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2026年江苏南京市弘光中学等两校联盟中考一模语文试题
一、积累运用
1．阅读下面文字，完成各题。
①翻开七年级下册语文课本，我们看到了一个五彩斑lán的语文世界。“长征之歌”单元，让我们感受到红军战士的钢铁意志；“爱国情怀”单元，激发了我们炽热的爱国情感；“凡人小事”单元，让我们领略到平凡人物身上的人性光辉；“修身正己”单元，教导我们如何做一个有道德、有修养的人；“动物世界”单元，让我们对动物有了更深入的认识；“科幻探险”单元，带我们走进充满想象的科幻世界。
②在这个学期的语文学习中，我们还认识了许多杰出的人物。有“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，有言行一致的闻一多，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的鲁迅……他们的精神，犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
炽热( ) 五彩斑lán( )
(2)文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“____”。
(3)“死而后已”中“已”的意思是____。
2．近几年全球笼罩在新冠疫情的阴影下，我国的科技领域却捷报频传。小新为向我国科研工作者致敬，拟写了下面这副对联，可下联有些措辞他还犹豫不决，请帮他补全下联。（ ）
上联：一片丹心排除万难，奏出自主研发磅礴交响
下联：________________，踏上科技强国铿锵征途
A．一夫当关万夫莫开 B．八仙过海各显其能
C．百尺竿头更进一步 D．战无不克攻无不胜
3．下列句中加点字字义相同的一项是（ ）
A．明月别枝惊鹊 相见时难别亦难
B．移舟泊烟渚 白发渔樵江渚上
C．儿童相见不相识 路转溪桥忽见
D．汤汤乎若流水 及其日中如探汤
4．根据语境作答。
青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进qián_________力，青春岁月就不会像无舵之舟A不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同。职业选择也有差异，但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地升华人生境界、实现人生价值。离开了祖国需要、人民利益，任何B都会陷入越走越窄的xiá_________小天地。同时，我们要爱国。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。__________________。
(1)根据拼音写汉字。
①qián_________力 ②xiá_________小
(2)为文中A、B处选择恰当的词语。
A．漂泊 飘荡
B．孤芳自赏 雕虫小技
(3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
(4)填入文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ）
①因为爱的对象——国家，是具体的
②爱的行动——参与国家建设，是具体的
③爱国主义不是抽象的，而是具体的
A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①②
(5)你邀请朋友小语来徐州玩，请找出邀请信中谦敬词使用有误的一项（ ）
邀请信亲爱的小语：近来一切可好？送给我的礼物，我已A惠存。那份精致与心意，让我感动不已。诚挚邀请您B莅临徐州，这里有汉画像石的历史文化，也有烧烤、地锅鸡的味蕾享受。若您能C赏光前来，我将倍感欣喜！ D愚友：小东 2026年1月4日
A．A B．B C．C D．D
5．网友“小竹子”在书展官方号“联大背影”留言，引发了你的思考。
小竹子：想了解西南联大，看书不如去看高质量纪录片，我推荐《西南联大》《九零后》，视频比书鲜活多了！
你不认同“小竹子”的观点，结合“西南联大读书心法”内容和生活经验，你在他的留言下这样回复：
小竹子，你好。高质量的纪录片可以介绍知识，开人眼界，但不可取代书籍，因为（1）______。再说，只看纪录片也是有弊端的，因为（2）_____。
6．从“整理书桌、收纳衣物、烹饪菜肴”中选择一项，写出劳动实践过程。要求使用贴切的动词，60字左右。
________________________
二、默写
7．（1）大雪三日，________。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）醉翁之意不在酒，________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）春蚕到死丝方尽，________。________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（4）________？雪拥蓝关马不前。________，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）我们不仅要学好古诗文，更要用好古诗文。比如，我们可以用“________，________”（苏轼《水调歌头》）来表达对离人的美好祝愿。
三、文言文阅读
【甲】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
【乙】
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等，径趋金营。安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。
乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭①盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。
诏委以规画，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者数挠之弃疾行愈力卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
（节选自《宋史·辛弃疾传》）
①弭：消除
8．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．会张安国、邵进已杀京降金(恰逢) B．州罹兵烬（遭受）
C．无徒恃平盗之兵(只） D．乃度马殷营垒故基（估计）
9．下列断句正确的一项（ ）
A．时枢府有不乐之/者数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺
B．时枢府有/不乐之/者数挠之/弃疾行愈力卒不能夺
C．时枢府/有不乐之者数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺
D．时枢府有不乐之者/数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺
10．翻译句子。
（1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？
（2）寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。
11．甲文的开篇“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两句有何作用？
12．乙文记载辛弃疾在滁州、湖南等地为官时推行了一系列措施，这些措施体现了他怎样的治国理念？
13．【甲】词结尾“可怜白发生”与【乙】文中辛弃疾的经历形成了怎样的呼应？请结合诗文内容，谈谈你的理解。
四、现代文阅读
阅读文学作品，完成下面小题。
一个泥水匠的完美生活
王千里
①孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑。
②“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！”
③“孙宝平，咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？”
④众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。
⑤打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。
⑥孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始喊起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。”孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。
⑦倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。
⑧孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友当作茶余饭后的谈资。
