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《习作：那一刻，我长大了》教案
教学目标：
1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚。
2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。。
教学重点：
能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。。
导入课题：
1.观看视频
师：“成长是一条五彩路，有红色的成功，蓝色的孤独，白色的友情，黑色的失败……，经历了，才会筑起梦中的彩虹小屋；成长是一本百科书，有交往中的互助，挫折后的坚强，失败后的珍惜……，只有经历过，才会最终拥有良好的心理素质和道德品格。成长也意味着学会为他人着想，意味着学会承担责任，意味着学会感恩回报。今天，我们就来写写成长中的故事。
板书作文题目：那一刻，我长大了。
一、展示习作内容
师： 我们每时每刻都在成长，回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？“人不是慢慢长大的，而是一瞬间长大的。”日本著名作家村上春树曾经这样说过。的确，成长往往会在一个不经意的瞬间发生，可能因为一个动作、一个表情、一句鼓励我们就感到了一丝触动，获得了一次成长，或是懂事了、或是感恩了、或是自信了、或是懂得了某种道理，或是学会了某种方法……
师：想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？除了学校和家里可以写，旅途中也可以写。除了父母、朋友给自己的感动，陌生人可能也会在一个瞬间给自己一些启发，让自己懂得某种道理。
二、展示习作目标
1.写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。
2.把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
三、展示习作方法
1.理解“长大”，选定“那一刻
（1）师引导：什么是“长大”？
生交流
示例：
①今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……
——我体谅了母亲的辛劳，我长大了。
②今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
——我理解了爷爷的爱，我长大了。
③三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
——我战胜了自我，我长大了。
师小结：“长大”——不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。
（2）什么是成长：
①懂得了某种道理
②能够冷静地、坚持不懈地完成一件事
③能够对自己所做的事情负责
④能够完成以前不能完成的事……
师引导：“那一刻”就是在某件事中，击中你心灵的、让你感到长大了的“那个瞬间”。“那一刻”往往只有几分钟、几十秒，甚至更短；“那一刻”往往包含内心受到的触动和成长变化。“那一刻”内心受触动的过程包括了所见、所听、所思等；成长变化可以是内心的变化，也可以是行为的变化。
2.具体描写，放大“那一刻
（1）那一刻”是短暂且细微的，但写作时需要将它“放大”。怎么“放大”呢 可以写写在“那一刻”的细微发现、丰富联想和成长变化。
（2）丰富联想是连接“那一刻”的细微发现与成长变化的桥梁，是成长变化发生的关键。你可以从以下几个方向去想。
（3）成长变化该怎么写呢
你可以写写自己的情绪感受，描述自己在“那一刻”的情绪变化，如紧张时心跳加速、浑身冒汗，兴奋时嘴角不自觉上扬、露出微笑，羞愧时脸颊发烫等。你也可以用上“明白”“懂得”“意识到”“恍然大悟”等词语来写写自己的内心感悟，分享你在成长过程中收获的深刻认识和理解。甚至还可以写写自己做出的成长举动，并表明自己以后的态度。如果在“那一刻”,你没有具体的举动，也可以不写。
四、素材积累
1.夺目标题
与成长有关的物：《那双白球鞋》《有魔力的热水袋》《抽屉里的那张试卷》
让你成长的事情：《三次摔跤》《照看小弟记》《长跑的最后一百米》
具体的成长改变：《与“社恐”说再见》《跟“任性”绝交》《领一粒“责任”种在心里》
成长感悟或体验：《何惧荆棘载途》《少年强则国强》《人无完人》
“那一刻”所处的时间/地点：《暴雨来临时》《漫步田野》《浪花之下》
2.特色开头
◎写写对“成长”的理解：如果我们是一支笔，小时候在时光篇章中写上“淘气”“幼稚”……那么成长则是一块橡皮，轻轻擦去以前的不懂事，让我们有位置可以写上“体贴”“感恩”。—
◎写写事情发生的时间和地点：夜幕悄然降临，林间回荡起黄嘴角鸮(xiāo)清脆的鸣声。观鸟团临时决定，晚饭后夜探黄嘴角鸮。
◎交代事情的起因：总算等到语文老师兑现诺言了——给我们发牛肉干。
