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第二课 把握逻辑要义 同步练习
一、单选题
1．粮食安全，国之大者。目前我国人均粮食占有量达到500公斤，14亿多中国人的饭碗端得更牢。对此同学们展开了讨论，下列同学的发言违反思维明确性要求的是（ ）
A．小王：粮食安全不仅是数量问题，还涉及质量和结构问题
B．小赵：我认为端牢饭碗这个说法不准确，因为饭碗是瓷的，本来就容易端牢
C．小李：我不同意我国粮食已经绝对安全的观点，也不同意我国粮食还不安全的观点
D．小丁：粮食安全就是指库存充足，但粮食安全又不只是库存充足，还包括供应链稳定
2．近年来，美国一边出台政策对本国产业进行大量补贴，一边指责其他国家的补贴是“不公平竞争”。美国的做法（ ）
A．违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误
B．违背了矛盾律，犯了“机械类比”的逻辑错误
C．违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误
D．违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误
3．甲说：“政府应该提高教育投入。”乙回应：“你难道想让纳税人多交钱吗？”以下对乙的回应的逻辑分析中，正确的是（ ）
①乙将“提高教育投入”换为“增加纳税人负担”，转移了论题
②乙的回应与甲的论点构成直接矛盾，犯了自相矛盾的逻辑错误
③乙没有明确支持或反对提高教育投入，违反了思维明确性要求
④乙没有保持“教育投入”这一概念的同一性，引入了无关话题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．宇宙，这个浩瀚无垠的神秘领域，自古以来就激发着人类无限的好奇心。然而跟几十年甚至几个世纪前相比，我们在确认天王星是否存在生命方面并没有突破性进展，因此，科学家目前还不能对“天王星上存在生命”与“天王星上不存在生命”作十分明确的回答。下列对上述材料理解正确的是（ ）
①科学家违背了思维的明确性要求
②证明了事物的复杂性决定真理的反复性
③科学家没有犯“两不可”的错误
④证明了人的认识受制于实践的发展水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．有这样一则故事：有个人的裤子破了一个洞，于是他买了新布，回家让妻子为他做一条新的裤子。妻子问他如何做，他说“照原样”。于是，妻子把裤子照原来的样式做好后，照样在裤子上同样的位置剪了一个洞。故事中的妻子违反了( )
A．同一律
B．矛盾律
C．排中律
D．对立统一的规律
6．2025年初，随着DeepSeek出圈，让更多普通人发现原来大模型已经可以做到像人一样“思考”。AI技术的飞速发展，尤其是大模型生态的崛起，让许多普通人都陷入了对未来的焦虑：AI是否会取代人类的工作？下列说法违背排中律的是的是（ ）
①AI会带来就业替代风险，但不会完全取代人类
②AI的出现给人类工作带来惊喜，同样也带来挑战
③不能说AI将取代人类工作，也不能说AI不取代人类工作
④现阶段无法判断AI会造成大规模失业，也不能断言其会造就大量的就业岗位
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测：
①甲参加了数学组，乙参加了语文组
②丙没参加语文组，乙参加了数学组
③甲没参加数学组，乙参加了英语组
班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（ ）
A．语文、数学和英语 B．英语、数学和语文
C．英语、语文和数学 D．数学、英语和语文
8．制裁与管制，谁在胁迫谁 美国经常以“国家安全”为由，对其他国家施加经济制裁和出口管制，尤其是针对中国的高科技产业。当中国采取类似措施进行反制时，美国却高调指责其为“经济胁迫”。这一现象揭示了全球经济领域中的“双重标准”，并暴露了美国作为超级大国在全球经济与科技领域的霸权行径。从逻辑思维角度看，美国的错误在于（ ）
①标准界定模糊，违反思维明确性要求
②采取差别待遇，违反思维一致性要求
③偷换“国家安全”概念，违反同一律要求
④同时实施封锁与许可，犯了“两不可”的错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列论断违反矛盾律的是（ ）
①不动产是指不能移动或者虽可移动但移动就会损害其价值的物
②夫妻之间可以有专属于自己的个人财产，也存在夫妻共有财产
