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第6课《我参与 我奉献》知识梳理+同步练习
知识梳理
1.人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
2.平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好！
3.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想.同时我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。
4.《中华人民共和国残疾人保障法》第七条，全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。
5.《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条，国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
6.《中华人民共和国未成年人保护法》第十条，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。
7.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
8.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者，需要我们做到文明有礼。
9.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
10.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
11.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。
12.社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。
13.农村居民是农村社区产生、存在的前提，是农村社区的建设者，主要从事农业生产。
14.社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。
15.社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同努力。
16.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，与能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
17.志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
18.参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。
19.当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。
20.服务社会不分大事小事，只要是友爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举，最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
21.我们生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。
同步练习
基础层（知识理解与基础运用）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 周末你和家人去公园散步，看到有人把共享单车停在了盲道上，还说“这 里没人走，停一下没关系”，下列看法正确的是（ ）
只要不挡住机动车道，停在盲道上完全没问题
盲道是专门为视障群体设置的公共设施，随意占用是不尊重、不友善的行为
视障人群很少出门，就算占用了也不会有影响
共享单车想停在哪里就停在哪里，别人管不着
2. 你和同学在图书馆自习，旁边的阿姨接到了一个电话，下列她的做法中， 最符合文明有礼要求的是（ ）
A. 坐在座位上大声接电话，完全不顾周围看书的人
B. 压低声音快速说完，或者走到图书馆外接电话
C. 直接挂断电话，不管对方有什么急事
D. 和对方说“我在图书馆，有事大声说，我能听见”
3. 你的同桌因为腿脚不便，上下楼梯、进出教室都很不方便，你想帮助他， 下列做法最合适的是（ ）
A. 每天背着他上下楼，到处和同学说自己在帮助他
B. 他需要帮助时主动上前，不需要时不随意打扰，尊重他的意愿
C. 当着全班同学的面给他捐钱捐物，让大家都知道他的困难
D. 觉得他行动太慢，总是替他做所有事，不给他自己尝试的机会
4. 小区里制定了新的《邻里公约》，你的爸爸觉得“公约条条框框太多， 约束了我的自由，没必要遵守”，下列你可以和爸爸说的是（ ）
A. 公约只约束不讲文明的人，我们不用遵守
B. 《邻里公约》能让社区生活更和谐，遵守公约是每个居民的责任
C. 只要不违法，违反公约也没什么大不了的
D. 公约是给物业和居委会定的，和普通居民没关系
5. 下列行为中，不属于参与公益活动的是（ ）
A. 周末和同学一起去公园清理游客留下的垃圾，宣传环保知识
B. 疫情期间，主动报名成为社区的防疫小志愿者，帮忙登记信息
C. 用自己的零花钱给流浪动物救助站捐赠猫粮、狗粮
D. 周末在家帮爸爸妈妈做家务，获得了爸爸妈妈给的零花钱
6. 清晨上学路上，你看到环卫工人正在清扫马路，下列做法最能体现友善 相待的是（ ）
A. 把手里的废纸随手扔在刚扫干净的路面上
B. 绕开清扫的区域，把垃圾扔进垃圾桶，对环卫工人说一声“您辛苦了”
C. 和同学嘲笑环卫工人的工作，说“不好好读书就只能扫大街”
D. 催促环卫工人快点扫，别挡住了自己上学的路
7. 超市结账时，前面的阿姨因为商品价格问题和收银员争执，挡住了整个 结账通道，后面排队的人都很着急，下列对这件事的看法正确的是（ ）
A. 阿姨有问题要解决，就算挡住通道也没关系，不用考虑别人
B. 解决问题也要遵守公共秩序，不能因为个人事情影响其他人的权益
C. 后面的人应该耐心等着，不管等多久都不能有意见
D. 大家应该一起上前指责阿姨，让她赶紧离开
8. 下列关于社区服务的说法，正确的是（ ）
社区服务是居委会和物业的工作，小学生年纪小，参与了也起不了作用
参与社区服务会耽误学习时间，对我们没有任何好处
我们可以从力所能及的小事做起，参与社区服务，为建设美好社区出力
只有获得奖励和表扬，参与社区服务才有意义
9. 有人说“做慈善就是要捐很多钱，没钱就没资格做慈善”，下列对这句 话的理解正确的是（ ）
说得对，只有有钱人才能做慈善，普通人做不了
不对，慈善的核心是有心，哪怕是一句安慰、一次伸手，都是有温度的慈善
说得对，不捐钱的善举都不算真正的慈善
不对，只有参加大型的慈善活动，才算是做慈善
10. 学校组织同学们去特殊教育学校开展联谊活动，下列同学的言行，符合 平等友善要求的是（ ）
A. 觉得那里的同学和自己不一样，全程不和他们说话、不参与活动
B. 用同情、可怜的眼光看着他们，随意打听他们的身体情况
C. 平等地和他们交流、一起做游戏，尊重他们的爱好和想法
D. 把自己不用的旧东西随手扔给他们，觉得他们什么都缺
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
古人说“己所不欲，勿施于人”，在与人相处时，我们要学会______，站在对方的立场思考问题，才能真正做到理解他人、友善待人。
公共生活中，我们行使个人权利的同时，不能______他人和社会的合法权益，这是文明有礼的基本要求。
美好社区的建设，需要每个居民的积极参与，正所谓“社区是我家，______”。
公益事业的强大力量，源于每一个人的点滴付出，正所谓“______，众人拾柴火焰高”，小小的善举汇聚起来就能形成温暖社会的巨大能量。
我们在帮助他人时，要始终保持平等尊重的态度，保护好他人的______，不让善意的帮助变成对他人的二次伤害。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
坐公交车时，我把书包放在旁边的座位上，就算有老人上车也不让座，反正座位是我先占到的。（ ）
看到有盲人过马路，我主动上前搀扶，同时注意不强行拉扯，尊重他的意愿。（ ）
