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6.2 有多少浪费本可避免 第二课时 同步练习
基础层（知识理解与基础运用）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 下列生活中的行为，不属于浪费现象的是（ ）
A. 看完电视后只关遥控器，不拔电源插头，让电视一直待机
B. 把穿小了的干净衣服洗干净，送给邻居家的弟弟妹妹
C. 刷牙时一直开着水龙头，直到刷完牙才关掉
D. 一本新的作业本，只写了几页就扔掉，换一本新的
2. 下列想法中，能帮助我们减少浪费的是（ ）
A. 稍微浪费一点没关系，别人都这样，我一个人节约也没用
B. 这些东西是我自己花钱买的，想怎么处理就怎么处理，浪费点没关系
C. 勤俭节约是中华民族的传统美德，再小的浪费也应该避免
D. 太节俭了会被别人笑话，一定要用最新款的文具、穿最新款的衣服
3. 下列行为中，会造成严重纸张浪费的是（ ）
A. 作业本正反面都用来写字，没用完的订成草稿本
B. 打印资料时选择双面打印，减少纸张使用
C. 过年过节时，买大量的贺卡送给同学和朋友
D. 把看过的旧书、旧课本捐给山区的小朋友循环使用
4. 下列生活中的小习惯，能帮助我们节约用电的是（ ）
A. 夏天开空调时，把温度调到16度，盖着厚被子睡觉
B. 家里没人的时候，所有房间的灯、空调都一直开着
C. 用完电脑、热水器后，及时拔掉电源插头，避免待机耗电
D. 冰箱里塞得满满当当，频繁开关冰箱门
5. 关于一次性用品的使用，下列说法正确的是（ ）
A. 一次性筷子、一次性塑料袋用起来很方便，应该天天用
B. 外出购物时，自带可重复使用的环保袋，减少一次性塑料袋的使用
C. 点外卖时，不管用不用得上，都要多要几双一次性筷子、勺子
D. 一次性用品用完就扔，不会造成浪费和环境污染
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
古语“取之有度，______，则常足”，告诉我们取用资源要有限度，使用有节制，才能永远富足。
生活中，我们应该减少______用品的使用，比如一次性筷子、塑料袋，减少资源浪费和环境污染。
我们可以把穿小的衣物、看过的旧书本进行______，送给有需要的人，避免资源浪费。
很多浪费行为都藏在不起眼的小事里，比如用完水不关水龙头、人走不关灯，这些行为日积月累会造成______的资源浪费。
课本、作业本的主要原料是木材，浪费纸张就等于在破坏______资源，还会加剧环境污染。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
家里的家电用完后，不拔掉电源插头让它一直待机，不会浪费电。（ ）
我们把穿小的干净衣服捐给公益机构，是节约资源、避免浪费的好做法。（ ）
为了让作业本好看，每一页只写几行字就翻页，剩下的空白都不用。（ ）
刷牙、洗脸时一直开着水龙头，不会浪费多少水，没关系。（ ）
看到同学有新款的文具盒，哪怕自己的还能用，也要让爸妈买新的，这是攀比造成的浪费。（ ）
打印学习资料时，双面打印能节省一半的纸张，是保护环境的好做法。（ ）
节约是大人的事，我们小学生只要好好学习就行，不用管浪不浪费。（ ）
夏天开空调时，把温度调到26度，既能保证凉爽，又能节约用电。（ ）
班级里剩下的粉笔头，还能继续用，不用直接扔掉。（ ）
别人都在浪费，我一个人节约根本没用，不如也跟着浪费。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（请将下列节约小妙招与对应的节约类型用线连起来）
洗米水、洗菜水用来浇花、冲厕所 节约用电
人走灯灭，家电用完及时拔掉插头 节约文具
旧课本捐给山区学校，循环使用 节约用水
作业本正反面书写，铅笔用到最短再换 节约衣物
穿小的衣服送给有需要的小朋友 节约纸张
五、简答题
生活中我们经常会用到一次性用品，比如一次性塑料袋、一次性筷子、一次性餐盒，作为小学生，我们可以用哪些行动减少一次性用品带来的浪费和污染？
六、综合材料题