⑨孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，一个指头一个指头搓洗干净，然后甩甩手，把手上的水仔细擦干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，又来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。
⑩大家都是穿着脏衣服回家，第二天又套到身上。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水塘边把衣服洗了。
有人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。
一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了，是来报恩的。
那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。
他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！”
孙宝平抿了一口酒，轻轻点头。
窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。
14．梳理文章脉络，完善表格内容。
事件 坚守手艺遭调侃 （1）________ 保持干净、体面 （2）________
情感态度 （3）________ 不埋怨、不嘲讽 （4）________ 欣慰、踏实
15．电视台“匠人风采”拍摄组需拍摄能展现孙宝平“匠人品质”的视频，请你帮他在文中摘录句子，并帮他设计如何拍摄，比如通过细节、动作等方面？
句子：________
如何拍摄：________
16．孙宝平的事迹被更多的人知晓，记者再次上门采访孙宝平，请根据文中画线句子和链接材料，尝试从孙宝平的角度，回答记者的提问。
记者：现在国家称呼您为“新产业工人”了，您怎么看待这一称呼的变化。
孙宝平：________
链接材料：
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
（摘自《以工匠精神雕琢时代品质》）
以“建设者”“新产业工人”等称谓取代“农民工”的表述是一种看得见的进步，是对劳动者的尊重，是对劳动光荣的倡导！
（摘编自《称“农民工”为“建设者”是好开端》）
五、整本书阅读
17．品读红色书籍，传承革命精神。本学期同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面任务。
(1)下面对两部名著内容理解不准确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地的采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。
B．《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。
C．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。
D．《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。
(2)在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。
作品名称 主要人物 情节概括
《红星照耀中国》 ①_____________ 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。
②_____________ 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。
《红岩》 ③_____________ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。
④_____________ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。
(3)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字）
A．《红星照耀中国》 B．《红岩》
六、写作
18．夏夜，一只萤火虫的微光也能照亮一小片黑暗。梦想并非遥不可及，它常常始于一个微小的触动、一次温暖的帮助、或是一个闪光的念头。
你曾被哪束“微光”照亮过？请以“微光”为题，写一篇记叙文。
要求：①字数不少于600字；②不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1．(1) chì 斓
(2) 儒子 孺子
(3)停止
2．C
3．B
4．(1) 潜 狭
(2)A．漂泊； B．孤芳自赏
(3)但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地实现人生价值、升华人生境界
(4)D
(5)A
5． 示例：阅读可以涵养性格，学会淡然，不浮躁；还可以贯通知识，教人做人；也可以培养考证探究能力。 纪录片因为时长限制，往往不够全面；纪录片很难做到反复观看，不利于深入思考；观看纪录片是一种被动接收，让观众少了一些主动思考。
6．示例：我选收纳衣物。把常穿的衣服用衣架撑开、理好，挂在衣橱里；把换季的衣物铺平、折叠，一件件码整齐，分类收入衣柜或收纳箱。
7． 湖中人鸟声俱绝 在乎山水之间也 蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改 云横秦岭家何在 知汝远来应有意 但愿人长久 千里共婵娟
8．D 9．D 10．（1)我因主帅的嘱托前来归附朝廷，没想到发生这样的变故，拿什么复命呢？
（2）不久，他调任潭州知州兼任湖南安抚使，湖湘地区盗贼接连兴起，辛弃疾将他们全部讨伐平定。 11．开篇点题，通过“醉”“梦”引出对军营生活的回忆，奠定了全词壮志豪情又暗含悲凉的基调。 12．①以民为本：认为“民为国本”，反对贪吏逼民为盗，主张从根源上解决社会问题。
②务实安民：在滁州“宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田”，通过减轻负担、恢复生产来稳定民生。
③文武兼治：既重视经济恢复（如建奠枕楼、繁雄馆），也加强军事建设（训练步骑、配备军械），以求长治久安。
④标本兼治：不仅平定盗贼，更强调“讲求弭盗之术”，从制度上消除动乱根源。 13．【乙】文记载了辛弃疾年轻时勇擒叛徒、为官一方时练兵屯田、安抚百姓的壮举，可见他一生都在为“君王天下事”奔波；【甲】词结尾“可怜白发生”，则抒发了他年华老去、壮志未酬的悲愤，与前文的壮志豪情形成强烈反差，也与【乙】文中他虽有才干却屡遭阻挠的经历相呼应，道尽英雄末路的辛酸。
14． 指导孙平江砌墙 与张秋生相聚 无奈、坚持 自豪、满足 15． 孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。 拍摄孙宝平检查红砖洇透情况、调配砂浆灰的过程，通过特写镜头展示他专注的神情和熟练的动作。 16．示例：我觉得这是国家对我们劳动者的尊重和认可。以前大家都觉得砌墙抹灰是个普通活，现在称我们为“新产业工人”，说明国家重视传统手艺，也让我们更有自豪感。我会继续把砌墙这门手艺做好，传承下去。（言之有理即可）
17．(1)D
(2) 毛泽东 周恩来 江姐 许云峰
(3)示例一：我选择《红星照耀中国》中的红军战士。他们追随中国共产党的领导，为建设苏维埃共和国，为解救劳苦大众，为抗击日本侵略者而努力斗争。在敌人的封锁中艰难生存，坚强战斗；为了摆脱敌人的围剿，经历了艰难的长征，在艰难困苦中，依然保持着对革命理想的热情。
示例二：我选择《红岩》中的江姐。她为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争；面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想锻造了她坚强的意志和革命的乐观主义精神。
18．例文：
微光
父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是微光，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。
曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……
直到上了初中。那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……
那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。
那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。
父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。
父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作微光，点亮我的人生，父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。

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