资源简介

(共27张PPT)
《毛毛虫进行曲》
人教版（新教材）小学二年级下册
小小演奏家
核心素养目标
审美感知：感受《毛毛虫进行曲》轻快的进行曲风格，理解扩指、缩指技巧带来的旋律表现力，体会音乐与情境的融合之美。
艺术表现：能正确持握口风琴，掌握右手扩指、缩指的演奏方法，按乐谱指法完整演奏乐曲，做到气息均匀、指法准确衔接。
文化理解：通过乐曲情境，感受音乐与生活场景的关联，体会口风琴便捷演奏的魅力，培养对器乐演奏的兴趣。
创意实践：能根据乐曲节奏模仿毛毛虫爬行动作，为乐曲设计简单的肢体律动，提升音乐表现力与创造力。
1
情境导入
激趣铺垫
毛毛虫情境导入
小朋友们，看图片上的绿色毛毛虫，它正迈着小步子，要参加一场有趣的 “进行曲” 呢！今天我们就用口风琴，帮毛毛虫完成《毛毛虫进行曲》的演奏。
呼吸与气息练习
吹口风琴需要平稳的气息，吸气像闻花香，呼气慢慢吹，我们跟着老师做：深吸气 —— 慢呼气，感受气息的均匀控制。
音阶热身练习
我们在 1=C 调上唱 1 6 5 3 2 1，手指点触键盘对应琴键，熟悉 C 调键盘位置，为乐曲演奏做准备。
2
核心学习
掌握指法技巧
扩指技巧详解
看乐谱上的扩指标记 “一五”，这是指用一指和五指伸展演奏，就像毛毛虫慢慢撑开身体爬行，手指要轻伸，不抬过高。
缩指技巧详解
再看缩指标记 “五三”“一三二”，缩指是手指收缩演奏，比如五指收缩到三指，动作要轻、快，手指自然靠拢，不卡顿。
旋律分句识谱
我们先看第一段旋律，跟着老师唱准每个音，找准每个音的指法位置，尤其是扩指和缩指的地方。
扩指段落专项练习
乐曲开头有扩指段落，我们单独练习这个段落，按 “一五” 指法，吹得平稳，感受手指伸展带来的旋律变化。
缩指段落专项练习
中间的缩指段落是难点，我们慢练，五指慢慢收缩到三指，二指衔接，手指不碰错琴键，吹准每个音。
指法与节奏核对
我们对照乐谱，检查每一个音的指法，标注扩指、缩指的易错位置，确保没有弹错音。
乐曲完整模唱
我们完整唱一遍《毛毛虫进行曲》，边唱边做手指指法动作，感受乐曲的进行曲节奏和整体氛围。
技巧知识点小结
今天我们学会了两个重要指法 ——扩指（一指五指伸展）和缩指（手指收缩），大家都掌握得很好！
3
创意实践
完整演奏
分段演奏巩固
我们先单独演奏第一段，再演奏第二段，每段都要吹得流畅，把毛毛虫爬行的轻快节奏表现出来。
完整乐曲演奏挑战
现在我们完整吹一遍《毛毛虫进行曲》，中速演奏，扩指伸展、缩指收缩流畅，帮毛毛虫顺利完成进行曲！
“毛毛虫爬行” 情境演奏
我们边演奏边做动作，吹到扩指段落模仿毛毛虫撑开身体爬，吹到缩指段落模仿毛毛虫收缩身体爬，大家试一试。
小组演奏展示
分成小组，每组推选代表上台演奏，其他同学当小评委，点评扩指、缩指的演奏是否流畅。
创意节奏改编
我们可以给缩指段落加一个轻轻的点头节奏，或者给扩指段落加一个轻跳的动作，让乐曲更有趣。
全班合奏狂欢
我们一起用口风琴完整演奏乐曲，感受全班合奏的热闹，体验口风琴的魅力。
4
课堂小结与拓展
课堂知识回顾
今天我们学会了《毛毛虫进行曲》的口风琴演奏，掌握了扩指和缩指两个重要技巧，还帮毛毛虫完成了进行曲，大家都超棒！
课后拓展任务
回家后对着课本的乐谱，在口风琴上反复练习扩指和缩指技巧，还可以吹给家人听，分享这首有趣的进行曲。
小朋友们，今天我们用口风琴顺利带领毛毛虫完成了《毛毛虫进行曲》！大家不仅掌握了扩指和缩指两大指法技巧，还把手指伸展、收缩的动作和毛毛虫爬行的情境完美结合，演奏得轻快又生动。希望大家回家后勤加练习，让口风琴成为你们的伙伴，去吹奏更多动听的乐曲，去探索更有趣的音乐世界！
