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湖南省衡阳市一中教育集团2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题
1．（2025九上·衡阳月考）下列有关化学史的叙述正确的是
A．制火药、活字印刷术是我国古代的化学工艺
B．发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是道尔顿
C．居里夫人获得的化学诺贝尔奖是因为她发现了青蒿素
D．拉瓦锡通过实验和分析得出了空气由氧气和氮气组成的结论
【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、制火药是化学工艺，但活字印刷术是物理工艺（无新物质生成），选项A不符合题意；
B、发现元素周期律并编制元素周期表的是门捷列夫，道尔顿提出原子论，选项B不符合题意；
C、居里夫人因发现镭获化学诺贝尔奖，青蒿素是屠呦呦发现的，选项C不符合题意；
D、拉瓦锡通过定量实验得出空气由氧气和氮气组成，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据化学工艺的判断标准（是否有新物质生成）解答；
B、根据科学家的贡献对应关系解答；
C、根据化学诺贝尔奖的获奖成果与科学家的匹配度解答；
D、根据拉瓦锡的实验结论解答。
2．（2025九上·衡阳月考）近来，我国在军事、科技、人工智能等多领域全面发力。下列过程中主要发生化学变化的是
A．福建舰电磁弹射 B．六代机点火起飞
C．嫦娥六号月背取壤 D．春晚机器人跳舞
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化；
A、福建舰电磁弹射过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A选项不符合题意；
B、点火燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故B选项符合题意；
C、嫦娥六号月背取壤过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C选项不符合题意；
D、春晚机器人跳舞过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意；
故答案为：B.
【分析】根据物理变化和化学变化的定义进行分析。
3．（2025九上·衡阳月考）下列物质的性质和用途对应关系错误的是
A．铜的导电性好——作导线
B．氧气能支持燃烧——作燃料
C．氦气密度小且稳定——作氦气球
D．氮气的化学性质不活泼——作保护气
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、铜导电性好，可作导线，性质与用途对应正确，选项A不符合题意；
B、氧气能支持燃烧（助燃性），但不能作燃料（无可燃性），性质与用途对应错误，选项B符合题意；
C、氦气密度小且化学性质稳定，可作氦气球（安全不易爆炸），对应正确，选项C不符合题意；
D、氮气化学性质不活泼，可作保护气（隔绝氧气防止物质变质），对应正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据导电性与导线用途的关联解答；
B、根据助燃性与可燃性的区别（燃料需具备可燃性）解答；
C、根据密度和稳定性与气球用途的适配性解答；
D、根据化学稳定性与保护气功能的关系解答。
4．（2025九上·衡阳月考）实验是学习化学的重要途径。下列有关实验意外事故的处理错误的是
A．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖
B．不慎将药液溅进眼睛里，立即用手揉眼睛，再用大量水冲洗
C．不慎取药品取多了，将多余的药品放进指定容器
D．不慎将试管炸裂了，查找原因，更换试管，再重新实验
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、酒精洒桌燃烧用湿抹布扑盖，可隔绝氧气灭火，处理正确，选项A不符合题意；
B、药液溅进眼睛，不能用手揉（避免划伤角膜），应立即用大量水冲洗，处理错误，选项B符合题意；
C、多余药品放入指定容器，可防止污染原试剂，处理正确，选项C不符合题意；
D、试管炸裂后查找原因再更换，可避免再次出错，处理正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据灭火的原理（隔绝氧气）解答；
B、根据眼睛防护的规范（禁止揉眼）解答；
C、根据药品取用的“三不原则”（不回原瓶）解答；
D、根据实验操作的严谨性（排查问题再实验）解答。
5．（2025九上·衡阳月考）下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是
A．澄清的石灰水、清新的空气 B．硫磺、铁水
C．冰水混合物、氦气 D．康师傅矿泉水、四氧化三铁
【答案】D
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、澄清石灰水（水+氢氧化钙）、清新空气（多种气体混合）均为混合物，选项A不符合题意；
B、硫磺（单质）、铁水（液态铁，单质）均为纯净物，选项B不符合题意；
C、冰水混合物（本质是水，纯净物）、氦气（单质）均为纯净物，选项C不符合题意；
D、康师傅矿泉水（水+矿物质，混合物）、四氧化三铁（纯净物），前者混合物、后者纯净物，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据混合物的定义（多种物质组成）解答；
B、根据纯净物的定义（单一物质组成）解答；
C、根据冰水混合物的本质（同种物质不同状态）解答；
D、根据矿泉水的成分（混合物）和四氧化三铁的组成（纯净物）解答。
6．（2025九上·衡阳月考）下列是小明在做酸的性质实验时的一些操作，其中不规范的是
A．加氧化铜 B．加稀硫酸
C．加热试管 D．熄灭酒精灯
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、氧化铜是粉末状固体，往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送至试管底部，然后直立起来，操作规范，不符合题意；
B、稀硫酸是液态药品，取用稀硫酸时，瓶塞倒放，略斜的持试管，瓶口紧挨试管口，标签向着手心，操作规范，不符合题意；
C、给试管中液体加热，试管中的液体不要超过试管容积的1/3，试管与桌面成45°角，操作不规范，符合题意；
D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，操作规范，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据固体药品的取用方法解答；
B、根据液体药品的倾倒方法解答；
C、根据给试管内液体加热的注意事项解答；
D、根据酒精灯的熄灭方法解答。
7．（2025九上·衡阳月考）下列有关氧气的“自述”，正确的是
A．在低温下我会变成淡黄色的液体和固体
B．我能参与光合作用
C．物质能够燃烧离不开我的帮助
D．鱼、虾能在水中生存是由于我易溶于水
【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、氧气在低温下会变成淡蓝色液体和固体，不是淡黄色，选项A不符合题意；
B、氧气是光合作用的产物，参与光合作用的是二氧化碳和水，选项B不符合题意；
C、氧气具有助燃性，物质燃烧离不开氧气（除自燃外），选项C符合题意；
D、氧气不易溶于水，鱼虾能生存是因为水中溶解了少量氧气，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气的状态变化及颜色解答；
