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广东省湛江市雷州市雷州四中集团2025-2026学年九年级上学期10月第一次月考化学试题
1．（2025九上·雷州月考）规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是
A．倾倒液体
B．给试管里的固体加热
C．振荡试管
D．连接试管
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞倒放、标签对准手心、瓶口紧挨试管口，操作正确，选项A符合题意；
B、给试管内固体加热时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），且需用外焰加热，操作错误，选项B不符合题意；
C、振荡试管需用手腕左右摆动，而非紧握试管上下振荡，操作错误，选项C不符合题意；
D、连接试管与橡皮塞时，需慢慢转动塞子，不可将试管放在桌上使劲塞（防止压破试管），操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据倾倒液体三规范：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口挨试管口解答；
B、根据给固体加热的关键要求：试管口略向下倾斜、外焰加热解答；
C、根据振荡试管的正确方法：手腕发力左右摆解答；
D、根据连接仪器的安全原则：避免硬塞损坏试管解答。
2．（2025九上·雷州月考） “绿美广东，人人有份、人人有责。”下列不符合这一理念的是（　　）
A．推广一次性餐具 B．节约使用纸张
C．组织义务植树 D．宣传爱绿护绿
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】爱护环境防止空气、水体和土壤的污染的措施有减少一次性碗筷的使用，大量植树造林，减少化石燃料燃烧，低碳出行，塑料垃圾、纸张或金属回收再利用和加强环保意识来爱护环境。故符合题意的是A，不符合题意的是BCD。
故答案为：A.
【分析】根据爱护环境防止空气、水体和土壤的污染的措施有减少一次性碗筷的使用，大量植树造林，减少化石燃料燃烧，低碳出行来解答。
3．（2025九上·雷州月考）适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是
A．离子 B．元素 C．原子 D．分子
【答案】B
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症，这里的“钙”指的是钙元素，与具体形态无关， 故答案为：B。
【分析】根据物质中元素的存在形式解答。
4．（2025九上·雷州月考）科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是
A．阿伏加德罗编制了元素周期表 B．门捷列夫提出了近代原子论
C．拉瓦锡确定了空气的组成 D．道尔顿验证了质量守恒定律
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、门捷列夫编制元素周期表，阿伏加德罗提出分子学说，选项A不符合题意；
B、道尔顿提出近代原子论，门捷列夫的贡献是元素周期表，选项B不符合题意；
C、拉瓦锡通过实验确定空气由氧气和氮气组成，选项C符合题意；
D、拉瓦锡验证质量守恒定律，道尔顿的贡献是原子论，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据门捷列夫与元素周期表、阿伏加德罗与分子学说的对应关系解答；
B、根据道尔顿与近代原子论、门捷列夫与元素周期表的对应关系解答；
C、根据拉瓦锡的核心贡献：测定空气组成解答；
D、根据拉瓦锡与质量守恒定律验证、道尔顿与原子论的对应关系解答。
5．（2025九上·雷州月考）下列关于工业制氧气的说法正确的是
A．工业制氧气属于化学变化
B．分离出氮气后，剩余的工业液氧为无色
C．工业制氧气利用的是氮气与氧气的沸点不同
D．液氧储存在银色钢瓶中
【答案】C
【知识点】氧气的物理性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、工业制氧气是分离液态空气，无新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、液氧为淡蓝色，分离氮气后剩余的工业液氧仍为淡蓝色，选项B不符合题意；
C、工业制氧气利用氮气（沸点-196℃）和氧气（沸点-183℃）的沸点差异，选项C符合题意；
D、液氧储存在淡蓝色钢瓶中，而非银色，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据物理变化与化学变化的区别：是否有新物质生成解答；
B、根据液氧的物理性质：淡蓝色液体解答；
C、根据工业制氧气的核心原理：利用气体沸点不同分离解答；
D、根据液氧储存的规范：淡蓝色钢瓶标识解答。
6．（2025九上·雷州月考）实验小组按图1装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是
A．M点时导管口冒出的气泡是氧气
B．在图2的N点时刻，导管口无气泡放出
C．P点得到的固体属于纯净物
D．氧气还可以用向上排空气法收集
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、M点时高锰酸钾未分解，导管口冒出的是受热膨胀的空气，而非氧气，选项A不符合题意；
B、N点时高锰酸钾正在分解生成氧气，导管口有气泡放出，选项B不符合题意；
C、P点时高锰酸钾完全分解，固体为锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，选项C不符合题意；
D、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据加热初期：未反应时只有空气受热排出解答；
B、根据反应进行中：高锰酸钾分解持续产生氧气解答；
C、根据反应完全后：产物为锰酸钾（K2MnO4）和二氧化锰（MnO2），属于混合物解答；
D、根据氧气的收集方法选择依据：密度比空气大→向上排空气法解答。
7．（2025九上·雷州月考）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、反应为多变一（化合反应），且有氧气参与（氧化反应），符合要求，选项A符合题意；
B、反应为多变一（化合反应），但无氧气参与（非氧化反应），不符合要求，选项B不符合题意；
C、反应为一变多（分解反应），虽有氧气参与（氧化反应），但非化合反应，不符合要求，选项C不符合题意；
D、反应为一变多（分解反应），且无氧气参与（非氧化反应），不符合要求，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合反应‘多变一’+氧化反应‘有氧气参与’的双重特征解答；
B、根据只有化合反应特征，无氧化反应特征解答；
C、根据只有氧化反应特征，无化合反应特征解答；
D、根据既无化合反应特征，也无氧化反应特征解答。
8．（2025九上·雷州月考）对下列事实的解释错误的是
选项 事实 解释
A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的
B H2O和H2O2的化学性质不同 分子的构成不同
C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大
D 冰水混合物属于纯净物 都含有相同分子
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、用扫描隧道显微镜能观察到苯分子图像，说明分子很小，且真实存在，解释正确，不符合题意；
B、水分子和过氧化氢分子的构成不同，则它们的化学性质不同，解释正确，不符合题意；
C、水银为金属汞，是由原子构成，用水银体温计量体温时，温度升高，原子间的间隔变大，解释错误，符合题意；
D、冰水混合物中只含有水分子，则属于纯净物，解释正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的性质解答；
B、根据分子的构成与物质化学性质的关系解答；
C、根据原子之间有间隔，原子间的间隔随温度变化解答；
D、根据纯净物只含一种微粒解答。
9．（2025九上·雷州月考）下列物质中属于纯净物的是
①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④
A．①②④ B．①③④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】①五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；
②液氮是由一种物质组成的，属于纯净物；
③空气中0.94%的稀有气体是由氦气、氩气等多种物质组成的，属于混合物；
④C60是由一种物质组成的，属于纯净物；
①②④属于纯净物，故答案为：A。
【分析】根据纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成解答。
10．（2025九上·雷州月考）下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是（）
A．H B．N2 C．CO2 D．2H2O
【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】A、H微观表示一个氢原子，宏观表示氢元素．故A错误
B、微观表示一个氮气分子，宏观表示氮气，故排除B
C、微观表示一个二氧化碳分子，宏观表示二氧化碳，故排除C
D、只表示2个水分子．
故选D．
11．（2025九上·雷州月考）下列有关化学用语的说法中，正确的是
A．2H表示2个氢分子 B．硝酸铵中的阳离子是NH3-
C．五氧化二磷的化学式为P2O5 D．Al3+的结构示意图为
【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、2H表示2个氢原子，而非2个氢分子（2个氢分子为2H2），选项A不符合题意；B、硝酸铵（NH4NO3）的阳离子是NH4+，而非NH3-（无此离子），选项B不符合题意；
C、五氧化二磷中P为+5价、O为-2价，化学式为P2O5，选项C符合题意；
D、Al3+为13号元素的离子，核内质子数为13，结构示意图为：，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据原子个数表示：元素符号前加数字，分子个数需在化学式前加数字解答；
B、根据硝酸铵的构成：阳离子NH4+、阴离子NO3-解答；
C、根据化学式书写原则：正负化合价代数和为0解答；
D、根据离子结构示意图：质子数=原子序数，Al为13号元素，Al3+核外电子数为10解答。
12．（2025九上·雷州月考）人类的生存离不开空气，下列有关空气的说法正确的是
A．氧气约占空气质量的21%
B．空气质量指数越大，空气质量越好
C．空气污染物主要有、、、等
