应进行吸收，至少需要碳酸钙的质量是多少？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】“蜡炬成灰”过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；“花香四溢”、“冰雪消融”、“沙里淘金”过程中都没有新物质生成，属于物理变化；
故答案为：A。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、取用完试剂后，立刻盖上瓶塞，防止药品与外界空气中成分反应变质等，故操作错误，不符合题意；
B、酒精灯用完后，应盖上灯帽，故操作错误，不符合题意；
C、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故操作错误，不符合题意；
D、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，故操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据实验室中酒精灯使用完毕立即盖好灯帽，液体取用完毕立即盖好瓶塞，滴管使用后清洗后放入烧杯中，清洗后的试管倒放试管架上来解答。
3．【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A、氧气占空气总体积的21%，化学性质活泼，A不符合题意；
B、氮气占空气总体积的78%，且化学性质不活泼，B符合题意；
C、二氧化碳占空气总体积的0.03%，含量较少，C不符合题意；
D、水蒸气含量较少，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】熟记空气的组成及体积分数。
4．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解析】A、红磷能在空气中燃烧，生成白色固体五氧化二磷，选项A不符合题意；
B、硫燃烧时生成二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的气体，选项B符合题意；
C、镁条燃烧生成白色固体氧化镁，并非黑色固体，选项C不符合题意；
D、氢气燃烧生成水，产生水雾（液态水），不会产生白烟，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据红磷在空气中的燃烧反应及现象（能燃烧生成五氧化二磷）解答；
B、根据硫燃烧的产物（二氧化硫）的物理性质（有刺激性气味）解答；
C、根据镁条燃烧的产物（氧化镁）的颜色（白色）解答；
D、根据氢气燃烧的产物（水）的状态（液态，形成水雾）与白烟（固态小颗粒）的区别解答。
5．【答案】B
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，因此可以构成原子核的是质子和中子，故答案为：B。
【分析】根据原子的结构、原子核的构成解答。
6．【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解析】A、元素周期表中左上角数字为原子序数，铈的原子序数是58，选项A符合题意；
B、铈的元素名称带钅字旁，属于金属元素，并非非金属元素，选项B不符合题意；
C、原子中原子序数=质子数，铈的原子序数为58，则质子数为58，选项C符合题意；
D、元素周期表中下方数字为相对原子质量，铈的相对原子质量是140.1，选项D符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据元素周期表中原子序数的位置（左上角）解答；
B、根据金属元素的判断依据（元素名称一般带钅字旁，汞除外）解答；
C、根据原子中原子序数与质子数的关系（原子序数=质子数）解答；
D、根据元素周期表中相对原子质量的位置（下方）解答。
7．【答案】A
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解析】A、五氧化二磷的化学式为P2O5，书写正确，选项A符合题意；
B、元素符号的书写规则为一大二小，银元素应表示为Ag，而非AG，选项B不符合题意；
C、离子符号的书写规则为数字在前，符号在后，2个镁离子应表示为2Mg2+，而非2Mg+2，选项C不符合题意；
D、表示多个原子时，在元素符号前加数字，2个氧原子应表示为2O，O2表示氧气分子（或1个氧分子由2个氧原子构成），选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合物化学式的书写规则（正价元素在前，负价元素在后，化合价代数和为0）解答；
B、根据元素符号的书写规范（第一个字母大写，第二个字母小写）解答；
C、根据离子符号的书写规范（离子所带电荷数标在元素符号右上角，数字在前，正负号在后）解答；
D、根据原子与分子的表示方法区别（多个原子：数字+元素符号；分子：元素符号右下角标数字）解答。
8．【答案】C
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A：洗菜剩水冲洗厕所，实现“一水多用”，能节约用水，符合主题，A正确。