③民法优先保护民事主体的人身权利，也优先保护其财产权利
④王某是完全民事行为能力人，但王某不能完全辨认自己的行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．甲、乙两人一强一弱，扮演《武松打虎》玩。先是甲扮武松，乙扮老虎，乙被甲打得要命，乙埋怨甲。甲说：“你是老虎，不打，不是被你咬死了？”乙只得要求互换，却又被甲咬得要命，乙又埋怨甲。甲便说：“你是武松，不咬，不是被你打死了？”下列选项中与甲的逻辑错误不同的是（ ）
A．小王在外出差，人生地不熟，问路人：“×地怎么走？”路人说：“打车去。”
B．鲁迅的著作不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的著作，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。
C．甲：“这位演员演技真差！”乙：“谁说的？比你演的好多了。”
D．我唯一的缺点就是没有缺点。
11．校运会短跑决赛中，小苏、小舟展开了激烈角逐。以下是四位同学对此的对话:
结果证明，只有一人预测错误。预测错误的同学是（ ）
A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学
12．“某学者评价历史人物时指出：‘他既非完全意义上的英雄，也非彻底的反派，但在特定历史节点上展现了惊人的战略眼光。’”为避免陷入与该学者类似的逻辑困境，在同一思维过程中应当特别注意（ ）
A．严格遵循排中律，对矛盾命题必须二选一
B．杜绝同时承认“A”和“非A”的真理性
C．将评价对象简单归为“非此即彼”的二元框架
D．区分逻辑矛盾与辩证矛盾，承认事物性质的层次性与转化性
13．有人主张：“人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量，但个别英雄人物的意志也能完全脱离社会历史条件，直接改变历史进程。”从逻辑思维的基本要求看，该论断（ ）
A．违背了思维中有关明确性的要求，思维混乱 B．违背了排中律，出现“两不可”的错误
C．违背了同一律，犯了“偷换概念”的错误 D．违背了矛盾律，作出“自相矛盾”回答
14．某校召开有关“中国式现代化与中国发展”的主题研讨会，下面是两位同学的发言。
甲同学：中国式现代化是中国共产党领导中国人民开辟的人类文明新形态，在现代化建设进程中我们实现了全面小康、建成了世界上规模最大的社会保障体系和教育体系。同学们还知道哪些发展成就？ 乙同学：发展成就很多，例如中国式现代化是中国人民长期实践探索的结果。
下列表述与乙同学违背的逻辑思维规则一致的是（ ）
①这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考。
②降价促销不好，会使公司品牌价值受损，不降价促销也不好，眼前的销售压力很大。
③经验主义不能一概都反对，例如工作经验、生产经验等，就不应该反对。
④庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。以下是关于学生在校期间违规使用手机被发现后的师生对话，下列学生的回答，违反逻辑规则要求的是（ ）
①老师：“你为什么要在学校使用手机？”学生：“我一向不在学校使用手机，这是第一次用。”
②老师：“你今天在教室用手机了吗？”学生：“我今天是在操场用的。”
③老师：“你经常在学校使用手机吗？”学生：“以往我都不用，今天就用了一会儿。”
④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定不会在学校使用手机，偶尔查资料用一下。”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．下列对逻辑的不同用法理解正确的是（ ）
①毛主席号召大家都要学一点儿逻辑学——这里的“逻辑”指的是逻辑规律与规则
②诡辩家的逻辑——这里的“逻辑”指的是认识问题的某种思维方法
③说话写文章要合乎逻辑——这里的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问
④中国走上市场经济的道路，是经济学逻辑的胜利——这里的“逻辑”指的是规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．在短道速滑决赛中，2号、5号两位选手实力超群，吸引了观众的目光。以下是四位观众对比赛结果的预测：
