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《语文园地七》教案
教学目标：
1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。
2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。
3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。
4.积累记背古诗《乡村四月》。
教学难点：
1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。
2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。
3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。
一、交流平台
导语：在本单元的学习中，我们经历了一次环球之旅，坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷兰的田间地头去感受恬静的牧场生活，还在神奇的金字塔下领略了人类的古代文明。课文对景物的动态描写和静态描写给我们留下了深刻的印象。
1.回顾第七单元课文内容，强调静态描写和动态描写的运用。
2.思考交流，赏析文章中的动、静之美。
（1）动态描写（动感、活力）：
对运动状态下描写对象的描写。
（2）静态描写（沉静之感）：
对静止状态下描写对象的细致描写（样子、颜色。位置、细节）。
3.朗读《威尼斯的小艇》节选，体会威尼斯的动、静之美。
动静相衬：威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来呈现的。
半夜戏院散场（动态）——深夜船泊静寂（静态）
4.阅读《牧场之国》节选，找出句子中的动态描写和静态描写，并体会作用。
5.思考：怎样才能把景物写美呢？
（1）抓住景物的动、静态。
（2）把人物放入景物中。
（3）景中可以暗含人的活动。
二、词句段运用
1.朗读下面的句子，体会景物的动、静之美。
（1）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了。不知看哪一处好。（动态描写，写出威尼斯小艇的行驶速度之快。）
（2）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（静态描写，写出了荷兰牧场恢复宁静的情景。）
2.选择其中一个情景，照样子写一写。
（1）放学后的校园
（2）群鸟飞过湖面
（3）火车进站
根据具体情况，灵活运用写法：动态描写、静态描写、动静相衬。
3.展示“群鸟飞过湖面”示例，任意组合其中的要素。
（1）事物：群鸟、天空、湖水
（2）动态：群鸟飞、湖水泛起波澜、摆动翅膀、风的流动、云朵飘动……
（3）静态：湛蓝的天空、远处的群山……
（4）视角：从远到近
（5）手法：排比、比喻……
4.范例呈现。
5.朗读下面的句子，说说描写了怎样的情景及选段的表达特点。
（1）“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”
描写的是金色夕阳照耀下的美丽景象。
（2）“站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。”
深入主题进行刻画。
（3）强调内心感受，突出景物的特点：
《金字塔》的视觉效果是金色的，作者的感受：金字塔似乎是用纯金铸成的。
泰姬陵的视觉效果是一切都是纯白的，作者的感受：被纯白的光辉所包围。
三、日积月累
1.朗读《乡村四月》，注意：
（1）疏通字词，把握节奏。
（2）结合注释，理解诗意。
（3）诗句赏析，想象画面。
（4）朗读悟情，背诵积累。
2.自主阅读，借助注释、插图，理解故事大意。
3.标注出不明白的地方，并提出讨论。
4.走近作者：翁卷
5.诗句探析：
（1）诗句分别写了什么内容？
（2）诗人以的手法描写了江南农村（季节）的景象。
（3）写景的诗句是？
（4）写人的诗句是？
6.出示关于初夏风景的图片，指导学生有感情地朗读诗句，想象画面。
7.理解、赏析诗句。
（1）“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”
释义：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
赏析：前两句着重写景，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
（2）“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”
释义：四月到了，乡村里没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
赏析：后两句写人，重点描写了在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。
8.朗读背诵，体悟情感。(共29张PPT)
语文园地七
部编版语文五年级下册
01
交流平台
01
交流平台
本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。
《威尼斯的小艇》
《金字塔》
《牧场之国》
赏析文章中的动、静之美。
对静止状态下描写对象的细致描写（样子、颜色、位置、细节）。
对运动状态下描写对象的描写。
动态描写
静态描写
动感 活力
沉静之感
从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物的动态美与静态美。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。
朗读，体会威尼斯的动、静之美。
动态描写
静态描写
《威尼斯的小艇》