B：采用节水灌溉方式，可提高水资源利用率，节约用水，符合主题，B正确。
C：工业污水排放入海会造成海洋水体污染，破坏水资源，不符合“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”的主题，C错误。
D：定期检测水域水质，有利于及时发现和治理水污染，保护水资源，符合主题，D正确。
综上，答案是C。
【分析】本题围绕“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”的主题，分析各选项做法对水资源利用和保护的影响，判断是否符合主题。
9．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、拉瓦锡最早测定空气中氧气的含量，不符合题意；
B、闵恩泽对石油催化剂的研究有重大贡献，不符合题意；
C、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，符合题意；
D、徐寿创造了部分元素的汉语名称，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据各科学家的主要贡献分析。
10．【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解析】A、干冰升华是物理变化，分子的质量不发生改变，选项A不符合题意；
B、干冰升华时，固态二氧化碳变为气态，分子间的间隔变大，选项B符合题意；
C、物理变化中分子的种类不变，干冰升华属于物理变化，分子种类不变，选项C不符合题意；
D、干冰升华过程中，分子的体积不发生变化，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据物理变化的本质（不改变分子的质量、种类、体积，仅改变分子间间隔或排列方式）解答；
B、根据物质状态变化与分子间间隔的关系（固态→气态，分子间间隔增大）解答；
C、根据物理变化与化学变化的本质区别（是否改变分子种类，物理变化不改变）解答；
D、根据物理变化中分子本身的特性（分子体积不会因状态变化而改变）解答。
11．【答案】C
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解析】A、铝是地壳中含量第三多的元素，并非最多，选项A不符合题意；
B、硅是地壳中含量第二多的元素，并非最多，选项B不符合题意；
C、氧是地壳中含量最多的元素，选项C符合题意；
D、铁是地壳中含量第四多的元素，并非最多，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据地壳中元素含量顺序（氧＞硅＞铝＞铁），铝位于第三位解答；
B、根据地壳中元素含量顺序，硅位于第二位解答；
C、根据地壳中元素含量顺序，氧位于第一位解答；
D、根据地壳中元素含量顺序，铁位于第四位解答。
12．【答案】D
【知识点】空气的组成；碳单质的性质和用途；探究二氧化碳的性质
【解析】【解析】A、一氧化碳用于炼铁，是因为一氧化碳能与某些金属氧化物（如氧化铁）反应（还原金属氧化物），性质与用途对应正确，选项A不符合题意；
B、氮气用于食品防腐，是因为常温下氮气的化学性质不活泼，能隔绝氧气防止食品变质，性质与用途对应正确，选项B不符合题意；
C、石墨用于制铅笔芯，是因为石墨很软、有滑腻感且为灰黑色，书写时能留下痕迹，性质与用途对应正确，选项C不符合题意；
D、二氧化碳用于生产碳酸饮料，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，而非因为二氧化碳是无色、无味的气体（该性质与制碳酸饮料无直接关联），性质与用途对应错误，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据一氧化碳的还原性（能与某些氧化物反应）与炼铁的用途（还原铁的氧化物）对应关系解答；
B、根据氮气的化学稳定性（常温下不活泼）与食品防腐的用途（防止氧化变质）对应关系解答；
C、根据石墨的物理特性（软、滑腻、灰黑色）与制铅笔芯的用途（书写留痕）对应关系解答；
D、根据二氧化碳制碳酸饮料的本质原因（与水反应生成碳酸）与无色无味（表面物理性质，无直接用途关联）的区别解答。
13．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解析】A、氮化硼（BN）是由氮化硼分子构成的物质，不能说由两个原子组成（应表述为每个氮化硼分子由2个原子构成），选项A不符合题意；
B、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，氮化硼（BN）中不含氧元素，不属于氧化物，选项B不符合题意；
C、氮元素相对原子质量约为14，硼元素相对原子质量约为11，氮和硼元素的质量比为14：11，选项C不符合题意；
