资源简介

(共23张PPT)
回味美好童年
第
六
单
元
——运用多种方法理解难懂的句子
语文要素
运用多种方法理解难懂的句子。
阅读时，我们会遇到一些难懂的句子，如带有陌生词语的句子，运用修辞手法的句子，有弦外之音的句子等，这时，我们可以通过想象画面、结合生活经验、联系上下文、抓住关键词等方法帮助理解，从而把握文章内容。
读《肥皂泡》，你是如何理解“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了”这句话的？
抓住关键词语
（1）“光丽”在句中的意思是_____________________，“薄球”是指_________。
肥皂泡
闪烁着光泽而又美丽
光亮华丽。常用来形容光彩鲜明、美丽动人的事物
理解句子意思
（2）这句话写了肥皂泡_________的场景。
破裂
抓住关键词语+理解句子意思
“××”（关键词语）的意思是/指的是……+因此这句话的意思是……
“光丽”的意思是闪烁着光泽而又美丽，“薄球”指的是肥皂泡，因此这句话的意思是：不久，这闪烁着光泽而又美丽的薄薄的肥皂泡就无声地破裂了。
读《肥皂泡》，你是如何理解“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了”这句话的？
提取画面中的景物
（1）“水葫芦”指的是（　　）。
A.一种植物　　　　 　B.水中嬉戏的孩子　　　　 　C.装水的葫芦
B
读《童年的水墨画》，你是如何理解“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙”这句话的？
（2）“两排银牙”突出了孩子的_________。
一种水生植物，在这里是特殊用法，用水葫芦植物浮于水面的特点，比喻孩子游泳时潜浮的灵活姿态
指孩子咧开嘴大笑时露出了两排雪白的牙齿
快乐
想象画面，理解句意
（3）关于这个句子描绘的画面，下列说法中正确的是（　　）
A.一个孩子猛地扎入水中，出水时溅起层层水花，露出两排洁白的牙齿，
笑声清脆。
B.一个孩子不慎跌落水中，溅起层层水花，围观的人惊呼不已。
C.一个调皮的孩子猛地扎入水中，与小伙伴们玩起了捉迷藏。
A
√
×
×
提取画面中的景物+想象画面，理解句意
读了这句话，我仿佛看见/听见了……（想象到的画面、感受等）+由此可知这句话的意思是……
读了这句话，我仿佛看见了一个孩子钻入水中不见了，水面突然溅起一阵水花，他又调皮地露齿笑着出现了的画面。由此可知这句话的意思是：一群孩子在水中戏耍时，其中一个孩子钻入水中不见了，突然水面激起一阵水花，他又出现了，调皮地笑着，还露出了两排洁白的牙齿。
读《童年的水墨画》，你是如何理解“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙”这句话的？
联系上下文
（1）庆龄说的“我并不后悔”指的是_____________________________。
读《我不能失信》，说说你是如何理解庆龄说的“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话的。
留在家的原因是为了等小珍来家里，教她叠花篮
联系上下文
（1）庆龄说的“我并不后悔”指的是________________________________________。
她不后悔放弃去伯伯家做客的机会，留在家里等候小珍
读《我不能失信》，说说你是如何理解庆龄说的“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话的。
理解句子意思
（2）这句话运用了语言描写，说明在庆龄心中，_________是排在第一位的。
诚信
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”
联系上下文+理解句子意思
①上文写到了……（内容）+再联系下文中提到的……（内容）+
可知句子的意思是……
②由上文/下文提到的……（内容）+可知句子的意思是……
由上文提到的宋庆龄放弃去伯伯家做客而留在家里等候小珍，虽然小珍没有来，但是宋庆龄信守了承诺，可知句子的意思是：在宋庆龄看来，一个人在家确实很没意思，但重承诺、守信用比什么都重要，所以她不后悔。
读《我不能失信》，说说你是如何理解庆龄说的“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话的。
故乡啊，你还记得吗？孩提时，我们常趁大人不注意，钻进密密实实的庄稼地里，躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子，望着那瓦蓝瓦蓝的天空。大人们急了，四处寻找，满村响起母亲悠长悠长的喊声。可是，我们就是不答应，不出来，用小鼻子使劲地吸着，吸着庄稼成熟的芬芳，吸着大地的乳香，吸着母亲慈爱的、带着焦急的呼唤……
故乡啊，你还记得吗？我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车，拉着一车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，唱着欢乐的歌。赶车的大叔鞭花甩得真响，像过年的炮仗，更好玩的是那长长的牛鞭，鞭梢上系着漂亮的红缨，鞭杆晃来晃去，那红缨像火焰般的鸟儿……　　
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你是如何理解文中画“____”的句子的？
题目拆解，思维建模
抓住关键词语
“一车金黄”指的是______________，“一车喜悦”指的______________。
我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车，拉着一车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，唱着欢乐的歌。
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丰收的庄稼
丰收的快乐
原本指庄稼成熟时的颜色，象征着丰收和富饶，在句中借指丰收的庄稼
将人们丰收的喜悦具象化，生动地传达了“我”和小伙伴对丰收由衷的高兴和满足
下列对句中加点部分的说法有误的一项是（　　）
A.“唱着欢乐的歌”将铁轮大车拟人化，传递出了人们丰收的喜悦之情。
B.“悠悠荡荡，摇摇晃晃”写出了大车不紧不慢、晃晃悠悠的闲适状态。
C.“吱吱嗡嗡”指大车行驶时发出的噪声，破坏了句子营造的欢乐氛围。
C
√
×
√
下列对句子的理解有误的是（　　）
A.作者通过鲜活的场景描写，构建出了充满生活气息的乡村画面。
B.作者调动了嗅觉和听觉感官，让人仿佛看到了乡村丰收的景象。
C.句子描写了乡村生活片段，表达出作者对乡村童年时光的怀念。
理解句子意思
B
√
×
√
抓住关键词语+理解句子意思
“××”（关键词语）的意思是/指的是……+因此这句话的意思是……
组织语言，形成答案
“一车金黄”指的是丰收的庄稼，“一车喜悦”指的是丰收的快乐，“悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡”指的是大车的行驶状态，暗含了乡村生活的悠闲与自在，因此这句话的意思是：我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车满载着收获的庄稼和人们的快乐，一路上悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，好像在唱欢乐的歌。
你是如何理解文中画“____”的句子的？
感 谢 观 看！

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