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来呈现的。
半夜戏院散场
深夜船泊静寂
静态
动态
动静相衬
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。
体会情境
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
《牧场之国》
1
抓住景物的动、静态。
2
把人物放入景物中。
3
景中可以暗含人的活动。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。
02
词句段运用
朗读下面的句子，体会景物的动、静之美。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了。不知看哪一处好。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
写出威尼斯小艇的行驶速度之快。
荷兰牧场恢复宁静的情景（静态美）。
动态描写
静态描写
选择其中一个情景，照样子写一写。
1
放学后的校园
2
群鸟飞过湖面
3
火车进站
写法：
1.动态描写
2.静态描写
3.动静相衬
根据具体情况，灵活运用。
写法探究
事物：群鸟、天空、湖水
动态：群鸟飞、湖水泛起波澜、摆动翅
膀、风的流动、云朵飘动……
静态：湛蓝的天空、远处的群山……
视角：从远到近
手法：排比、比喻……
群鸟飞过湖面
任意组合其中的要素。
范例呈现
群鸟飞过湖面
和煦的微风下，湖水温柔地泛起波澜。波光粼粼的湖面远看似乎有金子般的光泽。青山蛰伏着绿意，天空藏匿着白色浮云，一切都显得格外静谧。忽然，一声声鸟叫划破天际，定格的美景活了起来。群鸟或横掠、或排队成列飞过，浩浩荡荡，是高墙，是幕布，转瞬即逝。
静态描写
动态描写
动静结合使画面更灵动。
名家范例
查一路
冬天，鸟和我一起来到湖边。风有些硬，天空是蓝的，云朵像泼洒在餐桌上的牛奶。湖，深邃，在嫩黄的阳光下，细浪温柔，风过时，推起一层层金黄的褶皱。湖水呈现出深不见底的清澈、澄碧，一切的力量厚积在水底。雄浑，被悄然隐藏在平静中。
岸边树木褪去华丽，湖的本身露出来，占领视野。湖很大，目光层层向前翻阅，一遍遍贴着巨大的平面舔过去，因贪婪而疲倦。
鸟，终于飞过湖面
名家范例
查一路
鸟，终于飞过湖面
此刻，鸟飞起来了，先是一只，接着两只、三四只……很快形成一个群体，排成队列。与我相遇的那只大鸟领头，远看，像一支箭头射出去。鸟儿迅疾地飞，仿佛前面有无形的高墙，或者要撕裂内心无形的网。
读一读，边读边想象画面，说说下面的句子描写了怎样的情景。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
《金字塔》
这句话运用形象的描写，表现了夕阳映照下一片金光闪耀的样子。
站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
选自季羡林的人生隽语
深入主题进行刻画
这两句话描写的是作者亲眼见到泰姬陵时自己的感受，突出了“纯白”二字。
写法思考
视觉——一切都是纯白的。
感受——被纯白的光辉所包围。
视觉——金色的。
感受——金字塔似乎是用纯金铸成的。
2.内心感受
两组句子都突出地强调了某一种颜色。读完句子后，我们对这两处景物都有了非常深刻的印象。
1.视觉效果
《季羡林描写的泰姬陵》
《金字塔》
03
日积月累
朗读感悟
1
疏通字词，把握节奏。
2
结合注释，理解诗意。
3
诗句赏析，想象画面。
4
朗读悟情，背诵积累。
[宋] 翁卷
乡村四月
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
[宋] 翁卷
乡村四月
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
日积月累
1.借助注释、插图，理解古诗大意。
2.标注出不明白的地方，并提出讨论。
① 〔山原〕山陵和原野。
② 〔白满川〕稻田里的水色映着天光。
③ 〔子规〕鸟名，杜鹃鸟。
④ 〔才了〕刚刚结束。
⑤ 〔蚕桑〕种桑养蚕。
⑥ 〔插田〕插秧。
注释
走近作者
翁卷，字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人，南宋诗人，生卒年不详。工诗，为“永嘉四灵”之一。
翁卷擅长写山水诗，最喜田园生活。当江南进入初夏时节，农家就开始忙碌起来。诗人看到了江南农村初夏的旖旎风光，看到了辛勤劳作的农民就有感而发，写出了这首清新明快的诗。
翁卷
诗句探析
[宋] 翁卷
乡村四月
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
诗人以_____的手法描写了江南农村_________（季节）的景象。
诗句分别写了什么内容？
写景
写人
白描
初夏时节
画面描写
有感情地朗读诗句，想象画面。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
绿遍山原白满川
子规声里雨如烟
乡村四月闲人少
才了蚕桑又插田
初夏风景:
诗句理解
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
释义：四月到了，乡村里没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
赏析：后两句写人，重点描写了在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。
体会感悟
[宋] 翁卷
乡村四月
绿遍山原_______，
子规声里_______。
乡村_____闲人少，
才了_____又____。
白满川
雨如烟
四月
蚕桑
插田
朗读背诵，体悟情感。
朦胧色调
清新明快
从容恬静
初夏时光

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