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(共17张PPT)
第一单元 我的植物朋友
你的植物朋友是谁呢？
学习单一 选择植物，明确写作对象
1.身边的植物。
大自然中有各种各样的植物，开动脑筋，仔细想一想，你身边有哪些植物？
含羞草
（示例1）
我想知道为什么一碰它，它的叶子
就会闭合
2.我的植物朋友。
在你所认识的植物里，你最感兴趣、最想写的是哪一种？为什么想写它？
梅花
（示例2）
它不畏严寒的精神特别激励我
2.我的植物朋友。
在你所认识的植物里，你最感兴趣、最想写的是哪一种？为什么想写它？
学习单二 仔细观察，借助记录卡积累习作素材
仔细看课本上的桃花记录卡，我们可以发现，该记录卡提示了观察和记录的要点。那我们应该怎么去观察、记录自己的植物朋友呢？
茉莉花
枝条是圆柱形的，叶子是椭圆形、卵状的，花通常三朵一簇
叶子是绿色的，花朵是白色的
气味
花香浓郁
实用价值
制茶、制作香料等
学习单三 运用多种方法，写好植物朋友
我们应该如何将记录卡的内容转变为习作的内容，写好自己的植物朋友呢
1.按照由远及近的顺序，将观察的内容写清楚。
示例
远远望去，桂花星星点点，就像夜空中的璀璨星辰，点缀在桂花树修长的枝
条上。再走近些，米粒大小的桂花，有的紧紧簇拥在一起，还有的两两相对而
开，仿佛在诉说着秋天的故事。
此外，我们还可以按照从整体到局部、从上到下、从高到矮、从早到晚等顺序进行描写。
2.调动多种感官，描写植物特点。
示例
迎春花一般有五六片花瓣，有的花瓣呈椭圆形，有的呈倒卵形。迎春花盛开的时候，花瓣一片挨着一片，热闹极了。迎春花的花瓣摸起来细腻柔软，像绸缎一样。花瓣上的纹路也清晰可见。当我靠近迎春花时，一股淡淡的香味便扑鼻而来，那味道虽不像茉莉花那样浓郁，闻起来却令人心旷神怡。
3.把自己想象成植物朋友，写出感受。
写完观察所得后，我们还可以通过把自已想象成所写的植物朋友，写出自己对植物朋友的独特感受。
示例
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…
-节选自叶圣陶《荷花》
5.加入“互动”或抒发情感，写出你与植物之间的“朋友情谊”。
示例—
加入“互动”
多肉月兔耳的叶片无精打采地垂下去了，我看见后，赶紧拿起水壶给它浇
水。过了几天，它那“兔耳朵”竖了起来，好像在和我说：“谢谢你的照顾。”
示例二
直接抒发情感
我希望风铃草这个朋友能一直陪着我。它不仅是我家的一道风景，也是我
心中的一道风景。
文竹
远远望去
绿色
走近细看
根扎在泥土
墨绿色的茎并排在一起
茎上有节，外形类似竹子
披着绿衣的书生
（示例1）远远望去，文竹仿佛是一位纤弱的书生，披着绿衣，正在五斗柜上津津有味地吟诵着历朝历代著名的诗篇。走近细看，它绿色的茎有条不紊地并排在一起，茎上有
节，外形类似竹子，一节复一节。
方法小练笔
请你用上一种或几种上面学到的方法，写一写你的植物朋友吧。
（示例1）远远望去，文竹仿佛是一位纤弱的书生，披着绿衣，正在五斗柜上津津有味地吟诵着历朝历代著名的诗篇。走近细看，它绿色的茎有条不紊地并排在一起，茎上有
节，外形类似竹子，一节复一节。
（示例2）桃花开的时候，花瓣就像一张张油亮的纸片，中间是桃红色的，边缘泛着淡淡的粉色。花蕊像一根根缩小版的豆芽，上面还顶着小小的“豆瓣儿”。
（示例3）又逢桂花盛开时，又是我和桂花相约的日子。我爱这桂花香，爱这诱人的桂花！
方法小练笔
请你用上一种或几种上面学到的方法，写一写你的植物朋友吧。

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