D、化合物中各元素正负化合价的代数和为0，已知氮元素为﹣3价，设硼元素化合价为x，则x +（﹣3）=0，解得x=+3，即硼元素为+3价，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据物质的构成描述规范（宏观：由元素组成；微观：由分子/原子构成，分子由原子构成）解答；
B、根据氧化物的定义（两种元素、含氧元素）判断氮化硼（不含氧）是否为氧化物解答；
C、根据元素质量比的计算方法（相对原子质量×原子个数之比，BN中原子个数均为1）解答；
D、根据化合物中化合价代数和为0的规则（已知N为-3价，计算B的化合价）解答。
14．【答案】A
【知识点】完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为煤粉增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分，选项A符合题意；
B、煤炉火越扇越旺，是因为扇风增大了氧气的浓度，而着火点是物质的固有属性，不能降低，选项B不符合题意；
C、燃气灶火焰呈黄色或橙色，是燃气燃烧不充分的表现，选项C不符合题意；
D、吹灭蜡烛，是因为空气流动带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，而不是隔绝了氧气，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据燃烧的剧烈程度与接触面积的关系解答；
B、根据着火点的性质以及燃烧与氧气浓度的关系解答；
C、根据燃气充分燃烧和不充分燃烧的火焰现象解答；
D、根据灭火的原理解答。
15．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、甲和乙实验变量只有过氧化氢的浓度，对比实验甲和乙可探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
B、实验乙和丁中过氧化氢浓度和二氧化锰都不同，变量不唯一，不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，符合题意；
C、甲和丙只温度不同，对比实验甲和丙，可探究温度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
D、对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据对比实验的设计方法分析，设计对比实验时要保证变量的唯一性，结合所给各对比实验的条件解答。
16．【答案】（1）B
（2）2H2O2H2↑+O2↑；氢元素和氧元素
【知识点】电解水实验；化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解析】（1）水由水分子构成，每个水分子含2个氢原子和1个氧原子，结合图示模型特征，对应选项为B，故填B；
（2）电解水生成氢气和氧气，反应条件为通电，化学化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；根据化学反应前后元素种类不变，该实验证明水由氢元素和氧元素组成，故依次填2H2O2H2↑+O2↑、氢元素和氧元素。
【分析】（1）根据物质的微观构成（水由水分子构成，水分子的原子构成比例为2个H、1个O）结合图示模型特征解答；
（2）根据电解水的反应原理（反应物、生成物、反应条件）书写化学方程式，再根据质量守恒定律的元素守恒规律（反应前后元素种类不变）推导水的元素组成解答。
（1）水由水分子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则图中能够表示构成水的微粒的是B，故填B。
（2）电解水实验中，水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O2H2↑+O2↑；
水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应中元素的种类不变，则该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填氢元素和氧元素。
17．【答案】（1）b
（2）稳定
（3）吸附
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；碳的化学性质；碳单质的性质和用途
【解析】【解析】（1）用竹帘从纸浆中捞纸是分离固体纤维与液体水，与过滤（分离不溶性固体与液体）原理一致，选项中b为过滤，故填b；
（2）水墨画保存至今不变色，是因为常温下碳的化学性质稳定（或不活泼），不易与空气中物质反应，故填稳定（或不活泼）；
（3）竹炭可去除异味，是利用其吸附性（疏松多孔结构吸附异味分子），故填吸附。
【分析】（1）根据过滤操作的本质（分离不溶性固体与液体混合物）与捞纸过程（分离固体纤维与水）的对应关系解答；
（2）根据碳的化学性质（常温下稳定，高温下活泼）及物质长期保存不变色的核心原因（化学性质稳定，不易反应）解答；
（3）根据吸附性的应用场景（去除异味、色素等，依赖物质的疏松多孔结构）分析竹炭除异味的原理解答。
