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12.2 富起来到强起来 第二课时 同步练习
基础层（知识理解与基础运用）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 周末你和家人乘坐公交车出行，下列行为中，符合精神文明建设要求的 是（ ）
A. 上车时拥挤插队，抢占座位
B. 主动给抱小孩的阿姨、年迈的爷爷奶奶让座
C. 在车厢里大声打电话、吃零食，乱扔垃圾
D. 用脚踩踏座椅，在车厢内壁乱涂乱画
2. 班级里开展“践行社会主义核心价值观”主题班会，下列同学的行为， 符合公民个人层面“友善”准则的是（ ）
A. 小刚嘲笑班里腿脚不便的同学，给他起外号
B. 小丽看到同学忘记带文具，主动把自己的文具借给他使用
C. 小明答应帮同学值日，却临时反悔不去，还找借口推脱
D. 小亮在考试中帮同学作弊，说这是“帮助朋友”
3. 你在小区里看到了下列场景，其中不属于精神文明创建活动的是（ ）
A. 社区组织志愿者免费为独居老人理发、体检
B. 小区里开展“文明养犬”宣传活动，引导居民规范养犬
C. 物业在小区里设置垃圾分类投放点，组织垃圾分类知识竞赛
D. 部分居民在小区的绿化带里种菜，破坏小区绿化
4. 学校组织观看《感动中国》节目，张桂梅校长扎根山区几十年，免费让 山区女孩读书，改变了她们的命运。从她身上，我们能感受到的核心精 神是（ ）
A. 敬业奉献、友善助人的高尚品德
B. 追求名利、爱慕虚荣的个人主义
C. 诚实守信、遵纪守法的公民准则
D. 勤俭节约、艰苦奋斗的生活作风
5. 下列关于社会主义核心价值观的说法，正确的是（ ）
社会主义核心价值观只和大人有关，和我们小学生没有关系
社会主义核心价值观只需要我们背熟24个字，不用落实到行动中
社会主义核心价值观分为国家、社会、公民个人三个层面，和我们的生活息息相关
社会主义核心价值观只在学校里有用，走出校园就不需要遵守了
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
社会主义核心价值观中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、______、友善。
国家和社会通过希望工程捐助、三下乡活动、高雅艺术进校园等活动，大力开展______创建活动，让我们的生活更有温度、更有道德。
我们常说的“我的微文明”行动，核心是让我们从______做起，从身边的小事做起，践行文明行为。
助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、______，是我们全社会大力弘扬的文明道德风气。
每到端午节、中秋节、春节等传统节日，各地都会举办民俗活动，这是对中华优秀传统文化的______，也是精神文明建设的重要内容。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
社会主义核心价值观里的“平等”，就是要求我们尊重环卫工人、快递员等每一位劳动者，不能歧视他们。（ ）
我们只要在学校里遵守纪律、讲文明就行，在公共场所不用约束自己的行为。（ ）
感动中国里的人物都是伟大的人，他们的精神我们学不来，也没必要学。（ ）
文明出行、文明用餐、文明上网，都是我们小学生能做到的“微文明”行动。（ ）
精神文明建设只是国家和政府的事，和我们普通老百姓、小学生没有任何关系。（ ）
看到有人在公园里破坏花草树木、乱扔垃圾，我们应该假装没看见，多一事不如少一事。（ ）
我们在参观博物馆、纪念馆的时候，要保持安静，不触摸文物，遵守参观规则，这是文明素养的体现。（ ）
答应别人的事情要努力做到，借了同学的东西要按时归还，这是践行“诚信”的具体表现。（ ）
精神文明建设能让我们的社会更和谐、更温暖，让每个人的生活都更美好。（ ）
网络是虚拟世界，我们在网上可以随意发表言论，不用讲文明、守规则。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（请将下列文明行为与对应的社会主义核心价值观内涵用线连起来）
升国旗时严肃庄重、行队礼唱国歌 诚信
医生坚守岗位、连夜救治病人 友善
按时归还同学的物品、考试不作弊 爱国
主动帮助有困难的同学、关爱独居老人 敬业
遵守交通规则、不闯红灯、礼让行人 法治
五、简答题
学校要发起“我的微文明”行动计划，请你结合生活实际，说说我们小学生可以制定哪些“微文明”行动，为精神文明建设出一份力？
六、综合材料题
