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(共25张PPT)
第4课 植物的生长变化
冀人版2026三年级科学
参观学校的种植园，观察各种植物的生长变化有什么不同
植物是怎样长大的？在整个生长过程中会发生哪些变化？
我们可以选择一种合适在本地生长、能在较短时间内观察到完整的生长过程的植物。种植并观察它的完整生长过程。例如：可以种植生长周期在3个月的茄子。
活动一：种茄子
1.松土。松土时，注意把土里较大的石子挑出来。
2.浇水。浇水前，现挖几个小坑，浇水量不宜太多。
3.浸泡。选择颗粒饱满、无虫害的种子，用水浸泡一段时间。
4.播种。待水渗入土壤后再播种子，每个坑里可以种两三粒种子。
5.出苗。将花盆放到温度适宜的环境中，耐心等待种子发芽。
6.间苗。留一株长得最壮的苗，拔掉其他苗。
数据记录： 种子发芽记录表
组别
种子名称
播种日期
播种数量
发芽数量
第一组
第二组
第三组
茄子
草莓
胡萝卜
20颗
20颗
20颗
18颗
15颗
18颗
我们发现发芽数量和播种数量不一样。
知识拓展：发芽数量÷播种数量=出芽率，一般情况下植物的出芽率达＜100%
实验记录：任务要求，选择自己感兴趣的方法记录茄子的生长过程。例如：
茄子生长变化记录表
第_____组 记录者：_______
播种日期
出苗数
时间
及天气
观察
项目
植株高度
叶片的形状
及数量
花的形状
及颜色
果实的形状
及数量
月 日
天气：
除了用表格记录植物的生长变化以外，也可以用文字、拍照、绘图等方式记录植物的生长变化。
例如：下面的视频用到了延时摄影技术记录了茄子的生长变化。
活动二：怎样使茄子长得更好
茄子的生长于什么有关呢？
1.合理的假设(利用观察到的现象和经验合理推测假设)
现象：被遮挡的茄子植株有点儿矮小。
推测阳光照射能让茄子长得更好。
经验：种茄子需要给茄子浇水。
推测适量的水能让茄子生长的更好。
将合理推测的假设记录下来，接下来可以指定方案对其进行验证。
知识拓展：在验证某一个条件是否对事件有没有影响时，常用“控制变量法”(又叫“单一变量法”)来验证。具体操作是：设计对比实验，只能有一个条件不同，其他条件全部相同。
探究问题：充足的阳光可以让茄子长得更好。
实验方案：
1.选两株生长情况相似的茄子，浇相同量的水。
2.A株放在阳光充足的地方，B株用黑纸袋罩住。
3.一周以后观察茄子植株的生长情况。
控制其他条件相同
只有一个条件不同
探究问题：适量的水能使茄子长得更好。
实验方案：
1.选两株生长情况及盆中土壤干燥程度相似的茄子，放在阳光充足的地方。
2.A株一周浇一次水，B株不浇水。
3.两周后观察茄子植株的生长情况。
控制其他条件相同
只有一个条件不同
讨论：通过实验，我们能得出什么结论呢？怎样让茄子长得更好？
①____________________________________________
②____________________________________________
③____________________________________________
充足的阳光能让茄子长得更好。
适量的水能使茄子长得更好。
适量的肥料能使茄子长得更好。
知识拓展：影响茄子生长的条件：充足光照（每日6-8小时）、温暖气候（25-30℃）、肥沃疏松且微酸性土壤、合理水肥管理及病虫害防治。同时需保持良好通风，避免连作(连续耕种同一种植物)。
活动三：茄子丰收了
收获的季节到了，让我们开始采摘吧！选择采摘什么样的茄子？用什么方法采摘呢？
判断茄子成熟的方法：
没有成熟的茄子和茄子蒂之间有一根白线，而茄子成熟后这根白线会消失。
茄子蒂长得结实而且有刺，采摘时用剪刀剪断采摘。
任务：小组展示会
任务要求：根据生长变化记录表和采摘的结果，将茄子或其他植物的生长过程用自己喜欢的方式呈现给其他同学。
“茄子的一生”手抄报
播种 → 发芽 → 生长 → 开花 → 结果 → 枯萎
“茄子的一生”视频剪辑图
1.静蕾
2.露瓣
3.开花
4.“瞪眼”
5.生长
6.成熟
讨论：茄子等植物的一生经历了哪几个主要时期？
幼苗生长
开花结果
枯萎死亡
知识拓展：受物种、环境等其他因素，植物也是有寿命的。
某些杨树、柳树、桃树、李树寿命通常为 30-80年。
常见的橡树、松树、枫树、榆树等寿命可达 100-500年
还有一些寿命可超过 1000年。
小练习
按照向日葵的生长顺序给图片排序，并说一说理由。
①
②
③
④
⑤
⑥
我们生活中常见的植物都能开花结果，下图左侧的植物也会开花吗？右侧的植物也会结果吗？
常春藤和橡皮树是可以开花的，但是需要将植株培养成熟，一般常春藤需要5年，橡皮树需要10年。
白玉兰和木槿都是可以结果的，但是结果难度很高，它们的开花窗口期很短，而且需要有特定的昆虫传粉，还得有合适的温度。
应用与拓展 研究水对种子发芽的影响
想一想，水对种子发芽有什么影响？
实验验证：准备两个塑料杯，在杯内垫上纸巾，上面各放3粒绿豆，在塑料杯底分别贴上“有水”和“无水”标签，放
在同一环境中。连续一周，向“有水”塑料杯中的纸巾上滴水，使其保持湿润；“无水”塑料杯中的纸巾保持干燥。每天观察绿豆的变化，并做好记录。
根据实验结果，你能得出什么结论？
“有水”的绿豆发芽，“无水”的绿豆没有发芽。
说明①水是种子发芽的一个必要条件。②保持种子干燥，可以让种子更耐贮存。

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