资源简介

(共28张PPT)
整册梳理
七年级下册
珍惜
青春时光
焕发
青春活力
传承
中华优秀传统文化
生活
在法治社会
教材分析：全册以“青少年如何成长”为轴心，四大单元环环相扣，以青少年生命成长为主线，构建起“青春认知→心理调适→文化涵养→法治奠基”的螺旋上升式育人逻辑，突出素养导向、实践融合、时代回应三大特征。
2026年春统编新版七年级下册道德与法治课件
1-2课
3-5课
6-8课
9-11课
单元目标：青春期是人生的一段重要时光。本单无主要让同学们正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。
第一课
青春正当时
第二课
做情绪情感的主人
1.1 青春的邀约
1.2 男生女生
2.1 揭开情绪的面纱
2.2 学会管理情绪
第一单元 珍惜青春时光
1.3 学会自我保护
2.3 品味美好情感
听完这段故事，你心里涌起了哪些感受？
王兴兴与宇树：铸就中国机器人的王者荣耀
新课导入：
这些温暖、向上、让我们心潮澎湃的感受，就是美好情感。它不是凭空而来，而是在追求理想、坚守热爱、为国争光的过程中自然生长。今天，我们就一起走进2.3 品味美好情感，照亮我们的成长。
2026年2月26日，杭州。德国总理默茨，带着宝马、奔驰等30位德国工业巨头CEO，专程绕道，直奔一家中国机器人公司——宇树科技。
作为中国本土机器人领域的领军人物，王兴兴带领宇树科技成功实现了高性能通用足式机器人和人形机器人的自主研发、生产和销售。公司产品曾在央视春晚、亚运会等重大场合亮相，并在2025年实现了人形机器人规模化量产，出货量突破5500台。
第二课 做情绪情感的主人
2.3 品味美好情感
第一单元 珍惜青春时光
1.政治认同：认识美好情感是社会主义核心价值观的体现，认同中华优秀传统文化中的情感观。
2.道德修养：体验并表达美好情感，学会调节情绪，尊重他人情感，和谐相处。
3.责任意识：承担创造和传递美好情感的责任，参与公益活动，为社会和谐贡献力量。
4. 健全人格：正确认识自我，建立良好人际关系，热爱生活，追求真善美。
核心素养目标：
教学重点：情感的分类及作用。
教学难点：如何通过实践活动提升情感体验。
学
习
目
标
1.情感的含义、产生和种类？
2.情感与情绪的关系？
3.情感的作用？
4.如何品味美好情感？
①我谴责了一个考试作弊的同学，尽管因此没有考好而感到愧疚，但我坚信正义和公平的重要性 。
②让我更加深刻地理解了正义感的重要性，它不仅让我坚守道德底线，还在关键时刻挺身而出，维护正义和公平 。
当中国体育健儿获得冠军，升国旗、唱国歌时,我体验到自豪感、荣誉感等。
1
(2)产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
2
(1)含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
1.情感的含义、产生和种类？
爱国情
友情
战友情
大自然的热爱之情
深入生活，感受情感
生命，总是充满希望。生活，从不缺乏美好。生活中我们经常能体会到美好和感动。我们在情感体验中品味生活，关注社会，不断成长！
亲情
师生情
按情感层次：
情感的类型有哪些？
基础性情感（安全感、信任感、归属感）； 高级情感（道德感、理智感、荣誉感）。
按体验分类：
积极情感（正义感、胜任感、美感）；消极情感（挫折感、倦怠感、厌恶感）；多方面混合情感（敬畏感）
情感是复杂多样的。
探究：知关系·识情感
你在生活中还体验过何种情感？你会怎么划分情感的分类？
安全感
道德感
荣誉感
归属感
正义感
胜任感
挫折感
敬畏感
倦怠感
基础情感
高级情感
积极
情感
消极情感
将以上情感进行分类并连线：
①按情感的层级划分（基础情感与高级情感）
②按情感的体验划分（积极情感与消极情感）
情感是复杂多样的！
1.情感的含义、产生和种类？
(1)含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
(2)产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
（3）分类：①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
2.情感与情绪的关系？
情绪
情感
短暂的
不稳定的
会变化的
不断强化的
逐渐积累的
相对稳定的
积累和发展
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
情绪 情感
联系 区别
表现形式
层级
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
短暂、不稳定，随情境改变而变化，是一种表现。
在生活中不断强化、逐渐积累的相对稳定，是一种体验。
具有明显的冲动型和外部表现，如高兴时笑逐颜开，愤怒时咬牙启齿等。
比较内隐、含蓄。如对真理的热切追求、父母对子女的疼爱等，往往埋在心底，不轻易外露
比较低级、简单，不仅人类具有，动物也常产生。
是高级的、复杂的内心体验，是人类所特有的心理现象。
知识运用
1.小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。
2.周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。
3.明天要出去旅游了，激动的睡不着。
4.妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
情绪
情感
情绪
情感
判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？
5.春运路上看到有人欺负弱小，我很愤怒，内心正义感爆棚，选择出手相助。
情绪
情感
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
3.情感的作用？
情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
体验：①小东在学校组织的拔河比赛中体验到了荣誉感，自豪感、胜任感、集体归属感等。②小莹在青春仪式上体验到了亲人之间爱的情感。
要求：①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深人生活、感受生活。②我们可以通过与人交往积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们可以用热情和行动来影响周围的环境，传递积极情感。
4.如何品味美好情感？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
来源：积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
做法：①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
②同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
观看并回答：品味这些漫画作品，想一想作者是如何传递美好情感的？
▲用漫画定格温情瞬间：看了他的画，好治愈！85后画师邱锦鹏创作的漫画作品在网上走红还上了央视。一个个充满童趣和温情的瞬间，被他用画笔定格。作品中有温情的生活瞬间、有勇闯哈尔滨的“小砂糖橘”们、有村民们为救洪抗灾武警送饺子...