B、根据光合作用的反应物和产物解答；
C、根据氧气的助燃性与燃烧的关系解答；
D、根据氧气的溶解性（不易溶于水）解答。
8．（2025九上·衡阳月考）如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是
A．稀有气体属于纯净物 B．X表示的物质为氧气
C．纵坐标表示质量分数 D．Y可以用来医疗急救
【答案】D
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、稀有气体包含氦、氖等多种气体，属于混合物，选项A不符合题意；
B、空气中氮气体积分数约78%，氧气约21%，X占比最大，应为氮气，选项B不符合题意；
C、图中纵坐标表示体积分数（空气成分常用体积分数表示），不是质量分数，选项C不符合题意；
D、Y是氧气，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据纯净物与混合物的判断（稀有气体的组成）解答；
B、根据空气中各成分的体积分数（氮气占比最大）解答；
C、根据空气成分表示的常用标准（体积分数）解答；
D、根据氧气的用途（供给呼吸）解答。
9．（2025九上·衡阳月考）某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法正确的是
A．图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B．图2实验是用来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C．图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧只生成了水
D．图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛不能重新燃烧
【答案】B
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、图1子火焰燃烧的是气态石蜡（液态石蜡受热汽化），不是液态石蜡，选项A不符合题意；
B、图2烧杯内壁蘸澄清石灰水，石灰水变浑浊可证明生成二氧化碳，选项B符合题意；
C、图3干冷烧杯有水雾，只能证明生成水，不能证明“只生成水”（还可能生成二氧化碳），选项C不符合题意；
D、图4白烟是石蜡小颗粒，点燃后能使蜡烛重新燃烧，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据石蜡的状态变化（受热汽化）解答；
B、根据二氧化碳的检验方法（澄清石灰水变浑浊）解答；
C、根据实验结论的严谨性（需全面验证产物）解答；
D、根据白烟的成分（石蜡小颗粒，具有可燃性）解答。
10．（2025九上·衡阳月考）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
B．蜡烛在空气中燃烧，放热，生成水和二氧化碳
C．木炭在空气中燃烧，发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体
【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铁丝在空气中不能剧烈燃烧（氧气浓度低），在氧气中才火星四射，选项A不符合题意；
B、描述燃烧现象时，不能直接说生成“水和二氧化碳”（这是实验结论，不是现象），选项B不符合题意；
C、木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中才发出白光，选项C不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味气体（二氧化硫），描述正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气浓度对铁丝燃烧的影响解答；
B、根据燃烧现象与实验结论的区别解答；
C、根据氧气浓度对木炭燃烧现象的影响解答；
D、根据硫在氧气中燃烧的典型现象解答。
11．（2025九上·衡阳月考）为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是
A．腐蚀品 B．爆炸品
C．易燃液体 D．自燃物品
【答案】B
【知识点】几种常见的与化学有关的图标；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】火药为易燃物易爆物， 运输火药的车辆上应该张贴爆炸品标志。
故答案为：B。
【分析】根据火药为易燃物易爆物分析。
12．（2025九上·衡阳月考）下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是
A．镁+氧气氧化镁
B．碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
C．水氢气+氧气
D．蜡烛+氧气二氧化碳+水
【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、，是“多变一”的化合反应，且有氧气参与属于氧化反应，选项A符合题意；
B、碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，是复分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，选项B不符合题意；
C、，是“一变多”的分解反应，不是化合反应，选项C不符合题意；
D、，有氧气参与是氧化反应，但生成物有两种，不是化合反应，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合反应（多变一）和氧化反应（有氧气参与）的定义解答；
B、根据复分解反应的特点（无氧气参与，生成物多种）解答；
C、根据分解反应的定义（一变多）解答；
D、根据氧化反应与化合反应的区别（化合反应需生成物单一）解答。
13．（2025九上·衡阳月考）下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是（　　）
A．用蘸有澄清石灰水的烧杯
B．闻气体的气味
C．分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中
D．以上方法都不行
【答案】C
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中鉴别出空气、氧气、二氧化碳，因为如果燃烧的更旺的是氧气，立刻熄灭的E是二氧化碳，安静燃烧的是空气，C符合题意。
故答案为：C.。
【分析】气体的鉴别主要利用气体的性质不同来进行鉴别。
14．（2025九上·衡阳月考）人类对火星的探测取得了重大的突破。如图是火星大气成分示意图，与空气的成分相比较，下列说法中正确的是
A．火星大气中N2的体积分数大于空气中N2的体积分数
B．火星大气中含有稀有气体而地球的空气中没有
C．火星大气能用于灭火
D．火星有了大气层也就适合人类生存
【答案】C
【知识点】空气的组成；二氧化碳的用途
【解析】【解答】A、火星大气中N2体积分数远小于空气中的78%，选项A不符合题意；
B、地球空气中含有稀有气体（约0.94%），火星大气也有稀有气体（如Ar），选项B不符合题意；
C、火星大气主要成分是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，能用于灭火，选项C符合题意；
D、火星大气中氧气含量极低，且无适宜人类生存的条件，即使有大气层也不适合人类生存，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据火星与地球空气中氮气的体积分数对比解答；