甲说：“我觉得2号和5号都能破纪录。” 乙说：“5号肯定能打破纪录。” 丙说：“我看好2号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“如果5号能破纪录，那么2号也能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。此观众是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
18．2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京亦庄鸣枪开跑。经过激烈角逐，冠军、亚军在旋风小子队、天工队、行者二号队、小顽童队四队当中诞生。关于哪两队最终获得冠军和亚军，有以下四种说法：
甲：天工队和小顽童队获得了冠军和亚军。
乙：行者二号队没有获得冠军和亚军。
丙：行者二号队和旋风小子队没有获得冠军和亚军。
丁：小顽童队没有获得冠军和亚军。
假如上述四种说法中只有一种为假，则获得冠军和亚军(不计顺序)的是（ ）
A．天工队，行者二号队 B．天工队，旋风小子队
C．小顽童队，行者二号队 D．天工队，小顽童队
19．某校举办作文比赛，某班派出赵、钱、孙、李四名同学参加比赛，四名同学只有一个人获了奖，回班后班长询问获奖情况，四名同学想让班长猜测究竟谁获了奖。
赵：我没有获奖 钱：李获奖了 孙：钱获奖了 李：我没有获奖
四个人的说法中只有一个是正确的。根据以上描述，班长的推断合理的是（ ）
①赵获奖，钱、孙和李没有获奖
②李获奖，赵、钱和孙没有获奖
③根据矛盾律，钱的说法和李的说法必有一假
④根据排中律，钱的说法和李的说法必有一假
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．2024年12月，中法战略对话在北京举行，为此某市举行中法战略对话论坛，市民代表张某、林某、邓某、王某都收到了邀请函，四人中只有一人提前离开论坛，究竟是谁提前离开论坛，他们的表述如下：
①张某：是邓某提前离开论坛；②林某：我虽然迟到了，但没有提前离开论坛；③邓某：我不但没提前离开论坛，而且还提前来了；④王某：如果林某没有提前离开论坛，那就是我提前离开论坛。
假如他们四人中只有一个人说了假话，那么下列一定成立的是（ ）
A．邓某说的是假话 B．林某提前离开论坛
C．张某提前离开论坛 D．王某提前离开论坛
二、材料题
21．阅读材料，完成下列要求。
2025年4月，美国政府大打“美国优先”旗号，掀起新一轮全球关税战，对各国推行“对等关税”政策。所谓“对等关税”，是指对进口商品征收的关税水平与贸易伙伴对美国商品征收的关税税率相同。在本轮关税战中，美国对其主要贸易伙伴的关税税率分别提升至：中国245%、欧盟20%、越南46%、日本24%、印度26%。“对等关税”主张具有一定欺骗性与迷惑性，实质上无视他国经济发展水平差异，有违世贸组织规则，对全球供应链造成冲击，进一步加剧国际贸易紧张局势和全球经济分裂。连日来，一些国家接连出台对美反制措施，抵制美国产品的声浪高涨。中国坚定地采取反制措施以应对贸易挑战。
当被问及“对于中国的反制措施怎么看”时，三位网友针对这一事件发表了自己的观点：
甲的观点：中国的反制举措绝对无误，但可能存在一些不够合理的地方，因为会影响进口消费。
乙的观点：对“中国的反制举措会加剧中美两国紧张的经贸关系”的观点，我既不赞成，也不反对。
丙的观点：各国应坚定维护以世贸组织为核心的多边贸易体制，反对美国的贸易霸凌。
结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识评析三位网友的观点。
22．阅读材料，回答问题
某小区居民围绕小区广场舞噪声过大扰民的问题进行了热烈的讨论。部分群众观点如下：
刘大妈：我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地上跳舞作为广场舞加以限制。
张大爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分别指出以上两位群众的观点是否违反逻辑思维的基本要求？并说明理由。
23．阅读材料，回答问题。
论断一 深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯。
论断二 当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一篇稿子，标题是：有个人志愿不好，没有也不好。
论断三 老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真。”
分析上述各个论断是否违反了形式逻辑的基本规律。如违反，说明违反了哪种规律，犯了哪种逻辑错误。
