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广东省肇庆市肇庆中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题
1．（2025九上·肇庆月考）《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是
A．纺纱织布 B．沙里淘金
C．五谷酿酒 D．灯泡通电发光
2．（2025九上·肇庆月考）适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是
A．离子 B．元素 C．原子 D．分子
3．（2025九上·肇庆月考） “绿美广东，人人有份、人人有责。”下列不符合这一理念的是（　　）
A．推广一次性餐具 B．节约使用纸张
C．组织义务植树 D．宣传爱绿护绿
4．（2025九上·肇庆月考）有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　）
A．实验验证 B．提出假设 C．观察现象 D．做出结论
5．（2025九上·肇庆月考）科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是（　　）
A．拉瓦锡——测定空气中氧气含量
B．门捷列夫——提出分子学说
C．道尔顿——提出原子论
D．闵恩泽——研发石油化工生产的催化剂
6．（2025九上·肇庆月考）对下列事实的解释错误的是
选项 事实 解释
A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的
B H2O和H2O2的化学性质不同 分子的构成不同
C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大
D 冰水混合物属于纯净物 都含有相同分子
A．A B．B C．C D．D
7．（2025九上·肇庆月考）下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　　）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气．
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
8．（2025九上·肇庆月考）规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是
A．倾倒液体
B．给试管里的固体加热
C．振荡试管
D．连接试管
9．（2025九上·肇庆月考）“稀土之父”徐光宪院士在1972年实现元素镨和钕的分离，打破当时世界纪录。镨元素在周期表中的信息如图所示。下列有关叙述正确的是
A．镨和钕均为非金属元素
B．镨原子核内有59个中子
C．镨的相对原子质量为140.9g
D．镨在元素周期表中位于第六周期
10．（2025九上·肇庆月考）观察是学习化学的重要方法。下列实验现象的描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，表面红热，放出热量
B．硫粉在氧气中燃烧，火焰呈明亮的蓝紫色，放热，生成有刺激性气味的气体
C．红磷在氧气中燃烧，产生大量的烟雾，放出热量
D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
11．（2025九上·肇庆月考）欲鉴别氧气、氮气、二氧化碳、空气四瓶气体，下列操作正确的是（　　）
A．先闻气味，再加入澄清石灰水并振荡
B．先加入澄清石灰水并振荡，再观察气体的颜色
C．先用带火星的木条检验，再加入澄清石灰水振荡
D．先用燃着的木条检验，再加入澄清石灰水振荡
12．（2025九上·肇庆月考）化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序不正确的是
A．先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中
B．检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁
C．加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热
D．实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
13．（2025九上·肇庆月考）如图为测定空气中氧气含量实验的改进装置，下列说法中不正确的是
A．集气瓶中水液封导管末端以防气体逸出
B．本实验不可以用木炭代替红磷
C．燃烧匙中的红磷需足量，否则测定结果偏小
D．集气瓶的容积是，最终量筒中有水进入集气瓶
14．（2025九上·肇庆月考）在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹，经古人记载炼丹时是将红色的氧化汞(HgO)粉末放入丹炉中加热，此反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A．甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的
B．化学反应中分子的种类和数目没有发生改变
C．保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子
D．丙是空气中含量最多的气体
15．（2025九上·肇庆月考）某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是
A．实验前应检查装置气密性
B．t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热
C．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈
D．气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气
16．（2025九上·肇庆月考）生产、生活中蕴含着许多化学知识。
（1）在九三阅兵仪式上，多种新型武器装备首次亮相，彰显了我国强大的国防实力。
①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体。
反应的符号表达式为：　 　。
②整个阅兵过程，蓝天白云，空气质量优。下列物质未被计入空气质量评价的主要污染物的是　 　（填字母）。
a.二氧化硫 b.细颗粒物（PM2.5） c.氮气 d.二氧化氮
（2）随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气。
①厨房里关闭天然气灶阀门。火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是　 　。
②天然气属于易燃物质，我们在运输和使用易燃易爆物时绝不允许违章操作认识标识，远离危险。图中标识与燃烧和爆炸有关的是　 　。
17．（2025九上·肇庆月考）阅读下列科普短文，回答相关问题。
同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。
（1）人造空气属于　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）工业上通过分离液态空气获取大量氧气和氮气，这种方法是根据二者的　 　不同，属于　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。
（3）根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度　 　（填“大”“小”或“相同”），资料中支持该结论的依据是　 　；
（4）下列关于人造空气的说法错误的是______。（填字母）
A．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
B．在“人造空气”中带火星的小木条会复燃
C．氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源
D．氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水
（5）自然界中能产生大量补充氧气的化学反应是　 　（填“光合作用”或“呼吸作用”）。
18．（2025九上·肇庆月考）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
（1）图1是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素？　 　（填“是”或“否”），依据是　 　。
（2）图2为某原子结构示意图，其中m的值为　 　，该原子在化学反应中易　 　（填“得到”或“失去”）电子，形成　 　（用化学符号表示）。该原子的元素的化学性质与图3中　 　元素（填字母）的化学性质相似。
（3）在“氯化钠、汞、二氧化碳”三种物质中，由原子构成的物质是　 　（填化学符号）。
（4）元素在周期表中都有相应的位置，如图是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。
图A、B中属于阳离子的是　 　；B元素在周期表中的位置是　 　（填“X”、”Y”或“Z”）
（5）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图（已知：●代表氢原子， 代表氧原子）。
①从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程属于　 　（填“物理”或“化学”）变化；从微观角度解释变化Ⅰ的本质　 　
②变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是　 　（选填“分子”、“原子”、“离子”）。
③下列关于变化Ⅰ的说法中，正确的是　 　（填写字母）。
A.分子的种类不变 B.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
C.一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 D.水是由氢、氧两种元素组成的
19．（2025九上·肇庆月考）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。
Ⅰ.制取氧气：
（1）写出图中标有序号的仪器名称：①________；②________。
（2）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是________。
（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式为________。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有________。（写一条即可）
（4）通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，则发生装置应选择________。（填字母编号），该装置的优点是________。
（5）若用F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满：________。
Ⅱ.氧气的性质：如图所示，“探险队员”——氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。
（6）“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是______（填字母）。
A. 硫 B. 水 C. 氮气
（7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种与红色固体反应的文字表达式：________。
20．（2025九上·肇庆月考）小红对暗紫色固体粉末A进行实验，固体C为黑色粉末，实验过程如下图。请回答下列问题：
提示：1.过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离出来
2.二氧化锰不溶于水
（1）写出下列物质的化学符号：B　 　；C　 　。
（2）写出无色溶液D反应的符号表达式：　 　，其属于　 　反应（填基本反应类型）。
（3）写出铁丝在气体B中燃烧的符号表达式　 　；现象E为　 　。做实验时瓶底放少量水的作用为　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化；
A、纺纱织布只是将纤维纺成纱、织成布，物质的形状发生改变，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、沙里淘金的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、五谷酿酒是将粮食发酵生成了酒精等新物质，属于化学变化，符合题意；
D、灯泡通电发光是电能转化为光能和热能的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
2．【答案】B
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症，这里的“钙”指的是钙元素，与具体形态无关， 故答案为：B。
【分析】根据物质中元素的存在形式解答。
3．【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】爱护环境防止空气、水体和土壤的污染的措施有减少一次性碗筷的使用，大量植树造林，减少化石燃料燃烧，低碳出行，塑料垃圾、纸张或金属回收再利用和加强环保意识来爱护环境。故符合题意的是A，不符合题意的是BCD。
故答案为：A.
