资源简介

(共37张PPT)
一、读懂彼此的心
第一课时：友善相待+文明有礼
核心素养目标
政治认同：理解建设和谐美好的社会生活，需要人与人彼此关爱，相互帮助
道德修养：明确关爱弱势群体需要各方合力，我们应当平等地对待他们，为他们提供力所能及的帮助
法治观念：明白建设和谐美好的公共生活，需要人们做到文明有礼
健全人格：认识到平等友善的社会需要社会成员培养公共意识
责任意识：自觉树立公共意识，为构建和谐社会出力
同学们，我们每个人在社会生活中都要与形形色色的人打交道。那么人与人之间该如何相处呢？我们又能为构建和谐美好的社会生活做些什么呢？
课前导入
课前导入
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友善相待
视频:你们守护世界，我们守护你
新知讲解
1.在视频中你看到了什么 他们在做什么事情
2.你有什么感想
新知讲解
人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
新知讲解
“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。
友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。
新知讲解
不论严寒酷暑,环卫工人大多凌晨4点出门,早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店,暖烘烘的,店
主人也很热情。吃了之后,浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着为他们能做些什么,现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,而且是浓浓的爱心。”
新知讲解
A
1.我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？
B
C
2.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
新知讲解
公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢
（1）遇到问路的外地人，我们可以 。
（2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以 。
（3）看到老爷爷老奶奶过马路，我们可以________________。
（4）看到同学受伤时，我们可以_____________________。
新知讲解
勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
1
2
新知讲解
平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好！
新知讲解
“爱心衣物捐赠活动”方案
方案一
　　每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。
方案二
在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。
两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
新知讲解
比一比，找不同。
　　第一种方案是捐赠活动，固定在每周六的上午开展，捐赠人和有需要的人同时来到现场。
　　第二种方案是捐赠者随时可以捐出自己要捐的东西，有需要的人可以随时取走自己需要的东西。
　　这两种方案对衣物的要求几乎一样，只是捐赠与受赠的方式不同。
新知讲解
比一比，做选择。
　　我喜欢第二个方案，因为方案一受时间限制，方案二不受时间限制。这样做便于被帮助者随时来取。
　　我也喜欢第二个方案，因为方案一设置“爱心衣物捐赠、领取处”，没说怎么设置，如果是堆放，不利于有需要的人挑选，这也是对被帮助者的不尊重，同时也不好陈列，似乎还需专人负责，而方案二则完全能避免这些问题。
　　我完全同意大家的选择。第二个方案站在了被帮助者的角度，捐赠者和被帮助者不见面，保护了被帮助者的自尊心，是在换位思考之下进行的帮助，所以我也选第二个方案。
新知讲解
提供支援的省
(自治区、直辖市)
受到支援的地区
一方有难，八方支援
2020年年初，湖北省爆发了严重的新冠肺炎疫情，当地医疗资源不足。为此，全国各地多个省市纷纷派出医疗队，全力支援湖北省的救治工作，他们满怀爱心和使命感，维护着人民群众的生命安全和身体健康。在此基础上，国家卫生健康委员会根据疫情防控的需求，统筹安排19个省（自治区、直辖市）对口支援湖北省除武汉市外的16个市州及县级市。这充分体现了“一方有难，八方支援”的奉献精神。
孝感市
黄冈市
随州市
荆州市
襄阳市
黄石市
宜昌市
荆门市
仙桃、天门、潜江3个县级市
鄂州市
咸宁市
十堰市
恩施土家族苗族自治州
神农架林区
重庆市、黑龙江省
山东省、湖南省
江西省
广东省、海南省
辽宁省、宁夏回族自治区
江苏省
福建省
内蒙古自治区、浙江省
山西省
贵州省
云南省
广西壮族自治区
天津市
河北省
新知讲解
　　每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。
新知讲解
请阅读下面的法律规定。
《中华人民共和国残疾人保障法》第七条(节选)
　　全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
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《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。
　　你发现这些法律规定有哪些共同之处？
　　看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。
新知讲解
你发现这些法律规定有哪些共同之处？
　　我发现，这些法律规定保护的分别是残疾人、老年人和未成年人，保护对象都是社会上的弱势群体，可见国家对弱势群体的关爱。
新知讲解
看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。
　　我看见公共厕所中有专为残疾人准备的坐便。这就是对他们的一份关爱。
　　我在坐公共汽车的时候，发现公共汽车上设有“敬老席”或者“孕、婴专用席”。这是社会对老人、婴儿及孕妇的关爱。
　　人行道上，有一条用黄色的铺路砖铺成的路，上面有凹凸明显的条纹，妈妈说，这是专门为盲人铺设的。
　　一些公共场所的台阶旁往往有一条斜坡，这是方便坐轮椅的人通行的。
新知讲解
我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
发言人 内容
明道 保护弱势群体，使他们更好地融入社会，既有利于社会的和谐稳定，也能有效地保障其他社会群体的利益，所以对弱势群体一定要给予照顾和保护。
明德 保护弱势群体，最大限度地保护老人和孩子，这也是对“尊老爱幼”这一中华民族传统美德的传承和发扬。
你知道国家为什么给予弱势群体特别保护吗？
新知讲解
2
文明有礼
在我们的日常生活中，存在很多不文明的行为，往往会给其他人造成许多不良的影响，伤害他人的利益。
新知讲解
行为：在美术馆、博物馆、图书馆大声喧哗。
行为：随地扔垃圾，把吃完的瓜子壳、水果皮丢得满地都是。
行为：随意插队。
评价这些行为
新知讲解
在公共场合没有约束自己的言行和举止，给他人造成了很坏的影响。文明礼仪，是公民社会公共生活的一条重要的道德规范，是人与人在社会交往中所必须遵循的言语行为准则。
新知讲解
说一说，在日常生活中，我们可以怎样从自己的一言一行中践行文明准则？
新知讲解
假如我们这么做
新知讲解
古人说，“不学礼，无以立”。文明有礼要讲究言行、注意举止，以学会尊重他人为起点，做到律己、敬人。
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根据课本第39页活动园，讨论小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
新知讲解
活动园
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位，坐下后又用脚不停地点击前面的座位，前面的乘客多次回过头表示抗议，他却视而不见，还戴上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，他却不以为然，还强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，慌忙冲到车门口跳下车。
新知讲解
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。因此，我们应该多为他人考虑，在行使自己权利的同时，也不要伤害了他人的利益。
新知讲解
阅读角
容止格言
天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”曾在这里读过书的周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行，并贯彻一生。
新知讲解
2. 文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
1. 文明礼貌是每一个人的社会公德。
课堂总结
请课后在自己生活的小区里观察，是否有不文明的现象，和父母讨论如何帮助小区居民改进这些不文明的现象。
课后实践

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