邻居家装修房子，周末也不停工，电钻声特别大，影响我写作业，这是他家的自由，我无权干涉。（ ）
公益活动必须要让所有人都知道，不然做了也白做，没有任何意义。（ ）
在餐馆吃饭时，服务员不小心上错了菜，我大声指责他，要求他免单赔偿。（ ）
我和同学成立了“小小护绿队”，定期给社区里的花草树木浇水、清理杂草，这是参与社区建设的表现。（ ）
遇到外地人问路，我明明知道路线，却故意指错方向，觉得这样很好玩。（ ）
我们在帮助别人的时候，不仅要付出行动，更要考虑对方的感受，不能伤害别人的自尊心。（ ）
小区里的健身器材坏了，反正不是我弄坏的，我也没必要告诉物业，和我没关系。（ ）
文明有礼不是做给别人看的，哪怕周围没有人，我们也要自觉约束自己的言行。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（请将下列生活中的善举，与它所传递的核心内涵用线连起来）
1. 公交车上主动给孕妇让座 A. 邻里互助，共建美好家园
2. 帮出差的邻居代照看宠物 B. 关爱需要帮助的人，传递社会温暖
3. 给山区孩子分享学习方法 C. 尊重劳动，友善对待身边劳动者
4. 对外卖员说一声“谢谢” D. 知识传递，助力乡村少年成长
5. 周末和志愿者一起清理小广告 E. 参与社区建设，守护共同的生活家园
五、简答题
1. 班级里转来了一位新同学，他来自偏远的山区，普通话不太标准，性格也比较内向，很多同学都不愿意和他玩。作为班级的一员，你会怎么做，来践行友善相待的准则？
2. 暑假马上就要到了，社区要招募暑期小小志愿者，你的爸爸妈妈觉得“暑假应该上补习班、写作业，参加志愿者活动是浪费时间”，你会怎么和爸爸妈妈沟通，说服他们支持你参与社区志愿服务？
六、综合材料题
材料题1
材料：五年级的小雨在暑假里经历了几件让她印象深刻的事：第一件事，她和妈妈去医院看病，候诊大厅里有一位叔叔全程大声刷短视频，还时不时哈哈大笑，旁边有刚做完手术的病人想休息，多次提醒他，他却说“我在公共场合刷视频是我的自由，你们管不着”；第二件事，她在小区楼下玩，看到一位坐轮椅的奶奶想进单元门，门口的台阶挡住了路，旁边的几位叔叔阿姨不仅不帮忙，还围着看热闹，甚至有人说“自己不方便就别出门”；第三件事，她和爸爸去超市，看到一位收银员阿姨被顾客无理指责，红了眼眶，旁边的一位阿姨站出来，帮收银员解释，还安慰了她。小雨说，这些事让她明白，一句友善的话、一个温暖的举动，就能让社会变得不一样，而冷漠和无礼，只会让人与人之间的距离越来越远。
请结合材料，回答下列问题：
1. 材料中大声刷视频的叔叔、嘲笑轮椅奶奶的人，他们的行为错在哪里？
2. 如果你是小雨，看到坐轮椅的奶奶被台阶挡住了路，你会怎么做？
3. 结合材料，说说为什么平等友善、文明有礼的言行，能让我们的社会生活变得更美好？
材料题2
材料：某社区开展了“公益点亮生活”主题活动，社区里的居民们用自己的方式参与其中：退休的王爷爷是一名老教师，他在社区里开办了“周末公益课堂”，免费给社区里的留守儿童辅导作业、教书法；开水果店的李阿姨，每天都会把新鲜的水果切好，送到社区里的独居老人家中；五年级的浩浩和同学们，成立了“旧物循环小站”，把大家闲置的书籍、玩具、衣物收集起来，消毒整理后捐赠给乡村小学，还在社区里开展了环保知识宣传活动；还有很多居民报名成为了社区的“平安巡逻员”，每天在小区里巡逻，排查安全隐患，提醒居民注意防火防盗。社区的负责人说，这些看似不起眼的小小善举，不仅帮助了很多有需要的人，也让整个社区变得更温暖、更有活力了。
请结合材料，回答下列问题：
1. 材料中社区居民们的这些公益行动，给社区和居民们带来了哪些变化？
2. 有人说“这些都是小事，根本算不上公益，也起不了什么大作用”，你认同这种说法吗？为什么？
3. 如果你是这个社区的小学生，你会设计一个什么样的小小公益活动，为社区贡献自己的力量？
练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. B 2. B 3. B 4. B 5. D 6. B 7. B 8. C 9. B 10. C
二、填空题
1. 换位思考
2. 损害（危害）
3. 建设靠大家
4. 团结就是力量
5. 自尊心
