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17　　壶 口 瀑 布
10min
1. 阅读下面的文字，完成题目。
我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，________，________，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰chěng着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更________，更________，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒jìn。
(1) 给加点字注音。
霎(　　)时　　　　漩(　　)涡
(2) 根据拼音写汉字。
驰chěng(　　) 寒jìn(　　)
(3) 下列表述不正确的一项是(　　)
A. “我”“河水”“挤”的词性分别是代词、名词、动词。
B. “这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。”这个句子中的标点符号使用正确。
C. “千军万马”是并列短语，“寂寂的蓝”是偏正短语，“想一下”是补充短语。
D. “河水从五百米宽的河道上排排涌来”这一句子的主干是“河水涌来”。
(4) 依次填入文段中横线上的词语，顺序正确的一项是(　　)
A. 前呼后拥　推推搡搡　闹　挤
B. 前呼后拥　推推搡搡　挤　闹
C. 推推搡搡　前呼后拥　闹　挤
D. 推推搡搡　前呼后拥　挤　闹
2. 下列句子中有语病的一项是(　　)
A. “几”字形的大动脉横贯东西，气贯长虹，而壶口就是大动脉中最热血沸腾的一章。
B. 尚在沟壑间盘桓，远远就传来低沉的涛声，隐隐若雷。
C. 这万马奔腾的浪涛，这咆哮怒吼的黄河水，赋予了一个太多民族的情感。
D. 如果说黄河是母亲河，那壶口就是母亲的心脏，它一刻不停地跳动着，令人血脉偾张。
3★ . 下列对课文的表述不正确的一项是(　　)
A. 本文作者梁衡，当代作家，代表作品有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》等。
B. 文章写了作者二到壶口，于枯水季观瀑，采用移步换景的写法，立足点是河心，先写水，再写石，视角反复转换。
C. 全文形象可感，借助多种修辞手法，抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人身临其境的感受，使人震撼。
D. 文章借景抒情，情景交融。由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再联想到人历经磨难宁压不弯、勇往直前的精神。
30min
4★ . 品析下面这句话的妙处。(4分)
而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
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5★ . 第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不见”，那么描写这第一次经历的文字在文中是否显得多余？为什么？(4分)
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6★ . 作者认为黄河精神的形成“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”，请谈谈你的认识和启发。(4分)
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(2025孝感应城期末)
黄果树瀑布游记
王文锦
初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼看见，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。
我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。
第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。八山一水一分田。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭；飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。
离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草遍布的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泻而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！
世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。
7★ . 阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程。(3分)
所至 穿梭山间 至观瀑亭 ①________ ②________
所见 遥闻瀑声 ③________ 赏天星园 瀑映彩虹
8★ . 本文是记叙作者当时游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本上的黄果树瀑布写起？(3分)
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9★ . 从文中画横线句子中任选一句，按要求赏析。(3分)
①对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。(从修辞角度赏析)