B、根据地球空气的成分（含稀有气体）解答；
C、根据二氧化碳的性质（不助燃、不可燃）解答；
D、根据人类生存的大气条件（需充足氧气等）解答。
15．（2025九上·衡阳月考）某化学兴趣小组的同学利用如图1、图2装置开展“空气中氧气含量的测定”的实验活动，图3为压力传感器显示的数据变化。有关说法不正确的是
(提示：红磷和白磷燃烧时的现象相同，白磷的着火点40℃)
A．集气瓶放少量水是为了吸收白烟和快速降温
B．相比于图1实验，图2实验具有操作简便、污染小的特点
C．图2实验结束后，U形管中液面左高右低
D．图3中b-c段变化的原因是装置温度逐渐恢复至室温
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、集气瓶放少量水，可吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷白烟，同时快速降温，选项A不符合题意；
B、图2用激光笔点燃红磷，无需打开瓶塞，操作简便且减少污染，选项B不符合题意；
C、图2实验中，红磷燃烧消耗氧气，左侧瓶内气压减小，U形管液面左高右低，选项C不符合题意；
D、图3中b-c段压强增大，是因为红磷燃烧放热，温度升高导致气压上升，不是装置温度恢复室温（温度恢复是c-d段压强下降的原因），选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据实验中水的作用（吸收白烟、降温）解答；
B、根据图2装置的优点（密封点燃，操作简便、污染小）解答；
C、根据反应前后气压变化对液面的影响（气压减小，液面左高右低）解答；
D、根据压强变化的原因（燃烧放热升温使气压增大，降温使气压减小）解答。
16．（2025九上·衡阳月考）写出下列元素的元素符号
（1）氮元素　 　；
（2）氖元素　 　；
（3）铝元素　 　；
（4）氟元素　 　；
（5）钙元素　 　。
【答案】（1）N
（2）Ne
（3）Al
（4）F
（5）Ca
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）氮元素的元素符号为N，书写时首字母大写；
（2）氖元素属于稀有气体元素，元素符号为Ne，首字母大写，尾字母小写；
（3）铝元素的元素符号为Al，注意第二个字母小写；
（4）氟元素的元素符号为F，首字母大写；
（5）钙元素的元素符号为Ca，第二个字母小写。
【分析】（1）根据元素符号书写“一大二小”的规则（首字母大写，小写字母小写）及氮元素的标准符号解答；
（2）根据稀有气体元素符号的书写特点及氖元素的固定符号解答；
（3）根据金属元素符号的书写规范及铝元素的标准符号解答；
（4）根据氟元素的既定元素符号及书写规则解答；
（5）根据钙元素的标准元素符号及“一大二小”规则解答。
（1）氮的元素符号为N；
（2）氖的元素符号为Ne；
（3）铝的元素符号为Al；
（4）氟的元素符号为F；
（5）钙的元素符号为Ca。
17．（2025九上·衡阳月考）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。
（1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的___________(填序号)。
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮
（2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是___________(填字母)。
A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电
C．大量烧煤取暖 D．植树造林
（3）我们衡阳市2024年的空气质量指数平均值为34.6，根据下表，你判定我市空气质量指数类别为　 　。
AQI(数值) 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300
空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
【答案】（1）A；C；D
（2）B；D
（3）优
【知识点】空气的污染与防治
【解析】 【解答】（1）计入空气污染指数的项目有可吸入颗粒物、臭氧、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，二氧化碳是空气成分，不计入，故选A、C、D；
（2）焚烧秸秆、大量烧煤取暖会增加PM2.5排放，太阳能发电（无燃烧污染）、植树造林（吸附颗粒物）能减少PM2.5，故选B、D；
（3）衡阳市AQI平均值34.6，处于0～50区间，对应空气质量类别为优。
【分析】（1）根据空气污染指数的法定计入项目（排除空气固有成分二氧化碳）解答；
（2）根据PM2.5的来源（化石燃料燃烧、飘尘）分析措施的合理性（减少燃烧或吸附颗粒物）解答；
（3）根据表格中AQI数值与空气质量类别的对应关系（34.6在0～50范围内）解答。
（1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列中的一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。二氧化碳无毒，不属于污染物，所以不包括二氧化碳。
故选ACD；
（2）A.焚烧秸秆会产生大量的烟尘，加重PM2.5的污染，故A错误；
B.用太阳能发电可以减少化石能源的使用，减少烟尘的排放，能减少PM2.5污染，故B正确；
C.大量烧煤取暖，煤燃烧会产生大量的烟尘、二氧化硫等污染物，会增加PM2.5污染，故C错误；
D.植树造林可以净化空气，减少空气中的灰尘等，能减少PM2.5污染，故D正确；
故选BD；
（3）衡阳市2024年的空气质量指数平均值为34.6，处于0~50范围内，空气质量级别为一级，空气质量类别为优，故填：优。
18．（2025九上·衡阳月考）阅读分析，解决问题：
世界之最
2021年1月13日，全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。
高温超导的“高温”是-196℃左右的温度，是相对于-270℃至-240℃之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。
液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在-196℃时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，既能保持轨道的超导性。同时也能在列车底部形成气垫，使列车与轨道隔离，减少摩擦和空气产生的气动阻力，大大提高了运行速度。
高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，有效地降低了运营成本。
（1）高温超导的“高温”，所指的温度是　 　。
（2）液氮来源丰富的原因是　 　。
（3）高温超导磁悬浮列车运行的优点：　 　。
【答案】（1）-196℃左右
（2）可通过空气为原料获得
（3）运行速度快、无需燃油、运营成本低等
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法
【解析】【解答】（1）由材料可知，高温超导的“高温”特指-196℃左右的温度；
（2）材料明确液氮可通过分离液态空气获得，空气来源广泛，故液氮来源丰富；
（3）结合材料，列车优点包括时速620公里（速度快）、无需燃油、液氮来源广（运营成本低）等。
【分析】（1）根据题目给出的阅读材料中对“高温”的明确定义提取信息解答；
（2）根据材料中液氮的获取方式（分离液态空气，空气为原料）分析来源丰富的原因解答；
（3）根据材料中列车的运行数据、能源需求及运营成本相关描述归纳优点解答。
