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广东省茂名市2025-2026学年度第一学期期末质量监七年级语文试题
本试卷共8页，21小题，满分为120分。考试用时为120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班别、姓名、试室号、座位号填写在答题卡上。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，只需交答题卡。
一、积累运用（29分）
七年级开展“勤读书，正少年”学习活动，请你参与并完成各题。
【任务一：“多读书”素材整理】
古诗文是阅读中的经典素材，同学们根据不同主题，收集整理部分古诗文句子，制作成以下表格。
思乡念亲 人生如一叶扁舟羁旅漂泊，在外的游子常常会产生思乡念亲之情。诗人王湾在《次北固山下》中用“（1）乡书何处达，________”抒发对亲人的深切眷恋。李商隐用《夜雨寄北》中的诗句“（2）________，________”，将思念深情转化为重聚的希望。马致远则在《天净沙·秋思》中借诗句“（3）________，________”直接表达自己浓重的思乡之情。李益在《夜上受降城闻笛》中用诗句“（4）不知何处吹芦管，________”，点出笛声勾起征人的思乡之情。
真挚友情 友情是古诗中常见的一个主题，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀，用“（5）________，________”表达了对友人被贬远行的忧虑和牵挂；在《峨眉山月歌》中，李白又借“（6）夜发清溪向三峡，________”抒发对友人的思念之情。在交友上，曾子用“（7）吾日三省吾身：________？________？传不习乎？”（《〈论语〉十二章》）进行了反思。
【小结】古诗文表现的主题是多样的，除了以上，还有描写大海壮观之景的，如（ ），有一反秋季悲伤之感，积极乐观的，如（ ）……
1. 将表格中的诗文补充完整。
2. 下列诗句适合填在【小结】括号内的两项依次是（ ）
A. 水何澹澹，山岛竦峙。
B. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
C. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
D. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
【任务二：“读好书”活动倡议】
以下文段“勤读书，正少年”主题活动倡议：
同学们，阅读是一场精神盛宴。读老舍《济南的冬天》，你也许能体悟，人内心有了zhuó luò，即便是冬天也会感到温晴；读史铁生《秋天的怀念》，你也许会明白，人不能只沉浸在自己的情绪中，否则往往会忽略亲人因你而qiáo cuì的面庞；读海伦·凯勒《再塑生命的人》，也许你会懂得，热爱与奋斗是我们与幸福相拥的奥秘；读蒲松龄的《狼》，你一定会感慨，正义必将战胜邪恶……
同学们，尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。首先，读要选好书，书市的书籍鱼龙混杂，选书的时候要精挑细选。其次，读书要读完整，一旦精心剔除了适合的书籍，就要坚持读完，不要jiān yì sī qiān，半途而废。第三，读书要学会边读边思考，好文章，尤其要细细品味，不求甚解。同学们，加入我们的行列，抽出时间，捧起一本书吧！
3. 根据文段中的拼音写出相应的词语。
（1）zhuó luò（ ） （2）qiáo cuì（ ） （3）jiàn yì sī qiān（ ）
4. 文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）
A. 温晴 B. 奥秘 C. 开卷有益 D. 不求甚解
5. 文段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