材料：五年级的小宇所在的社区开展了“文明社区，你我共建”系列活动。周末，小宇和同学们一起参加了社区的志愿服务：他们在小区里张贴文明养犬、垃圾分类的宣传海报，给居民们讲解垃圾分类的知识；他们来到社区的老年活动室，陪爷爷奶奶们聊天、读报纸，帮他们打扫卫生；他们还在小区里开展了“弯腰行动”，捡起路边的烟头、纸屑，把乱停乱放的共享单车摆放整齐。
社区的王阿姨说：“现在小区里的环境越来越好了，乱扔垃圾的人少了，主动帮忙的人多了；遛狗不牵绳的人少了，文明养犬的人多了；邻里之间吵架的少了，互相帮忙的多了。这些变化，离不开大家的共同努力，尤其是这些孩子们，用自己的小行动，带动了整个社区的大文明。”
小宇在活动日记里写道：“以前我总觉得精神文明建设是很遥远的大事，今天才发现，原来文明就在我们身边，一个弯腰、一句问候、一次帮忙，都是文明的体现。我们每个人的小行动，都能让我们的社区、我们的社会变得更美好。”
请结合材料，回答下列问题：
1. 结合材料，说说小宇和同学们的志愿服务行动，为社区带来了哪些积极的变化？
2. 为什么说“精神文明建设和我们每个人都息息相关”？
3. 结合材料和生活实际，说说我们小学生可以通过哪些行动，带动身边的人一起参与精神文明建设？
第二课时 参考答案
一、选择题
1. B 2. B 3. D 4. A 5. C
二、填空题
1. 诚信
2. 精神文明
3. 自己
4. 孝老爱亲
5. 传承和弘扬
三、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. ×
四、连线题
升国旗时严肃庄重、行队礼唱国歌 —— 爱国
医生坚守岗位、连夜救治病人 —— 敬业
按时归还同学的物品、考试不作弊 —— 诚信
主动帮助有困难的同学、关爱独居老人 —— 友善
遵守交通规则、不闯红灯、礼让行人 —— 法治
五、简答题
示例：
① 校园文明行动：文明课间，不在走廊追逐打闹、不大声喧哗；团结同学，不欺负、不嘲笑同学，主动帮助有困难的同学；爱护校园环境，不乱扔垃圾、不破坏花草树木，做好垃圾分类。
② 家庭文明行动：孝敬父母、尊敬长辈，主动帮家里做力所能及的家务；勤俭节约，不浪费粮食、不攀比吃穿；和家人文明沟通，不发脾气、不任性。
③ 社会文明行动：文明出行，遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路，乘车时主动让座；文明用餐，践行光盘行动，不浪费粮食；文明上网，不浏览不良信息，不发表不文明言论，不沉迷网络游戏；爱护公共设施，不乱涂乱画，主动捡起身边的垃圾，保护公共环境。
④ 志愿服务行动：积极参加社区的志愿服务，陪独居老人聊天、帮他们做家务，参与垃圾分类宣传、文明劝导等活动，用自己的小行动传递文明正能量。
（言之有理即可）
六、综合材料题
示例：
1. ① 改善了社区的环境面貌，小区里的垃圾变少了，共享单车摆放整齐了，公共环境变得更整洁、更美观了；
② 提升了社区居民的文明素养，不文明养犬、乱扔垃圾等不文明行为减少了，文明行为越来越多；
③ 促进了邻里之间的和谐相处，邻里之间的矛盾变少了，互相帮忙、互相关心的氛围更浓厚了，社区变得更温暖、更和谐了；
④ 带动了更多居民参与到社区文明建设中来，形成了“人人参与文明建设，人人共享文明成果”的良好氛围。
（言之有理即可）
2. ① 精神文明建设能让我们的生活环境更整洁、社会氛围更和谐，每个人都能从中感受到温暖和幸福，我们的生活质量也会随之提升；
② 精神文明建设不是靠某一个人、某一个部门完成的，它需要我们每个人的参与，我们每个人都是精神文明建设的参与者，也是受益者；
③ 我们每个人的一言一行，都影响着社会的文明程度，一个小小的文明举动，就能带动身边的人，汇聚成推动社会文明进步的大力量；
④ 精神文明建设能提升整个社会的文明程度，为国家的发展、民族的复兴提供强大的精神支撑，而国家的发展和我们每个人的命运息息相关。
（言之有理即可）
3. ① 从自己做起，从身边的小事做起，践行文明行为，遵守文明规则，用自己的实际行动给身边的人做好榜样；
② 向家人、同学、朋友宣传文明知识，讲解社会主义核心价值观的内涵，带动他们一起践行文明行为，比如和家人一起践行垃圾分类、文明养犬，和同学一起开展文明志愿服务；
③ 积极参与学校、社区的精神文明创建活动，比如文明宣传、志愿服务、环保行动等，在活动中带动更多人参与进来；
④ 主动制止身边的不文明行为，用温和、礼貌的方式提醒他人遵守文明规则，引导大家一起践行文明行为；
⑤ 发现身边的好人好事，主动分享和宣传，传递文明正能量，让更多人感受到文明的力量，一起参与到精神文明建设中来。
（言之有理即可）

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