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7.2 不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时 同步练习
基础层（知识理解与基础运用）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 暑假里，小萱和家人去北京圆明园遗址公园游玩，她在园区内能看到的 核心景象是（ ）
A. 金碧辉煌的宫殿和完好的江南园林建筑
B. 断壁残垣的遗址，诉说着中国近代的屈辱历史
C. 完好无损的十二生肖兽首铜像陈列展
D. 英法联军留下的完整珍宝与历史文物
2. 班级开展“文物回家”主题班会，同学们分享了圆明园流失文物的故事， 这些珍贵文物是在哪次战争中被侵略者疯狂掠夺的？（ ）
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争
3. 法国大作家雨果曾在信中怒斥：“有两个强盗闯进了圆明园，一个洗劫 财物，一个放火焚烧。”这里的“两个强盗”指的是（ ）
A. 英国和法国 B. 美国和日本 C. 德国和俄国 D. 英国和日本
4. 下列关于圆明园的说法，符合历史事实的是（ ）
圆明园只是一座普通的清代皇家园林，没有特殊的历史与艺术价值
英法联军火烧圆明园，只是为了抢走园内珍宝，对人类文明没有造成损失
圆明园被誉为“万园之园”，是中国古代园林艺术的巅峰，也是人类文明史上的瑰宝
圆明园被焚毁后，里面流失的文物已经全部回到中国，没有一件留存海外
5. 研学活动中，同学们围绕“是否应该重建圆明园”展开了讨论，下列说 法最合理的是（ ）
A. 必须完整重建，重现昔日皇家园林的辉煌，不然就是忘记历史
B. 应该保留遗址原貌，因为它能时刻警示我们勿忘国耻、振兴中华
C. 重建和保留都不重要，这段历史和我们现在的生活没有任何关系
D. 重建圆明园可以发展旅游经济，其他的历史意义都不用考虑
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
1860年，在______战争中，英法联军闯入圆明园，洗劫园内珍宝后纵火焚烧，这座被誉为“万园之园”的皇家园林被彻底焚毁。
圆明园被掠夺的文物大约有150万件，其中海晏堂外喷泉的______兽首铜像，是其中最具代表性的珍贵文物。
雨果在信中怒斥火烧圆明园的暴行，称这是“______对野蛮所干的事情”，深刻揭露了侵略者的野蛮本质。
圆明园的毁灭，是中华民族近代屈辱历史的缩影，它再次印证了______就要挨打的深刻历史教训。
如今，越来越多的圆明园流失文物通过捐赠、法律追索等方式回到祖国，文物的流失与回归，见证了我们的国家从衰败走向______的伟大历程。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
圆明园是清代规模最大的皇家园林，汇集了中外园林建筑的精华，被誉为“万园之园”。（ ）
英法联军闯入圆明园后，只抢走了少量珍宝，没有对园林建筑和文物造成太大破坏。（ ）
英法联军在洗劫圆明园后纵火焚烧，核心目的是掩盖他们掠夺珍宝、损毁文物的滔天罪行。（ ）
圆明园的毁灭只是中国的文化损失，和世界文明的发展没有任何关系。（ ）
如今圆明园遗址里的断壁残垣没有任何历史价值，应该全部拆除重建。（ ）
流失海外的圆明园文物，就算能追索回来也没有意义，不用花费精力去争取。（ ）
第二次鸦片战争，是英国和法国为了扩大在华侵略利益，联合发动的侵华战争。（ ）
圆明园的遭遇告诉我们，只有国家强大了，才能守护好国家的文化财富和文明成果。（ ）
我们铭记火烧圆明园的历史，是为了勿忘国耻，激励自己为祖国富强而努力学习。（ ）
文物是历史的见证，保护文物、铭记历史，是每个中国公民的责任。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（请将下列历史事件/事物与对应的核心内容用线连起来）
第二次鸦片战争爆发 被誉为“万园之园”的清代皇家园林
圆明园 英法联军为掩盖罪行，纵火焚烧这座旷世园林
火烧圆明园 英国和法国为扩大在华利益，联合发动的侵略战争