D．氮气可以做保护气是因为化学性质比较稳定
【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、氧气约占空气体积的21%，而非质量分数，选项A不符合题意；
B、空气质量指数越大，污染越严重，空气质量越差，选项B不符合题意；
C、空气污染物包括SO2、NO2、PM2.5等，CO2是空气成分，不属于污染物，选项C不符合题意；
D、氮气化学性质稳定，可作保护气（如食品防腐），选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据空气组成的表述：氧气占体积分数21%，非质量分数解答；
B、根据空气质量指数的意义：指数越大，污染越重解答；
C、根据空气污染物的范畴：排除CO2等正常成分解答；
D、根据氮气的化学性质：稳定→可作保护气解答。
13．（2025九上·雷州月考）“稀土之父”徐光宪院士在1972年实现元素镨和钕的分离，打破当时世界纪录。镨元素在周期表中的信息如图所示。下列有关叙述正确的是
A．镨和钕均为非金属元素
B．镨原子核内有59个中子
C．镨的相对原子质量为140.9g
D．镨在元素周期表中位于第六周期
【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、镨（Pr）带钅字旁，属于金属元素，选项A不符合题意；
B、镨原子序数为59（质子数=59），相对原子质量≈141，中子数≈141-59=82，而非59，选项B不符合题意；
C、相对原子质量单位为1（省略不写），而非g，镨的相对原子质量为140.9，选项C不符合题意；
D、镨原子结构示意图显示核外有6个电子层，周期数=电子层数，故位于第六周期，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据元素种类判断：‘钅’字旁为金属元素解答；
B、根据中子数计算：相对原子质量≈质子数+中子数，质子数=原子序数解答；
C、根据相对原子质量的单位：‘1’，非‘g’解答；
D、根据周期数与电子层数的关系：周期数=核外电子层数解答。
14．（2025九上·雷州月考）用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法不正确的是
集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6%
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃
A．采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品
B．若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气
C．当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气
D．该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气
【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、分液漏斗可以控制反应速率，节约药品，正确；
B、空气主要由氧气和氮气组成的，由图可知，氧气体积分数为28.9%，则瓶内体积分数最大的气体是氮气，正确；
C、由图表可知，氧气体积分数≥52.6%时木条复燃，则通过木条复燃不能证明氧气纯净，错误；
D、为保证收集到纯净氧气，木条复燃后还需要持续通入氧气，正确；
故答案为：C。
【分析】A.根据分液漏斗的特点分析；
B.根据空气的成分及含量解答；
C.根据图示数据分析；
D.根据木条复燃时氧气含量解答。
15．（2025九上·雷州月考）某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是
A．实验前应检查装置气密性
B．t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热
C．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈
D．气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、该反应有气体生成，所以实验前应检查装置的气密性，故正确；
B、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，白磷继续燃烧，放出大量热，故温度再次升高，故错误；
C、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，t4对应的温度高于t2，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放出的热量越大，故正确；
D、该实验中，白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球的作用是调节气压，防止压强过大，橡皮塞被冲出，另外白磷燃烧生成的五氧化二磷排放到空气中会污染空气，所以气球还可以收集五氧化二磷，防止其污染空气，故正确；
故答案为：B。
【分析】A、根据实验装置的气密性要求解答；
B、根据白磷燃烧的放热现象解答；
C、根据氧气浓度对燃烧的影响解答；
D、根据气球的作用解答。
16．（2025九上·雷州月考）化学学科有专用的符号语言，我们须学好、用好它们：
（1）写出下列元素符号：
①锂元素　 　；
②铝元素　 　；
③硫元素　 　；
④钙元素　 　；
⑤铜元素　 　。
（2）写出下列物质或微粒的化学符号：
①氯气　 　；
②二氧化碳　 　；
③氯化氢分子　 　；
④钠离子　 　；
⑤碳酸根离子　 　。
【答案】（1）；；；；
（2）；；；；
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】(1) ①锂元素的元素符号为Li（首字母大写，次字母小写，符合一大二小原则）；
②铝元素为Al；③硫元素为S；④钙元素为Ca；⑤铜元素为Cu。
(2) ①氯气为双原子单质，化学式为Cl2；②二氧化碳中C为+4价、O为-2价，化学式为CO2；
③氯化氢由HCl分子构成，符号为HCl；
④钠离子带1个正电荷，符号为Na+（电荷数写在前，正负号在后，1省略）；
⑤碳酸根离子带2个负电荷，符号为CO32-。
【分析】(1) 根据元素符号书写规则：首字母大写，后续字母小写（‘一大二小’）及常见元素符号记忆解答；
(2) 根据单质化学式（双原子单质加下标2）、化合物化学式（正负化合价代数和为0）、离子符号（离子所带电荷标在元素符号右上角）解答。
（1）锂元素的元素符号为，铝元素的元素符号为，硫元素的元素符号为，钙元素的元素符号为，铜元素的元素符号为；
（2）氯气的化学式为，二氧化碳的化学式为，氯化氢的化学式为，钠离子的符号为，碳酸根离子的符号为。
17．（2025九上·雷州月考）生产、生活中蕴含着许多化学知识。
（1）在九三阅兵仪式上，多种新型武器装备首次亮相，彰显了我国强大的国防实力。
①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体。
反应的符号表达式为：　 　。
②整个阅兵过程，蓝天白云，空气质量优。下列物质未被计入空气质量评价的主要污染物的是　 　（填字母）。
a.二氧化硫 b.细颗粒物（PM2.5） c.氮气 d.二氧化氮
（2）随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气。
①厨房里关闭天然气灶阀门。火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是　 　。
②天然气属于易燃物质，我们在运输和使用易燃易爆物时绝不允许违章操作认识标识，远离危险。图中标识与燃烧和爆炸有关的是　 　。
【答案】（1）；c
（2）隔离可燃物；ABD
【知识点】空气的污染与防治；化学式的书写及意义；灭火的原理和方法；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】(1) ①偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）燃烧，生成物为氮气（N2）、水（H2O）和二氧化碳（CO2，能使澄清石灰水变浑浊），反应条件为燃烧，符号表达式为：；
②空气污染物包括SO2、PM2.5、NO2等，氮气（N2）是空气成分，未计入污染物，故选c。
(2) ①关闭天然气阀门，切断燃气供应，灭火原理为隔离可燃物（灭火三原理：隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度至着火点以下）；
②A为爆炸品标识、B为禁止燃放鞭炮标识、D为禁止烟火标识，均与燃烧和爆炸有关；C为腐蚀品标识、E为节约用水标识，无关，故选A、B、D。
【分析】(1) ①根据符号表达式书写要求：写出反应物、生成物化学式，标注反应条件解答；②根据空气污染物范畴（排除N2等正常成分）解答；
(2) ①根据灭火原理：关闭阀门→切断可燃物供应解答；②根据标识含义：区分燃烧/爆炸相关标识与其他标识解答。
（1）①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，反应的符号表达式为：；
②目前计入空气污染物的有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物，氮气不属于空气污染物，故选：c；
（2）①关闭燃气灶阀门，阻断燃气的输出，没有了可燃物，火焰就会熄灭，则其利用的灭火原理是隔离可燃物；
②A、图为爆炸品标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
B、图为禁止燃放鞭炮标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
C、图为腐蚀品标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意；
D、图为禁止烟火标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
E、图为节约用水标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意；
故选：ABD。
18．（2025九上·雷州月考）都是无色气体，在自然界中B可转化为是暗紫色固体，D是无色液体，E是红色固体，F是一种刺激性气味的气体，G是黑色固体。(“”表示可以互相转化，“”表示可以转化为另一种物质)
（1）写出下列物质的名称或化学符号：A　 　；G　 　。
（2）自然界中B转化为A的途径叫　 　。
（3）写出在纯净的A中反应转化为F的文字或符号表达式　 　。
（4）写出D转化为A的文字或符号表达式　 　。
【答案】（1）氧气；四氧化三铁
（2）光合作用
（3）
（4）
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义