【分析】根据爱护环境防止空气、水体和土壤的污染的措施有减少一次性碗筷的使用，大量植树造林，减少化石燃料燃烧，低碳出行来解答。
4．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】解：根据题意，“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”，在提出假设、实验验证、观察现象、做出结论等基本环节中应属实验的环节．
“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”这一过程，属于科学探究环节中的提出假设，故选项B正确．
故选：B．
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
5．【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、拉瓦锡通过定量实验首次准确测定了空气中氧气的含量，该匹配正确，选项A不符合题意；
B、门捷列夫的主要贡献是编制元素周期表，而提出分子学说的是阿伏加德罗，该匹配错误，选项B符合题意；
C、道尔顿提出了近代原子论，认为物质由原子构成，该匹配正确，选项C不符合题意；
D、闵恩泽院士在石油化工催化剂研发领域做出巨大贡献，被誉为中国催化剂之父，该匹配正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据拉瓦锡的核心贡献——定量测定空气成分解答；
B、根据门捷列夫（元素周期表）与阿伏加德罗（分子学说）的贡献区分解答；
C、根据道尔顿的核心贡献——近代原子论解答；
D、根据闵恩泽的研究领域——石油化工催化剂解答。
6．【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、用扫描隧道显微镜能观察到苯分子图像，说明分子很小，且真实存在，解释正确，不符合题意；
B、水分子和过氧化氢分子的构成不同，则它们的化学性质不同，解释正确，不符合题意；
C、水银为金属汞，是由原子构成，用水银体温计量体温时，温度升高，原子间的间隔变大，解释错误，符合题意；
D、冰水混合物中只含有水分子，则属于纯净物，解释正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的性质解答；
B、根据分子的构成与物质化学性质的关系解答；
C、根据原子之间有间隔，原子间的间隔随温度变化解答；
D、根据纯净物只含一种微粒解答。
7．【答案】D
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】解：①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述是错误的描述．
②氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气．此句描述是正确的描述．
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用作火箭的高能燃料”的描述是对氧气的错误认识．
④稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气．此句描述属于正确描述．
故选D
【分析】回答本题涉及氧气、氮气和稀有气体的性质、用途．
氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气，化学活性较活泼，具有氧化性，支持燃烧、维持呼吸是其重要用途；
氮气，化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应，可用作保护气；
稀有气体，一般不与其他物质发生反应，又称为惰性气体．
8．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞倒放、标签对准手心、瓶口紧挨试管口，操作正确，选项A符合题意；
B、给试管内固体加热时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），且需用外焰加热，操作错误，选项B不符合题意；
C、振荡试管需用手腕左右摆动，而非紧握试管上下振荡，操作错误，选项C不符合题意；
D、连接试管与橡皮塞时，需慢慢转动塞子，不可将试管放在桌上使劲塞（防止压破试管），操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据倾倒液体三规范：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口挨试管口解答；
B、根据给固体加热的关键要求：试管口略向下倾斜、外焰加热解答；
C、根据振荡试管的正确方法：手腕发力左右摆解答；
D、根据连接仪器的安全原则：避免硬塞损坏试管解答。
9．【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、镨（Pr）带钅字旁，属于金属元素，选项A不符合题意；
B、镨原子序数为59（质子数=59），相对原子质量≈141，中子数≈141-59=82，而非59，选项B不符合题意；
C、相对原子质量单位为1（省略不写），而非g，镨的相对原子质量为140.9，选项C不符合题意；
D、镨原子结构示意图显示核外有6个电子层，周期数=电子层数，故位于第六周期，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据元素种类判断：‘钅’字旁为金属元素解答；
B、根据中子数计算：相对原子质量≈质子数+中子数，质子数=原子序数解答；
C、根据相对原子质量的单位：‘1’，非‘g’解答；
D、根据周期数与电子层数的关系：周期数=核外电子层数解答。
10．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在空气中燃烧发出红光，放热；在氧气中燃烧发白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该说法错误，不符合题意；
B、硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，该说法正确，符合题意；
C、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，放出热量，而不是烟雾，该说法错误，不符合题意；
D、“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据碳在空气中燃烧产生红光，在氧气中燃烧产生白光，放热来解答；
B、根据硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体来解答；
C、根据红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，放热来解答；
D、根据铁在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体来解答。
11．【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A. 氧气、氮气、二氧化碳、空气均没有气味，加入澄清石灰水只能证明含有二氧化碳，不能鉴别氧气、氮气、二氧化碳、空气，故A不符合题意；
B. 加入澄清石灰水只能证明含有二氧化碳，氧气、氮气、二氧化碳、空气均没有颜色，故B不符合题意；
C. 带火星的木条检验，复燃，说明含有氧气，加入澄清石灰水，变浑浊，说明含有二氧化碳，无法鉴别氮气和空气，故C不符合题意；
D. 燃着的木条燃烧更旺，说明是氧气，正常燃烧，说明是空气，使木条熄灭的是氮气和二氧化碳，加入澄清石灰水，变浑浊，说明是二氧化碳，木条熄灭但加入石灰水不变浑浊说明是氮气，能鉴别氧气、氮气、二氧化碳、空气，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】通过不同的物质在与同一种物质发生化学反应时，所产生的现象不同，把它们鉴别开的方法，它是鉴别物质的常用方法。
12．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；实验步骤的探究
【解析】【解答】A、气体的制取前均需检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中，防止装置漏气造成药品浪费，说法正确，不符合题意；
B、检查装置气密性时先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，说法正确，不符合题意；
C、加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热，防止受热不均导致试管破裂，说法正确，不符合题意；
D、实验完毕后先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，说法错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据气体的制取前均需检查装置的气密性，后加热药品；固定装置后先预热后加热；排水法收集氧气完毕时先把导管移除水面后熄灭酒精灯来解答。
13．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、测定空气中氧气含量的实验，要求装置应该是密封状态，因此集气瓶中水液封导气管末端以防气体逸出，说法正确，不符合题意；
B、木炭燃烧后生成了二氧化碳气体，压强不变，无法根据液面变化分析出氧气的含量，因此本实验不可以用木炭代替红磷，说法正确，不符合题意；
C、测定空气中氧气含量的实验，燃烧匙中的红磷需足量才能完全消耗氧气，导致氧气不能消耗完全，使测定结果偏小，说法正确，不符合题意；
D、红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，氧气约占空气体积的五分之一，集气瓶的容积是 200mL ，且集气瓶中有部分水，故集气瓶中空气的体积小于200mL，则消耗氧气的体积小于200mL×=40mL，故最终量筒中进入集气瓶中水的体积＜40mL，说法错误，符合题意 。
故答案为：D.
