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安徽省合肥市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题
（满分100分，其中卷面书写3分，考试时间120分钟）
一、语文积累与运用（26分）
1. 默写。
读古诗文，不仅要阅读诗中语言，更要品读诗中的意蕴。读曹操《观沧海》中的“①__________________，②_________________”，我们看到了诗人用动静结合的手法，描摹出水波荡漾、山石耸立的奇观；读诸葛亮《诫子书》中的“③__________________，④_________________”，我们体会到作者的谆谆教诲，告诫自己唯有不放纵、不浮躁，方能振奋精神、修身养性；读陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中的“⑤__________________，⑥_________________”，我们喟叹其不辞衰老，于风雨梦境中仍渴望报效国家的雄心壮志；读谭嗣同《潼关》中的“⑦__________________，⑧__________________”，我们在山水中感受到诗人勇往直前，追求个性解放的少年意气。
2. 请运用积累的知识，完成下面小题。
【甲】
那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，shà时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵jīn斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
（节选自《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》）
【乙】
行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨教木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感之事，明明说来，莫哭莫哭，我与你救苦消灾也。”行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受那个气来？自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！”菩萨道：“且说那皂白原因来我听。”行者即将那打杀草寇前后始终，细陈了一遍。
（节选自《真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
shà（ ）时 jīn（ ）斗云 草寇（ ）
（2）【甲】【乙】两个文段都选自明代小说家_____所著的《西游记》，【甲】选文中孙悟空离开唐僧的原因是②__________ ，【乙】选文中的善财即前文遇到的妖怪③___________。
（3）以上两个选段都写到了孙悟空的“哭”，这是否影响他不畏强权、疾恶如仇的英雄形象？请简要分析。
3. 复兴中学七（1）班准备开展以“少年正是读书时”的专题学习活动，请你完成以下任务。
（1）【宣传活动】请你运用下列词语补充完成下面对联，作为本次活动的宣传标语。
开卷 心眼亮 慧思盈 掩篇
上联：______顿觉_________
下联：______渐感_________
（2）【撰写通知】下面是班长小明拟写的一则活动通知，其中有一些错误，请你改正。
通知 各位同学： 【甲】新春将至，为创造浓厚的书香氛围，在书香萦绕中迎接新年。【乙】我班定于2026年1月20日下午第四节课的班会时间，举办《走进经典》读书分享活动。请大家提前准备一本自己喜爱的经典名著，届时在活动中分享推荐理由与阅读感悟。期待同学们积极参与，共赴这场书香之约！ 七（1）班班委 2026年1月15日
①【甲】处画线句子有语病，请你写出正确的句子。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
（3）【推荐经典】在活动中，同学们积极推荐了一些优秀的名著作品，你知道他们的作者吗？请将正确的选项填入表格内。
A.鲁迅 B.老舍 C.刘义庆
名著知识知多少
作品名称 《世说新语》 《四世同堂》 《呐喊》
作者姓名 ① ② ③
二、阅读（36分）
[一]（13分）
阅读下面文字，回答问题。
求学路上的灯
朱辉
①大概每个人都有难忘的老师，他们是求学路上的灯。
②我很幸运，遇到了几个好老师。数学老师姓何，物理老师姓冯。何老师面容清瘦，冯老师是个圆脸，都貌不惊人，可他们都是出色的老师。
③先说冯老师。他有一种气概，一种从斜面、滑块到光和电的从容，力学、光学和电学，他无一短板，仿佛从牛顿、麦克斯韦到爱因斯坦，他都熟悉。我这么说，并非因为我当时年龄尚小，容易高看人，事实上，当时扬州地区的中学物理教材就是他主编的，身处偏僻县城而能当此大任，说明他早已得到了业界公认。
④冯老师懂前沿科学。80年代初期，讲到光的直线传播和反射现象时，他提问：国外有一种更先进的信号传输方式，叫光纤传输，你们知道是怎么传输的吗？我立即想起，可以射出一束光，在那个叫“光纤”的东西里传输，但马上又意识到不对，因为光只能走直线，那光纤岂不是不能弯了吗？可所有的电线都曲里拐弯的啊。冯老师见没人举手，便在黑板上画出一根空线缆，又画出一道带箭头的光，他说，对管口直射当然不行，但我们可以利用光的反射原理，如果我们将光斜着射向管的内壁，光就会反射，在管壁内不断反射，无论管子怎么弯，只要不折叠，带有信号的光就能一直传输下去。