（1）在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸，该操作与化学实验中的过滤有相似之处，故选：b；
（2）墨的主要成分是碳，《富春山居图》是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存至今而不变色是因为常温下碳的化学性质稳定；
（3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭，用于去除冰箱、衣柜、汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的吸附性。
18．【答案】（1）CaCO3
（2）
（3）增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分
【知识点】化学方程式的书写与配平；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解析】（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，钙显+2价，碳酸根显-2价，化学式为CaCO3，故填CaCO3；
（2）反应器中碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，配平后化学化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）粉碎机增大石灰石表面积，搅拌器使反应物充分接触，二者共同作用为增大反应物接触面积，加快反应速率，故填增大反应物接触面积，加快反应速率。
【分析】（1）根据常见矿石的主要成分（石灰石、大理石均以碳酸钙为主要成分）及化学式书写规则（正价元素在前，负价原子团在后，化合价代数和为0）解答；
（2）根据碳酸盐与酸的反应规律（生成盐、水和二氧化碳）及化学方程式书写要求（配平、标注反应条件和气体符号）解答；
（3）根据影响化学反应速率的因素（接触面积越大，反应物分子碰撞越充分，反应速率越快）分析粉碎机（增大固体表面积）和搅拌器（促进接触）的作用解答。
（1）石灰石的主要成分为碳酸钙，化学式为CaCO3；
（2）石灰石粉碎后进入反应器内，盐酸与碳酸钙反应得到氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为；
（3）粉碎机和搅拌器所起的作用是增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分。
19．【答案】（1）混合物
（2）无色、无味、比空气轻、极难溶于水
（3）有利于及时发现天然气泄露，避免安全事故的发生
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；纯净物和混合物
【解析】【解析】（1）天然气含甲烷、乙烷等多种物质，由多种物质组成的是混合物，故填混合物；
（2）物理性质无需化学变化体现，甲烷的物理性质有无色（或无味、无毒、比空气轻、极难溶于水，任写一条），故填无色（或无味、无毒、比空气轻、极难溶于水，任写一条）；
（3）甲烷无味，泄漏难察觉，添加有特殊气味的物质是为了便于人们及时察觉天然气泄漏，故填便于人们及时察觉天然气泄漏。
【分析】（1）根据混合物与纯净物的区别（混合物：两种或多种物质组成；纯净物：一种物质组成）判断天然气的类别解答；
（2）根据物理性质的定义（如颜色、气味、状态、密度、溶解性等，无需化学变化体现）从题干中提取甲烷的物理性质解答；
（3）根据题干信息（甲烷无味，泄漏不易发现；添加气味剂后有明显气味）分析添加物质的核心目的（安全警示，及时发现泄漏）解答。
（1）根据短文中的内容“天然气主要成分是甲烷，此外还有少量的乙烷、丙烷和丁烷等物质”，可知天然气中含有多种物质，属于混合物；
（2）颜色、气味、状态、密度、溶解性均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，从短文中可知：甲烷是无色、无味、无毒的气体，比空气轻，极难溶于水，这些属于物理性质；
（3）天然气是无色无味的，如果天然气泄漏，不易被察觉，用户使用的天然气要添加少量的硫醇等有刺激性气味的气体的目的是：有利于及时发现天然气泄漏，避免安全事故的发生。
20．【答案】（1）化合
（2）形成密封装置，平衡内外气压
（3）d
【知识点】空气的组成；化合反应及其应用；验证质量守恒定律
【解析】【解析】（1）红磷与氧气反应生成五氧化二磷，符合两种物质生成一种物质的化合反应定义，属于化合反应，故填化合；
（2）红磷燃烧放热使瓶内压强增大，小气球可缓冲瓶内压强（防止胶塞弹开），同时保证装置密闭，故填缓冲瓶内压强，防止胶塞被弹开（或保证装置密闭，防止气体逸出）；
（3）根据质量守恒定律，密闭装置总质量不变：a气体质量减小，b固态质量增大，c氮气质量仅为部分质量，d氧元素质量因元素守恒不变，符合总质量规律，故填d。
【分析】（1）根据化合反应的定义（由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，表达式：A+B→AB）判断红磷燃烧反应的类型解答；