（1）由题干信息可知，高温超导的“高温”是-196℃左右的温度；
（2）空气中氮气的体积分数约为78%，液氮可在-196℃时通过分离液态空气的方法获得，故液氮来源丰富的原因是可通过空气为原料获得；
（3）由题干信息可知，高温超导磁悬浮列车运行的优点有：运行速度快、无需燃油、运营成本低等。
19．（2025九上·衡阳月考）请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。
A．防止药品污染； B．防止试管破裂； C．减少实验误差； D．防止液体溅出；
（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热　 　；
（2）量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平　 　；
（3）给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的　 　。
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）加热试管先均匀加热再集中加热，可避免试管局部过热炸裂，对应目的B；
（2）量取液体时视线与凹液面最低处保持水平，能减少读数误差，对应目的C；
（3）试管内液体加热不超过容积1/3，可防止加热时液体溅出，对应目的D。
【分析】
（1）根据试管加热的注意事项（防止局部过热破裂）与操作目的的关联解答；
（2）根据液体量取的读数规范（减小误差）与操作目的的对应关系解答；
（3）根据试管内液体加热的安全要求（防液体溅出）与操作目的的匹配性解答。
（1）加热试管时，要先预热，后集中加热，防止试管受热不均而炸裂，故选B。
（2） 量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，否则会产生误差，故选C。
（3）给试管中的液体加热时，若液体超过试管容积的，很容易溅出，故选D。
20．（2025九上·衡阳月考）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）图④中集气瓶中预先放入一些水的目的是　 　；铁丝燃烧的化学符号表达式为　 　。
（2）图⑥集气瓶底预先放少量的水吸收生成的二氧化硫，说明二氧化硫具有的性质是　 　。
（3）对比上述实验，说明燃烧的剧烈程度和　 　有关。
【答案】（1）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；Fe + O2Fe3O4
（2）能溶于水
（3）氧气的浓度
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；完全燃烧与不完全燃烧
【解析】【解答】（1）铁丝燃烧生成高温熔融物，集气瓶放水可防止瓶底炸裂；铁丝与氧气燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe + O2Fe3O4；
（2）水能吸收二氧化硫，说明二氧化硫具有能溶于水的性质；
（3）木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关。
【分析】（1）根据铁丝燃烧的实验现象（生成高温熔融物）分析放水目的，结合反应反应物、生成物书写符号表达式解答；
（2）根据“水吸收二氧化硫”的实验现象推断物质性质（能溶于水）解答；
（3）对比物质在空气与氧气中的燃烧剧烈程度差异，归纳影响因素（氧气浓度）解答。
（1）①：铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，会生成高温熔融物。如果直接落到集气瓶底部，会使集气瓶炸裂。所以集气瓶中预先放入一些水的目的是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。
②：铁丝燃烧生成四氧化三铁，化学符号表达式为Fe + O2Fe3O4。
（2） 二氧化硫能被水吸收，说明二氧化硫具有能溶于水的性质。
（3）木炭在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧更旺；铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧。硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰；这些实验对比说明燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关。
21．（2025九上·衡阳月考）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）B　 　、G　 　。
（2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示，图2中所表示的液体的体积是　 　mL；如果该同学在量取47mL该液体时仰视读数，则量取的液体实际体积　 　(填“大于”或“小于”)47mL。
（3）某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。
用A来代替试管，B可代替导气管，你认为D可用来代替　 　(填仪器名称)。
【答案】（1）胶头滴管；药匙
（2）44；大于
（3）胶头滴管等
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）常见化学仪器中，B为胶头滴管（用于滴加液体），G为药匙（用于取用粉末状药品）；
（2）100mL量筒分度值为2mL，图2液面与44mL刻度对齐，读数为44mL；仰视读数时，视线低于凹液面，实际量取液体体积大于读数（47mL）；
（3）医用注射器可控制液体滴加（替代胶头滴管）或量取液体体积（替代量筒）。
【分析】（1）根据常见化学仪器的形状及用途（胶头滴管滴加、药匙取粉末药品）识别仪器解答；
（2）根据量筒分度值读取数值，结合仰视读数的误差规律（实际体积＞读数）解答；
（3）根据医用注射器的功能（控量滴加、量取体积）分析可替代的仪器解答。
（1）由图可知，仪器B为胶头滴管，仪器G为药匙。
（2）读取液体体积时，应平视凹液面最低处，如图可知，液体体积为44mL；
若仰视读数，读数偏小，则量取的液体实际体积偏大。
（3）D可用于吸取液体，则可代替胶头滴管，且D上有刻度，可代替量筒等。
22．（2025九上·衡阳月考）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
【资料】：红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
【史料研究】
二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，设计实验图1.
（1）加热时、曲颈瓶内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是　 　，产生该现象的原因　 　。
【设计与实验】
设计并利用图2装置测空气里氧气含量。
（2）主要步骤如下，正确的顺序为　 　(填序号)。
①检查装置的气密性
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，并用弹簧夹夹紧胶皮管
（3）图2实验结束，可推测出集气瓶中剩余的主要气体具有的化学性质　 　。
【优化与实验】
同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”，经讨论后，取足量白磷采用图3装置并用激光笔照射引燃白磷(和红磷燃烧原理、现象相同)进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5.