参考答案
1．C
【详解】A：从数量安全延伸到质量、结构安全，思维严谨，A未违反逻辑规律。
B：将端牢饭碗的比喻义曲解为字面义，偷换概念，B违背同一律。
C：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，这就要遵循排中律的要求。小李的说法犯了“两不可”的逻辑错误，违背了排中律，C符合题意。
D：小丁从库存充足延伸到供应链稳定，属于全面看问题，D未违反逻辑规律。
故本题选C。
2．C
【详解】A：同一律要求在同一思维过程中，每一思想与其自身是同一的，也就是概念和判断要保持确定性，不能偷换概念、偷换论题等。本题中美国的做法没有体现偷换概念等违反同一律的情形，A不符合题意。
B：违背矛盾律，犯的是“自相矛盾”的逻辑错误，而非“机械类比”的逻辑错误，B排除。
C：矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个相互矛盾的判断。美国一边出台政策对本国产业进行大量补贴，一边指责其他国家的补贴是“不公平竞争”，其做法是相互矛盾的行为，这明显违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，C符合题意。
D：本题中美国的行为违背了矛盾律，并不涉及违法排中律，犯“两不可”的逻辑错误，D不符合题意。
故本题选C。
3．B
【详解】①④：乙将讨论焦点从“教育投入”偷换为“增加纳税人负担”，乙在回应中没有围绕“教育投入”本身展开，没有保持“教育投入”这一概念的同一性，属于典型的“转移论题”逻辑错误，①④符合题意。
②：乙的回应与甲的论点不构成直接矛盾，乙是通过偷换概念回避讨论，而非自相矛盾，②说法错误。
③：乙的回应隐含反对立场（通过质疑纳税人负担），而非“不明确”，③排除。
故本题选B。
4．D
【详解】①③：受实践的发展水平限制，科学家目前还不能对“天王星上存在生命”与“天王星上不存在生命”作十分明确的回答，这并不是认为它们都不成立，科学家没有犯“两不可”的错误，并没有违背思维的明确性要求，③符合题意，①说法错误。
②：真理是客观的，认识具有反复性，②排除。
④：跟几十年甚至几个世纪前相比，我们在确认天王星是否存在生命方面并没有突破性进展，因此，科学家目前还不能对“天王星上存在生命”与“天王星上不存在生命”作十分明确的回答，这证明了人的认识受制于实践的发展水平，④符合题意。
故本题选D。
5．A
【详解】A：妻子把 “照原样” 理解为连破洞也和原来一样，没有在同一思维过程中保持 “照原样” 这个概念的同一含义，违反了同一律，A正确。
B：矛盾律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾或反对的思想不能同时为真。本题中不涉及相互矛盾或反对的思想同时为真的情况，B排除。
C：排中律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真。本题不涉及此类情况，C排除。
D：对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，强调矛盾双方既对立又统一。本题主要考查的是逻辑思维规律中的同一律，与对立统一规律无关，D排除。
故本题选A。
6．D
【详解】①：AI会带来就业替代风险，但不会完全取代人类，这是对AI发展做出的正确的判断，符合逻辑规则，①不选。
② ：AI的出现给人类工作带来惊喜，同样也带来挑战这个说法是肯定AI带来惊喜，也肯定AI带来挑战，体现了矛盾的对立统一，没有违背排中律，②错误。
③ ：不能说AI将取代人类工作，也不能说AI不取代人类工作，这个说法同时否定了“取代人类工作”和“不取代人类工作”，明显违背了排中律，③正确。
④： 现阶段无法判断AI会造成大规模失业，也不能断言其会造就大量的就业岗位这个说法是对AI造成大规模失业和AI造就大量就业岗位，这两种情况同时否定，违背了排中律，④正确。
故本题选D。
7．C
【详解】A：假设甲参加了语文、乙参加了数学、丙参加了英语，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①和②，A不符合题意。
B：假设甲参加了英语、乙参加了数学、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①，B不符合题意。
C：假设甲参加了英语，乙参加了语文、丙参加了数学，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论满足丁同学的猜测，C符合题意。
