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6.2 我参与 我奉献 第二课时 同步练习
基础层（知识理解与基础运用）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 你居住的社区要开展“美化家园”志愿服务活动，下列做法中，属于积 极参与社区建设的是（ ）
周末在家睡懒觉，觉得社区建设是大人的事，和小学生没关系
和爸爸妈妈一起报名参加，和小伙伴们一起清理社区小广告、捡拾垃圾
活动当天和同学出去玩，不参加也不关注
参加活动时只在旁边看着，全程不做任何事
2. 下列关于社区《邻里公约》的说法，正确的是（ ）
A. 《邻里公约》是约束大家的“紧箍咒”，没必要遵守
B. 只要不违法，就算违反《邻里公约》也没关系
C. 《邻里公约》能让社区生活更和谐，需要每个居民自觉遵守
D. 《邻里公约》只对成年人有约束力，对小学生没有任何要求
3. 下列行为中，不属于参与公益活动的是（ ）
A. 把自己闲置的书籍、文具捐赠给山区的小朋友
B. 周末和志愿者一起去敬老院，陪爷爷奶奶聊天、表演节目
C. 参加社区组织的植树造林、保护生态环境志愿活动
D. 在家边吃零食边看公益纪录片，看完后没有任何行动
4. 有人说“做公益一定要有很多钱才行，我们小学生没钱，根本做不了公 益”，下列对这句话的看法正确的是（ ）
A. 说得对，没有钱就没办法帮助别人，做不了公益
B. 不对，服务社会不分大事小事，生活中的小小善举也是参与公益
C. 说得对，公益是有钱人和成年人做的事，和小学生没关系
D. 不对，只有参加大型公益捐款活动，才算是真正做公益
5. 你的邻居张奶奶是独居老人，子女都在外地工作，下列做法中，能体现 社区邻里互助的是（ ）
A. 觉得是别人家的事，从不关心也不过问
B. 每天放学回家，顺路去看看张奶奶，帮她倒垃圾、取快递
C. 和同学在张奶奶家门口打闹，吵到她休息也毫不在意
D. 张奶奶遇到困难求助时，假装没听见、没看见
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
温馨有活力的社区是社会和谐的基础，美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担______。
社区是我们生活的家园，我们既是社区生活的受益者，也是社区秩序的______。
不为获取任何物质报酬，主动奉献时间和精力，帮助他人、服务社会的人，我们通常称他们为______。
______事业是凝聚人心、增强正能量的事业，哪怕是小小的善举，也能汇聚成社会里的浓浓大爱。
古人说“日行一善”，服务社会不分大事小事，我们要从______做起，用自己的行动发挥公益的力量。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
社区建设是物业和居委会的事，我只是个小学生，什么都做不了。（ ）
晚上在家练钢琴时，把音量调小，不打扰邻居休息，是遵守《邻里公约》的表现。（ ）
参加社区志愿服务活动，不仅能帮助别人，自己也能收获成长和快乐。（ ）
公益活动必须要花很多钱、做很大的事，不然就没有任何意义。（ ）
看到小区里有人乱扔垃圾，我主动上前提醒，并把垃圾捡进垃圾桶，这是参与社区建设的表现。（ ）
我只要管好自己家的事就行了，邻居家的困难和我没有任何关系。（ ）
只有参加大型公益捐款活动，才算是参与公益，平时帮邻居拿快递、陪老人聊天不算。（ ）
社区里的孤寡老人生活不方便，我们可以和小伙伴一起，经常帮他们做力所能及的事。（ ）
参与社区公益活动会耽误学习时间，对我们没有任何好处。（ ）
当每个人的微小公益力量汇聚在一起，就能帮助很多需要帮助的人，让社会变得更温暖。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（请将下列行为与对应的核心内涵用线连起来）
参与社区清洁美化活动 邻里互助，共建美好家园
帮独居老人买菜、倒垃圾 参与社区建设，守护生活家园