【任务三：“善读书”阅读交流】
阅读有助于积累知识，开拓视野。以下图表是关于阅读的一些数据展示，请你根据图表内容，回答问题。
材料一
材料二
6. 阅读材料一，你从中可以得出什么结论？
7. 好友小语说：“我经常看书，但总是记不起讲了什么内容，也没有留下什么特别的感受。”针对小语的问题，请你结合材料二给他提几条合理的建议。
8. 以下是小文做的整本书阅读摘录式读书笔记，请你根据笔记内容，把表格补充完整。
书名 情节内容 批注
《朝花夕拾》 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” （1）他是_______（写人名）。 （2）性格特点：_______。
（3）《____》 沙僧道：“我把你个无知的泼怪！你怎么弄玄虚，变作梢公，架船将我师父摄来？快早送还，饶你性命！” （4）人物性格特点：_______
二、阅读（41分）
（一）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
夫立志亦不易矣。孔子，圣人也，犹曰：“吾十有五而志于学，三十而立。”立者，志立也。虽至于“不逾矩”，亦志之不逾矩也。志岂可易而视哉！夫志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。源不浚①则流息，根不植则木枯，命不续则人死，志不立则气昏②。是以君子之学，无时无处而不以立志为事。正目而视之，无他见也；倾耳而听之，无他闻也。如猫捕鼠，如鸡覆卵，精神心思凝聚融结，而不复知有其他，然后此志常立，神气精明，义理昭著。一有私欲即便知觉自然容住不得矣。
（节选自王阳明《示弟立志说》）
【丙】
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（节选自《〈论语〉十二章》）
【注释】①浚（jùn）：疏通。②昏：昏聩，糊涂。
9. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “视”，看，与《狼》“转视积薪后”的“视”意思相同。
B. “闻”，听到，与《穿井得一人》“闻之于宋君”的“闻”意思不相同。
C. “如”，像，与《〈论语〉十二章》“于我如浮云”的“如”意思不相同。
D. “知”，知道，与《〈论语〉十二章》“五十而知天命”的“知”意思相同。
10. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是
一有A私欲B即便知觉C自然D容住不得矣。
11. 把【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）是以君子之学，无时无处而不以立志为事。
12. 古人常常借书信教育子孙后辈。《诫子书》和《示弟立志说》这两封家信都对晚辈提出了“立志”方面的要求。【甲】文诸葛亮说“（1）___________”，告诫儿子不为名利所动，明确内心所想，坚定自己的志向。【乙】文王阳明告诫弟弟没有立志就显得糊涂“（2）___________”。
13. 【甲】【乙】【丙】三文都写到了“志”与“学”的关系，请结合文章内容进行分析，并说说带给你什么启示。
（二）（11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
雪白
①清晨，潘晟昱便动身赶赴莫莫格湿地。如常的一天开始了。
②芦花摇曳，嫩水潺潺。浮动的晨霞和蔼蔼的月波交替升起，排列整齐的白杨俯瞰着众生，湿地边缘鸟群留下的脚印深深浅浅。白鹤成群结队，在潮湿的空气中高蹈轻歌。袅袅炊烟里，村民日出而作日落而息。数不清的日日夜夜过去了，而这里仿佛一切都未发生。
③冬天的残冰还没有消融，潘晟昱的老朋友便迫不及待地赶回来了。五千余只白鹤、灰鹤、白枕鹤和数万只大雁、野鸭等水鸟在此停歇、休养。莫莫格迎来了北归的候鸟。放眼望去，鹤舞莺飞，生机盎然。潘晟昱拿出望远镜，支好三脚架，将长焦镜头对准了湿地里的鸟群。他这辈子最得意的，就是定格镜头里的这些美丽生灵。