【解析】【解答】C是暗紫色固体，则C为高锰酸钾；A是无色气体，C（高锰酸钾）能转化为A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为氧气；B是无色气体，在自然界中B可以转化为A（氧气），A（氧气）能转化为B，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则B为二氧化碳；A（氧气）能转化为F，F是一种刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，则F为二氧化硫；A（氧气）能转化为G，G是黑色固体，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，则G为四氧化三铁；D是无色液体，D能转化为A（氧气），过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，则D为过氧化氢；E是红色固体，E能与A（氧气）相互转化，氧化汞受热分解生成氧气和汞，汞和氧气在加热条件下反应生成氧化汞，氧化汞为红色固体，则E为氧化汞。
（1）A为氧气，其化学式为；G为四氧化三铁，其化学式为Fe3O4；
（2）A为氧气、B为二氧化碳，则自然界中二氧化碳转化为氧气的途径叫做光合作用；
（3）A为氧气、F为二氧化硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或；
（4）A为氧气、D为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为：或。【分析】(1) 根据特征物质：暗紫色固体（高锰酸钾）→ 分解生成氧气；氧气与铁反应生成黑色四氧化三铁解答；
(2) 根据自然界中二氧化碳转化为氧气的唯一途径：光合作用解答；
(3) 根据刺激性气味气体：二氧化硫，由硫与氧气燃烧生成解答；
(4) 根据无色液体制氧气：过氧化氢分解反应解答。
（1）由分析可知，A为氧气，其化学式为；G为四氧化三铁，其化学式为；
（2）由分析可知，A为氧气、B为二氧化碳，则自然界中二氧化碳转化为氧气的途径叫做光合作用；
（3）由分析可知，A为氧气、F为二氧化硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或；
（4）由分析可知，A为氧气、D为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为或。
19．（2025九上·雷州月考）实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。
（1）用装置A制取氧气时，先向锥形瓶中加入二氧化锰，然后通过　 　(填仪器名称)向锥形瓶内添加液体至　 　(选填“a”或“b”)处。为了测量所得氧气体积，正确的接口连接顺序为：　 　。
①→___________ →___________→⑩。
（2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，写出其符号表达式　 　，选择的装置组合是　 　(A-E中选择：填序号)装置中不足之处是　 　。若此组合收集的氧气仍不纯，原因可能是　 　或若用F装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是　 　
（3）火柴头含有氯酸钾、二氧化锰等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中　 　(填“吸收”或“放出”)热量，促使氯酸钾分解产生氧气，并使火柴头燃烧。上述过程中产生氧气的符号表达式为　 　。
（4）硫化氢(H2S)是一种有毒气体，实验室采用硫化亚铁固体和稀盐酸在常温下反应制取，发生装置应选择　 　(A-E中选择，填序号)。可用F和I装置组合进行收集并处理尾气，由此可推测H2S 具有　 　的性质(合理即可)，其中倒扣漏斗的作用为　 　。
（5）兴趣小组同学在实验中多次使用注射器(如图所示)
①检查装置的气密性：甲图中，向右拉动注射器活塞，若观察到　 　，说明该装置的气密性良好。
②替代实验仪器：乙装置也可制氧气，与装置A制氧气相比，乙装置的优点是　 　。
【答案】（1）长颈漏斗；a；⑨⑧
（2）；BD；试管口没有放一团棉花；刚产生气泡就立即收集；将带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条复燃；
（3）放出；
（4）A；密度比空气大；防止倒吸
（5）长颈漏斗下端管口处产生气泡；可以控制反应速率
【知识点】氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】(1) 装置A为固液不加热型，通过长颈漏斗添加液体；液体需加至a处（浸没长颈漏斗下端，形成液封，防止气体从漏斗逸出）；测量氧气体积用排水法，氧气从短管⑨进入集气瓶，水从长管⑧压入量筒，故接口顺序为①→⑨→⑧→⑩。
(2) 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：；发生装置选B（固体加热型），收集较纯净氧气选D（排水法），故组合为BD；装置不足为试管口未放棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管）；收集不纯原因：刚有气泡就收集（初期气泡为空气）或集气瓶未装满水（残留空气）；F装置（向上排空气法）验满：将带火星木条放在集气瓶口，木条复燃。
(3) 划火柴摩擦放出热量（提供氯酸钾分解的温度）；氯酸钾在MnO2催化、加热下生成KCl和O2，符号表达式为：。
(4) 硫化亚铁（固体）与稀盐酸（液体）常温反应，发生装置选A；F装置（向上排空气法）收集→密度比空气大，I装置（水吸收尾气）→能溶于水/与水反应；倒扣漏斗可防止倒吸（避免水进入发生装置）。
(5) 甲图检查气密性：向右拉活塞，锥形瓶内气压减小，外界空气进入，长颈漏斗下端产生气泡说明气密性好；乙装置用注射器滴加液体，可控制反应速率（通过调节注射器推杆速度控制液体滴速）。
【分析】(1) 根据固液不加热型装置的仪器名称、液封要求、排水法测体积的原理（短进长出）解答；
(2) 根据高锰酸钾分解原理、发生装置选择（固体加热型）、收集方法选择（排水法更纯净）、装置缺陷、收集不纯原因、向上排空气法验满方法解答；
(3) 根据摩擦生热的能量变化、氯酸钾分解的反应原理解答；
(4) 根据发生装置选择依据（固液常温型）、收集方法与物质性质的关系（向上排空气法→密度大，水吸收→溶于水）、漏斗防倒吸的作用解答；
(5) 根据气密性检查的原理（气压差导致的现象）、注射器控制反应速率的优势解答。
（1）通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体；
为了使添加的液体能顺利流入并浸没长颈漏斗下端，形成液封，需要将液体添加至a处；
测量氧气体积用的是排水法，原理是氧气将瓶内的水压入量筒，所以生成的氧气从短管⑨进入集气瓶，水从长管⑧被压出，进入量筒⑩，故顺序为 ①→⑨→⑧→⑩；
（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为；
反应需要加热，故发生装置选B，要收集较纯净的氧气，需用排水法，故收集装置选D；
用高锰酸钾制氧时，为防止加热时固体粉末进入导管，试管口应塞一团棉花；
排水法收集氧气不纯，最常见的原因是刚开始排出的是装置内的空气，此时收集，会导致氧气中混有空气或者集气瓶未装满水，本身集气瓶中就混有空气；
用向上排空气法收集时，常将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满；
（3）划火柴是摩擦生热，是一个放出热量的过程；
火柴头中的氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，符号表达式为；
（4）反应物是固体和液体，且反应在常温下进行，故发生装置选A；
用F装置收集，说明H2S密度比空气大，用水来吸收尾气，说明它能溶于水或能与水反应。；
倒扣的漏斗可以增大气体与水的接触面积，能防止水被倒吸进发生装置；
（5）向右拉活塞，锥形瓶内气压减小，若装置气密性好，外界空气会从长颈漏斗进入水中，形成气泡；
乙装置通过注射器滴加液体，可以控制滴加过氧化氢溶液的速率，从而控制反应速率。
20．（2025九上·雷州月考）水是生命之源。
（1）“水的组成实验”中，向水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是　 　，得出水是由　 　组成的，写出电解水的符号表达式：　 　，反应中电能转化为　 　能。
（2）自来水的生产流程如下图，请回答下列问题：
①向河水中加入絮凝剂，明矾的作用是　 　。过滤可除去水中不溶性杂质，实验室进行过滤操作，玻璃棒的作用是　 　，沉降、过滤后的河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的　 　性进行净化。
②硬水给生活和生产带来很多麻烦，在实验室中一般可通过　 　来降低水的硬度，日常生活中常采用煮沸方法软化水。
【提出问题】煮沸能否一定软化硬水？
【查阅资料】①硬水中溶有较多含钙、镁离子的物质。
②钙、镁离子的可溶性物质分两类：
第Ⅰ类： 钙、镁的碳酸氢盐， 如碳酸氢钙[Ca(HCO3)2] 等；
第Ⅱ类：钙、镁的硫酸盐或氯化物，如氯化钙CaCl2等。
③碳酸氢钙加热产生碳酸钙(CaCO3)、水、二氧化碳，其中碳酸钙难溶于水。
（3）写出碳酸氢钙加热反应的符号表达式　 　，该反应属于　 　(基本反应类型)。
【实验】
实验编号 实验操作 实验现象
① 分别取 5mL 的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中，同时加热。 A 中产生大量气泡，有沉淀产生，B中无明显现象。
② 在上述实验后，分别滴加肥皂水，振荡。 A 中有大量的泡沫，B中泡沫较少。
【得出结论】
（4）煮沸只能软化第　 　类引起的硬水。
【答案】增强水的导电性；氢氧两种元素；；化学；吸附水中悬浮的细小颗粒，加速沉降；引流；吸附；蒸馏；；分解反应；Ⅰ
【知识点】电解水实验；硬水与软水；化学方程式的书写与配平
【解析】[解答](1) 电解水加NaOH→增强水的导电性（水导电性弱，NaOH电离出离子）；电解水生成H2和O2→水由氢元素和氧元素组成；符号表达式为：；电能转化为化学能（生成新物质，储存化学能）。
(2) 明矾的作用：吸附悬浮颗粒，加速沉降（明矾溶于水形成胶体，吸附杂质）；过滤中玻璃棒作用为引流（防止液体冲破滤纸）；活性炭的吸附性（吸附有色、有味杂质）；实验室软化硬水用蒸馏（得到纯净的水，完全除去钙镁离子）。
(3) 碳酸氢钙加热生成CaCO3、H2O、CO2，符号表达式为：；反应为一变多，属于分解反应。
(4) 实验①：A（碳酸氢钙溶液）加热后加肥皂水有大量泡沫（硬水软化），B（氯化钙溶液）无明显现象→煮沸只能软化第Ⅰ类（钙镁碳酸氢盐）引起的硬水。
【分析】(1) 根据电解水加电解质的目的、化学反应前后元素种类不变、电解水的反应原理、能量转化类型解答；
(2) 根据明矾的净水原理、过滤操作中玻璃棒的作用、活性炭的吸附性、实验室硬水软化方法解答；