【分析】根据氧气占空气体积的五分之一，实验室测定空气中的氧气含量时需选择易燃烧的可燃物，不与氧气以外的物质反应，生成物不能是气体，反应物也不能是气体，而且需要足量才能完全消耗氧气来解答。
14．【答案】C
【知识点】空气的组成；分子和原子的区别和联系；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、由图可知，甲是氧化汞，乙是汞，丙是氧气，氧化汞由氧化汞分子构成，氧气由氧分子构成的，汞是金属单只，直接由汞原子构成，故A错误；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，分子的种类发生改变，分子的数目可能发生改变，故B错误；
C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，丙物质是氧气，氧气是由氧分子构成的，故保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子，故C正确；
D、空气中含量最多的是氮气，约占空气体积的78%，其次是氧气，约占空气体积的21%，丙物质是氧气，并不是空气中含量最多的气体，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据汞是由汞原子直接构成进行分析解答；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后分子种类一定发生改变，分子数目可能改变进行分析解答；
C、根据由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子进行分析解答；
D、根据空气中氮气和氧气的含量进行分析解答。
15．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、该反应有气体生成，所以实验前应检查装置的气密性，故正确；
B、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，白磷继续燃烧，放出大量热，故温度再次升高，故错误；
C、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，t4对应的温度高于t2，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放出的热量越大，故正确；
D、该实验中，白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球的作用是调节气压，防止压强过大，橡皮塞被冲出，另外白磷燃烧生成的五氧化二磷排放到空气中会污染空气，所以气球还可以收集五氧化二磷，防止其污染空气，故正确；
故答案为：B。
【分析】A、根据实验装置的气密性要求解答；
B、根据白磷燃烧的放热现象解答；
C、根据氧气浓度对燃烧的影响解答；
D、根据气球的作用解答。
16．【答案】（1）；c
（2）隔离可燃物；ABD
【知识点】空气的污染与防治；化学式的书写及意义；灭火的原理和方法；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】(1) ①偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）燃烧，生成物为氮气（N2）、水（H2O）和二氧化碳（CO2，能使澄清石灰水变浑浊），反应条件为燃烧，符号表达式为：；
②空气污染物包括SO2、PM2.5、NO2等，氮气（N2）是空气成分，未计入污染物，故选c。
(2) ①关闭天然气阀门，切断燃气供应，灭火原理为隔离可燃物（灭火三原理：隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度至着火点以下）；
②A为爆炸品标识、B为禁止燃放鞭炮标识、D为禁止烟火标识，均与燃烧和爆炸有关；C为腐蚀品标识、E为节约用水标识，无关，故选A、B、D。
【分析】(1) ①根据符号表达式书写要求：写出反应物、生成物化学式，标注反应条件解答；②根据空气污染物范畴（排除N2等正常成分）解答；
(2) ①根据灭火原理：关闭阀门→切断可燃物供应解答；②根据标识含义：区分燃烧/爆炸相关标识与其他标识解答。
（1）①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，反应的符号表达式为：；
②目前计入空气污染物的有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物，氮气不属于空气污染物，故选：c；
（2）①关闭燃气灶阀门，阻断燃气的输出，没有了可燃物，火焰就会熄灭，则其利用的灭火原理是隔离可燃物；
②A、图为爆炸品标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
B、图为禁止燃放鞭炮标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
C、图为腐蚀品标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意；
D、图为禁止烟火标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
E、图为节约用水标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意；
故选：ABD。
17．【答案】（1）混合物
（2）沸点；物理变化
（3）小；人造空气是氧气和氦气按1：4的比例混合而成，人造空气的密度只有普通空气的1/3，氧气密度比普通空气大，所以氦气密度比氮气小
（4）B；D
（5）光合作用
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法；自然界中的物质循环；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）人造空气是由氧气和氦气按照一定比例混合而成的，由多种物质组成的物质属于混合物，所以人造空气属于混合物。
（2）工业上分离液态空气获取氧气和氮气，是利用了氧气和氮气的沸点不同，通过控制温度使液氮先汽化从中分离出氧气。在这个过程中，没有新物质生成，可知该过程属于物理变化。
（3）已知人造空气是氧气和氦气按1：4比例混合，且人造空气密度只有普通空气的1/3。因为氧气密度比普通空气大，空气中氧气和氮气的体积比约为1：4，而人造空气密度小，所以可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度小，支持该结论的依据是人造空气是氧气和氦气按1：4的比例混合而成，人造空气的密度只有普通空气的1/3，氧气密度比普通空气大，所以氦气密度比氮气小。
（4）A、人造空气中含有氧气，氧气具有助燃性，所以在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭，该说法正确，不符合题意；
B、人造空气中氧气含量与普通空气相比没有大幅增加，带火星的小木条在其中不会复燃，该说法错误，符合题意；
C、氦气是稀有气体，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可以用来制造电光源，该说法正确，不符合题意；
D、资料中提到氦气极难溶于水，未提及氮气与氦气溶解性的比较，不能得出氮气比氦气更难溶于水的结论，该说法错误，符合题意。
故答案为：BD.