（4）请写出白磷燃烧的符号表达式　 　。
（5）图5中BC段压强增大，原因是　 　。
【实验拓展】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图6装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如表所示：
实验时间/min 0 5 10 30 35 45
量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7
（6）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数为　 　。
【答案】汞液面上升；汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小；①④③②；不能燃烧，也不支持燃烧；；反应刚开始时，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大；20.2%
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）拉瓦锡实验中，加热时，汞与氧气反应生成红色的氧化汞，消耗了内部的氧气，即钟罩内现象是汞液面上升；原因是汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小；
（2）实验步骤需先检查气密性，再准备装置、点燃红磷，最后冷却打开弹簧夹，顺序为①、④、③、②；
（3）剩余气体主要为氮气，红磷熄灭说明其不能燃烧、也不支持燃烧；
（4）白磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：；
（5）白磷燃烧放热，初期温度升高导致气压增大的影响超过气体减少的影响，故BC段压强增大；
（6）氧气体积=50mL - 19.7mL=30.3mL，空气体积150mL，氧气的体积分数=（30.3/150）×100%=20.2%。
【分析】（1）根据汞与氧气的反应对钟罩内气压的影响（气压减小→液面上升）解答；
（2）根据实验操作的逻辑顺序（先查漏、再准备、后反应、最后读数）解答；
（3）根据红磷燃烧后剩余气体的现象（不燃烧、不支持燃烧）推断化学性质解答；
（4）根据白磷燃烧的反应物、生成物及反应条件书写符号表达式解答；
（5）根据燃烧放热与气体减少对压强的双重影响（初期放热影响更大）解答；
（6）根据氧气体积等于量筒中减少水的体积，结合空气总体积计算体积分数解答。
1 / 1湖南省衡阳市一中教育集团2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题
1．（2025九上·衡阳月考）下列有关化学史的叙述正确的是
A．制火药、活字印刷术是我国古代的化学工艺
B．发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是道尔顿
C．居里夫人获得的化学诺贝尔奖是因为她发现了青蒿素
D．拉瓦锡通过实验和分析得出了空气由氧气和氮气组成的结论
2．（2025九上·衡阳月考）近来，我国在军事、科技、人工智能等多领域全面发力。下列过程中主要发生化学变化的是
A．福建舰电磁弹射 B．六代机点火起飞
C．嫦娥六号月背取壤 D．春晚机器人跳舞
3．（2025九上·衡阳月考）下列物质的性质和用途对应关系错误的是
A．铜的导电性好——作导线
B．氧气能支持燃烧——作燃料
C．氦气密度小且稳定——作氦气球
D．氮气的化学性质不活泼——作保护气
4．（2025九上·衡阳月考）实验是学习化学的重要途径。下列有关实验意外事故的处理错误的是
A．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖
B．不慎将药液溅进眼睛里，立即用手揉眼睛，再用大量水冲洗
C．不慎取药品取多了，将多余的药品放进指定容器
D．不慎将试管炸裂了，查找原因，更换试管，再重新实验
5．（2025九上·衡阳月考）下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是
A．澄清的石灰水、清新的空气 B．硫磺、铁水
C．冰水混合物、氦气 D．康师傅矿泉水、四氧化三铁
6．（2025九上·衡阳月考）下列是小明在做酸的性质实验时的一些操作，其中不规范的是
A．加氧化铜 B．加稀硫酸
C．加热试管 D．熄灭酒精灯
7．（2025九上·衡阳月考）下列有关氧气的“自述”，正确的是
A．在低温下我会变成淡黄色的液体和固体
B．我能参与光合作用
C．物质能够燃烧离不开我的帮助
D．鱼、虾能在水中生存是由于我易溶于水
8．（2025九上·衡阳月考）如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是
A．稀有气体属于纯净物 B．X表示的物质为氧气
C．纵坐标表示质量分数 D．Y可以用来医疗急救
9．（2025九上·衡阳月考）某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法正确的是
A．图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B．图2实验是用来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C．图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧只生成了水
D．图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛不能重新燃烧
10．（2025九上·衡阳月考）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
B．蜡烛在空气中燃烧，放热，生成水和二氧化碳
C．木炭在空气中燃烧，发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体
11．（2025九上·衡阳月考）为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是
A．腐蚀品 B．爆炸品
C．易燃液体 D．自燃物品
12．（2025九上·衡阳月考）下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是
A．镁+氧气氧化镁
B．碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
C．水氢气+氧气
D．蜡烛+氧气二氧化碳+水
13．（2025九上·衡阳月考）下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是（　　）
A．用蘸有澄清石灰水的烧杯
B．闻气体的气味
C．分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中
D．以上方法都不行
14．（2025九上·衡阳月考）人类对火星的探测取得了重大的突破。如图是火星大气成分示意图，与空气的成分相比较，下列说法中正确的是
A．火星大气中N2的体积分数大于空气中N2的体积分数
B．火星大气中含有稀有气体而地球的空气中没有
C．火星大气能用于灭火
D．火星有了大气层也就适合人类生存
15．（2025九上·衡阳月考）某化学兴趣小组的同学利用如图1、图2装置开展“空气中氧气含量的测定”的实验活动，图3为压力传感器显示的数据变化。有关说法不正确的是
(提示：红磷和白磷燃烧时的现象相同，白磷的着火点40℃)
A．集气瓶放少量水是为了吸收白烟和快速降温
B．相比于图1实验，图2实验具有操作简便、污染小的特点
C．图2实验结束后，U形管中液面左高右低
D．图3中b-c段变化的原因是装置温度逐渐恢复至室温
16．（2025九上·衡阳月考）写出下列元素的元素符号
（1）氮元素　 　；
（2）氖元素　 　；
（3）铝元素　 　；
（4）氟元素　 　；
（5）钙元素　 　。
17．（2025九上·衡阳月考）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。
（1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的___________(填序号)。
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮
（2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是___________(填字母)。
A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电
C．大量烧煤取暖 D．植树造林
（3）我们衡阳市2024年的空气质量指数平均值为34.6，根据下表，你判定我市空气质量指数类别为　 　。
AQI(数值) 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300
空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
18．（2025九上·衡阳月考）阅读分析，解决问题：
世界之最
2021年1月13日，全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。
高温超导的“高温”是-196℃左右的温度，是相对于-270℃至-240℃之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。
液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在-196℃时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，既能保持轨道的超导性。同时也能在列车底部形成气垫，使列车与轨道隔离，减少摩擦和空气产生的气动阻力，大大提高了运行速度。
高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，有效地降低了运营成本。
（1）高温超导的“高温”，所指的温度是　 　。
（2）液氮来源丰富的原因是　 　。
（3）高温超导磁悬浮列车运行的优点：　 　。
19．（2025九上·衡阳月考）请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。
A．防止药品污染； B．防止试管破裂； C．减少实验误差； D．防止液体溅出；
（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热　 　；
（2）量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平　 　；
（3）给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的　 　。
20．（2025九上·衡阳月考）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）图④中集气瓶中预先放入一些水的目的是　 　；铁丝燃烧的化学符号表达式为　 　。
（2）图⑥集气瓶底预先放少量的水吸收生成的二氧化硫，说明二氧化硫具有的性质是　 　。
（3）对比上述实验，说明燃烧的剧烈程度和　 　有关。
21．（2025九上·衡阳月考）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）B　 　、G　 　。
（2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示，图2中所表示的液体的体积是　 　mL；如果该同学在量取47mL该液体时仰视读数，则量取的液体实际体积　 　(填“大于”或“小于”)47mL。
（3）某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。
用A来代替试管，B可代替导气管，你认为D可用来代替　 　(填仪器名称)。
22．（2025九上·衡阳月考）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
【资料】：红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
【史料研究】
二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，设计实验图1.