(3) 根据碳酸氢钙分解的反应物与生成物、分解反应的定义（一变多）解答；
(4) 根据实验现象对比：只有第Ⅰ类物质加热后硬水软化解答。
21．（2025九上·雷州月考）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。(填字母)
A. 某些催化剂能减慢化学反应的速率
B. 在化学反应前后催化剂的性质一定不发生改变
C. 反应的催化剂并不是唯一的
D. 二氧化锰可以做所有反应的催化剂
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量0.2g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
（2）填写如表：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦目的 实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 ________ 称得氧化铜的质量为________ ________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
（3）步骤①③对比可以说明________。
（4）步骤②中发生反应的符号表达式为________。
【任务三】探究催化剂的催化效果
小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。
序号 5%溶液的体积 其他物质的质量 温度 氧气的体积 反应所需时间(s)
① 200 mL 无 330℃ 100 mL
② 200 mL 氧化铜2 g 330℃ 100 mL
③ 200 mL 二氧化锰2 g 330℃ 100 mL
（5）实验中若，可得到的结论是________。
（6）若要比较氧化铜和二氧化锰的催化效果，除了可以测量收集等体积氧气所用的时间外，还可以测量________。
【答案】(1) A，C
(2) 有较多气泡产生，带火星的木条复燃 0.2g 证明反应前后氧化铜的化学性质不变
(3) 氧化铜能加快过氧化氢分解的速率
(4)
(5) 二氧化锰催化效果更好
(6) 相同时间收集氧气的体积
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】(1) A、催化剂可加快或减慢反应速率（如负催化剂减慢反应），正确；
B、催化剂反应前后化学性质不变，物理性质可能变，错误；
C、反应催化剂不唯一（如过氧化氢分解可用MnO2或CuO），正确；
D、MnO2不能作所有反应的催化剂（如不催化高锰酸钾分解），错误；故选A、C。
(2) 氧化铜是催化剂，能加快反应→步骤③有较多气泡产生，带火星木条复燃；反应前后质量不变→步骤⑥质量为0.2g；步骤⑦目的是验证氧化铜的化学性质不变（重复实验，观察是否仍有催化作用）；最终结论氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。
(3) 步骤①（无CuO，反应慢）与步骤③（有CuO，反应快）对比→氧化铜能加快过氧化氢分解速率。
(4) 过氧化氢在CuO催化下生成H2O和O2，符号表达式为： 。
(5) 收集等体积O2，t1（无催化剂）＞t2（CuO）＞t3（MnO2）→在该条件下，二氧化锰的催化效果比氧化铜好。
(6) 比较催化效果的另一方法：相同时间内收集氧气的体积（体积越大，催化效果越好）。
【分析】(1) 根据催化剂的核心特征：改变化学速率、质量和化学性质不变，及催化剂的多样性解答；
(2) 根据催化剂的作用（加快反应→现象明显）、质量守恒（反应前后质量不变）、化学性质不变（重复实验验证）解答；
(3) 根据对比实验的目的：通过有无催化剂的现象差异，判断催化剂对反应速率的影响解答；
(4) 根据过氧化氢分解的反应原理，催化剂为CuO解答；
(5) 根据反应时间与催化效果的关系：时间越短，催化效果越好解答；
(6) 根据反应速率的两种表示方法：收集等体积气体的时间、相同时间收集气体的体积解答。
22．（2025九上·雷州月考）空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题：
（1）测定空气中氧气的含量。
①图甲为空气成分示意图，保持B化学性质的最小微观粒子为　 　。
②图乙的装置可测定空气里氧气含量，写出反应的符号表达式　 　，实验结束后，发现集气瓶中的进水量不足1/5的原因可能是　 　；
③图丙是利用图乙装置中的传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释AB段气体压强变化的原因是：　 　
（2）工业上从空气中获取氧气，流程如图。
①工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的　 　不同。
②上述流程图中的气体a的名称是　 　，在一定条件下与氢气反应制得氨气，写出其符号表达式　 　。
【答案】（1）氧分子；；红磷量不足；红磷燃烧放出大量热，使装置内气体温度升高，容器内气体受热膨胀，导致压强增大
（2）沸点；氮气；
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的工业制法；分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】(1) 图甲中B为氧气（占空气21%），保持氧气化学性质的最小粒子为氧分子（O2）；红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：；进水量不足1/5的原因：红磷量不足（未耗尽O2）、装置漏气（空气进入）、未冷却至室温就开弹簧夹（气体膨胀，压强偏大）；AB段压强变化：红磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大（燃烧初期放热的影响大于O2消耗的影响）。
(2) 工业分离液态空气→利用液氧、液氮的沸点不同（液氮沸点低，先蒸发）；先蒸发的气体a为氮气（N2）；氮气与氢气在一定条件下生成氨气，符号表达式为：。
【分析】(1) 根据分子是保持物质化学性质的最小粒子（氧气由氧分子构成）、红磷燃烧反应原理、实验误差的常见原因、燃烧放热对气体压强的影响解答；
(2) 根据工业制氧气的核心原理（利用沸点差异分离）、氮气的沸点低于氧气（先蒸发）、氮气与氢气反应生成氨气的原理解答。
（1）空气中氧气约占21%，所以物质B的名称为氧气，而保持氧气化学性质的最小微观粒子为氧分子或O2；
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为；
实验结束后，发现集气瓶中的进水量不足1/5的原因可能为：①红磷量不足，没有充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小；②装置漏气，红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小；③没有冷却至室温就打开弹簧夹，未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏少，测量结果偏小（任写一点）；
结合图丙分析，AB段时，红磷燃烧放出大量热，使装置内气体温度升高，容器内气体受热膨胀，导致压强增大；
（2）工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同，液氮沸点低，先蒸发出来；
氮气沸点比氧气低，先被分离出来，所以气体a是氮气；
在一定条件下氮气与氢气反应制得氨气，其符号表达式。
1 / 1广东省湛江市雷州市雷州四中集团2025-2026学年九年级上学期10月第一次月考化学试题
1．（2025九上·雷州月考）规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是
A．倾倒液体
B．给试管里的固体加热
C．振荡试管
D．连接试管
2．（2025九上·雷州月考） “绿美广东，人人有份、人人有责。”下列不符合这一理念的是（　　）
A．推广一次性餐具 B．节约使用纸张
C．组织义务植树 D．宣传爱绿护绿
3．（2025九上·雷州月考）适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是
A．离子 B．元素 C．原子 D．分子
4．（2025九上·雷州月考）科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是
A．阿伏加德罗编制了元素周期表 B．门捷列夫提出了近代原子论
C．拉瓦锡确定了空气的组成 D．道尔顿验证了质量守恒定律
5．（2025九上·雷州月考）下列关于工业制氧气的说法正确的是
A．工业制氧气属于化学变化
B．分离出氮气后，剩余的工业液氧为无色
C．工业制氧气利用的是氮气与氧气的沸点不同
D．液氧储存在银色钢瓶中
6．（2025九上·雷州月考）实验小组按图1装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是
A．M点时导管口冒出的气泡是氧气
B．在图2的N点时刻，导管口无气泡放出
C．P点得到的固体属于纯净物
D．氧气还可以用向上排空气法收集
7．（2025九上·雷州月考）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是
A． B．
C． D．
8．（2025九上·雷州月考）对下列事实的解释错误的是
选项 事实 解释
A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的
B H2O和H2O2的化学性质不同 分子的构成不同
C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大
D 冰水混合物属于纯净物 都含有相同分子
A．A B．B C．C D．D
9．（2025九上·雷州月考）下列物质中属于纯净物的是
①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④
A．①②④ B．①③④ C．②③ D．③④
10．（2025九上·雷州月考）下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是（）
A．H B．N2 C．CO2 D．2H2O
11．（2025九上·雷州月考）下列有关化学用语的说法中，正确的是
A．2H表示2个氢分子 B．硝酸铵中的阳离子是NH3-
C．五氧化二磷的化学式为P2O5 D．Al3+的结构示意图为
12．（2025九上·雷州月考）人类的生存离不开空气，下列有关空气的说法正确的是
A．氧气约占空气质量的21%
B．空气质量指数越大，空气质量越好
C．空气污染物主要有、、、等
D．氮气可以做保护气是因为化学性质比较稳定
13．（2025九上·雷州月考）“稀土之父”徐光宪院士在1972年实现元素镨和钕的分离，打破当时世界纪录。镨元素在周期表中的信息如图所示。下列有关叙述正确的是
A．镨和钕均为非金属元素