◎环境铺垫引出成长故事：冬风残，春光洒。窗外，一棵棵光秃秃的大树上冒出了绿油油的嫩芽，正与最后一波冷空气斗争着。屋内，那棵已经枯萎了的金钱树又长出了绿叶。这相似的光景，让我再次想起了二年级时的那个体育节。
◎以转折开头：妹妹出生以来，我和她的感情一直都很好。可是那天，我们吵架了……3.绝妙结尾
◎写写行为改变：从此，我再也不乱发脾气了，并学会了听取别人的意见。我一直铭记着爸爸说的那句话——“没有人天生就要为你服务”。
◎写写思想转变：今晚，透过门缝里的灯光，我好像明白了，爸爸妈妈只是分工不同，不管他们做的是什么工作，他们都在用自己的方式来爱我。—
◎回忆“那一刻”的场景：每当要冲动行事时，我眼前总是会浮现那天的树影。于是，我仿佛回到了那天午后，悬铃木仍对我微笑着，树下的人渐渐从激动中平复。阳光明媚，它们在诉说着一个关于“体谅”的故事……
◎虚实结合写感受：再次看到母亲的双眸，其中是掩盖不住的慈爱。她的嘴角弯弯的，仿佛一弯新月，月光好像照进了我的心里。那一刻，我长大了。
五、习作范文
展示范文(共51张PPT)
部编版语文五年级下册·第一单元
走进童年
心动神移的记忆
童年，是吟唱在每个人心间的一支歌、一首诗。让我们穿越时光的隧道，走进童年，感受稚子弄冰、追蜂戏蝶的快乐与自由；体悟故乡明月、高洁梅花的思念与情怀；寻找闪耀在田野间、园子里的童真童趣；回忆爱我们的那些人和事，分享那一刻的成长故事，发现属于他人和自己的成长密码，收获一生的成长力量。
打开一扇窗
情境
任务
下周，我们将举办“童年发布会”，邀请家长来分享“不一样的童年”，走进他们的童年，作为发布会的筹备者，你会怎样策划这场独特的发布会呢？
童
年
发
布
会
走进童年心动神移的记忆
寻找成长的那一刻
记下我长大的那一刻
小时候，我们这样玩
那一刻，“我”长大了
聊一聊，他们的童年岁月
读古诗，看古代孩子怎样玩
去祖父的园子玩一玩
望月，感受季羡林的童年
外祖父的梅花魂
一起来筹备吧！
那一刻，
我长大了
困困困不醒大王 原创
习作内容
我们每时每刻都在成长，回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？
人不是慢慢长大的，而是一瞬间长大的。
——村上春树
想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？除了学校和家里可以写，旅途中也可以写。除了父母、朋友给自己的感动，陌生人可能也会在一个瞬间给自己一些启发，让自己懂得某种道理。
习作目标
写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。
把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
习作方法
习作指导
一、理解“长大”，选定“那一刻”
二、具体描写，放大“那一刻”
什么是“长大”？
今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……
我体谅了母亲的辛劳，我长大了。
今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
我理解了爷爷的爱，我长大了。
三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
我战胜了自我，我长大了。
什么是“长大”
“长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。
懂得了某种道理
能够冷静地、坚持不懈地完成一件事
能够对自己所做的事情负责
能够完成以前不能完成的事……
成长
那一刻”就是在某件事中，击中你心灵的、让你感到长大了的“那个瞬间”。“那一刻”往往只有几分钟、几十秒，甚至更短；“那一刻”往往包含内心受到的触动和成长变化。“那一刻”内心受触动的过程包括了所见、所听、所思等；成长变化
可以是内心的变化，也可以是行为的变化。
那一刻”是短暂且细微的，但写作时需要将它“放大”。怎么“放大”呢 可以写写在“那一刻”的细微发现、丰富联想和成长变化。
丰富联想是连接“那一刻”的细微发现与成长变化的桥梁，是成长变化发生的关键。你可以从以下几个方向去想：
成长变化该怎么写呢
你可以写写自己的情绪感受，描述自己在“那一刻”的情绪变化，如紧张时心跳加速、浑身冒汗，兴奋时嘴角不自觉上扬、露出微笑，羞愧时脸颊发烫等。你也可以用上“明白”“懂得”“意识到”“恍然大悟”等词语来写写自己的内心感悟，分享你在成长过程中收获的深刻认识和理解。甚至
还可以写写自己做出的成长举动，并表明自己以后的态度。如果在“那一刻”,你没有具体的举动，也可以不写。
素材积累
夺目标题
特色开头
绝妙结尾
习作范文
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范文二
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