（5）在自然界中绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，是自然界能大量补充氧气的化学反应。
【分析】（1）根据混合物是由多种物质组成来解答；
（2）没有新物质生成的变化是物理变化来解答；
（3）根据氦气的密度比氮气小， 人造空气的密度只有普通空气的1/3，氧气密度比普通空气大，所以氦气密度比氮气小来解答；
（4）根据人造空气中含有氧气，氧气具有助燃性，稀有气体通电会发出不同颜色的光来解答；（5）根据自然界植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气来解答。
（1）人造空气是由氧气和氦气按照一定比例混合而成的，由多种物质组成的物质属于混合物，所以人造空气属于混合物。
（2）工业上分离液态空气获取氧气和氮气，是利用了氧气和氮气的沸点不同，通过控制温度使液氮先汽化从中分离出氧气。在这个过程中，没有新物质生成，可知该过程属于物理变化。
（3）已知人造空气是氧气和氦气按1：4比例混合，且人造空气密度只有普通空气的1/3。因为氧气密度比普通空气大，空气中氧气和氮气的体积比约为1：4，而人造空气密度小，所以可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度小，支持该结论的依据是人造空气是氧气和氦气按1：4的比例混合而成，人造空气的密度只有普通空气的1/3，氧气密度比普通空气大，所以氦气密度比氮气小。
（4）A、人造空气中含有氧气，氧气具有助燃性，所以在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭，故A选项不符合题意；
B、人造空气中氧气含量与普通空气相比没有大幅增加，带火星的小木条在其中不会复燃，故B选项符合题意；
C、氦气是稀有气体，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可以用来制造电光源，故C选项不符合题意；
D、资料中提到氦气极难溶于水，未提及氮气与氦气溶解性的比较，不能得出氮气比氦气更难溶于水的结论，故D选项符合题意。
故选BD。
（5）在自然界中，绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，是能产生大量补充氧气的化学反应。
18．【答案】（1）否；质子数不同
（2）16；得到；S2-；A
（3）Hg
（4）A；Y
（5）化学；在化学反应中，分子可以分为原子，原子重新结合成新的分子；原子；CD
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）元素是质子数相同的一类原子的总称，图1中两个微粒的质子数不同，不属于同种元素，依据是质子数不同；
（2）图2为某原子结构示意图，在原子中质子数=核外电子数，故m=2+8+6=16；质子数=原子序数，故16号元素是硫元素，该原子的最外层电子数为6，在化学反应中容易得到2个电子从而带上2个单位的负电荷，形成S2-；该原子的最外层电子数与A的最外层电子数相同，均是6，化学性质相似；
（3）氯化钠由钠离子和氯离子构成，汞由汞原子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，故由原子构成的是：Hg；
（4）A的质子数大于核外电子数，表示阳离子；B的质子数小于核外电子数，表示阴离子；B是17号元素，位于Y处；
（5）①从微观过程可分析出，变化I有新物质生成，属于化学变化；从微观角度解释变化的本质是：在化学反应中，分子可以分为原子，原子重新结合成新的分子；
②原子是化学变化中的最小粒子，变化I过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是原子；
③A、有新物质的生成，则分子的种类发生了改变，该说法错误，不符合题意；
B、元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，水是由氢元素与氧元素组成的，该说法错误，不符合题意；
C、分子由原子构成，一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，该说法正确，符合题意；
D、水是由氢、氧两种元素组成的，该说法正确，符合题意。
故答案为：CD.
【分析】根据元素的概念是质子数相同的一类原子的总称，质子数决定元素、原子的种类；在原子中质子数等于电子数，质子数大于电子数是阳离子，质子数小于电子数是阴离子；原子最外层电子数决定该原子得失电子数以及该元素的化学性质；化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子；物质由元素组成由分子、原子、离子构成来解答。
（1）元素是质子数相同的一类原子的总称，图1中两个微粒的质子数不同，不属于同种元素，依据是质子数不同；
（2）图2为某原子结构示意图，在原子中，质子数=核外电子数，m=2+8+6=16；
质子数=原子序数，16号元素是硫元素，该原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中，容易得到2个电子，从而带上2个单位的负电荷，形成S2-；
该原子的最外层电子数与A的最外层电子数相同，均是6，化学性质相似；
（3）氯化钠由钠离子和氯离子构成，汞由汞原子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，故填：Hg；
（4）A的质子数大于核外电子数，表示阳离子；B的质子数小于核外电子数，表示阴离子；B是17号元素，位于Y处；
（5）①从微观过程可分析出，变化I有新物质生成，属于化学变化；从微观角度解释变化的本质是：在化学反应中，分子可以分为原子，原子重新结合成新的分子；
②原子是化学变化中的最小粒子，变化I过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是原子；
③A、有新物质的生成，则分子的种类发生了改变，此选项错误；
B、元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，水是由氢元素与氧元素组成的，此选项错误；
C、分子由原子构成，一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，此选项正确；
D、水是由氢、氧两种元素组成的，此选项正确；
故选CD。
19．【答案】(1) 长颈漏斗 水槽
(2) 双氧水和二氧化锰
(3) 开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集
(4) B 可以随时添加液体药品
(5) 将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已经集满
(6) A
(7)
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的化学性质；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①是长颈漏斗；②是水槽；
（2）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是双氧水和二氧化锰，该反应在常温下进行，操作简单，可以节约能源，比较环保；
（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的符号表达式为：；若用C装置排水法收集到的氧气不纯，可能是开始集气瓶中未装满水，收集的氧气中混有空气；也可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气；
（4）实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，属于固液不加热反应，则发生装置为B；该装置可通过长颈漏斗随时添加液体药品；
（5）若用F装置收集一瓶干燥的氧气，氧气的密度比空气略大，可从a端通入；氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃，故氧气验满是将带火星的木条放在b端，若木条复燃，说明已经集满；
（6）A、硫能与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，如果甲处的物质是硫，氧气不能从甲处通过，符合题意；
B、氧气与水不反应，甲处的物质不可能是水，不符合题意；
C、氮气与氧气不反应，甲处的物质不可能是氮气，不符合题意。
故答案为：A.
（7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”分别是镁和磷，红磷是红色固体，则该反应为红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷的文字表达式为：。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据过氧化氢分解生成水和氧气的操作方便简洁，环保来解答；
（3）根据高猛酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，排水法收集氧气不纯可以是集气瓶没有装满水或者是没有等到连续均匀的气泡产生就开始收集来解答；
（4）根据反应物的装置和反应条件来选择发生装置，长颈漏斗可以随时添加液体来解答；
（5）根据排空法收集氧气的验满是将带火星的木条平放瓶口，观察带火星的木条是否复燃来解答；
（6）根据氧气具有助燃性，能和大部分物质反应来解答；
（7）根据红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷来解答。
20．【答案】（1）O2；MnO2
（2）；分解
（3）；剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；反应类型的判定；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A是暗紫色固体高锰酸钾；A高锰酸钾在加热的条件下反应生成二氧化锰、锰酸钾固体物质和无色气体氧气B，则B为氧气；将固体物质锰酸钾溶于水，二氧化锰不溶于水，故将固体加水溶解，过滤，得到黑色粉末C是二氧化锰和溶液锰酸钾；无色溶液D和C混合生成无色气体B氧气，已知过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，故可推出D为过氧化氢。则答案为A是高锰酸钾，B是氧气，D是过氧化氢，G是二氧化锰。
（1）由分析可知，B为氧气，其化学式为：O2；C为二氧化锰其化学式为：MnO2；
（2）无色溶液D发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；该反应是由一种物质分解生成多种物质的分解反应；
（3）铁丝在B中燃烧，即铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的符号表达式为：；
铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，做实验时瓶底放少量水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
【分析】根据暗紫色的固体高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化碳不溶于水，锰酸钾溶于水形成溶液；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热生成黑色固体四氧化三铁，集气瓶中的水是吸收热量，防止集气瓶受热不均而炸裂事件；分解反应的概念是由一种物质反应生成多种物质的反应来解答。
（1）由分析可知，B为氧气，化学式为：O2；C为二氧化锰，化学式为：MnO2；
（2）无色溶液D发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）铁丝在气体B，即铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；
铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；
铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，做实验时瓶底放少量水的作用为：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
1 / 1广东省肇庆市肇庆中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题
1．（2025九上·肇庆月考）《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是
A．纺纱织布 B．沙里淘金
C．五谷酿酒 D．灯泡通电发光
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化；
A、纺纱织布只是将纤维纺成纱、织成布，物质的形状发生改变，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、沙里淘金的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、五谷酿酒是将粮食发酵生成了酒精等新物质，属于化学变化，符合题意；
D、灯泡通电发光是电能转化为光能和热能的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
2．（2025九上·肇庆月考）适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是
A．离子 B．元素 C．原子 D．分子
【答案】B
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】适量饮用牛奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症，这里的“钙”指的是钙元素，与具体形态无关， 故答案为：B。
【分析】根据物质中元素的存在形式解答。
3．（2025九上·肇庆月考） “绿美广东，人人有份、人人有责。”下列不符合这一理念的是（　　）
A．推广一次性餐具 B．节约使用纸张
C．组织义务植树 D．宣传爱绿护绿
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】爱护环境防止空气、水体和土壤的污染的措施有减少一次性碗筷的使用，大量植树造林，减少化石燃料燃烧，低碳出行，塑料垃圾、纸张或金属回收再利用和加强环保意识来爱护环境。故符合题意的是A，不符合题意的是BCD。
故答案为：A.