④潘晟昱原本是一名摄影爱好者。这些年，莫莫格生态保护做得好，大量候鸟回归。2003年，潘晟昱萌生了生态摄影的念头，于是他开始以这些候鸟为对象拍摄。渐渐地，他发现莫莫格竟然有不少世界罕见的珍贵鸟种，最珍稀的要数白鹤。
⑤现在对这些鸟儿，潘晟昱可是如数家珍，甚至还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出它们的名字。白鹤更成了潘晟昱相机里的嘉宾：一只雪白的白鹤站立在湖边，像一位亭亭玉立的少女，展现着婉约的风姿，超凡脱俗；湖面上，一群白鹤轻轻掠过，它们伸长脖颈，扇动着美丽的翅膀，宛如仙女在舞动长袖飞翔。
⑥每当用相机捕捉到白鹤振翅时的丰满羽翼、美丽长喙，看到它们无拘无束地欢歌、翱翔，潘晟昱的心里就充满了感动。白鹤每年都要万里跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，对幸福生活充满向往。越是对鸟类多了解一分，潘晟昱就越觉得应该倾心记录它们，尽力保护它们。
⑦二十年来，潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格的珍贵瞬间，在全国各大媒体发表了大量稿件和照片，呼吁人们爱护生态、关注白鹤。现在，潘晟昱不仅拍鸟，还被聘为中国野生动物保护协会科学考察委员会委员、吉林白城护飞队队长。懂鸟，拍鸟，护鸟……潘晟昱肩上的担子更重了，他的名声越来越响亮。哪里有鸟受伤了，哪里又发现新的鸟群了，哪里的鸟有什么不对劲了……大家都第一时间想到潘晟昱。
⑧“这个鸟叔，不干人事，净干鸟事。”刚开始时，还有些人不理解潘晟昱。他们认为，鸟嘛，又不是人，哪儿都有，管得了这只还管得了那只？潘晟昱就想办法给他们做工作：白鹤，自古以来就是我们的吉祥鸟，在中国象征着长寿、福瑞。白鹤是世界濒临灭绝的动物之一，它们濒危的最重要原因就是栖息地遭到破坏和改变。莫莫格，是白鹤眷恋的土地，全世界百分之九十的白鹤都会在这里停留。这对我们是多么大的信任！
⑨几年来，很多对立者、旁观者变成了志愿者，志愿者又去给更多的人做工作。以前质疑的人没有了疑问，以前不懂的人变成了宣讲员，村民们不仅帮助潘晟昱宣传、巡查，还同潘晟昱一道，组建了近两百人的“白城护飞志愿者团队”。每年春秋两季，队员们把大部分的精力都放在护飞上，伴朝晖、沐夕阳，用心守护这群精灵，为它们保驾护航。
⑩现在，越来越多的人亲切地叫潘晟昱“鸟叔”，潘晟昱觉得：做一个爱管鸟事的“鸟叔”，很开心！这个外号可以带动其他人一起关注、保护野生动物。后来，参与的人越来越多：在我们莫莫格，绿水青山、冰天雪地都是金山银山！
（取材于李舫同名文章）
14. 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 第②段描写了白鹤的生存环境以及村民与它们和谐共处的现状，为下文潘晟昱的爱白鹤、护白鹤做了铺垫。
B. 第⑤段画线句运用拟人的修辞手法，写出了白鹤站立时卓越的风姿。
C. 第⑥段加点内容“无拘无束地欢歌”运用拟人的修辞手法，写出了白鹤生活自在悠闲的状态。
D. 第⑧段的加点词“眷恋”说明莫莫格是适宜白鹤生长的地方，白鹤喜欢在这里生活。
15. 一个词语在不同语境中表达效果会有所不同。第⑧段和第⑩段中都提到“鸟叔”，但两个词语的情感色彩不同。请结合语境进行说明。
16. 有人认为把文章标题“雪白”换为“白鹤”更好，对此你持什么观点？请结合内容说明理由。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
野葡萄的烦恼
①一座四角山矗立在美丽的小城的正中央。那山坡上的灌木丛中结着很多野葡萄。仔细看去，葡萄正是熟透了的时候，一颗颗的葡萄珠粒泛着彩虹般的光泽。
②今天下了一场太阳雨。雨停了，青草在阳光下亮闪闪地发着光，对面的山也变得明亮了许多。从山那边飞过来一群百舌鸟，它们像啪啦啪啦撒下的音符一般，停在小城密布的电线上，野葡萄被眼前的美丽光景感动不已，从葡萄叶上流下了一颗颗晶莹的小水珠。