十二生肖兽首铜像 中国近代史上第一个不平等条约
《南京条约》 圆明园海晏堂外喷泉的珍贵文物，曾长期流失海外
五、简答题
学校组织同学们去圆明园遗址公园开展研学活动，作为研学小队的一员，请你结合所学知识，说说我们应该以怎样的态度面对这段屈辱的历史？
六、综合材料题
材料：五年级的晨曦参加了学校组织的“走进圆明园”研学活动，来到了圆明园遗址公园。站在大水法的断壁残垣前，讲解员老师给同学们讲述了那段沉痛的历史：1860年，英法联军闯入这座举世无双的皇家园林，疯狂掠夺里面的金银珠宝、名人书画和奇珍异宝，拿不动的就肆意砸碎，最后为了掩盖罪行，放火烧毁了整个园林，大火连烧三天三夜，无数珍宝和建筑化为灰烬。研学中，晨曦还了解到，十二生肖兽首中的马首、鼠首、兔首等已经通过不同方式回到了祖国，但还有大量圆明园的文物流失在海外的博物馆和私人手中。有同学说：“这些文物都过去一百多年了，找不回来也没关系。”还有同学说：“现在国家强大了，我们直接把文物抢回来就行了。”晨曦在研学日记里写道：“站在遗址前，我心里又难过又愤怒，也明白了我们今天为什么要努力学习。”
请结合材料，回答下列问题：
1. 为什么说火烧圆明园是人类文明史上的一场浩劫？
2. 你如何看待材料中同学们关于流失文物的说法？请说说你的理由。
3. 结合材料和所学知识，说说这段历史给我们带来了怎样的启示？
第二课时 参考答案
一、选择题
1. B 2. B 3. A 4. C 5. B
二、填空题
1. 第二次鸦片
2. 十二生肖
3. 文明
4. 落后
5. 强盛（复兴）
三、判断题
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. √
四、连线题
第二次鸦片战争爆发——英国和法国为扩大在华利益，联合发动的侵略战争
圆明园——被誉为“万园之园”的清代皇家园林
火烧圆明园——英法联军为掩盖罪行，纵火焚烧这座旷世园林
十二生肖兽首铜像——圆明园海晏堂外喷泉的珍贵文物，曾长期流失海外
《南京条约》——中国近代史上第一个不平等条约
五、简答题
示例：
① 我们要正视这段屈辱的历史，不回避、不忘记，深刻认识到国家衰败就会遭受欺凌的历史教训，铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了以史为鉴；
② 我们要从这段历史中汲取奋进的力量，树立“勿忘国耻，振兴中华”的志向，努力学习科学文化知识，提升自身本领，为祖国的强大贡献自己的力量；
③ 我们要尊重历史遗址，爱护圆明园的一草一木、一砖一石，不随意刻画、破坏遗址，用实际行动守护历史的见证；
④ 我们要主动了解圆明园的历史和流失文物的故事，向身边的人讲述这段历史，带动更多人铭记历史、传承爱国精神。
（言之有理即可）
六、综合材料题
示例：
1. ① 圆明园是中国古代园林艺术的巅峰，汇集了无数珍贵的历史文物、名人书画、奇珍异宝，是人类文明史上的旷世瑰宝，英法联军的洗劫和焚烧，让无数珍宝流失、无数建筑化为灰烬，造成了不可逆转的文化损失；
② 这场暴行不仅严重破坏了中国的文化遗产，也践踏了人类文明的尊严，是对世界文化成果的野蛮摧毁，因此被称为人类文明史上的一场浩劫。
2. 这两种说法都是错误的。
理由：① 流失的圆明园文物，是中国近代历史的见证，是中华民族的文化瑰宝，追索流失文物，不仅是找回一件文物，更是守护民族的历史与尊严，有着重要的历史意义，并非“找不回来也没关系”；
② 如今我们的国家强大了，更应该通过合法的外交、法律途径追索文物，而不是用暴力抢夺的方式，这既不符合国际规则，也违背了我们守护文明、反对侵略的初心。
3. ① 落后就要挨打，国家的强盛是守护民族文化、人民幸福的根本保障，只有国家强大了，才能不受外来欺凌，守护好国家的主权和财富；
② 我们要勿忘国耻，铭记这段屈辱的历史，以史为鉴，树立远大的理想，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗；
③ 文物是历史的见证，我们要树立保护文物、传承历史的意识，尊重和守护中华民族的文化遗产，做历史的传承者和祖国的建设者。
（言之有理即可）

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