D：假设甲参加了数学，乙参加了英语、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的②，D不符合题意。
故本题选C。
8．C
【详解】①：排中律要求思维具有明确性，材料未体现违反排中律，①排除。
②：美国对不同国家同样行为给予不同评价，采取差别待遇，未遵循矛盾律，违反思维一致性要求，②正确。
③：美国将“国家安全”概念扩展到经济领域来针对中国，但当中国用类似理由时，却不承认，说明其偷换“国家安全”概念，违反同一律要求，③正确。
④：同时实施封锁与许可，犯了“自相矛盾”的错误，材料没有体现“两不可”的错误，④排除。
故本题选C。
9．D
【详解】①：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定它们都成立。不动产是指不能移动或者虽可移动但移动就会损害其价值的物，可以同真，没有违反矛盾律，①不符合题目要求。
②：夫妻财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产。夫妻之间可以有专属于自己的个人财产，也存在夫妻共有财产，没有违反矛盾律，②不符合题目要求。
③：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定它们都成立。民法优先保护民事主体的人身权利和优先保护其财产权利，不能同真，其中必有一假，违反了矛盾律，③符合题目要求。
④：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定它们都成立。完全民事行为能力人和不能完全辨认自己的行为不能同真，其中必有一假，违反了矛盾律，④符合题目要求。
故本题选D。
10．D
【详解】本题是逆向选择题。
A：这个故事里，甲采用偷换概念的手法忽悠乙，甲违反了同一律。小王在外出差，人生地不熟，问路人：“×地怎么走？”路人说：“打车去。”违背了同一律，与题干的逻辑错误相同，偷换概念，把“怎么走”偷换成“打车去”。A不符合题目要求。
B：鲁迅的著作不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的著作，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。违背了同一律，与题干的逻辑错误相同，偷换概念，把“鲁迅的著作”偷换成“《孔乙己》”，B不符合题目要求。
C：甲：“这位演员演技真差！”乙：“谁说的？比你演的好多了。”违背了同一律，与题干的逻辑错误相同，偷换概念，把“演技”偷换成“演戏”。C不符合题目要求。
D：我唯一的缺点就是没有缺点。违背了矛盾律，犯了自相矛盾的错误，与题干的逻辑错误不同，D符合题目要求。
故本题选D。
11．C
【详解】ABCD：题中强调“只有一人预测错误”，而甲和丙的观点相互矛盾，依据矛盾律要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”不能同真，必有一假，可知甲和丙之中有一人预测错误，而乙和丁的预测都是正确的，可以推导出：两位选手都打破了纪录，故预测错误的同学是丙同学，C正确，ABD排除。
故本题选C。
12．D
【详解】A：排中律适用于形式逻辑，但辩证逻辑允许超越非此即彼的简单判断，A错误。
B：在辩证视角下，“A”和“非A”可共存于同一对象的不同层面，B排除。
C：二元框架正是需要突破的思维局限，学者评价已超越简单归类，C排除。
D：学者评价体现了辩证思维，承认人物具有对立统一的双重属性。逻辑矛盾要求“A并且非A”必假，而辩证矛盾允许事物包含相互对立的方面（如英雄性与局限性共存），D符合题意。
故本题选D。
13．D
【详解】A：题干观点表述清晰，不存在模糊或歧义，因此材料中论断没有违背思维中有关明确性的要求，A排除。
B：排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”’，不能断定它们都不成立。但是题干未涉及“模棱两可”的回避态度，B排除。
C：同一律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。但是题干未在不同语境中改变“人民群众”或“英雄人物”的概念内涵，而是对同一历史进程提出矛盾主张，非偷换概念，C排除。
D：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。材料中“人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量”与“个别英雄人物的意志也能完全脱离社会历史条件，直接改变历史进程”自相矛盾，违背了矛盾律，D正确。
