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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
2026中考道法一轮复习 新考向情景题 精练本
七年级(下册)
第二单元　做情绪情感的主人
一、选择题
1. 中华文化博大精深，中华典籍中有许多描述情绪的词语。其中“喜笑颜开”“暴跳如雷”“胆战心惊”“悲痛欲绝”表达的情绪分别是(　　)
A. 喜、怒、哀、惧 B. 惧、怒、喜、哀
C. 怒、哀、喜、惧 D. 喜、怒、惧、哀
1. D
2. 下表是某校七年级兴趣小组的研究报告(部分)。根据表中信息，你能得出的结论是(　　)
研究主题：人的情绪与记忆的关系
记忆内容 情绪状态 20分钟后遗忘比例
20个关键信息 良好 5％
低落 20％
A. 情绪受多方面因素的影响
B. 人的情绪是会相互感染的
C. 情绪会影响人的认知过程
D. 要学会避免产生消极情绪
2. C
3. (2025广东省卷)下图是小赵同学贴在班级文化墙上的爱心小纸条。从中可以看出他(　　)
①善于化解矛盾 ②合理调节情绪
③主动接受批评 ④正确面对挫折
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
3. D
4. (2025青海)下面是小新和AI的对话，以下四个选项哪些可能是AI的回答？(　　)
①否定自己，肆意宣泄
②封闭内心，拒绝沟通
③外出游玩，欣赏风景
④适当运动，放松心情
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
4. D
5. 下图为某老师在课堂上关于情绪和情感的关系的板书，板书内容表明(　　)
A. 情绪是人类最基本的精神需求
B. 情感与情绪没有本质的不同
C. 情感比情绪更为深刻、稳定
D. 只有情感才能丰富生活体验
5. C
6. 古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。因其意境深邃、音韵优美，人们常用来抒心壮志、表达感情。下列诗句蕴含和表达的情感与其他三项不同的是(　　)
A. 遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。 ——戚继光
B. 寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。 ——黄遵宪
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游
D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥
6. C
7. 下列漫画故事提醒我们(　　)
①善于将负面情感转变为成长助力
②学会选择合适的场所发泄情绪
③情绪、情感影响人的观念和行动
④沉迷负面情感，必然导致失败
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
7. B
8. 以下是一位同学参观中国人民抗日战争纪念馆后写的一段感受。
　　参观中国人民抗日战争纪念馆时，我感受到了中华民族在危难时刻共同抵御外敌的团结精神。展览中展示了抗日先烈的英勇事迹，他们的爱国奉献精神深深地震撼了我。走出纪念馆，我更加坚定了为中华民族伟大复兴而奋斗的决心。
这体现了(　　)
①情感反映我们对人和事的态度
②要用热情和行动来影响周围的环境
③要学会承受和转化消极的情感体验
④参加有意义的活动能获得积极情感体验
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
8. B
二、非选择题
9. 【体验情绪　品味情感】
材料一：在生活和学习中，我们会产生不同的情绪。对此，甲乙两位同学有各自的看法。
(1)课标 辨析 请对两位同学的观点进行评析。(6分)
材料二：为帮助同学们更好地体验积极情感，某班以小组为单位开展了以“探寻湖北坐标，丰富情感体验”为主题的研学活动。
(2)请你结合生活实际，参照示例，将“我的情感体验计划”补充完整。(4分)
我的情感体验计划
情感坐标点 情感体验
红三军团革命旧址 感受先烈们抛头颅、洒热血的赤诚之心和革命精神，传承红色基因，增强爱国情感。
①　　　　　　 　　　　　　 感受人与自然的和谐之美，激发守护家园生态环境的责任感。
湖北省科技馆 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9. (1)甲同学的观点不合理，乙同学的观点合理。(2分)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但自由释放负面情绪有可能让我们持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，而合理调节情绪，能够让我们保持积极的心态，有利于自身健康成长。我们要以恰当的方式表达情绪，掌握调节情绪的方法。
(4分)
(2)①示例：神农架国家公园。(2分)②感受科技的魅力和创新的力量，增强民族自豪感和为实现科技强国贡献力量的使命感。(2分)
10. 新教材 探究与分享 【体味亲情　共享美好】
　　小亮所在的班级组织家庭情景剧表演活动，请你参与其中。
背景：晚上8点，小杰喜欢的球赛就要开始了。他兴冲冲地走到客厅，刚要打开电视机，爸爸就制止了他：“作业做完了吗？先做完再看！”
剧情一：他生气地想：“爸爸真烦，总是催我做作业，休息一下都不行！”他越想越生气，把作业本往地上一扔，跺了两脚，躺倒在床上。过后，他又感到后悔。 剧情二：他冷静地想：“爸爸提醒我要抓紧时间，这是为我好。考试取得好成绩也是我一直努力的目标。”于是，他很快做完作业，和爸爸一起看球赛。
(1)课标 评价 请从不同角度评价剧情一中小杰的行为。(4分)
(2)同一事件产生了不同的剧情走向，这带给你哪些思考？(6分)
10. (1)示例：①孝亲敬长角度：小杰未体会到爸爸的良苦用心，未理解爸爸言行中蕴含的爱；(2分)②合理调节情绪角度：小杰扔作业本等行为是未做到合理调节情绪的表现，不利于他成为情绪的主人。(2分)
(2)①情绪影响着我们的观念和行动，影响我们的身心健康和人际交往，我们要合理调节情绪，做情绪的主人；②尽孝在当下，要认真学习，不辜负父母的期望，用行动表达感恩之情；③我们要接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。(6分)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