给山区孩子捐赠书籍文具 志愿服务，传递爱心与温暖
去敬老院陪老人聊天表演节目 扶危济困，助力少年成长
报名担任交通文明劝导志愿者 服务社会，践行公益精神
五、简答题
社区要招募“小小社区志愿者”，请你结合生活经验，说说我们小学生可以参与哪些社区志愿服务，为建设美好社区出一份力？
六、综合材料题
材料：某小学五年级的同学们开展了“小小公益家”主题实践活动，同学们用自己的方式参与公益、服务社区：小明和同学们把自己闲置的书籍、玩具整理出来，在社区里举办“爱心义卖”，把义卖所得的钱全部捐给了山区贫困儿童；小红和小伙伴们成立了“邻里小帮手”小队，每天放学帮社区里的独居老人取快递、倒垃圾，周末还陪爷爷奶奶们聊天、读报纸；小刚报名参加了社区的“环保小卫士”活动，周末和志愿者们一起清理河道垃圾、在社区里宣传垃圾分类知识；还有的同学和偏远地区的小朋友结成“手拉手”小伙伴，给他们写鼓励的信，分享自己的学习方法和生活趣事。有同学说：“原来我们小学生也能做公益，小小的行动也能给别人带来温暖。”
请结合材料，回答下列问题：
1. 材料中同学们的这些公益行动，会带来哪些积极的影响？
2. 有人说“小学生的主要任务是学习，参加公益活动会耽误学习，没有意义”，你认同这种说法吗？为什么？
3. 如果你也参加了这次“小小公益家”活动，你打算做一件什么事来践行公益、传递爱心？
第二课时 参考答案
一、选择题
1. B 2. C 3. D 4. B 5. B
二、填空题
1. 社区事务
2. 建设者
3. 志愿者
4. 公益
5. 身边的小事
三、判断题
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. √
四、连线题
参与社区清洁美化活动 —— 参与社区建设，守护生活家园
帮独居老人买菜、倒垃圾 —— 邻里互助，共建美好家园
给山区孩子捐赠书籍文具 —— 扶危济困，助力少年成长
去敬老院陪老人聊天表演节目 —— 志愿服务，传递爱心与温暖
报名担任交通文明劝导志愿者 —— 服务社会，践行公益精神
五、简答题
示例：
① 参与社区清洁美化志愿服务，和小伙伴们一起清理社区里的小广告、捡拾绿化带里的垃圾，擦拭社区的健身器材；
② 加入“邻里小帮手”队伍，帮社区里的独居老人、残疾人做力所能及的事，比如倒垃圾、取快递、读报纸，陪他们聊天解闷；
③ 担任社区文明宣传员，制作文明养犬、垃圾分类、邻里和睦的宣传海报，在社区公告栏张贴，向居民们宣传文明公约；
④ 参与社区图书角的管理，利用周末时间整理图书、登记借阅信息，维护社区图书角的秩序；
⑤ 主动劝阻社区里破坏公共设施、占用消防通道、乱扔垃圾等不文明行为，提醒大家共同维护社区的美好环境。
（言之有理即可）
六、综合材料题
示例：
1. ① 对受助者来说，山区的孩子收到了书籍和捐款，获得了学习的帮助；社区的独居老人得到了陪伴和照顾，生活变得更便利，感受到了温暖和关爱；
② 对同学们自己来说，在参与公益的过程中锻炼了实践能力，培养了责任感和爱心，收获了帮助他人的快乐，实现了自我成长；
③ 对社区和社会来说，同学们的行动美化了社区环境，营造了邻里互助、友善和谐的社区氛围，也传递了公益正能量，带动更多人参与到公益活动中来。
2. 我不认同这种说法。
原因：① 小学生的主要任务是学习，但参加公益活动和学习并不冲突，反而能促进我们的全面发展。在公益活动中，我们能学会与人沟通、学会换位思考、培养责任感，这些品质能让我们更好地面对学习和生活；
② 参加公益活动能让我们走出校园、走进社会，更深刻地理解奉献、友善的意义，树立正确的价值观，成长为有爱心、有担当的人，这也是我们成长过程中重要的一课；
③ 我们可以合理安排时间，利用周末、假期的时间参与公益活动，不仅不会耽误学习，还能丰富我们的生活阅历，让我们更懂得珍惜当下的学习机会。
3. 示例：我打算把自己看过的课外书整理出来，捐赠给乡村小学的小朋友，还会在每本书里写下一句鼓励的话，和他们结成读书伙伴，定期分享读书心得，用书籍传递爱心和温暖。
（言之有理即可）

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