③一阵冷风忽地掠过东方的灰色山脉，顿时一道巨大的彩虹像一座光明的梦之桥梁，温柔地横空架起在雨后的天上。
④看到彩虹，野葡萄树上的青白色的树叶开始一阵阵地激烈荡漾起来。野葡萄想着，一定要在今天把自己满怀着的，比夜空中燃烧的青色火焰还要强烈、哀愁的情感和念想已久的彩虹交谈一下。只要能把自己的情感传达出去，就算在那之后果实和叶子都被狂风撕碎，就算在寒冷的、纯白的冬天进入长眠，就算立刻就迎来枯枝败叶的死亡，也心甘情愿。
⑤“彩虹啊，美丽的彩虹，我请求您，稍微向我这边望一望吧。”野葡萄今天的声音颇为干涩，但它还是拼尽了全力大叫着，再借着风的力量，把声音努力传到彩虹那里。
⑥和善的彩虹把刚才还在陶醉地望着西方碧空的蓝眼珠，向野葡萄这边转了过来。“请问，找我有什么事吗？”
⑦野葡萄浑身颤抖起来，像一片山毛榉树的树叶。它的叶子发着光，张开嘴巴想说话，却张口结舌了半天才挤出一句：“请您接受我对您充满了崇敬的心吧！哪怕现在会死掉，我也在所不惜了。”
⑧彩虹深深地呼出了一口气，身上一层层的光环顺次闪起了光亮，像抚过了一排低音到高音的琴键。“为什么要说这种话呢？你还是棵年轻的葡萄树吧。而且，离雪花降落的日子，不是还有两个月吗？”
⑨“不。我的生命和您相比根本不值一提。”
⑩“哎呀，但是在我看来，你才是真正美丽而宏伟的存在啊。你可以说是不会消失的彩虹呢。你看，像我这种真正的彩虹才是靠不住的呢。因为我的生命只有区区的十分钟到十五分钟，甚至更短。但是，你的生命却能孕育出甜美的果实，在岁月中留下属于自己的痕迹。”
“不，会变的，会变的。像我的果实上这种微不足道的光芒，马上就会被风带走，被雪埋住，在枯草中腐烂掉。”
彩虹“扑哧”一声笑了出来：“是啊，你说得没错。事实就是，无论什么东西，都有消失的一天。你看，眼前的蓝色天空、美丽的山丘原野，也在一秒一秒地被侵蚀着，摧毁着。如果有真正的力量在这其中显现，那么所有枯萎的、会起皱的、无常的、缥缈的事物，都成了无尽的生命。就连渺小的我，不管是只有三秒钟的闪耀，还是可以留在空中半个小时，都同样感到高兴。”
“但是，您是那么高高在上，永远身在那耀眼的天空之上，所有见到您的花草和小鸟都会为赞美您而歌唱。”
“其实你也一样的呀。所有到我身边来的，使我熠熠生辉的，也同样会使你光辉明亮。加在我身上的所有赞美之词，也同样会馈赠你。在光芒的普照下，即使是一抹尘埃，也不会比天神之子所赐予的神圣百合花低下。太阳已经离得太远了，到了我不得不和你说再见的时候了。”
野葡萄高声叫起来：“彩虹先生，请您教导我吧！请不要就这么离开！”
彩虹似乎微微地笑了笑说：“记住，栖居这至诚的光明中的人们总是一起踏上旅途的，我们是不灭的。”它的身影已经变得十分单薄，表情也已经无从分辨了，终于完完全全地消失了。
“哗”的一声，锐利的发车笛声从电车站台那边传来。百舌鸟们一起鼓起了翅膀。有如一曲狂人音乐家奏出的凌乱乐章，嘎嘎地叫着向东方的天空飞走了。天空闪着银灿灿的光芒，云雀们也不甘示弱地腾上高空，唱起了有些走调的挽歌。
（选文有删改）
17. 【解读题目】文章题为“野葡萄的烦恼”，请结合内容，说说野葡萄的烦恼是什么。
18. 【品味语言】根据提示赏析下列句子。
（1）从山那边飞过来一群百舌鸟，它们像啪啦啪啦撒下的音符一般，停在小城密布的电线上。（从修辞手法的角度赏析）
（2）看到彩虹，野葡萄树上的青白色的树叶开始一阵阵地激烈荡漾起来。（赏析加点内容）
19. 【分析细节】文章多次写到彩虹，请从文中找到一处，结合内容简要分析其作用。
20. 【知识迁移】童话世界是奇幻的，《西游记》也是一部有魔幻色彩的小说。请你结合下面选段内容，说说孙悟空有什么神奇的本领，该情节体现了他怎样的性格特点。
那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”
行者却才收了手脚道：“你才认得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟（jiāo liáo）虫儿，先飞出来，丁在芭蕉扇上。