B．镨原子核内有59个中子
C．镨的相对原子质量为140.9g
D．镨在元素周期表中位于第六周期
14．（2025九上·雷州月考）用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法不正确的是
集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6%
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃
A．采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品
B．若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气
C．当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气
D．该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气
15．（2025九上·雷州月考）某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是
A．实验前应检查装置气密性
B．t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热
C．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈
D．气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气
16．（2025九上·雷州月考）化学学科有专用的符号语言，我们须学好、用好它们：
（1）写出下列元素符号：
①锂元素　 　；
②铝元素　 　；
③硫元素　 　；
④钙元素　 　；
⑤铜元素　 　。
（2）写出下列物质或微粒的化学符号：
①氯气　 　；
②二氧化碳　 　；
③氯化氢分子　 　；
④钠离子　 　；
⑤碳酸根离子　 　。
17．（2025九上·雷州月考）生产、生活中蕴含着许多化学知识。
（1）在九三阅兵仪式上，多种新型武器装备首次亮相，彰显了我国强大的国防实力。
①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体。
反应的符号表达式为：　 　。
②整个阅兵过程，蓝天白云，空气质量优。下列物质未被计入空气质量评价的主要污染物的是　 　（填字母）。
a.二氧化硫 b.细颗粒物（PM2.5） c.氮气 d.二氧化氮
（2）随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气。
①厨房里关闭天然气灶阀门。火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是　 　。
②天然气属于易燃物质，我们在运输和使用易燃易爆物时绝不允许违章操作认识标识，远离危险。图中标识与燃烧和爆炸有关的是　 　。
18．（2025九上·雷州月考）都是无色气体，在自然界中B可转化为是暗紫色固体，D是无色液体，E是红色固体，F是一种刺激性气味的气体，G是黑色固体。(“”表示可以互相转化，“”表示可以转化为另一种物质)
（1）写出下列物质的名称或化学符号：A　 　；G　 　。
（2）自然界中B转化为A的途径叫　 　。
（3）写出在纯净的A中反应转化为F的文字或符号表达式　 　。
（4）写出D转化为A的文字或符号表达式　 　。
19．（2025九上·雷州月考）实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。
（1）用装置A制取氧气时，先向锥形瓶中加入二氧化锰，然后通过　 　(填仪器名称)向锥形瓶内添加液体至　 　(选填“a”或“b”)处。为了测量所得氧气体积，正确的接口连接顺序为：　 　。
①→___________ →___________→⑩。
（2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，写出其符号表达式　 　，选择的装置组合是　 　(A-E中选择：填序号)装置中不足之处是　 　。若此组合收集的氧气仍不纯，原因可能是　 　或若用F装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是　 　
（3）火柴头含有氯酸钾、二氧化锰等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中　 　(填“吸收”或“放出”)热量，促使氯酸钾分解产生氧气，并使火柴头燃烧。上述过程中产生氧气的符号表达式为　 　。
（4）硫化氢(H2S)是一种有毒气体，实验室采用硫化亚铁固体和稀盐酸在常温下反应制取，发生装置应选择　 　(A-E中选择，填序号)。可用F和I装置组合进行收集并处理尾气，由此可推测H2S 具有　 　的性质(合理即可)，其中倒扣漏斗的作用为　 　。
（5）兴趣小组同学在实验中多次使用注射器(如图所示)
①检查装置的气密性：甲图中，向右拉动注射器活塞，若观察到　 　，说明该装置的气密性良好。
②替代实验仪器：乙装置也可制氧气，与装置A制氧气相比，乙装置的优点是　 　。
20．（2025九上·雷州月考）水是生命之源。
（1）“水的组成实验”中，向水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是　 　，得出水是由　 　组成的，写出电解水的符号表达式：　 　，反应中电能转化为　 　能。
（2）自来水的生产流程如下图，请回答下列问题：
①向河水中加入絮凝剂，明矾的作用是　 　。过滤可除去水中不溶性杂质，实验室进行过滤操作，玻璃棒的作用是　 　，沉降、过滤后的河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的　 　性进行净化。
②硬水给生活和生产带来很多麻烦，在实验室中一般可通过　 　来降低水的硬度，日常生活中常采用煮沸方法软化水。
【提出问题】煮沸能否一定软化硬水？
【查阅资料】①硬水中溶有较多含钙、镁离子的物质。
②钙、镁离子的可溶性物质分两类：
第Ⅰ类： 钙、镁的碳酸氢盐， 如碳酸氢钙[Ca(HCO3)2] 等；
第Ⅱ类：钙、镁的硫酸盐或氯化物，如氯化钙CaCl2等。
③碳酸氢钙加热产生碳酸钙(CaCO3)、水、二氧化碳，其中碳酸钙难溶于水。
（3）写出碳酸氢钙加热反应的符号表达式　 　，该反应属于　 　(基本反应类型)。
【实验】
实验编号 实验操作 实验现象
① 分别取 5mL 的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中，同时加热。 A 中产生大量气泡，有沉淀产生，B中无明显现象。
② 在上述实验后，分别滴加肥皂水，振荡。 A 中有大量的泡沫，B中泡沫较少。
【得出结论】
（4）煮沸只能软化第　 　类引起的硬水。
21．（2025九上·雷州月考）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。(填字母)
A. 某些催化剂能减慢化学反应的速率
B. 在化学反应前后催化剂的性质一定不发生改变
C. 反应的催化剂并不是唯一的
D. 二氧化锰可以做所有反应的催化剂
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量0.2g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
（2）填写如表：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦目的 实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 ________ 称得氧化铜的质量为________ ________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
（3）步骤①③对比可以说明________。
（4）步骤②中发生反应的符号表达式为________。
【任务三】探究催化剂的催化效果
小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。
序号 5%溶液的体积 其他物质的质量 温度 氧气的体积 反应所需时间(s)
① 200 mL 无 330℃ 100 mL
② 200 mL 氧化铜2 g 330℃ 100 mL
③ 200 mL 二氧化锰2 g 330℃ 100 mL
（5）实验中若，可得到的结论是________。
（6）若要比较氧化铜和二氧化锰的催化效果，除了可以测量收集等体积氧气所用的时间外，还可以测量________。
22．（2025九上·雷州月考）空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题：
（1）测定空气中氧气的含量。
①图甲为空气成分示意图，保持B化学性质的最小微观粒子为　 　。
②图乙的装置可测定空气里氧气含量，写出反应的符号表达式　 　，实验结束后，发现集气瓶中的进水量不足1/5的原因可能是　 　；
③图丙是利用图乙装置中的传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释AB段气体压强变化的原因是：　 　
（2）工业上从空气中获取氧气，流程如图。
①工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的　 　不同。
②上述流程图中的气体a的名称是　 　，在一定条件下与氢气反应制得氨气，写出其符号表达式　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞倒放、标签对准手心、瓶口紧挨试管口，操作正确，选项A符合题意；
B、给试管内固体加热时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），且需用外焰加热，操作错误，选项B不符合题意；
C、振荡试管需用手腕左右摆动，而非紧握试管上下振荡，操作错误，选项C不符合题意；
D、连接试管与橡皮塞时，需慢慢转动塞子，不可将试管放在桌上使劲塞（防止压破试管），操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据倾倒液体三规范：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口挨试管口解答；
B、根据给固体加热的关键要求：试管口略向下倾斜、外焰加热解答；
C、根据振荡试管的正确方法：手腕发力左右摆解答；
D、根据连接仪器的安全原则：避免硬塞损坏试管解答。
2．【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】爱护环境防止空气、水体和土壤的污染的措施有减少一次性碗筷的使用，大量植树造林，减少化石燃料燃烧，低碳出行，塑料垃圾、纸张或金属回收再利用和加强环保意识来爱护环境。故符合题意的是A，不符合题意的是BCD。
故答案为：A.