三、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √
提高层
四、连线题
1. 公交车上主动给孕妇让座 —— B. 关爱需要帮助的人，传递社会温暖
2. 帮出差的邻居代收快递、照看宠物 —— A. 邻里互助，共建美好家园
3. 给山区孩子录制读书音频、分享学习方法 —— D. 知识传递，助力乡村少年成长
4. 对快递员、外卖员说一声“谢谢，辛苦了” —— C. 尊重劳动，友善对待身边劳动者
5. 周末和志愿者一起清理社区里的小广告 —— E. 参与社区建设，守护共同的生活家园
五、简答题
1. 示例：
① 我会主动上前和新同学打招呼，做自我介绍，友好地邀请他和我一起玩、一起学习，让他感受到班级的温暖；
② 他普通话不标准，我不会嘲笑他，反而会耐心地听他说话，慢慢教他标准的发音，鼓励他大胆表达；
③ 我会和班里的其他同学沟通，告诉大家要平等友善地对待新同学，不能孤立他，带动同学们一起和他做朋友；
④ 学习上他遇到困难时，我会主动帮他讲解知识点，生活上他有不适应的地方，我会耐心给他介绍学校和班级的情况，帮他尽快融入集体。
（言之有理即可）
2. 示例：
爸爸妈妈，参与社区志愿服务不是浪费时间，反而能让我收获很多。首先，在志愿服务中，我能学会与人沟通、学会帮助他人，培养我的责任心和爱心，这些都是书本上学不到的宝贵品质；其次，我可以合理安排时间，先完成暑假作业和补习班的学习，再利用空闲时间参加志愿者活动，不会耽误学习；还有，参与社区服务能让我走出家门、走进社区，锻炼我的实践能力，也能为建设我们的社区出一份力，让我成为一个有担当、懂奉献的人。希望爸爸妈妈能支持我。
（言之有理即可）
六、综合材料题
材料题1
示例：
1. ① 他们的行为违背了文明有礼、平等友善的基本准则，在公共场合只考虑自己的感受，完全不顾及他人的合法权益，影响了其他人的正常生活；
② 他们缺乏公共意识和同理心，不尊重他人，歧视行动不便的弱势群体，伤害了他人的自尊心，也破坏了和谐的公共环境；
③ 他们错误地理解了“自由”，公共生活中的自由是有边界的，不能以个人自由为理由，损害他人和社会的利益。
2. 我会主动上前，礼貌地问奶奶：“奶奶您好，我帮您推轮椅过台阶吧？”征得奶奶的同意后，和身边的大人一起，小心地把轮椅抬过台阶，把奶奶送到平坦的路上，再和奶奶道别。
3. ① 平等友善、文明有礼的言行，能让人与人之间的相处更融洽，减少矛盾和冲突，让公共环境更和谐、更有序；
② 一句温暖的话、一个善意的举动，能给需要帮助的人带去温暖和力量，也能传递正能量，带动更多人践行友善和文明；
③ 每个人都希望被尊重、被友善对待，当我们用文明有礼的方式对待他人，他人也会用同样的方式回应我们，这样整个社会就会充满善意和温暖，我们的生活也会变得更美好。
（言之有理即可）
材料题2
示例：
1. ① 对有需要的人来说，留守儿童得到了学习上的帮助，独居老人感受到了陪伴和关怀，乡村小学的孩子们收到了书籍和物资，他们的生活和学习都得到了实实在在的帮助；
② 对社区来说，这些公益行动美化了社区环境，排查了安全隐患，让社区变得更安全、更整洁；
③ 对全体居民来说，邻里之间的关系变得更亲近、更和睦，社区里形成了互帮互助、乐于奉献的良好氛围，整个社区变得更有温度、更有活力。
2. 我不认同这种说法。
原因：① 公益事业不分大事小事，服务社会也不在于做了多么惊天动地的事，生活中的小小善举，只要是真心帮助他人、服务社会，都是有意义的公益行为；② 当每个人的微小公益力量汇聚在一起，就能积小成大，帮助到更多需要帮助的人，也能慢慢改变社区的风气，让整个社会变得更温暖；③ 这些看似不起眼的小事，能让邻里之间更和睦，让社区生活更美好，也能在孩子们心里种下公益和奉献的种子，有着非常重要的意义。
3. 示例：我会设计一个“邻里暖心信箱”公益活动，在社区的每个单元楼门口设置一个信箱，居民们可以把自己遇到的困难、需要的帮助写在纸条上放进信箱，也可以写下自己能提供的帮助，我和小伙伴们每天整理信箱里的内容，把求助信息和帮助信息对接起来，帮邻里之间搭起互助的桥梁，比如帮独居老人代买生活用品、帮双职工家庭临时照看孩子、给邻居分享闲置物品等，让邻里之间的关系更温暖。
（言之有理即可）

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