（1）加热时、曲颈瓶内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是　 　，产生该现象的原因　 　。
【设计与实验】
设计并利用图2装置测空气里氧气含量。
（2）主要步骤如下，正确的顺序为　 　(填序号)。
①检查装置的气密性
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，并用弹簧夹夹紧胶皮管
（3）图2实验结束，可推测出集气瓶中剩余的主要气体具有的化学性质　 　。
【优化与实验】
同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”，经讨论后，取足量白磷采用图3装置并用激光笔照射引燃白磷(和红磷燃烧原理、现象相同)进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5.
（4）请写出白磷燃烧的符号表达式　 　。
（5）图5中BC段压强增大，原因是　 　。
【实验拓展】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图6装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如表所示：
实验时间/min 0 5 10 30 35 45
量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7
（6）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数为　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、制火药是化学工艺，但活字印刷术是物理工艺（无新物质生成），选项A不符合题意；
B、发现元素周期律并编制元素周期表的是门捷列夫，道尔顿提出原子论，选项B不符合题意；
C、居里夫人因发现镭获化学诺贝尔奖，青蒿素是屠呦呦发现的，选项C不符合题意；
D、拉瓦锡通过定量实验得出空气由氧气和氮气组成，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据化学工艺的判断标准（是否有新物质生成）解答；
B、根据科学家的贡献对应关系解答；
C、根据化学诺贝尔奖的获奖成果与科学家的匹配度解答；
D、根据拉瓦锡的实验结论解答。
2．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化；
A、福建舰电磁弹射过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A选项不符合题意；
B、点火燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故B选项符合题意；
C、嫦娥六号月背取壤过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C选项不符合题意；
D、春晚机器人跳舞过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意；
故答案为：B.
【分析】根据物理变化和化学变化的定义进行分析。
3．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、铜导电性好，可作导线，性质与用途对应正确，选项A不符合题意；
B、氧气能支持燃烧（助燃性），但不能作燃料（无可燃性），性质与用途对应错误，选项B符合题意；
C、氦气密度小且化学性质稳定，可作氦气球（安全不易爆炸），对应正确，选项C不符合题意；
D、氮气化学性质不活泼，可作保护气（隔绝氧气防止物质变质），对应正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据导电性与导线用途的关联解答；
B、根据助燃性与可燃性的区别（燃料需具备可燃性）解答；
C、根据密度和稳定性与气球用途的适配性解答；
D、根据化学稳定性与保护气功能的关系解答。
4．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、酒精洒桌燃烧用湿抹布扑盖，可隔绝氧气灭火，处理正确，选项A不符合题意；
B、药液溅进眼睛，不能用手揉（避免划伤角膜），应立即用大量水冲洗，处理错误，选项B符合题意；
C、多余药品放入指定容器，可防止污染原试剂，处理正确，选项C不符合题意；
D、试管炸裂后查找原因再更换，可避免再次出错，处理正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据灭火的原理（隔绝氧气）解答；
B、根据眼睛防护的规范（禁止揉眼）解答；
C、根据药品取用的“三不原则”（不回原瓶）解答；
D、根据实验操作的严谨性（排查问题再实验）解答。
5．【答案】D
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、澄清石灰水（水+氢氧化钙）、清新空气（多种气体混合）均为混合物，选项A不符合题意；
B、硫磺（单质）、铁水（液态铁，单质）均为纯净物，选项B不符合题意；
C、冰水混合物（本质是水，纯净物）、氦气（单质）均为纯净物，选项C不符合题意；
D、康师傅矿泉水（水+矿物质，混合物）、四氧化三铁（纯净物），前者混合物、后者纯净物，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据混合物的定义（多种物质组成）解答；
B、根据纯净物的定义（单一物质组成）解答；
C、根据冰水混合物的本质（同种物质不同状态）解答；
D、根据矿泉水的成分（混合物）和四氧化三铁的组成（纯净物）解答。
6．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、氧化铜是粉末状固体，往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送至试管底部，然后直立起来，操作规范，不符合题意；
B、稀硫酸是液态药品，取用稀硫酸时，瓶塞倒放，略斜的持试管，瓶口紧挨试管口，标签向着手心，操作规范，不符合题意；
C、给试管中液体加热，试管中的液体不要超过试管容积的1/3，试管与桌面成45°角，操作不规范，符合题意；
D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，操作规范，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据固体药品的取用方法解答；
B、根据液体药品的倾倒方法解答；
C、根据给试管内液体加热的注意事项解答；
D、根据酒精灯的熄灭方法解答。
7．【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、氧气在低温下会变成淡蓝色液体和固体，不是淡黄色，选项A不符合题意；
B、氧气是光合作用的产物，参与光合作用的是二氧化碳和水，选项B不符合题意；
C、氧气具有助燃性，物质燃烧离不开氧气（除自燃外），选项C符合题意；
D、氧气不易溶于水，鱼虾能生存是因为水中溶解了少量氧气，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气的状态变化及颜色解答；
B、根据光合作用的反应物和产物解答；
C、根据氧气的助燃性与燃烧的关系解答；
D、根据氧气的溶解性（不易溶于水）解答。
8．【答案】D
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、稀有气体包含氦、氖等多种气体，属于混合物，选项A不符合题意；
B、空气中氮气体积分数约78%，氧气约21%，X占比最大，应为氮气，选项B不符合题意；
C、图中纵坐标表示体积分数（空气成分常用体积分数表示），不是质量分数，选项C不符合题意；