【分析】根据爱护环境防止空气、水体和土壤的污染的措施有减少一次性碗筷的使用，大量植树造林，减少化石燃料燃烧，低碳出行来解答。
3．【答案】B
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症，这里的“钙”指的是钙元素，与具体形态无关， 故答案为：B。
【分析】根据物质中元素的存在形式解答。
4．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、门捷列夫编制元素周期表，阿伏加德罗提出分子学说，选项A不符合题意；
B、道尔顿提出近代原子论，门捷列夫的贡献是元素周期表，选项B不符合题意；
C、拉瓦锡通过实验确定空气由氧气和氮气组成，选项C符合题意；
D、拉瓦锡验证质量守恒定律，道尔顿的贡献是原子论，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据门捷列夫与元素周期表、阿伏加德罗与分子学说的对应关系解答；
B、根据道尔顿与近代原子论、门捷列夫与元素周期表的对应关系解答；
C、根据拉瓦锡的核心贡献：测定空气组成解答；
D、根据拉瓦锡与质量守恒定律验证、道尔顿与原子论的对应关系解答。
5．【答案】C
【知识点】氧气的物理性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、工业制氧气是分离液态空气，无新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、液氧为淡蓝色，分离氮气后剩余的工业液氧仍为淡蓝色，选项B不符合题意；
C、工业制氧气利用氮气（沸点-196℃）和氧气（沸点-183℃）的沸点差异，选项C符合题意；
D、液氧储存在淡蓝色钢瓶中，而非银色，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据物理变化与化学变化的区别：是否有新物质生成解答；
B、根据液氧的物理性质：淡蓝色液体解答；
C、根据工业制氧气的核心原理：利用气体沸点不同分离解答；
D、根据液氧储存的规范：淡蓝色钢瓶标识解答。
6．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、M点时高锰酸钾未分解，导管口冒出的是受热膨胀的空气，而非氧气，选项A不符合题意；
B、N点时高锰酸钾正在分解生成氧气，导管口有气泡放出，选项B不符合题意；
C、P点时高锰酸钾完全分解，固体为锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，选项C不符合题意；
D、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据加热初期：未反应时只有空气受热排出解答；
B、根据反应进行中：高锰酸钾分解持续产生氧气解答；
C、根据反应完全后：产物为锰酸钾（K2MnO4）和二氧化锰（MnO2），属于混合物解答；
D、根据氧气的收集方法选择依据：密度比空气大→向上排空气法解答。
7．【答案】A
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、反应为多变一（化合反应），且有氧气参与（氧化反应），符合要求，选项A符合题意；
B、反应为多变一（化合反应），但无氧气参与（非氧化反应），不符合要求，选项B不符合题意；
C、反应为一变多（分解反应），虽有氧气参与（氧化反应），但非化合反应，不符合要求，选项C不符合题意；
D、反应为一变多（分解反应），且无氧气参与（非氧化反应），不符合要求，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合反应‘多变一’+氧化反应‘有氧气参与’的双重特征解答；
B、根据只有化合反应特征，无氧化反应特征解答；
C、根据只有氧化反应特征，无化合反应特征解答；
D、根据既无化合反应特征，也无氧化反应特征解答。
8．【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、用扫描隧道显微镜能观察到苯分子图像，说明分子很小，且真实存在，解释正确，不符合题意；
B、水分子和过氧化氢分子的构成不同，则它们的化学性质不同，解释正确，不符合题意；
C、水银为金属汞，是由原子构成，用水银体温计量体温时，温度升高，原子间的间隔变大，解释错误，符合题意；
D、冰水混合物中只含有水分子，则属于纯净物，解释正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的性质解答；
B、根据分子的构成与物质化学性质的关系解答；
C、根据原子之间有间隔，原子间的间隔随温度变化解答；
D、根据纯净物只含一种微粒解答。
9．【答案】A
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】①五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；
②液氮是由一种物质组成的，属于纯净物；
③空气中0.94%的稀有气体是由氦气、氩气等多种物质组成的，属于混合物；
④C60是由一种物质组成的，属于纯净物；
①②④属于纯净物，故答案为：A。
【分析】根据纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成解答。
10．【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】A、H微观表示一个氢原子，宏观表示氢元素．故A错误
B、微观表示一个氮气分子，宏观表示氮气，故排除B
C、微观表示一个二氧化碳分子，宏观表示二氧化碳，故排除C
D、只表示2个水分子．
故选D．
11．【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、2H表示2个氢原子，而非2个氢分子（2个氢分子为2H2），选项A不符合题意；B、硝酸铵（NH4NO3）的阳离子是NH4+，而非NH3-（无此离子），选项B不符合题意；
C、五氧化二磷中P为+5价、O为-2价，化学式为P2O5，选项C符合题意；
D、Al3+为13号元素的离子，核内质子数为13，结构示意图为：，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据原子个数表示：元素符号前加数字，分子个数需在化学式前加数字解答；
B、根据硝酸铵的构成：阳离子NH4+、阴离子NO3-解答；
C、根据化学式书写原则：正负化合价代数和为0解答；
D、根据离子结构示意图：质子数=原子序数，Al为13号元素，Al3+核外电子数为10解答。
12．【答案】D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、氧气约占空气体积的21%，而非质量分数，选项A不符合题意；
B、空气质量指数越大，污染越严重，空气质量越差，选项B不符合题意；
C、空气污染物包括SO2、NO2、PM2.5等，CO2是空气成分，不属于污染物，选项C不符合题意；
D、氮气化学性质稳定，可作保护气（如食品防腐），选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据空气组成的表述：氧气占体积分数21%，非质量分数解答；
B、根据空气质量指数的意义：指数越大，污染越重解答；
C、根据空气污染物的范畴：排除CO2等正常成分解答；
D、根据氮气的化学性质：稳定→可作保护气解答。
13．【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、镨（Pr）带钅字旁，属于金属元素，选项A不符合题意；
B、镨原子序数为59（质子数=59），相对原子质量≈141，中子数≈141-59=82，而非59，选项B不符合题意；
C、相对原子质量单位为1（省略不写），而非g，镨的相对原子质量为140.9，选项C不符合题意；
D、镨原子结构示意图显示核外有6个电子层，周期数=电子层数，故位于第六周期，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据元素种类判断：‘钅’字旁为金属元素解答；
B、根据中子数计算：相对原子质量≈质子数+中子数，质子数=原子序数解答；
C、根据相对原子质量的单位：‘1’，非‘g’解答；
D、根据周期数与电子层数的关系：周期数=核外电子层数解答。
14．【答案】C
【知识点】空气的组成；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、分液漏斗可以控制反应速率，节约药品，正确；
B、空气主要由氧气和氮气组成的，由图可知，氧气体积分数为28.9%，则瓶内体积分数最大的气体是氮气，正确；
C、由图表可知，氧气体积分数≥52.6%时木条复燃，则通过木条复燃不能证明氧气纯净，错误；
D、为保证收集到纯净氧气，木条复燃后还需要持续通入氧气，正确；
故答案为：C。
【分析】A.根据分液漏斗的特点分析；