【分析】根据爱护环境防止空气、水体和土壤的污染的措施有减少一次性碗筷的使用，大量植树造林，减少化石燃料燃烧，低碳出行来解答。
4．（2025九上·肇庆月考）有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　）
A．实验验证 B．提出假设 C．观察现象 D．做出结论
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】解：根据题意，“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”，在提出假设、实验验证、观察现象、做出结论等基本环节中应属实验的环节．
“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”这一过程，属于科学探究环节中的提出假设，故选项B正确．
故选：B．
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
5．（2025九上·肇庆月考）科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是（　　）
A．拉瓦锡——测定空气中氧气含量
B．门捷列夫——提出分子学说
C．道尔顿——提出原子论
D．闵恩泽——研发石油化工生产的催化剂
【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、拉瓦锡通过定量实验首次准确测定了空气中氧气的含量，该匹配正确，选项A不符合题意；
B、门捷列夫的主要贡献是编制元素周期表，而提出分子学说的是阿伏加德罗，该匹配错误，选项B符合题意；
C、道尔顿提出了近代原子论，认为物质由原子构成，该匹配正确，选项C不符合题意；
D、闵恩泽院士在石油化工催化剂研发领域做出巨大贡献，被誉为中国催化剂之父，该匹配正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据拉瓦锡的核心贡献——定量测定空气成分解答；
B、根据门捷列夫（元素周期表）与阿伏加德罗（分子学说）的贡献区分解答；
C、根据道尔顿的核心贡献——近代原子论解答；
D、根据闵恩泽的研究领域——石油化工催化剂解答。
6．（2025九上·肇庆月考）对下列事实的解释错误的是
选项 事实 解释
A 用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的
B H2O和H2O2的化学性质不同 分子的构成不同
C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大
D 冰水混合物属于纯净物 都含有相同分子
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、用扫描隧道显微镜能观察到苯分子图像，说明分子很小，且真实存在，解释正确，不符合题意；
B、水分子和过氧化氢分子的构成不同，则它们的化学性质不同，解释正确，不符合题意；
C、水银为金属汞，是由原子构成，用水银体温计量体温时，温度升高，原子间的间隔变大，解释错误，符合题意；
D、冰水混合物中只含有水分子，则属于纯净物，解释正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的性质解答；
B、根据分子的构成与物质化学性质的关系解答；
C、根据原子之间有间隔，原子间的间隔随温度变化解答；
D、根据纯净物只含一种微粒解答。
7．（2025九上·肇庆月考）下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　　）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气．
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
【答案】D
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】解：①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述是错误的描述．
②氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气．此句描述是正确的描述．
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用作火箭的高能燃料”的描述是对氧气的错误认识．
④稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气．此句描述属于正确描述．
故选D
【分析】回答本题涉及氧气、氮气和稀有气体的性质、用途．
氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气，化学活性较活泼，具有氧化性，支持燃烧、维持呼吸是其重要用途；
氮气，化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应，可用作保护气；
稀有气体，一般不与其他物质发生反应，又称为惰性气体．
8．（2025九上·肇庆月考）规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是
A．倾倒液体
B．给试管里的固体加热
C．振荡试管
D．连接试管
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞倒放、标签对准手心、瓶口紧挨试管口，操作正确，选项A符合题意；
B、给试管内固体加热时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），且需用外焰加热，操作错误，选项B不符合题意；
C、振荡试管需用手腕左右摆动，而非紧握试管上下振荡，操作错误，选项C不符合题意；
D、连接试管与橡皮塞时，需慢慢转动塞子，不可将试管放在桌上使劲塞（防止压破试管），操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据倾倒液体三规范：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口挨试管口解答；
B、根据给固体加热的关键要求：试管口略向下倾斜、外焰加热解答；
C、根据振荡试管的正确方法：手腕发力左右摆解答；
D、根据连接仪器的安全原则：避免硬塞损坏试管解答。
9．（2025九上·肇庆月考）“稀土之父”徐光宪院士在1972年实现元素镨和钕的分离，打破当时世界纪录。镨元素在周期表中的信息如图所示。下列有关叙述正确的是
A．镨和钕均为非金属元素
B．镨原子核内有59个中子
C．镨的相对原子质量为140.9g
D．镨在元素周期表中位于第六周期
【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、镨（Pr）带钅字旁，属于金属元素，选项A不符合题意；
B、镨原子序数为59（质子数=59），相对原子质量≈141，中子数≈141-59=82，而非59，选项B不符合题意；
C、相对原子质量单位为1（省略不写），而非g，镨的相对原子质量为140.9，选项C不符合题意；
D、镨原子结构示意图显示核外有6个电子层，周期数=电子层数，故位于第六周期，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据元素种类判断：‘钅’字旁为金属元素解答；
B、根据中子数计算：相对原子质量≈质子数+中子数，质子数=原子序数解答；
C、根据相对原子质量的单位：‘1’，非‘g’解答；
D、根据周期数与电子层数的关系：周期数=核外电子层数解答。
10．（2025九上·肇庆月考）观察是学习化学的重要方法。下列实验现象的描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，表面红热，放出热量
B．硫粉在氧气中燃烧，火焰呈明亮的蓝紫色，放热，生成有刺激性气味的气体
C．红磷在氧气中燃烧，产生大量的烟雾，放出热量
D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在空气中燃烧发出红光，放热；在氧气中燃烧发白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该说法错误，不符合题意；
B、硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，该说法正确，符合题意；
C、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，放出热量，而不是烟雾，该说法错误，不符合题意；
D、“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据碳在空气中燃烧产生红光，在氧气中燃烧产生白光，放热来解答；
B、根据硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体来解答；
C、根据红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，放热来解答；
D、根据铁在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体来解答。
11．（2025九上·肇庆月考）欲鉴别氧气、氮气、二氧化碳、空气四瓶气体，下列操作正确的是（　　）
A．先闻气味，再加入澄清石灰水并振荡
B．先加入澄清石灰水并振荡，再观察气体的颜色
C．先用带火星的木条检验，再加入澄清石灰水振荡
D．先用燃着的木条检验，再加入澄清石灰水振荡
【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A. 氧气、氮气、二氧化碳、空气均没有气味，加入澄清石灰水只能证明含有二氧化碳，不能鉴别氧气、氮气、二氧化碳、空气，故A不符合题意；
B. 加入澄清石灰水只能证明含有二氧化碳，氧气、氮气、二氧化碳、空气均没有颜色，故B不符合题意；
C. 带火星的木条检验，复燃，说明含有氧气，加入澄清石灰水，变浑浊，说明含有二氧化碳，无法鉴别氮气和空气，故C不符合题意；