D、Y是氧气，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据纯净物与混合物的判断（稀有气体的组成）解答；
B、根据空气中各成分的体积分数（氮气占比最大）解答；
C、根据空气成分表示的常用标准（体积分数）解答；
D、根据氧气的用途（供给呼吸）解答。
9．【答案】B
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、图1子火焰燃烧的是气态石蜡（液态石蜡受热汽化），不是液态石蜡，选项A不符合题意；
B、图2烧杯内壁蘸澄清石灰水，石灰水变浑浊可证明生成二氧化碳，选项B符合题意；
C、图3干冷烧杯有水雾，只能证明生成水，不能证明“只生成水”（还可能生成二氧化碳），选项C不符合题意；
D、图4白烟是石蜡小颗粒，点燃后能使蜡烛重新燃烧，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据石蜡的状态变化（受热汽化）解答；
B、根据二氧化碳的检验方法（澄清石灰水变浑浊）解答；
C、根据实验结论的严谨性（需全面验证产物）解答；
D、根据白烟的成分（石蜡小颗粒，具有可燃性）解答。
10．【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铁丝在空气中不能剧烈燃烧（氧气浓度低），在氧气中才火星四射，选项A不符合题意；
B、描述燃烧现象时，不能直接说生成“水和二氧化碳”（这是实验结论，不是现象），选项B不符合题意；
C、木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中才发出白光，选项C不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味气体（二氧化硫），描述正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据氧气浓度对铁丝燃烧的影响解答；
B、根据燃烧现象与实验结论的区别解答；
C、根据氧气浓度对木炭燃烧现象的影响解答；
D、根据硫在氧气中燃烧的典型现象解答。
11．【答案】B
【知识点】几种常见的与化学有关的图标；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】火药为易燃物易爆物， 运输火药的车辆上应该张贴爆炸品标志。
故答案为：B。
【分析】根据火药为易燃物易爆物分析。
12．【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、，是“多变一”的化合反应，且有氧气参与属于氧化反应，选项A符合题意；
B、碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，是复分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，选项B不符合题意；
C、，是“一变多”的分解反应，不是化合反应，选项C不符合题意；
D、，有氧气参与是氧化反应，但生成物有两种，不是化合反应，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合反应（多变一）和氧化反应（有氧气参与）的定义解答；
B、根据复分解反应的特点（无氧气参与，生成物多种）解答；
C、根据分解反应的定义（一变多）解答；
D、根据氧化反应与化合反应的区别（化合反应需生成物单一）解答。
13．【答案】C
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中鉴别出空气、氧气、二氧化碳，因为如果燃烧的更旺的是氧气，立刻熄灭的E是二氧化碳，安静燃烧的是空气，C符合题意。
故答案为：C.。
【分析】气体的鉴别主要利用气体的性质不同来进行鉴别。
14．【答案】C
【知识点】空气的组成；二氧化碳的用途
【解析】【解答】A、火星大气中N2体积分数远小于空气中的78%，选项A不符合题意；
B、地球空气中含有稀有气体（约0.94%），火星大气也有稀有气体（如Ar），选项B不符合题意；
C、火星大气主要成分是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，能用于灭火，选项C符合题意；
D、火星大气中氧气含量极低，且无适宜人类生存的条件，即使有大气层也不适合人类生存，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据火星与地球空气中氮气的体积分数对比解答；
B、根据地球空气的成分（含稀有气体）解答；
C、根据二氧化碳的性质（不助燃、不可燃）解答；
D、根据人类生存的大气条件（需充足氧气等）解答。
15．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、集气瓶放少量水，可吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷白烟，同时快速降温，选项A不符合题意；
B、图2用激光笔点燃红磷，无需打开瓶塞，操作简便且减少污染，选项B不符合题意；
C、图2实验中，红磷燃烧消耗氧气，左侧瓶内气压减小，U形管液面左高右低，选项C不符合题意；
D、图3中b-c段压强增大，是因为红磷燃烧放热，温度升高导致气压上升，不是装置温度恢复室温（温度恢复是c-d段压强下降的原因），选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据实验中水的作用（吸收白烟、降温）解答；
B、根据图2装置的优点（密封点燃，操作简便、污染小）解答；
C、根据反应前后气压变化对液面的影响（气压减小，液面左高右低）解答；
D、根据压强变化的原因（燃烧放热升温使气压增大，降温使气压减小）解答。
16．【答案】（1）N
（2）Ne
（3）Al
（4）F
（5）Ca
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）氮元素的元素符号为N，书写时首字母大写；
（2）氖元素属于稀有气体元素，元素符号为Ne，首字母大写，尾字母小写；
（3）铝元素的元素符号为Al，注意第二个字母小写；
（4）氟元素的元素符号为F，首字母大写；
（5）钙元素的元素符号为Ca，第二个字母小写。
【分析】（1）根据元素符号书写“一大二小”的规则（首字母大写，小写字母小写）及氮元素的标准符号解答；
（2）根据稀有气体元素符号的书写特点及氖元素的固定符号解答；
（3）根据金属元素符号的书写规范及铝元素的标准符号解答；
（4）根据氟元素的既定元素符号及书写规则解答；
（5）根据钙元素的标准元素符号及“一大二小”规则解答。
（1）氮的元素符号为N；
（2）氖的元素符号为Ne；
（3）铝的元素符号为Al；
（4）氟的元素符号为F；
（5）钙的元素符号为Ca。
17．【答案】（1）A；C；D
（2）B；D
（3）优
【知识点】空气的污染与防治
【解析】 【解答】（1）计入空气污染指数的项目有可吸入颗粒物、臭氧、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，二氧化碳是空气成分，不计入，故选A、C、D；
（2）焚烧秸秆、大量烧煤取暖会增加PM2.5排放，太阳能发电（无燃烧污染）、植树造林（吸附颗粒物）能减少PM2.5，故选B、D；
（3）衡阳市AQI平均值34.6，处于0～50区间，对应空气质量类别为优。
【分析】（1）根据空气污染指数的法定计入项目（排除空气固有成分二氧化碳）解答；
（2）根据PM2.5的来源（化石燃料燃烧、飘尘）分析措施的合理性（减少燃烧或吸附颗粒物）解答；
（3）根据表格中AQI数值与空气质量类别的对应关系（34.6在0～50范围内）解答。
（1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列中的一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。二氧化碳无毒，不属于污染物，所以不包括二氧化碳。
故选ACD；