故本题选D。
14．D
【详解】乙同学答非所问，违背了同一律。
①：“我没有过问”与“侧面了解了一下情况”属于自相矛盾，违背了矛盾律，①排除。
②：降价促销不好，会使公司品牌价值受损，不降价促销也不好，犯了“两不可”的错误，违背了排中律，②排除。
③：将经验主义与经验等同，犯了“偷换概念”的错误，违背了同一律，③入选。
④：庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你怎么知道鱼的快乐’这句话，说明你已经知道我知道，所以才来问我是从哪里知道的。我是在濠水的桥上知道的。”庄子答非所问，违背了同一律，④入选。
故本题选D。
15．B
【详解】①：老师：“你为什么要在学校使用手机 ”学生：“我一向不在学校使用手机，这是第一次用。”老师问使用手机的原因，学生回答有没有使用，违反了同一律，即思维的确定性要求，犯了“偷换概念”的错误，①符合题目要求。
②：老师：“你今天在教室用手机了吗？”学生：“我今天是在操场用的。”学生的意思是自己在操场用了手机，对老师的提问作出了回应，没有违反逻辑规则要求，②不符合题目要求。
③：老师：“你经常在学校使用手机吗？”学生：“以往我都不用，今天就用了一会儿。”学生的意思是自己之前不经常用手机，只是今天用了一会，对老师的提问作出了回应，不违反逻辑规则要求，③不符合题目要求。
④：老师：“说说你今后应该怎样做 ”学生：“我今后一定不会在学校使用手机，偶尔查资料用一下。”学生的回答“一定不会”与“偶尔用一下”相矛盾，违反了矛盾律，即思维的一致性要求，犯了“自相矛盾”的错误，④符合题目要求。
故本题选B。
16．D
【详解】①：毛主席号召大家学一点逻辑学，这里的 “逻辑” 指的是 “逻辑学” 这门学问，而非逻辑规律与规则，①排除。
②：诡辩家的逻辑，这里的 “逻辑” 指的是诡辩家在认识问题时采用的那种不合理的、错误的思维方法，②正确。
③：说话写文章要合乎逻辑，这里的 “逻辑” 指的是逻辑规律与规则，不是 “逻辑学” 这门学问，③排除。
④：中国走上市场经济的道路，是经济学逻辑的胜利，这里的 “逻辑” 指的是经济发展的规律，④正确。
故本题选D。
17．C
【详解】ABCD：题中强调“只有一人预测错误”，而甲和丙的观点相矛盾，依据矛盾律要求，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”与“非A”不能同真，必有一假，因此可知说假话的在甲和丙之中，而乙和丁的观点都是正确的，据此可以推导出：两位选手都打破了纪录，故预测错误的观众是丙，C正确，ABD错误。
故本题选C。
18．D
【详解】ABCD：根据甲说的“天工队和小顽童队获得冠军和亚军”和丁说的“小顽童队没有获得冠军和亚军”相互矛盾。因为矛盾关系必有一真一假，而题目中明确只有一种说法为假，所以这个假的说法就在甲和丁之中，由此可知乙和丙说的都是真话。乙说行者二号队没有获得冠军和亚军为真，丙说行者二号队和旋风小子队没有获得冠军和亚军为真，这就表明冠军和亚军只能在天工队和小顽童队之中。ABC错误，D正确。
故本题选D。
19．B
【详解】①②③④：钱的说法“李获奖了”和李的说法“我没有获奖”相互矛盾，根据矛盾律，钱的说法和李的说法必有一假；根据排中律，钱的说法和李的说法必有一真。根据题意，四个人的说法只有一个是正确的，那么说真话者非钱即李，因此赵和孙的说法都是假的。按照赵的说法，获奖的是赵，①③正确，②④排除。
故本题选B。
20．D
【详解】ABCD：张某和邓某的表述为矛盾关系，根据矛盾关系的特性“不能同真，必有一假”及题干中“只有一人说了假话”的真假限定，可知张某和邓某之中有一人说了假话，那么林某和王某说的话都为真。林某的表述（我虽然迟到了，但没有提前离开论坛）为真，那么林某没有提前离开论坛；王某的表述（如果林某没有提前离开论坛，那就是我提前离开论坛）为真，且已知林某没有提前离开论坛，根据充分条件假言判断的逻辑性质，那么可以推出王某提前离开了论坛。则张某的表述（是邓某提前离开论坛）为假，剩余邓某的表述一定为真。D入选，ABC不选。
故本题选D。
21．①合乎逻辑的思维具有一致性要求，甲的观点违背了矛盾律。“绝对无误”与“不够准确”之间的论断犯了自相矛盾的逻辑错误。
②合乎逻辑的思维具有明确性要求，乙的观点违背了排中律。“既不赞成、也不反对”犯了两不可的逻辑错误。
③合乎逻辑的思维具有确定性要求，丙的观点违背了同一律。对于中国反制的看法，丙的回答犯了“偷换论题”的逻辑错误。