⑤现在，光纤传输已经连接了千家万户，冯老师可是在四十多年前就给他的学生讲过了。
⑥冯老师是泰州人，幼时家贫，是个遗腹子。他对母亲很孝敬，说话都轻声细语的。
⑦我们的老师大部分是扬州泰州地区的，都算是本地人，何老师的老家在常州。那时交通不便，常州就是个远地方了。他皮肤白净，典型的江南书生，说话快，急促，但嗓音清脆，字字入耳。何老师的数学课堪称一绝，他踏着上课铃声走进教室，在讲台上放下课本、教具，捏起一根粉笔，立即开始讲课，一句废话没有。他的教具就是一个大三角尺，也当直尺用，画圆他不需要圆规，随手一画就很圆。他的课讲得非常好，条分缕析，层层深入。好像所有的公式尽在他的掌握，任何难题他都能迎刃而解。可我却总是会遇到难题，父亲说，我们去找何老师吧。一般都是在下午，晚饭前，何老师通常在做饭。见我们来了，他马上解开腰间的围裙，给我们让个座，自己坐到饭桌前解题。有一次题目太难，难住他了，他抓挠着寸头，盯着桌上看，半晌，朝我做个手势。他用笔在图形中画了两道辅助线，我还是不懂，他轻声讲解。我的眼睛突然亮了，明白了。何老师朝我父亲一笑，脸微微泛红，似乎带着未能立即给出答案的羞涩。
⑧慢慢地，我看出了何老师的绝技：他十分善于把代数、函数和几何打通，解题思路往往别开生面。勾股定理的推导用纯代数法有点复杂，但何老师用几何法却能很直观地搞定。
⑨记忆中的何老师是数学王国的国王，但哪怕在讲台上讲解最难的题目，他也始终保持着温润的笑容。
⑩那时没有自来水，吃水要到校园外的大河里挑，一根扁担，两只水桶。我家的水自然是我挑，我常常遇到何老师，他熟练地挑着担子，见我迎面走来，他微微一笑。挑水时总是黄昏，斑驳的树影洒在他身上。那时我是真不懂事，我空着水桶，为什么就没有想到接过何老师肩上的担子，先帮他送回去呢？
老师们是有恩于我的。他们工资不高，却潜心教学，没有他们，我不可能考上理工科大学。冯老师的步步为营，找出关键；何老师的触类旁通，举一反三，不仅仅是解题思路，也是一种人生境界。
很遥远了。四十多年的时光过去了，可老师们在地理上离我其实也很近。冯老师退休后就在中学养老，何老师则回到了老家常州。兴化和常州都不算远，可我只见过冯老师几次。有一次母校校庆，我去冯老师家看望他。冯老师老了，颤巍巍的，精神却还好。我送了一本我的书，他眉开眼笑，拍照前连连打手势，让师母把书拿过来，好托在手上拍照。后来与何老师联系不少，我们常常通电话，却没有再见过面。如今，又想起了何老师温润的笑脸。何老师去世已经三年了，远若天边的星辰。
（原文刊登于《光明日报》，有删改）
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章标题运用比喻的修辞手法，把老师比作“灯”，点明老师对“我”求学之路的指引意义，饱含感激之情。
B. 第④段写冯老师讲解光纤传输的原理，体现他知识渊博、紧跟前沿，凸显其富有远见。
C. 第⑦段中何老师“脸微微泛红”的细节，表现出他因没能立刻解答出难题而感到羞愧，体现了他的严谨与谦逊。
D. 整篇文章语言质朴平实，不事雕琢，以回忆性的笔触叙写两位老师的点滴往事，字里行间满含怀念与感恩。
5. 从人物描写的角度，赏析下面句子。
他踏着上课铃声走进教室，在讲台上放下课本、教具，捏起一根粉笔，立即开始讲课，一句废话没有。
6. 请结合文章内容，对冯老师的人物形象进行简要分析。
7. 本文能否编入七年级上册第三单元？请你结合单元主题和学习内容说说理由。
单元主题 学习内容 阅读课文
学习生活 了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。 9.从百草园到三味书屋/鲁迅 10.往事依依/于漪 11.再塑生命的人/海伦·凯勒 12.《论语》十二章
[二]（11分）
材料一：
①“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践；是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，被誉为“中国的第五大发明”。
②“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕社会中占有极其重要的位置，它科学地揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、物候和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化。
（摘编自《百度百科》）
材料二：
①一年四季，二十四节气，七十二候，春秋代序，生生不息。历经岁月淘洗、陈酿的二十四节气，不仅是中国人特有的时间知识体系，更是一种诗意且健康的生活方式。
②二十四节气里的养生之道，蕴藏着 ① 密码。春生、夏长、秋收、冬藏，不仅仅是自然界的规律，也是人体健康的重要指引。中医经典《黄帝内经》指出“人与天地相参，与日月相应”，我们的先民很早就认识到，人是大自然的一部分，人在天地之间，受自然四时变化的影响，顺应自然四时节气变化则身体健康，否则可能对健康造成不利影响。跟着节气生活，更容易养成健康的生活方式。