（2）A.焚烧秸秆会产生大量的烟尘，加重PM2.5的污染，故A错误；
B.用太阳能发电可以减少化石能源的使用，减少烟尘的排放，能减少PM2.5污染，故B正确；
C.大量烧煤取暖，煤燃烧会产生大量的烟尘、二氧化硫等污染物，会增加PM2.5污染，故C错误；
D.植树造林可以净化空气，减少空气中的灰尘等，能减少PM2.5污染，故D正确；
故选BD；
（3）衡阳市2024年的空气质量指数平均值为34.6，处于0~50范围内，空气质量级别为一级，空气质量类别为优，故填：优。
18．【答案】（1）-196℃左右
（2）可通过空气为原料获得
（3）运行速度快、无需燃油、运营成本低等
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法
【解析】【解答】（1）由材料可知，高温超导的“高温”特指-196℃左右的温度；
（2）材料明确液氮可通过分离液态空气获得，空气来源广泛，故液氮来源丰富；
（3）结合材料，列车优点包括时速620公里（速度快）、无需燃油、液氮来源广（运营成本低）等。
【分析】（1）根据题目给出的阅读材料中对“高温”的明确定义提取信息解答；
（2）根据材料中液氮的获取方式（分离液态空气，空气为原料）分析来源丰富的原因解答；
（3）根据材料中列车的运行数据、能源需求及运营成本相关描述归纳优点解答。
（1）由题干信息可知，高温超导的“高温”是-196℃左右的温度；
（2）空气中氮气的体积分数约为78%，液氮可在-196℃时通过分离液态空气的方法获得，故液氮来源丰富的原因是可通过空气为原料获得；
（3）由题干信息可知，高温超导磁悬浮列车运行的优点有：运行速度快、无需燃油、运营成本低等。
19．【答案】（1）B
（2）C
（3）D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）加热试管先均匀加热再集中加热，可避免试管局部过热炸裂，对应目的B；
（2）量取液体时视线与凹液面最低处保持水平，能减少读数误差，对应目的C；
（3）试管内液体加热不超过容积1/3，可防止加热时液体溅出，对应目的D。
【分析】
（1）根据试管加热的注意事项（防止局部过热破裂）与操作目的的关联解答；
（2）根据液体量取的读数规范（减小误差）与操作目的的对应关系解答；
（3）根据试管内液体加热的安全要求（防液体溅出）与操作目的的匹配性解答。
（1）加热试管时，要先预热，后集中加热，防止试管受热不均而炸裂，故选B。
（2） 量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，否则会产生误差，故选C。
（3）给试管中的液体加热时，若液体超过试管容积的，很容易溅出，故选D。
20．【答案】（1）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底；Fe + O2Fe3O4
（2）能溶于水
（3）氧气的浓度
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；完全燃烧与不完全燃烧
【解析】【解答】（1）铁丝燃烧生成高温熔融物，集气瓶放水可防止瓶底炸裂；铁丝与氧气燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe + O2Fe3O4；
（2）水能吸收二氧化硫，说明二氧化硫具有能溶于水的性质；
（3）木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关。
【分析】（1）根据铁丝燃烧的实验现象（生成高温熔融物）分析放水目的，结合反应反应物、生成物书写符号表达式解答；
（2）根据“水吸收二氧化硫”的实验现象推断物质性质（能溶于水）解答；
（3）对比物质在空气与氧气中的燃烧剧烈程度差异，归纳影响因素（氧气浓度）解答。
（1）①：铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，会生成高温熔融物。如果直接落到集气瓶底部，会使集气瓶炸裂。所以集气瓶中预先放入一些水的目的是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。
②：铁丝燃烧生成四氧化三铁，化学符号表达式为Fe + O2Fe3O4。
（2） 二氧化硫能被水吸收，说明二氧化硫具有能溶于水的性质。
（3）木炭在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧更旺；铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧。硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰；这些实验对比说明燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关。
21．【答案】（1）胶头滴管；药匙
（2）44；大于
（3）胶头滴管等
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】（1）常见化学仪器中，B为胶头滴管（用于滴加液体），G为药匙（用于取用粉末状药品）；
（2）100mL量筒分度值为2mL，图2液面与44mL刻度对齐，读数为44mL；仰视读数时，视线低于凹液面，实际量取液体体积大于读数（47mL）；
（3）医用注射器可控制液体滴加（替代胶头滴管）或量取液体体积（替代量筒）。
【分析】（1）根据常见化学仪器的形状及用途（胶头滴管滴加、药匙取粉末药品）识别仪器解答；
（2）根据量筒分度值读取数值，结合仰视读数的误差规律（实际体积＞读数）解答；
（3）根据医用注射器的功能（控量滴加、量取体积）分析可替代的仪器解答。
（1）由图可知，仪器B为胶头滴管，仪器G为药匙。
（2）读取液体体积时，应平视凹液面最低处，如图可知，液体体积为44mL；
若仰视读数，读数偏小，则量取的液体实际体积偏大。
（3）D可用于吸取液体，则可代替胶头滴管，且D上有刻度，可代替量筒等。
22．【答案】汞液面上升；汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小；①④③②；不能燃烧，也不支持燃烧；；反应刚开始时，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大；20.2%
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）拉瓦锡实验中，加热时，汞与氧气反应生成红色的氧化汞，消耗了内部的氧气，即钟罩内现象是汞液面上升；原因是汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小；
（2）实验步骤需先检查气密性，再准备装置、点燃红磷，最后冷却打开弹簧夹，顺序为①、④、③、②；
（3）剩余气体主要为氮气，红磷熄灭说明其不能燃烧、也不支持燃烧；
（4）白磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：；
（5）白磷燃烧放热，初期温度升高导致气压增大的影响超过气体减少的影响，故BC段压强增大；
（6）氧气体积=50mL - 19.7mL=30.3mL，空气体积150mL，氧气的体积分数=（30.3/150）×100%=20.2%。
【分析】（1）根据汞与氧气的反应对钟罩内气压的影响（气压减小→液面上升）解答；
（2）根据实验操作的逻辑顺序（先查漏、再准备、后反应、最后读数）解答；
（3）根据红磷燃烧后剩余气体的现象（不燃烧、不支持燃烧）推断化学性质解答；
（4）根据白磷燃烧的反应物、生成物及反应条件书写符号表达式解答；
（5）根据燃烧放热与气体减少对压强的双重影响（初期放热影响更大）解答；
（6）根据氧气体积等于量筒中减少水的体积，结合空气总体积计算体积分数解答。
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