（2）根据红磷燃烧的实验现象（放热，使瓶内气体压强骤增）分析小气球对装置压强的缓冲作用及对装置密闭性的保障作用解答；
（3）根据质量守恒定律的核心（密闭体系中反应前后总质量不变）及各选项图象的含义（气体质量、固态质量、单一元素质量），筛选出质量始终不变的图象解答。
（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；
（2）白磷燃烧放出大量的热，使得锥形瓶内压强变大，所以该实验装置中，小气球的作用是形成密封装置，平衡内外气压；
（3）a、燃烧过程中只会消耗氧气，故气体质量减少但不会为0，选项图象不正确；
b、氮气不参加反应，质量不变，选项图象不正确；
c、红磷燃烧生成五氧化二磷，固体质量随着反应的进行不断增加，完全反应后质量不变，选项图象不正确；
d、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类与质量不变，故氧元素质量不变，选项图象正确；
故选d。
21．【答案】（1）试管
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）m
（4）细沙
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平
【解析】【解析】（1）仪器a用于收集气体，是集气瓶，故填集气瓶；
（2）装置A为固体加热型，若试管口有棉花，是高锰酸钾制氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）氧气密度比空气大，万能瓶收集需长进短出，若m为长管，进气口为m，故填m；
（4）铁丝燃烧实验中，瓶内水防止高温熔融物炸裂瓶底，细沙可替代水，故填细沙。
【分析】（1）根据初中化学常见仪器的名称及用途（集气瓶：用于收集或储存少量气体）结合装置图识别仪器解答；
（2）根据装置A的类型（固体加热型）判断氧气制取原理（高锰酸钾或氯酸钾），再根据反应原理（反应物、生成物、反应条件）书写化学方程式解答；
（3）根据氧气的密度（比空气大）及万能瓶收集气体的规则（密度比空气大：长管进、短管出；密度比空气小：短管进、长管出）确定进气口解答；
（4）根据铁丝燃烧实验的注意事项（瓶底放水或细沙，防止高温熔融物炸裂瓶底）分析可替代水的物质解答。
（1）据图可知，仪器a的名称是试管；
（2）置A需要加热，试管口有棉花，可用加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学的反应方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）氧气的密度比空气大，用装置B收集氧气，氧气从长管端进入，即氧气应从导管口m端通入；
（4）图C中，水的作用是防止高温熔融物掉落使试管炸裂，故将水换成细沙也可以达到实验目的。
22．【答案】(1) 变瘪
(2) 二氧化碳
(3) 湿润石蕊纸花
(4) B
(5) 越高 温室效应加剧
【知识点】二氧化碳的物理性质；探究二氧化碳的性质
【解析】【解析】（1）二氧化碳溶于水或反应使瓶内压强减小，软塑料瓶变瘪，故填变瘪；
（2）小明实验未排除二氧化碳本身使石蕊变红的可能，故能变红的物质可能是二氧化碳（或CO2），故填二氧化碳（或CO2）；
（3）小文实验为对比实验，只有湿润的紫色石蕊试纸（二氧化碳与水反应生成酸）变红，故填湿润的紫色石蕊试纸（或与水接触的紫色石蕊部分）；
（4）小文通过检验生成的酸证明反应，属于通过检验生成其他物质来证明，对应B，故填B；
（5）二氧化碳烧瓶温度升高更快，说明含量越高吸收热量越多；二氧化碳增多导致温室效应加剧（或全球气候变暖），故依次填越高、温室效应加剧（或全球气候变暖）。
【分析】（1）根据气体体积减少对容器压强的影响（气体减少→压强减小→外界大气压压瘪塑料瓶）结合二氧化碳的溶解性和反应性解答；
（2）根据实验设计的严谨性（需排除所有可能影响实验现象的因素）分析小明实验未排除二氧化碳本身使石蕊变红的缺陷解答；
（3）根据对比实验的设计逻辑（控制变量：一组有水+二氧化碳，一组无水+二氧化碳）推断只有水与二氧化碳共存的组分会使石蕊变红解答；
（4）根据证明无明显现象反应的两种角度（检验反应物减少、检验生成物生成）判断小文实验的核心逻辑（检验生成物——酸）解答；
（5）根据实验数据（二氧化碳烧瓶温度升高速率更快）推导二氧化碳含量与吸热能力的关系，再结合二氧化碳对环境的影响（温室效应）解答。
23．【答案】解：设需要碳酸钙的质量为x
x=2500t
答：需要碳酸钙的质量为2500t。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】解：设至少需要碳酸钙的质量是x。
2CaCO3+2SO2+O2＝2CaSO4+2CO2
200 128
x 1600t
200/128=x/1600t
x＝2500t
答：至少需要碳酸钙的质量是2500t。
【分析】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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