D. 燃着的木条燃烧更旺，说明是氧气，正常燃烧，说明是空气，使木条熄灭的是氮气和二氧化碳，加入澄清石灰水，变浑浊，说明是二氧化碳，木条熄灭但加入石灰水不变浑浊说明是氮气，能鉴别氧气、氮气、二氧化碳、空气，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】通过不同的物质在与同一种物质发生化学反应时，所产生的现象不同，把它们鉴别开的方法，它是鉴别物质的常用方法。
12．（2025九上·肇庆月考）化学实验中常常有许多“先后”之分，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验中，先后顺序不正确的是
A．先检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中
B．检查装置气密性时，先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁
C．加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热
D．实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；实验步骤的探究
【解析】【解答】A、气体的制取前均需检查装置的气密性，再将高锰酸钾固体装入试管中，防止装置漏气造成药品浪费，说法正确，不符合题意；
B、检查装置气密性时先将导气管口伸入水中，再用手紧握试管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，说法正确，不符合题意；
C、加热时先对试管进行预热使其均匀加热，再对准固体部位进行集中加热，防止受热不均导致试管破裂，说法正确，不符合题意；
D、实验完毕后先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，说法错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据气体的制取前均需检查装置的气密性，后加热药品；固定装置后先预热后加热；排水法收集氧气完毕时先把导管移除水面后熄灭酒精灯来解答。
13．（2025九上·肇庆月考）如图为测定空气中氧气含量实验的改进装置，下列说法中不正确的是
A．集气瓶中水液封导管末端以防气体逸出
B．本实验不可以用木炭代替红磷
C．燃烧匙中的红磷需足量，否则测定结果偏小
D．集气瓶的容积是，最终量筒中有水进入集气瓶
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、测定空气中氧气含量的实验，要求装置应该是密封状态，因此集气瓶中水液封导气管末端以防气体逸出，说法正确，不符合题意；
B、木炭燃烧后生成了二氧化碳气体，压强不变，无法根据液面变化分析出氧气的含量，因此本实验不可以用木炭代替红磷，说法正确，不符合题意；
C、测定空气中氧气含量的实验，燃烧匙中的红磷需足量才能完全消耗氧气，导致氧气不能消耗完全，使测定结果偏小，说法正确，不符合题意；
D、红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，氧气约占空气体积的五分之一，集气瓶的容积是 200mL ，且集气瓶中有部分水，故集气瓶中空气的体积小于200mL，则消耗氧气的体积小于200mL×=40mL，故最终量筒中进入集气瓶中水的体积＜40mL，说法错误，符合题意 。
故答案为：D.
【分析】根据氧气占空气体积的五分之一，实验室测定空气中的氧气含量时需选择易燃烧的可燃物，不与氧气以外的物质反应，生成物不能是气体，反应物也不能是气体，而且需要足量才能完全消耗氧气来解答。
14．（2025九上·肇庆月考）在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹，经古人记载炼丹时是将红色的氧化汞(HgO)粉末放入丹炉中加热，此反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A．甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的
B．化学反应中分子的种类和数目没有发生改变
C．保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子
D．丙是空气中含量最多的气体
【答案】C
【知识点】空气的组成；分子和原子的区别和联系；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、由图可知，甲是氧化汞，乙是汞，丙是氧气，氧化汞由氧化汞分子构成，氧气由氧分子构成的，汞是金属单只，直接由汞原子构成，故A错误；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，分子的种类发生改变，分子的数目可能发生改变，故B错误；
C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，丙物质是氧气，氧气是由氧分子构成的，故保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子，故C正确；
D、空气中含量最多的是氮气，约占空气体积的78%，其次是氧气，约占空气体积的21%，丙物质是氧气，并不是空气中含量最多的气体，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据汞是由汞原子直接构成进行分析解答；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后分子种类一定发生改变，分子数目可能改变进行分析解答；
C、根据由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子进行分析解答；
D、根据空气中氮气和氧气的含量进行分析解答。
15．（2025九上·肇庆月考）某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是
A．实验前应检查装置气密性
B．t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热
C．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈
D．气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A、该反应有气体生成，所以实验前应检查装置的气密性，故正确；
B、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，白磷继续燃烧，放出大量热，故温度再次升高，故错误；
C、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，t4对应的温度高于t2，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放出的热量越大，故正确；
D、该实验中，白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球的作用是调节气压，防止压强过大，橡皮塞被冲出，另外白磷燃烧生成的五氧化二磷排放到空气中会污染空气，所以气球还可以收集五氧化二磷，防止其污染空气，故正确；
故答案为：B。
【分析】A、根据实验装置的气密性要求解答；
B、根据白磷燃烧的放热现象解答；
C、根据氧气浓度对燃烧的影响解答；
D、根据气球的作用解答。
16．（2025九上·肇庆月考）生产、生活中蕴含着许多化学知识。
（1）在九三阅兵仪式上，多种新型武器装备首次亮相，彰显了我国强大的国防实力。
①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体。
反应的符号表达式为：　 　。
②整个阅兵过程，蓝天白云，空气质量优。下列物质未被计入空气质量评价的主要污染物的是　 　（填字母）。
a.二氧化硫 b.细颗粒物（PM2.5） c.氮气 d.二氧化氮
（2）随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，家庭使用的燃料由罐装液化石油气改为管道天然气。
①厨房里关闭天然气灶阀门。火焰立即熄灭，此方法的灭火原理是　 　。
②天然气属于易燃物质，我们在运输和使用易燃易爆物时绝不允许违章操作认识标识，远离危险。图中标识与燃烧和爆炸有关的是　 　。
【答案】（1）；c
（2）隔离可燃物；ABD
【知识点】空气的污染与防治；化学式的书写及意义；灭火的原理和方法；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】(1) ①偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）燃烧，生成物为氮气（N2）、水（H2O）和二氧化碳（CO2，能使澄清石灰水变浑浊），反应条件为燃烧，符号表达式为：；
②空气污染物包括SO2、PM2.5、NO2等，氮气（N2）是空气成分，未计入污染物，故选c。
(2) ①关闭天然气阀门，切断燃气供应，灭火原理为隔离可燃物（灭火三原理：隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度至着火点以下）；
②A为爆炸品标识、B为禁止燃放鞭炮标识、D为禁止烟火标识，均与燃烧和爆炸有关；C为腐蚀品标识、E为节约用水标识，无关，故选A、B、D。
【分析】(1) ①根据符号表达式书写要求：写出反应物、生成物化学式，标注反应条件解答；②根据空气污染物范畴（排除N2等正常成分）解答；
(2) ①根据灭火原理：关闭阀门→切断可燃物供应解答；②根据标识含义：区分燃烧/爆炸相关标识与其他标识解答。
（1）①某型导弹使用偏二甲肼（）和四氧化二氮（）作为推进剂，燃烧时生成氮气、水和能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，反应的符号表达式为：；
②目前计入空气污染物的有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物，氮气不属于空气污染物，故选：c；