B.根据空气的成分及含量解答；
C.根据图示数据分析；
D.根据木条复燃时氧气含量解答。
15．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、该反应有气体生成，所以实验前应检查装置的气密性，故正确；
B、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，白磷继续燃烧，放出大量热，故温度再次升高，故错误；
C、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，t4对应的温度高于t2，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放出的热量越大，故正确；
D、该实验中，白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球的作用是调节气压，防止压强过大，橡皮塞被冲出，另外白磷燃烧生成的五氧化二磷排放到空气中会污染空气，所以气球还可以收集五氧化二磷，防止其污染空气，故正确；
故答案为：B。
【分析】A、根据实验装置的气密性要求解答；
B、根据白磷燃烧的放热现象解答；
C、根据氧气浓度对燃烧的影响解答；
D、根据气球的作用解答。
16．【答案】（1）；；；；
（2）；；；；
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】(1) ①锂元素的元素符号为Li（首字母大写，次字母小写，符合一大二小原则）；
②铝元素为Al；③硫元素为S；④钙元素为Ca；⑤铜元素为Cu。
(2) ①氯气为双原子单质，化学式为Cl2；②二氧化碳中C为+4价、O为-2价，化学式为CO2；
③氯化氢由HCl分子构成，符号为HCl；
④钠离子带1个正电荷，符号为Na+（电荷数写在前，正负号在后，1省略）；
⑤碳酸根离子带2个负电荷，符号为CO32-。
【分析】(1) 根据元素符号书写规则：首字母大写，后续字母小写（‘一大二小’）及常见元素符号记忆解答；
(2) 根据单质化学式（双原子单质加下标2）、化合物化学式（正负化合价代数和为0）、离子符号（离子所带电荷标在元素符号右上角）解答。
（1）锂元素的元素符号为，铝元素的元素符号为，硫元素的元素符号为，钙元素的元素符号为，铜元素的元素符号为；
（2）氯气的化学式为，二氧化碳的化学式为，氯化氢的化学式为，钠离子的符号为，碳酸根离子的符号为。
17．【答案】（1）；c
（2）隔离可燃物；ABD
【知识点】空气的污染与防治；化学式的书写及意义；灭火的原理和方法；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】(1) ①偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）燃烧，生成物为氮气（N2）、水（H2O）和二氧化碳（CO2，能使澄清石灰水变浑浊），反应条件为燃烧，符号表达式为：；
②空气污染物包括SO2、PM2.5、NO2等，氮气（N2）是空气成分，未计入污染物，故选c。
(2) ①关闭天然气阀门，切断燃气供应，灭火原理为隔离可燃物（灭火三原理：隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度至着火点以下）；
②A为爆炸品标识、B为禁止燃放鞭炮标识、D为禁止烟火标识，均与燃烧和爆炸有关；C为腐蚀品标识、E为节约用水标识，无关，故选A、B、D。
【分析】(1) ①根据符号表达式书写要求：写出反应物、生成物化学式，标注反应条件解答；②根据空气污染物范畴（排除N2等正常成分）解答；
(2) ①根据灭火原理：关闭阀门→切断可燃物供应解答；②根据标识含义：区分燃烧/爆炸相关标识与其他标识解答。
（1）①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，反应的符号表达式为：；
②目前计入空气污染物的有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物，氮气不属于空气污染物，故选：c；
（2）①关闭燃气灶阀门，阻断燃气的输出，没有了可燃物，火焰就会熄灭，则其利用的灭火原理是隔离可燃物；
②A、图为爆炸品标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
B、图为禁止燃放鞭炮标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
C、图为腐蚀品标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意；
D、图为禁止烟火标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
E、图为节约用水标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意；
故选：ABD。
18．【答案】（1）氧气；四氧化三铁
（2）光合作用
（3）
（4）
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义
【解析】【解答】C是暗紫色固体，则C为高锰酸钾；A是无色气体，C（高锰酸钾）能转化为A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为氧气；B是无色气体，在自然界中B可以转化为A（氧气），A（氧气）能转化为B，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则B为二氧化碳；A（氧气）能转化为F，F是一种刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，则F为二氧化硫；A（氧气）能转化为G，G是黑色固体，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，则G为四氧化三铁；D是无色液体，D能转化为A（氧气），过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，则D为过氧化氢；E是红色固体，E能与A（氧气）相互转化，氧化汞受热分解生成氧气和汞，汞和氧气在加热条件下反应生成氧化汞，氧化汞为红色固体，则E为氧化汞。
（1）A为氧气，其化学式为；G为四氧化三铁，其化学式为Fe3O4；
（2）A为氧气、B为二氧化碳，则自然界中二氧化碳转化为氧气的途径叫做光合作用；
（3）A为氧气、F为二氧化硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或；
（4）A为氧气、D为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为：或。【分析】(1) 根据特征物质：暗紫色固体（高锰酸钾）→ 分解生成氧气；氧气与铁反应生成黑色四氧化三铁解答；
(2) 根据自然界中二氧化碳转化为氧气的唯一途径：光合作用解答；
(3) 根据刺激性气味气体：二氧化硫，由硫与氧气燃烧生成解答；
(4) 根据无色液体制氧气：过氧化氢分解反应解答。
（1）由分析可知，A为氧气，其化学式为；G为四氧化三铁，其化学式为；
（2）由分析可知，A为氧气、B为二氧化碳，则自然界中二氧化碳转化为氧气的途径叫做光合作用；
（3）由分析可知，A为氧气、F为二氧化硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或；
（4）由分析可知，A为氧气、D为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为或。
19．【答案】（1）长颈漏斗；a；⑨⑧
（2）；BD；试管口没有放一团棉花；刚产生气泡就立即收集；将带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条复燃；
（3）放出；
（4）A；密度比空气大；防止倒吸
（5）长颈漏斗下端管口处产生气泡；可以控制反应速率
【知识点】氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】(1) 装置A为固液不加热型，通过长颈漏斗添加液体；液体需加至a处（浸没长颈漏斗下端，形成液封，防止气体从漏斗逸出）；测量氧气体积用排水法，氧气从短管⑨进入集气瓶，水从长管⑧压入量筒，故接口顺序为①→⑨→⑧→⑩。
(2) 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：；发生装置选B（固体加热型），收集较纯净氧气选D（排水法），故组合为BD；装置不足为试管口未放棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管）；收集不纯原因：刚有气泡就收集（初期气泡为空气）或集气瓶未装满水（残留空气）；F装置（向上排空气法）验满：将带火星木条放在集气瓶口，木条复燃。