教师结语
感谢聆听
下次再见
人教版（新教材）小学二年级下册（人教）版（2024）音乐（二）年级下册
《毛毛虫进行曲》教学设计
课题 《毛毛虫进行曲》 单元 第6单元 学科 音乐 年级 2年级下册
教材分析 本课以口风琴为演奏工具，围绕乐曲《吃到葡萄的狐狸》展开。教材采用1=C、4/4 拍、中速，核心内容包含两段旋律谱，重点标注穿指（手指交叉演奏）、保持音（延长音高）等演奏技巧，还配有狐狸摘葡萄的趣味情境插图、键盘指法示意图（标注一至五手指法），以及 “按乐谱指法演奏，让狐狸快快摘到葡萄” 的实践要求。将抽象的口风琴演奏技巧转化为生动的故事情境，适合二年级学生在趣味探索中掌握口风琴基本演奏方法，提升手指灵活度与乐曲表现力。
核心素养目标 审美感知：感受《吃到葡萄的狐狸》欢快的旋律，理解穿指、保持音等技巧带来的音乐表现力，体会乐曲描绘的狐狸摘葡萄的趣味情境。艺术表现：能正确持握口风琴，掌握穿指的演奏方法，按乐谱指法完整演奏乐曲，做到气息均匀、指法准确。文化理解：通过乐曲情境，感受音乐与故事的关联，体会口风琴作为便捷乐器的实用价值，培养对器乐演奏的兴趣。创意实践：能根据乐曲节奏创编简单演奏表情，或为乐曲搭配简单的肢体律动，提升创意表现力。
重点 掌握口风琴基本持琴与呼吸方法，熟悉乐谱旋律，按指法完成乐曲演奏，掌握保持音的演奏。
难点 协调穿指动作，做到手指交叉时不卡顿、不碰错琴键，流畅完成乐曲演奏。
教学过程
一、情境导入，激趣铺垫1. 狐狸情境导入教师语言：小朋友们，看课本上的狐狸（指向卡通狐狸插图），它正盯着甜甜的葡萄呢！今天我们就用口风琴帮狐狸快快摘到葡萄，学习乐曲《吃到葡萄的狐狸》。学生活动：观察教材狐狸、葡萄插图，回忆《狐狸和葡萄》的故事，激发学习兴趣。设计意图：借助情境素材，建立乐曲与故事的关联，吸引学生注意力。呼吸与气息练习教师语言：吹口风琴前要先深呼吸，吸气像闻花香，呼气慢慢吹，我们跟着老师做：吸气 —— 呼气 ——，感受平稳的气息。学生活动：双手放在口风琴吹嘴处，做深呼吸练习，体会平稳的气息控制。设计意图：掌握口风琴核心呼吸技巧，为演奏打基础。音阶热身练习教师语言：我们在 1=C 调上唱一唱 1234567i，手指轻轻点触键盘上的对应琴键，熟悉键盘位置。学生活动：模唱 C 调音阶，配合手指点触键盘，建立音高与琴键的对应。设计意图：熟悉键盘与音阶，为乐曲演奏铺垫。二、核心学习，掌握演奏技巧1. 旋律分句识谱教师语言：我们先看第一段旋律，跟着老师唱准每一个音，注意 3 的音高。学生活动：跟随教师模唱第一段旋律，找准 3 的琴键位置，熟悉旋律走向。设计意图：熟悉旋律，为口风琴演奏做准备。保持音演奏教学教师语言：看乐谱上的保持音标记，遇到这样的音，我们要吹满时值，轻轻延长声音，就像狐狸慢慢够到葡萄一样。学生活动：单独练习保持音的演奏，感受延长音的气息控制，做到声音平稳不中断。设计意图：掌握保持音演奏技巧，丰富乐曲表现力。穿指技巧详解教师语言：这是本节课的重点 ——穿指，看课本上的指法图，我们用一指穿过三指、二指，动作要轻，手指不要抬太高。学生活动：观察教材穿指示意图，在键盘上单独练习穿指动作，感受手指交叉的流畅感。设计意图：突破演奏难点，掌握穿指技巧。第一段旋律口风琴演奏教师语言：现在我们拿着口风琴，按乐谱指法吹第一段，注意穿指时不卡顿，保持音吹满时值。学生活动：跟随教师用口风琴演奏第一段旋律，配合指法与气息，做到节奏准确。设计意图：将技巧与旋律结合，完成第一段演奏。