（2）①关闭燃气灶阀门，阻断燃气的输出，没有了可燃物，火焰就会熄灭，则其利用的灭火原理是隔离可燃物；
②A、图为爆炸品标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
B、图为禁止燃放鞭炮标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
C、图为腐蚀品标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意；
D、图为禁止烟火标识，与燃烧和爆炸有关，符合题意；
E、图为节约用水标识，与燃烧和爆炸无关，不符合题意；
故选：ABD。
17．（2025九上·肇庆月考）阅读下列科普短文，回答相关问题。
同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。
（1）人造空气属于　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）工业上通过分离液态空气获取大量氧气和氮气，这种方法是根据二者的　 　不同，属于　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。
（3）根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度　 　（填“大”“小”或“相同”），资料中支持该结论的依据是　 　；
（4）下列关于人造空气的说法错误的是______。（填字母）
A．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
B．在“人造空气”中带火星的小木条会复燃
C．氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源
D．氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水
（5）自然界中能产生大量补充氧气的化学反应是　 　（填“光合作用”或“呼吸作用”）。
【答案】（1）混合物
（2）沸点；物理变化
（3）小；人造空气是氧气和氦气按1：4的比例混合而成，人造空气的密度只有普通空气的1/3，氧气密度比普通空气大，所以氦气密度比氮气小
（4）B；D
（5）光合作用
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法；自然界中的物质循环；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）人造空气是由氧气和氦气按照一定比例混合而成的，由多种物质组成的物质属于混合物，所以人造空气属于混合物。
（2）工业上分离液态空气获取氧气和氮气，是利用了氧气和氮气的沸点不同，通过控制温度使液氮先汽化从中分离出氧气。在这个过程中，没有新物质生成，可知该过程属于物理变化。
（3）已知人造空气是氧气和氦气按1：4比例混合，且人造空气密度只有普通空气的1/3。因为氧气密度比普通空气大，空气中氧气和氮气的体积比约为1：4，而人造空气密度小，所以可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度小，支持该结论的依据是人造空气是氧气和氦气按1：4的比例混合而成，人造空气的密度只有普通空气的1/3，氧气密度比普通空气大，所以氦气密度比氮气小。
（4）A、人造空气中含有氧气，氧气具有助燃性，所以在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭，该说法正确，不符合题意；
B、人造空气中氧气含量与普通空气相比没有大幅增加，带火星的小木条在其中不会复燃，该说法错误，符合题意；
C、氦气是稀有气体，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可以用来制造电光源，该说法正确，不符合题意；
D、资料中提到氦气极难溶于水，未提及氮气与氦气溶解性的比较，不能得出氮气比氦气更难溶于水的结论，该说法错误，符合题意。
故答案为：BD.
（5）在自然界中绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，是自然界能大量补充氧气的化学反应。
【分析】（1）根据混合物是由多种物质组成来解答；
（2）没有新物质生成的变化是物理变化来解答；
（3）根据氦气的密度比氮气小， 人造空气的密度只有普通空气的1/3，氧气密度比普通空气大，所以氦气密度比氮气小来解答；
（4）根据人造空气中含有氧气，氧气具有助燃性，稀有气体通电会发出不同颜色的光来解答；（5）根据自然界植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气来解答。
（1）人造空气是由氧气和氦气按照一定比例混合而成的，由多种物质组成的物质属于混合物，所以人造空气属于混合物。
（2）工业上分离液态空气获取氧气和氮气，是利用了氧气和氮气的沸点不同，通过控制温度使液氮先汽化从中分离出氧气。在这个过程中，没有新物质生成，可知该过程属于物理变化。
（3）已知人造空气是氧气和氦气按1：4比例混合，且人造空气密度只有普通空气的1/3。因为氧气密度比普通空气大，空气中氧气和氮气的体积比约为1：4，而人造空气密度小，所以可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度小，支持该结论的依据是人造空气是氧气和氦气按1：4的比例混合而成，人造空气的密度只有普通空气的1/3，氧气密度比普通空气大，所以氦气密度比氮气小。
（4）A、人造空气中含有氧气，氧气具有助燃性，所以在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭，故A选项不符合题意；
B、人造空气中氧气含量与普通空气相比没有大幅增加，带火星的小木条在其中不会复燃，故B选项符合题意；
C、氦气是稀有气体，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可以用来制造电光源，故C选项不符合题意；
D、资料中提到氦气极难溶于水，未提及氮气与氦气溶解性的比较，不能得出氮气比氦气更难溶于水的结论，故D选项符合题意。
故选BD。
（5）在自然界中，绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，是能产生大量补充氧气的化学反应。
18．（2025九上·肇庆月考）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
（1）图1是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素？　 　（填“是”或“否”），依据是　 　。
（2）图2为某原子结构示意图，其中m的值为　 　，该原子在化学反应中易　 　（填“得到”或“失去”）电子，形成　 　（用化学符号表示）。该原子的元素的化学性质与图3中　 　元素（填字母）的化学性质相似。
（3）在“氯化钠、汞、二氧化碳”三种物质中，由原子构成的物质是　 　（填化学符号）。
（4）元素在周期表中都有相应的位置，如图是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。
图A、B中属于阳离子的是　 　；B元素在周期表中的位置是　 　（填“X”、”Y”或“Z”）
（5）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图（已知：●代表氢原子， 代表氧原子）。
①从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程属于　 　（填“物理”或“化学”）变化；从微观角度解释变化Ⅰ的本质　 　
②变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是　 　（选填“分子”、“原子”、“离子”）。
③下列关于变化Ⅰ的说法中，正确的是　 　（填写字母）。
A.分子的种类不变 B.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
C.一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 D.水是由氢、氧两种元素组成的
【答案】（1）否；质子数不同
（2）16；得到；S2-；A
（3）Hg
（4）A；Y
（5）化学；在化学反应中，分子可以分为原子，原子重新结合成新的分子；原子；CD
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）元素是质子数相同的一类原子的总称，图1中两个微粒的质子数不同，不属于同种元素，依据是质子数不同；
（2）图2为某原子结构示意图，在原子中质子数=核外电子数，故m=2+8+6=16；质子数=原子序数，故16号元素是硫元素，该原子的最外层电子数为6，在化学反应中容易得到2个电子从而带上2个单位的负电荷，形成S2-；该原子的最外层电子数与A的最外层电子数相同，均是6，化学性质相似；
（3）氯化钠由钠离子和氯离子构成，汞由汞原子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，故由原子构成的是：Hg；
（4）A的质子数大于核外电子数，表示阳离子；B的质子数小于核外电子数，表示阴离子；B是17号元素，位于Y处；
（5）①从微观过程可分析出，变化I有新物质生成，属于化学变化；从微观角度解释变化的本质是：在化学反应中，分子可以分为原子，原子重新结合成新的分子；
②原子是化学变化中的最小粒子，变化I过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是原子；
③A、有新物质的生成，则分子的种类发生了改变，该说法错误，不符合题意；
B、元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，水是由氢元素与氧元素组成的，该说法错误，不符合题意；
C、分子由原子构成，一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，该说法正确，符合题意；
D、水是由氢、氧两种元素组成的，该说法正确，符合题意。
故答案为：CD.