②一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泻而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。(赏析加点词语)
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10★ . 文章结尾写道：“我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。”句中的“水手”“码头”分别喻指什么？表达了作者怎样的情感？(3分)
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16min
11. 班级组织“黄河文化”综合性学习活动，请你参与。(6分)
(1) 小语同学为本次活动设计了两幅宣传海报，你认为哪幅的设计更巧妙？请结合活动主题及构图要素阐述你的观点。要求：观点明确，语句通顺，不少于80字。(4分)
图一 图二
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(2) 阅读完梁衡的《壶口瀑布》，有同学感受到黄河壶口瀑布的壮美，拟写了一副对联来表达感受，他已经完成了上联，请你帮他补足下联。(2分)
上联：十里涛声雷贯耳
下联：_____________________________________
12. 巧用动词写景物。(5分)
《壶口瀑布》是一篇优美的写景散文，作者在表现壶口瀑布磅礴的气势时，运用了一些准确恰当而又生动形象的动词，如 “挤着”“撞着”“推推搡搡”“跌”等，突出其特点。请借鉴这一写法，描绘一种景物。(100字左右)
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17　壶 口 瀑 布
【教材积累】
1. (1) shà　xuán
(2) 骋　噤
(3) B　【解析】“丁”字应加引号，表示突出或强调。
(4) C
2. C　【解析】“赋予了一个太多民族的情感”语序不当，把“太多”放在“民族”后面。
3★. B　【解析】“移步换景”错误，作者采用的是定点换景的写法。
【阅读鉴赏】
4★. 运用了比喻的修辞手法，把水的声音比作交响乐，把水雾中的景象比作写意画，生动形象地写出了黄河水的声音之美、颜色之美、态势之美，表达了作者的喜悦、赞美之情。(4分)
5★. 不多余。写第一次去看壶口瀑布初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象，(2分)给后文详写第二次观瀑做了铺垫，也留下了悬念。(2分)
6★. 作者由黄河的柔中有刚、遇强则抗、勇往直前等联想到中华民族的坚强不屈，借赞美黄河表达对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的赞颂(或：作者由黄河的个性，领悟到“人生需要各种挫折的磨炼”的哲理，从而感悟到中华民族历经磨难后凝聚而成的抗争精神)。(4分)
7★. ①至天星桥　②穿过天星园(或：至小溪尽头)　③飞瀑壮观(或：巨幕水帘/飞湍瀑流)(每空1分)
8★. [示例一]①表明黄果树瀑布给作者留下的印象之深；②从课本上的黄果树瀑布出发，引出后文的内容，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③与后文亲眼所见的黄果树瀑布景观的描写相照应，更能突出黄果树瀑布的雄奇壮观。(每点1分)
[示例二]通过回忆小学课本上的黄果树瀑布，引出对现实游览的期待，形成虚实对比，增强文章的层次感和情感张力，引起读者共鸣。(3分)
9★. [示例一]选①。本句运用了比喻和夸张的修辞手法，(1分)把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾，把白浪滔天的声音比作巨雷怒吼，以“震耳欲聋”夸张地写出瀑布声音极大，(1分)生动形象地写出了瀑布声音之大、气势之宏伟。(1分)
[示例二]选②。“怒吼”比喻发出雄壮有力的声音，“叫嚣”指大声叫喊吵闹。(1分)这两个词运用拟人的修辞手法，赋予瀑布人的情态和动作，(1分)生动形象地写出了这条更高更急的瀑布的声音之大、气势之宏伟。(1分)
10★. “水手”喻指热爱自然、充满探索精神的旅行者。“码头”喻指生命中值得追寻的美好的目的地。情感：寄托了作者不甘于局限眼前，向往以自由的心灵奔赴更广阔的天地的情怀(或：体现了作者对未知的憧憬、对探索的热忱，以及对生命中所有美好邂逅的期待)。(3分)
【素养提升】　
11. (1) [示例一]我认为图一的设计更巧妙。图一由流淌的“几”字形黄河、中国龙、东方太阳等元素构成；“河”字为草书，体现了黄河文化的厚重、博大精深；“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似一条飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。整个图片的设计充分体现了黄河文化是中华民族的根和魂。
[示例二]我认为图二的设计更巧妙。图二中字母“H”和“司母戊鼎”的造型融为一体，象征着深厚的黄河文化底蕴。字母“H”中的横变形为龙的形象，象征“中国龙”。“中国龙”又象征奔流不息的黄河。整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；线条粗犷而流畅，简洁明了。(4分)
(2) [示例一]千重骇浪雪惊心
[示例二]千层飞瀑雾绕天(2分)
12. [示例]雨势越来越大，那雨水砸向荷叶，又飞溅出去，似绿盘上盛开的一朵朵洁白浪花纷纷散落。不一会儿，雨势渐小，大大小小的水珠滚落在荷叶上，似精灵来回跳跃，然后抱成一团，聚成一块块水晶，待荷叶终于撑不住了，把头偏向一边，水晶似戏水的顽童猛地扎入池塘。(5分)

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