第二段旋律识谱与模唱教师语言：我们看第二段旋律，还有穿指标记，我们先唱准旋律，找准指法。学生活动：模唱第二段旋律，对照指法图标记每一个音的手指位置，熟悉复杂指法。设计意图：熟悉第二段旋律与指法，为演奏铺垫。第二段旋律穿指演奏练习教师语言：第二段有多处穿指，我们慢练，每一个穿指都要到位，手指交替自然，不要碰错相邻琴键。学生活动：分组练习第二段演奏，互相协助纠正穿指动作，逐步提升流畅度。设计意图：强化穿指技巧，完成第二段演奏。乐曲完整模唱教师语言：我们完整唱一遍《吃到葡萄的狐狸》，边唱边做手指指法动作，感受乐曲的整体节奏。学生活动：齐唱乐曲，配合指法动作，熟悉乐曲整体结构与情绪。设计意图：整合旋律与指法，为完整演奏奠定基础。指法与节奏核对教师语言：我们对照乐谱，检查每一个音的指法，尤其是穿指和保持音的位置，确保没有错漏。学生活动：同桌互相核对指法，标注易错的穿指位置，加深记忆。设计意图：规范演奏细节，降低演奏错误率。三、创意实践，完整演奏1. 分段演奏巩固教师语言：我们先单独演奏第一段，再演奏第二段，每段都要吹得流畅、有感情，让老师听到狐狸摘葡萄的快乐。学生活动：分段演奏乐曲，教师巡回指导，针对穿指卡顿问题单独辅导。设计意图：巩固分段演奏成果，为完整演奏做准备。完整乐曲演奏挑战教师语言：现在我们完整吹一遍乐曲，注意速度保持中速，穿指流畅，保持音饱满，帮狐狸顺利摘到葡萄！学生活动：全体用口风琴完整演奏乐曲，感受乐曲完成的成就感。设计意图：落实教材 “按乐谱演奏” 的要求，完成完整乐曲演奏。“狐狸摘葡萄” 情境演奏教师语言：我们边演奏边做动作，比如吹到高音时模仿狐狸踮脚摘葡萄，吹到保持音时模仿狐狸吃到葡萄的满足，大家试一试。学生活动：配合肢体动作演奏乐曲，将情境与演奏结合，提升表现力。设计意图：融合情境与演奏，增强音乐趣味性。小组演奏展示教师语言：分成小组，每组推选代表上台演奏，其他同学当小评委，点评穿指、保持音的表现。学生活动：小组内练习后上台展示，互相点评，提升自信心与鉴赏能力。设计意图：提供展示平台，强化演奏技能，培养评价能力。创意节奏改编教师语言：我们可以给保持音加一点点轻颤，或者给穿指段落加一个轻轻的点头节奏，让乐曲更有趣。学生活动：分组尝试改编简单节奏，并用口风琴演奏改编后的片段。设计意图：激发创意实践，提升音乐创造力。全班合奏狂欢教师语言：我们围成圈，一起用口风琴完整演奏乐曲，感受全班合奏的热闹，体验口风琴的魅力。学生活动：全体围成圈合作演奏，完成沉浸式合奏体验。设计意图：营造欢快氛围，提升集体协作能力。四、课堂小结与拓展1. 课堂知识回顾教师语言：今天我们学会了《吃到葡萄的狐狸》的口风琴演奏，掌握了穿指和保持音的技巧，还帮狐狸摘到了葡萄，大家都超棒！学生活动：回顾本节课重点，分享自己最喜欢的演奏段落或技巧。设计意图：梳理学习内容，强化记忆。课后拓展任务教师语言：回家后可以对着课本的乐谱，在口风琴上反复练习穿指技巧，还可以吹给家人听，分享这首有趣的乐曲。学生活动：倾听课后任务，期待回家实践练习。设计意图：延伸课堂学习，巩固演奏技能。
吃到葡萄的狐狸（口风琴）1=C 4/4 中速核心技巧：1. 保持音 —— 吹满时值，延长音高2. 穿指 —— 一指穿过，手指轻、快、准乐曲重点：1. 旋律：1 2 | 1 3 | 1 4 | 1 5 | …2. 指法：一至五手指法 穿指标记任务：按谱演奏，帮狐狸摘到葡萄！

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