三、作文（50分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
《皇帝的新装》中的新衣服是虚无的，假如现实中真有这样一件具有独特功能的衣服，你希望它有什么功能？请发挥想象力进行创作。
请以“一件__________的衣服”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌、戏剧外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】1. （1）归雁洛阳边
（2）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
（3）夕阳西下 断肠人在天涯
（4）一夜征人尽望乡
（5）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（6）思君不见下渝州
（7）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 2. AD
【答案】3. ①. 着落 ②. 憔悴 ③. 见异思迁 4. D
5. 把“剔除”改为“挑选”或“选择”等。
【答案】6. 示例：七年级学生每天阅读时长和课外阅读种类数量与其语文学业成绩大体成正比。
7. 示例：①看书的时候把有感染力、有疑问的内容摘抄到笔记本上；②一边确认重点一边阅读；③自由调整读书节奏，重视自己的感受；④不理解的内容要重读，直到理解为止。
8.【答案】 ①. 寿镜吾（或寿怀鉴） ②. 表面严厉实则和蔼（或宽容、淳朴、亲切） ③. 西游记 ④. 忠诚、勇敢无畏
【答案】9. C 10. BC
11. （1）不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。
（2）因此君子做学问，无时无刻不把立志作为首要事情。
12. ①. 非淡泊无以明志 ②. 志不立则气昏
13. 示例：【甲】文“非志无以成学”强调志向是学习的前提条件。【乙】文“是以君子之学，无时无处而不以立志为事”强调立志在君子求学和修身过程中的重要性。【丙】文“博学而笃志”强调广泛学习与坚定志向并重。我从中领悟一个学有所成的人，一定需要有志向，并且坚定自己志向，不断前进和努力。
【答案】14. B 15. 第⑧段的“鸟叔”是贬义词，是村民最初因不理解潘晟昱专注于鸟事而给予的调侃称呼；第⑩段的“鸟叔”是褒义词，是村民后来因理解并支持其护鸟行为而给予的亲切称呼，饱含赞赏与敬佩。
16. 把题目换成“白鹤”不好。以“雪白”为题，一是突出白鹤的颜色，直接点出核心对象；二是“雪白”象征纯洁美好，既体现白鹤的美丽，也象征潘晟昱对鹤的纯粹热爱；三是“雪白”暗示保护生态的主题，富有诗意与感染力。因此“雪白”为题更具内涵。
【答案】17. 野葡萄的烦恼源于它对自己无法绽放光彩的自卑感，它觉得自己没有彩虹那样耀眼，自己的光芒微不足道，很快就会风干枯萎，没有任何存在的价值。
18. （1）运用比喻的修辞手法，写出了百舌鸟飞来时有序欢快的情景，营造了一种美好、欢快的氛围。
（2）“激烈荡漾”指情绪非常激烈，写出野葡萄看到彩虹时急切、激动的心情。
19. 示例1：文章通过对彩虹的外形描写，如“一道巨大的彩虹像一座光明的梦之桥梁，温柔地横空架起在雨后的天上”，展现了彩虹的美丽与宏伟，营造出奇幻美好的氛围。
示例2：文章第 段提到：“它的身影已经变得十分单薄，表情也已经无从分辨了，终于完完全全地消失了。”彩虹的消失与野葡萄的存在形成对比，彩虹的美丽、短暂与野葡萄的平凡、长久相互映衬，突出了生命虽形态各异，但都有其价值的主题。
20. 示例：孙悟空擅长七十二般变化，此处孙悟空变成蟭蟟虫飞进铁扇公主的肚子里，为的是让铁扇公主借芭蕉扇给他去灭了火焰山的火，由此可见他机智善变、重情重义、聪明伶俐。
21.略

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