【分析】根据元素的概念是质子数相同的一类原子的总称，质子数决定元素、原子的种类；在原子中质子数等于电子数，质子数大于电子数是阳离子，质子数小于电子数是阴离子；原子最外层电子数决定该原子得失电子数以及该元素的化学性质；化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子；物质由元素组成由分子、原子、离子构成来解答。
（1）元素是质子数相同的一类原子的总称，图1中两个微粒的质子数不同，不属于同种元素，依据是质子数不同；
（2）图2为某原子结构示意图，在原子中，质子数=核外电子数，m=2+8+6=16；
质子数=原子序数，16号元素是硫元素，该原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中，容易得到2个电子，从而带上2个单位的负电荷，形成S2-；
该原子的最外层电子数与A的最外层电子数相同，均是6，化学性质相似；
（3）氯化钠由钠离子和氯离子构成，汞由汞原子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，故填：Hg；
（4）A的质子数大于核外电子数，表示阳离子；B的质子数小于核外电子数，表示阴离子；B是17号元素，位于Y处；
（5）①从微观过程可分析出，变化I有新物质生成，属于化学变化；从微观角度解释变化的本质是：在化学反应中，分子可以分为原子，原子重新结合成新的分子；
②原子是化学变化中的最小粒子，变化I过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是原子；
③A、有新物质的生成，则分子的种类发生了改变，此选项错误；
B、元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，水是由氢元素与氧元素组成的，此选项错误；
C、分子由原子构成，一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，此选项正确；
D、水是由氢、氧两种元素组成的，此选项正确；
故选CD。
19．（2025九上·肇庆月考）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。
Ⅰ.制取氧气：
（1）写出图中标有序号的仪器名称：①________；②________。
（2）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是________。
（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式为________。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有________。（写一条即可）
（4）通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，则发生装置应选择________。（填字母编号），该装置的优点是________。
（5）若用F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满：________。
Ⅱ.氧气的性质：如图所示，“探险队员”——氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。
（6）“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是______（填字母）。
A. 硫 B. 水 C. 氮气
（7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种与红色固体反应的文字表达式：________。
【答案】(1) 长颈漏斗 水槽
(2) 双氧水和二氧化锰
(3) 开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集
(4) B 可以随时添加液体药品
(5) 将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已经集满
(6) A
(7)
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的化学性质；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①是长颈漏斗；②是水槽；
（2）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是双氧水和二氧化锰，该反应在常温下进行，操作简单，可以节约能源，比较环保；
（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的符号表达式为：；若用C装置排水法收集到的氧气不纯，可能是开始集气瓶中未装满水，收集的氧气中混有空气；也可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气；
（4）实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，属于固液不加热反应，则发生装置为B；该装置可通过长颈漏斗随时添加液体药品；
（5）若用F装置收集一瓶干燥的氧气，氧气的密度比空气略大，可从a端通入；氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃，故氧气验满是将带火星的木条放在b端，若木条复燃，说明已经集满；
（6）A、硫能与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，如果甲处的物质是硫，氧气不能从甲处通过，符合题意；
B、氧气与水不反应，甲处的物质不可能是水，不符合题意；
C、氮气与氧气不反应，甲处的物质不可能是氮气，不符合题意。
故答案为：A.
（7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”分别是镁和磷，红磷是红色固体，则该反应为红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷的文字表达式为：。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据过氧化氢分解生成水和氧气的操作方便简洁，环保来解答；
（3）根据高猛酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，排水法收集氧气不纯可以是集气瓶没有装满水或者是没有等到连续均匀的气泡产生就开始收集来解答；
（4）根据反应物的装置和反应条件来选择发生装置，长颈漏斗可以随时添加液体来解答；
（5）根据排空法收集氧气的验满是将带火星的木条平放瓶口，观察带火星的木条是否复燃来解答；
（6）根据氧气具有助燃性，能和大部分物质反应来解答；
（7）根据红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷来解答。
20．（2025九上·肇庆月考）小红对暗紫色固体粉末A进行实验，固体C为黑色粉末，实验过程如下图。请回答下列问题：
提示：1.过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离出来
2.二氧化锰不溶于水
（1）写出下列物质的化学符号：B　 　；C　 　。
（2）写出无色溶液D反应的符号表达式：　 　，其属于　 　反应（填基本反应类型）。
（3）写出铁丝在气体B中燃烧的符号表达式　 　；现象E为　 　。做实验时瓶底放少量水的作用为　 　。
【答案】（1）O2；MnO2
（2）；分解
（3）；剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；反应类型的判定；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A是暗紫色固体高锰酸钾；A高锰酸钾在加热的条件下反应生成二氧化锰、锰酸钾固体物质和无色气体氧气B，则B为氧气；将固体物质锰酸钾溶于水，二氧化锰不溶于水，故将固体加水溶解，过滤，得到黑色粉末C是二氧化锰和溶液锰酸钾；无色溶液D和C混合生成无色气体B氧气，已知过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，故可推出D为过氧化氢。则答案为A是高锰酸钾，B是氧气，D是过氧化氢，G是二氧化锰。
（1）由分析可知，B为氧气，其化学式为：O2；C为二氧化锰其化学式为：MnO2；
（2）无色溶液D发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；该反应是由一种物质分解生成多种物质的分解反应；
（3）铁丝在B中燃烧，即铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的符号表达式为：；
铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，做实验时瓶底放少量水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
【分析】根据暗紫色的固体高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化碳不溶于水，锰酸钾溶于水形成溶液；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热生成黑色固体四氧化三铁，集气瓶中的水是吸收热量，防止集气瓶受热不均而炸裂事件；分解反应的概念是由一种物质反应生成多种物质的反应来解答。
（1）由分析可知，B为氧气，化学式为：O2；C为二氧化锰，化学式为：MnO2；
（2）无色溶液D发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）铁丝在气体B，即铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；
铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；
铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，做实验时瓶底放少量水的作用为：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。
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