③二十四节气里的 ② 美学，凝聚着中国智慧。草木的荣枯两季、鸟虫的迁徙蛰藏、雨露霜雪的四时变化，都在二十四节气里。用二十四个特定节令反映自然变化的规律，是专属于中国人的浪漫，它把无形的时光雕刻成如诗如歌的日子。节令变迁，四时有序，天地有大美而不言，我们的先人在观察自然中提炼出对生命的深邃思索——尊重自然、敬畏生命、道法自然、天人合一等。在这个快节奏的时代，我们或许更需要找回那份与天地同呼吸、与万物共命运的宁静与智慧。
（摘编自《跟着节气过日子》，《人民日报海外版》2025年1月20日，有删改）
材料三：
①围绕1个节气，确定1个主题，融入1到2科普，开展1场游园，发起1项志愿……6月20日下午，通州区潞城镇在大古棠村举办“四季有约”二十四节气进乡村项目启动仪式暨“夏至节气观摩活动”。
②“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”随着大豆各庄小学的学生吟唱的《二十四节气歌》响起，启动仪式拉开帷幕。随后，与会领导与村民代表将金砂撒在代表健康的卷轴上，将节气文化与健康生活有机融合，点亮“健康乡村”的美好愿景。
③“阿姨，您这血压得按时吃药调理。……会场的义诊台旁围满了咨询的村民，潞城镇社区卫生服务中心的医生们组成健康服务小分队，为村民开展义诊。医生一边为村民量血压、做基础检查，一边结合夏至节气特点讲解“冬病夏治”常识，手把手指导老年人辨识常用药物，让节气文化与现代健康理念在地头实现“零距离”融合。
④分会场最有人气的是做夏至面、吃夏至面的环节。村民志愿者们忙着和面、切面，街坊邻居围在一起，有说有笑地帮忙。面煮好后，志愿者立即送到村里孤寡、独居老人家里，进行“一碗面暖邻里情”的实践。以节气为纽带，构建和睦邻里情，让尊老爱老的优良传统转化为基层治理的温暖写照。
（摘编自《节气为媒，共续共享》，“人民网”2025年6月25日，有删改）
8. 下列诗句没有涉及二十四节气的一项是（ ）
A. 一鼓轻雷惊蛰后，细腰酥雨落梅天。 B. 谷雨如丝复似尘，煮瓶浮蜡正尝新。
C. 秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。 D. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
9. 阅读材料二，在①②处分别填入一个符合语境的两字词语。
10. 请结合材料一和材料二，概括二十四节气的价值体现在哪些方面。
11. 为加深人们对二十四节气的认识与了解，通州区潞城镇有哪些举措值得借鉴和推广，请结合材料三简要概括。
[三]（12分）
【甲】
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空①而缭曲②，辗转内避渐不容虎而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小洞，止足容身，遂蛇行③而入，不意④蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒⑤虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。此事亦足为当止不止之戒也。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十五）
【注】①嵌空：凹陷。②缭曲：回环曲折。③蛇形：像蛇一样爬行。④不意：没想到。⑤窒：堵塞。
12. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. “恐前后受其敌”的“敌”与“盖以诱敌”的“敌”含义不同。
B. “意暇甚”的“意”与“年与时驰，意与日去”的“意”含义不同。
C. “乃力运数石”的“乃”与“太丘舍去，去后乃至”的“乃”含义相同。
D. “两穴并聚柴以焚之”的“并”与“而两狼之并驱如故”的“并”含义相同。
13. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
辗 转 内 避 渐 不 容 虎 而 虎 必 欲 搏 樵 者
14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）意将隧入以攻其后也。
（2）止足容身，遂蛇行而入。
15. 【甲】【乙】两文的结尾都运用了①____的表达方式，甲文意在嘲讽狼的狡黠，点明②____道理；乙文意在借虎被樵者所杀一事，告诫人们③_____。
三、写作
16. 阅读下面的材料，按要求写作。
虽然初中生活刚刚开始，但你们已经经历了很多特别的时刻。军训时留下汗水的时刻，是值得珍藏的；武术操比赛赢得奖项的时刻，是值得庆祝的；课堂上豁然开朗的时刻，是值得铭记的……
请你以《值得_______的时刻》为题，选取初中生活中真实而动人的时刻，将题目补充完整写一篇文章。
要求：①不要套作，不得抄袭；②文中不要出现真实的姓名和校名等相关信息；③不少于600字。
【答案】12. C 13. 辗 转 内 避 /渐 不 容 虎 /而 虎 必 欲 搏 樵 者
14. （1）（这只狼）想要从通道中进入来攻击他的背后。（意、隧的解释）
（2）只能容得下自己身体，（樵夫）于是像蛇一样爬了进去。（止、遂的解释）
15. ①. 议论； ②. 必须勇于斗争，才能取得胜利（狼无论多么狡猾，终归会被人类的勇敢与智慧战胜）； ③. 不可过于贪婪，当止则止（凡事要适可而止，不然将自食恶果）（意思对即可）
16.略

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