材料：四年级的小雨和爸爸妈妈一起做了“家庭一周浪费现象小调查”，发现了很多平时没注意到的问题：爸爸每天看完电视，只关遥控器，不拔电源，电视一晚上都处于待机状态；妈妈刷牙时一直开着水龙头，刷完牙才关掉，每次都要流走很多水；小雨自己的铅笔只用了一半就扔了，作业本只写了正面就扔掉，一学期下来换了5个新文具盒，很多水彩笔没干就被丢在了抽屉里；家里的冰箱里，还有很多放了很久的蔬菜、调料，已经过期变质了，只能全部扔掉。
小雨算了算，这些不起眼的浪费，一个月下来，家里多花了上百元的水电费，还浪费了很多文具、食材。爸爸妈妈也很惊讶，没想到平时这些小习惯，竟然造成了这么多浪费。
请结合材料，回答下列问题：
1. 小雨一家的生活中，存在哪些浪费现象？这些浪费行为是由哪些错误的想法导致的？
2. 结合材料和生活实际，说说这些看似不起眼的小浪费，日积月累会带来哪些危害？
3. 针对小雨家的浪费现象，请你帮他们设计一份家庭节约小公约，至少写出4条切实可行的约定。
第二课时 参考答案
一、选择题
1. B 2. C 3. C 4. C 5. B
二、填空题
1. 用之有节
2. 一次性
3. 捐赠（循环使用）
4. 巨大（严重）
5. 森林
三、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. ×
四、连线题
洗米水、洗菜水用来浇花、冲厕所 —— 节约用水
人走灯灭，家电用完及时拔掉插头 —— 节约用电
旧课本捐给山区学校，循环使用 —— 节约纸张
作业本正反面书写，铅笔用到最短再换 —— 节约文具
穿小的衣服送给有需要的小朋友 —— 节约衣物
五、简答题
示例：
① 外出购物时，自带可重复使用的环保布袋，不使用超市的一次性塑料袋，减少塑料浪费；
② 外出就餐时，自带可重复使用的餐具，不使用饭店的一次性筷子、一次性勺子，减少木材和塑料的消耗；
③ 点外卖时，在备注里写明不需要一次性餐具、一次性筷子，减少一次性用品的使用；
④ 不随意购买、使用一次性贺卡、一次性桌布、一次性水杯等用品，选择可重复使用的水杯、桌布，从源头减少浪费；
⑤ 向家人、同学宣传一次性用品的危害，带动身边的人一起减少一次性用品的使用，践行绿色环保的生活方式。
（言之有理即可）
六、综合材料题
示例：
1. 浪费现象：① 电力浪费：电视看完后不拔电源，长期待机造成电力浪费；② 水资源浪费：刷牙时一直开着水龙头，造成自来水浪费；③ 文具浪费：铅笔只用一半就扔掉，作业本只写正面就丢弃，频繁更换还能用的文具盒，浪费文具；④ 食材浪费：冰箱里的食材长期存放，过期变质后全部扔掉，造成粮食和食材浪费。
导致浪费的错误想法：① 觉得“待机耗不了多少电，没必要拔插头”“流一点水没关系”，忽视了小浪费日积月累的危害；② 觉得“文具很便宜，浪费一点没什么”，没有认识到文具生产消耗的资源，也没有勤俭节约的意识；③ 觉得“食材坏了就扔，不值钱”，没有按需采购食材的规划，不珍惜食物和他人的劳动成果；④ 认为“节约是小事，没必要斤斤计较”，没有树立正确的节约意识，忽视了勤俭节约的传统美德。
（言之有理即可）
2. ① 造成大量的资源浪费：水电、纸张、木材、粮食等宝贵资源被白白消耗，其中很多资源都是不可再生的，长期浪费会加剧资源短缺的问题；
② 加剧环境污染：浪费的纸张、塑料、食材会产生大量垃圾，造纸、发电也会排放污染物，破坏生态环境，加剧温室效应；
③ 造成不必要的家庭经济损失，日积月累的浪费会让家庭产生很多不必要的开支，增加家庭经济负担；
④ 让家人和孩子养成铺张浪费、大手大脚的坏习惯，不利于传承勤俭节约的传统美德，也不利于树立正确的消费观和价值观。
（言之有理即可）
3. 家庭节约小公约：
① 节约用电：家里没人的房间随手关灯、关空调，家电用完后及时拔掉电源插头，避免待机耗电，夏天空调温度设置不低于26度；
② 节约用水：刷牙、洗脸时及时关闭水龙头，洗米水、洗菜水用来浇花、冲厕所，做到一水多用，杜绝长流水；
③ 节约文具：作业本正反面书写，没用完的本子订成草稿本继续使用，铅笔用到最短再更换，不随意丢弃还能用的文具，不盲目跟风买新款文具；
④ 节约食材：买菜前列好清单，按需采购，冰箱里的食材定期整理，先进先出，避免过期变质，做饭按需制作，不产生大量剩饭剩菜；
⑤ 资源循环利用：穿小的干净衣物、看过的旧书本，捐赠给有需要的人，不随意丢弃，生活中减少一次性用品的使用，践行绿色环保的生活方式。
（任选4条，切实可行即可）

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