新闻链接： 用漫画定格温暖瞬间
答案与解析：作者用漫画作品传递人间温情。我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
探究与分享：
分组交流： 请你参与讨论，并给出你的建议。 消极情感对我们的成长有哪些影响？
答案与解析：（1）示例：我们并不完美，在成长过程中难免遇到困难和挫折，但这并不意味着我们会因此一蹶不振。只要付出努力，就没有遗憾。
（2）消极情感会给我们带来不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。比如，挫折感会让人质疑自己的能力，否定自己的努力，丧失对自己的信心。但是，消极情感也可以让我们发现自己的不足，从而更好地完善自己、提升自己。
②我们要学会承受和转化消极情感。
消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。P21
▲知耻而后勇：圆明园遗址、南京大屠杀遇难同胞纪念馆……这些记录着国耻记忆的地方铭记了历史的屈辱时刻， 让每一个亲临者体验强烈的耻辱感，同时，也激发我们奋发图强的心志。
4.如何品味美好情感？
③我们要在实践中提升情感境界。
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。P21
▲ 网友在线接力给抗癌女孩看花: 近日，在湖北十堰，一名女孩患上癌症，她的奶奶每天摘下鲜花送进房间哄孙女开心，鼓励她早日战胜病魔。这些花都是奶奶在后院照料的。网友看到小李的视频后，也纷纷晒出自己拍的漂亮花花，接力送祝福。小李说：“这是我看到花最多的一个春天！”
4.如何品味美好情感？
4.如何品味美好情感？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境。
②我们要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
③我们要在实践中提升情感境界。用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养、高尚情操。
启思导行： 观点辨析与创造积极情感体验
活动一：观点辨析；活动二：为父母、老师或朋友策划一次难忘的、愉悦的活动，交流彼此的情感体验。
答案与解析：情绪是个人的主观体验，“该笑就笑、该哭就哭”说明不要压抑自己的情绪，而要把情绪表达出来。但人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的。第二个观点是正确的。
课堂小结
品味
美好
情感
情感的含义、产生和种类？
情感与情绪的关系？
情感是人最基本的精神需求
基础性情感；高级情感；积极情感；消极情感；多方面混合情感。
①情感比情绪更为深刻、稳定的内心体验。
②情绪形成比较稳定的倾向时产生情感。
情感的作用？
①反映态度、观念，影响判断和选择。
②提升想象力创造力，有助于探索未知。
③体现生命成长，情怀宽广、博大。
如何品味美好情感？
①有意识地增加自己的积极情感体验【要求】
②学会承受和转化消极情感。【原因】
③在实践中提升情感境界。【要求】
1.在校运动会上，挥洒汗水，同学们一同体验胜利的喜悦；在文艺晚会上，载歌载舞，同学们一起感受音乐的美妙；在研学时，同学们通过电视观看了神舟二十一号飞船胜利升空，内心充满了自豪和骄傲，同学们在这样的集体中开心度过每一天。这说明（ ）
①参与有意义的活动能获得积极情感
②情感让我们的内心世界更加丰盈
③任何时候人们都先有情感后有情绪
④情绪是不稳定的，情感是稳定的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
2.教数学的张老师很严肃，一开始小华和很多同学都怕她。但在上学期期末，小华因感冒落下了很多课，病愈回校后，张老师坚持每天给小华补课。之后，小华遇到不懂的题，都会主动去问张老师，也不再害怕张老师了。从情感的角度看，小华的转变说明（ ）
①提高成绩是我们最基本的精神需求
②情感短暂且不稳定，会随情境而变化
③情感反映我们对人和对事的态度、观念
④情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
3.提到爱国诗人陆游，人们总会想到他忧国忧民的情怀和坚贞不屈的气节。下列诗句中能体现与陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”相同情感的是（ ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青
③春风又绿江南岸，明月何时照我还
④孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
4.一趟说走就走的旅行，一次沉浸式的演出，一场古今交织的展览……这些消费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”，也使生活更有趣，让年轻人在体验中一步步构建起自己的生活方式。这种更加关注自身情感体验和精神需求的生活方式（ ）
①可以无限制地满足欲望 ②让人慰藉情感治愈心灵
③促进年轻人的精神发展 ④利于激发正面情绪感受
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习

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