【分析】背景素材：美国发动贸易战
考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求运用“逻辑思维的基本要求”的有关知识来评析三位网友的观点，属于分析说明类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并结合逻辑思维的基本要求的有关知识来回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：甲说“中国的反制举措绝对无误”，又说“可能存在一些不够合理的地方”→可联系矛盾律，说明甲的观点犯了自相矛盾的错误。
关键词②：“中国的反制举措会加剧中美两国紧张的经贸关系”，乙说“既不赞成，也不反对”→可联系排中律，说明乙犯了两不可的逻辑错误。
关键词③：“对于中国的反制措施怎么看”，丙说“各国要坚定维护以世贸组织为核心的多边贸易体制，反对美国的贸易霸凌”→可联系同一律，说明丙犯了“偷换论题”的逻辑错误。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．
①刘大妈的观点违反了同一律，不符合思维的确定性要求，她认为空地跳舞不是广场舞，犯了偷换概念的逻辑错误。
②张大爷的观点没有违反逻辑思维的基本规律，符合矛盾律或对思维的一致性要求。他认为有的扰民的广场舞需要限制，其观点并不自相矛盾。
【分析】背景素材：小区广场舞噪声过大扰民
考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》知识，从逻辑思维的基本要求角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地上跳舞作为广场舞加以限制→可从同一律角度，说明空地也属于小区广场的一部分，刘大妈却认为在空地跳舞不是广场舞，犯了偷换概念的逻辑错误，违背了同一律，因此其观点违反了逻辑思维的确定性要求。
有效信息②：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制→可从矛盾律角度，说明如果广场舞不扰民可以不必限制，反之则要限制，因此张大爷的观点并不自相矛盾，没有违反逻辑思维的基本要求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
23．①违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。“整个大楼漆黑一团”与“只有大楼东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，出现了对自身的否定，这是错误的。②违反了排中律，犯了“两不可”的错误。稿子标题把“应该有”和“不应该有”都否定了，违反了排中律。③违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。材料中“作业做完”与“作业做得很认真”是两个不同的概念，没有保持概念的同一性。
【分析】背景素材： 三个论断
考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，设问要求分析上述各个论断是否违反了形式逻辑的基本规律。如违反，说明违反了哪种规律，犯了哪种逻辑错误，要求运用逻辑思维的基本要求的知识来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从矛盾律角度分析说明“整个大楼漆黑一团”与“只有大楼东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。
有效信息②：有个人志愿不好，没有也不好→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从排中律角度分析说明“有个人志愿不好，没有也不好”都否定，违反了排中律，犯了“两不可”的错误。
有效信息③：老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真。”→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从同一律角度分析说明“作业做完”与“作业做得很认真”是两个不同的概念，没有保持概念的同一性，违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

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