(3) 划火柴摩擦放出热量（提供氯酸钾分解的温度）；氯酸钾在MnO2催化、加热下生成KCl和O2，符号表达式为：。
(4) 硫化亚铁（固体）与稀盐酸（液体）常温反应，发生装置选A；F装置（向上排空气法）收集→密度比空气大，I装置（水吸收尾气）→能溶于水/与水反应；倒扣漏斗可防止倒吸（避免水进入发生装置）。
(5) 甲图检查气密性：向右拉活塞，锥形瓶内气压减小，外界空气进入，长颈漏斗下端产生气泡说明气密性好；乙装置用注射器滴加液体，可控制反应速率（通过调节注射器推杆速度控制液体滴速）。
【分析】(1) 根据固液不加热型装置的仪器名称、液封要求、排水法测体积的原理（短进长出）解答；
(2) 根据高锰酸钾分解原理、发生装置选择（固体加热型）、收集方法选择（排水法更纯净）、装置缺陷、收集不纯原因、向上排空气法验满方法解答；
(3) 根据摩擦生热的能量变化、氯酸钾分解的反应原理解答；
(4) 根据发生装置选择依据（固液常温型）、收集方法与物质性质的关系（向上排空气法→密度大，水吸收→溶于水）、漏斗防倒吸的作用解答；
(5) 根据气密性检查的原理（气压差导致的现象）、注射器控制反应速率的优势解答。
（1）通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体；
为了使添加的液体能顺利流入并浸没长颈漏斗下端，形成液封，需要将液体添加至a处；
测量氧气体积用的是排水法，原理是氧气将瓶内的水压入量筒，所以生成的氧气从短管⑨进入集气瓶，水从长管⑧被压出，进入量筒⑩，故顺序为 ①→⑨→⑧→⑩；
（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为；
反应需要加热，故发生装置选B，要收集较纯净的氧气，需用排水法，故收集装置选D；
用高锰酸钾制氧时，为防止加热时固体粉末进入导管，试管口应塞一团棉花；
排水法收集氧气不纯，最常见的原因是刚开始排出的是装置内的空气，此时收集，会导致氧气中混有空气或者集气瓶未装满水，本身集气瓶中就混有空气；
用向上排空气法收集时，常将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满；
（3）划火柴是摩擦生热，是一个放出热量的过程；
火柴头中的氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，符号表达式为；
（4）反应物是固体和液体，且反应在常温下进行，故发生装置选A；
用F装置收集，说明H2S密度比空气大，用水来吸收尾气，说明它能溶于水或能与水反应。；
倒扣的漏斗可以增大气体与水的接触面积，能防止水被倒吸进发生装置；
（5）向右拉活塞，锥形瓶内气压减小，若装置气密性好，外界空气会从长颈漏斗进入水中，形成气泡；
乙装置通过注射器滴加液体，可以控制滴加过氧化氢溶液的速率，从而控制反应速率。
20．【答案】增强水的导电性；氢氧两种元素；；化学；吸附水中悬浮的细小颗粒，加速沉降；引流；吸附；蒸馏；；分解反应；Ⅰ
【知识点】电解水实验；硬水与软水；化学方程式的书写与配平
【解析】[解答](1) 电解水加NaOH→增强水的导电性（水导电性弱，NaOH电离出离子）；电解水生成H2和O2→水由氢元素和氧元素组成；符号表达式为：；电能转化为化学能（生成新物质，储存化学能）。
(2) 明矾的作用：吸附悬浮颗粒，加速沉降（明矾溶于水形成胶体，吸附杂质）；过滤中玻璃棒作用为引流（防止液体冲破滤纸）；活性炭的吸附性（吸附有色、有味杂质）；实验室软化硬水用蒸馏（得到纯净的水，完全除去钙镁离子）。
(3) 碳酸氢钙加热生成CaCO3、H2O、CO2，符号表达式为：；反应为一变多，属于分解反应。
(4) 实验①：A（碳酸氢钙溶液）加热后加肥皂水有大量泡沫（硬水软化），B（氯化钙溶液）无明显现象→煮沸只能软化第Ⅰ类（钙镁碳酸氢盐）引起的硬水。
【分析】(1) 根据电解水加电解质的目的、化学反应前后元素种类不变、电解水的反应原理、能量转化类型解答；
(2) 根据明矾的净水原理、过滤操作中玻璃棒的作用、活性炭的吸附性、实验室硬水软化方法解答；
(3) 根据碳酸氢钙分解的反应物与生成物、分解反应的定义（一变多）解答；
(4) 根据实验现象对比：只有第Ⅰ类物质加热后硬水软化解答。
21．【答案】(1) A，C
(2) 有较多气泡产生，带火星的木条复燃 0.2g 证明反应前后氧化铜的化学性质不变
(3) 氧化铜能加快过氧化氢分解的速率
(4)
(5) 二氧化锰催化效果更好
(6) 相同时间收集氧气的体积
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】(1) A、催化剂可加快或减慢反应速率（如负催化剂减慢反应），正确；
B、催化剂反应前后化学性质不变，物理性质可能变，错误；
C、反应催化剂不唯一（如过氧化氢分解可用MnO2或CuO），正确；
D、MnO2不能作所有反应的催化剂（如不催化高锰酸钾分解），错误；故选A、C。
(2) 氧化铜是催化剂，能加快反应→步骤③有较多气泡产生，带火星木条复燃；反应前后质量不变→步骤⑥质量为0.2g；步骤⑦目的是验证氧化铜的化学性质不变（重复实验，观察是否仍有催化作用）；最终结论氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。
(3) 步骤①（无CuO，反应慢）与步骤③（有CuO，反应快）对比→氧化铜能加快过氧化氢分解速率。
(4) 过氧化氢在CuO催化下生成H2O和O2，符号表达式为： 。
(5) 收集等体积O2，t1（无催化剂）＞t2（CuO）＞t3（MnO2）→在该条件下，二氧化锰的催化效果比氧化铜好。
(6) 比较催化效果的另一方法：相同时间内收集氧气的体积（体积越大，催化效果越好）。
【分析】(1) 根据催化剂的核心特征：改变化学速率、质量和化学性质不变，及催化剂的多样性解答；
(2) 根据催化剂的作用（加快反应→现象明显）、质量守恒（反应前后质量不变）、化学性质不变（重复实验验证）解答；
(3) 根据对比实验的目的：通过有无催化剂的现象差异，判断催化剂对反应速率的影响解答；
(4) 根据过氧化氢分解的反应原理，催化剂为CuO解答；
(5) 根据反应时间与催化效果的关系：时间越短，催化效果越好解答；
(6) 根据反应速率的两种表示方法：收集等体积气体的时间、相同时间收集气体的体积解答。
22．【答案】（1）氧分子；；红磷量不足；红磷燃烧放出大量热，使装置内气体温度升高，容器内气体受热膨胀，导致压强增大
（2）沸点；氮气；
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的工业制法；分子和原子的区别和联系
【解析】【解答】(1) 图甲中B为氧气（占空气21%），保持氧气化学性质的最小粒子为氧分子（O2）；红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：；进水量不足1/5的原因：红磷量不足（未耗尽O2）、装置漏气（空气进入）、未冷却至室温就开弹簧夹（气体膨胀，压强偏大）；AB段压强变化：红磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大（燃烧初期放热的影响大于O2消耗的影响）。
(2) 工业分离液态空气→利用液氧、液氮的沸点不同（液氮沸点低，先蒸发）；先蒸发的气体a为氮气（N2）；氮气与氢气在一定条件下生成氨气，符号表达式为：。
【分析】(1) 根据分子是保持物质化学性质的最小粒子（氧气由氧分子构成）、红磷燃烧反应原理、实验误差的常见原因、燃烧放热对气体压强的影响解答；
(2) 根据工业制氧气的核心原理（利用沸点差异分离）、氮气的沸点低于氧气（先蒸发）、氮气与氢气反应生成氨气的原理解答。
（1）空气中氧气约占21%，所以物质B的名称为氧气，而保持氧气化学性质的最小微观粒子为氧分子或O2；
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为；
实验结束后，发现集气瓶中的进水量不足1/5的原因可能为：①红磷量不足，没有充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小；②装置漏气，红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小；③没有冷却至室温就打开弹簧夹，未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏少，测量结果偏小（任写一点）；
结合图丙分析，AB段时，红磷燃烧放出大量热，使装置内气体温度升高，容器内气体受热膨胀，导致压强增大；
（2）工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同，液氮沸点低，先蒸发出来；
氮气沸点比氧气低，先被分离出来，所以气体a是氮气；
在一定条件下氮气与氢气反应制得氨气，其符号表达式。
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