2026中考道法一轮复习 新考向情景题 精练本
第二单元　做情绪情感的主人
七年级(下册)
一、选择题
1. 中华文化博大精深，中华典籍中有许多描述情绪的词语。其中“喜笑
颜开”“暴跳如雷”“胆战心惊”“悲痛欲绝”表达的情绪分别是
(　D　)
A. 喜、怒、哀、惧 B. 惧、怒、喜、哀
C. 怒、哀、喜、惧 D. 喜、怒、惧、哀
D
2. 下表是某校七年级兴趣小组的研究报告(部分)。根据表中信息，你能得
出的结论是(　C　)
研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 20分钟后遗忘比例
20个关 键信息 良好 5％
低落 20％
A. 情绪受多方面因素的影响
B. 人的情绪是会相互感染的
C. 情绪会影响人的认知过程
D. 要学会避免产生消极情绪
C
3. (2025广东省卷)下图是小赵同学贴在班级文化墙上的爱心小纸条。从中
可以看出他(　D　)
①善于化解矛盾 ②合理调节情绪
③主动接受批评 ④正确面对挫折
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
D
4. (2025青海)下面是小新和AI的对话，以下四个选项哪些可能是AI的回
答？(　D　)
D
①否定自己，肆意宣泄
②封闭内心，拒绝沟通
③外出游玩，欣赏风景
④适当运动，放松心情
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
5. 下图为某老师在课堂上关于情绪和情感的关系的板书，板书内容表明
(　C　)
A. 情绪是人类最基本的精神需求
B. 情感与情绪没有本质的不同
C. 情感比情绪更为深刻、稳定
D. 只有情感才能丰富生活体验
C
6. 古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。因其意
境深邃、音韵优美，人们常用来抒心壮志、表达感情。下列诗句蕴含和表
达的情感与其他三项不同的是(　C　)
A. 遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。　——戚继光
B. 寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。　——黄遵宪
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。　——陆游
D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。　——文天祥
C
7. 下列漫画故事提醒我们(　B　)
B
①善于将负面情感转变为成长助力
②学会选择合适的场所发泄情绪
③情绪、情感影响人的观念和行动
④沉迷负面情感，必然导致失败
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
8. 以下是一位同学参观中国人民抗日战争纪念馆后写的一段感受。
　　参观中国人民抗日战争纪念馆时，我感受到了中华民族在危难时刻
共同抵御外敌的团结精神。展览中展示了抗日先烈的英勇事迹，他们的
爱国奉献精神深深地震撼了我。走出纪念馆，我更加坚定了为中华民族
伟大复兴而奋斗的决心。
这体现了(　B　)
①情感反映我们对人和事的态度
②要用热情和行动来影响周围的环境
③要学会承受和转化消极的情感体验
④参加有意义的活动能获得积极情感体验
B
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、非选择题
9. 【体验情绪　品味情感】
材料一：在生活和学习中，我们会产生不同的情绪。对此，甲乙两位同学
有各自的看法。
(1) 请对两位同学的观点进行评析。(6分)
辨析
甲同学的观点不合理，乙同学的观点合理。(2分)适度的负面情绪，可以
帮助我们适应突发事件，但自由释放负面情绪有可能让我们持续地处于负
面情绪状态，可能危害我们的身心健康，而合理调节情绪，能够让我们保
持积极的心态，有利于自身健康成长。我们要以恰当的方式表达情绪，掌
握调节情绪的方法。(4分)
材料二：为帮助同学们更好地体验积极情感，某班以小组为单位开展了以
“探寻湖北坐标，丰富情感体验”为主题的研学活动。
(2)请你结合生活实际，参照示例，将“我的情感体验计划”补充完
整。(4分)
我的情感体验计划 情感坐标点 情感体验
红三军团革命
旧址 感受先烈们抛头颅、洒热血的赤诚之心和革命精神，传
承红色基因，增强爱国情感。
① __________ 　 　　　 感受人与自然的和谐之美，激发守护家园生态环境的责
任感。
湖北省科技馆 ②_________________________________________________________________________________________
示例：神
农架国家公园。
感受科技的魅力和创新的力量，增强民族自豪感和
为实现科技强国贡献力量的使命感。(2分)
10. 【体味亲情　共享美好】
　　小亮所在的班级组织家庭情景剧表演活动，请你参与其中。
背景：晚上8点，小杰喜欢的球赛就要开始了。他兴冲冲地走到客厅，刚
要打开电视机，爸爸就制止了他：“作业做完了吗？先做完再看！” 剧情一：他生气地想：“爸爸真烦，
总是催我做作业，休息一下都不
行！”他越想越生气，把作业本往地
上一扔，跺了两脚，躺倒在床上。过
后，他又感到后悔。 剧情二：他冷静地想：“爸爸提
醒我要抓紧时间，这是为我好。
考试取得好成绩也是我一直努力
的目标。”于是，他很快做完作
业，和爸爸一起看球赛。
探究与分享
(1) 请从不同角度评价剧情一中小杰的行为。(4分)
示例：①孝亲敬长角度：小杰未体会到爸爸的良苦用心，未理解爸爸言行
中蕴含的爱；(2分)②合理调节情绪角度：小杰扔作业本等行为是未做到
合理调节情绪的表现，不利于他成为情绪的主人。(2分)
评价
(2)同一事件产生了不同的剧情走向，这带给你哪些思考？(6分)
①情绪影响着我们的观念和行动，影响我们的身心健康和人际交往，我们
要合理调节情绪，做情绪的主人；②尽孝在当下，要认真学习，不辜负父
母的期望，用行动表达感恩之情；③我们要接纳父母的做法，理解父母行
为中蕴含的爱。(6分)
Thanks!
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2026中考道法一轮复习 新考向情景题 精练本
七年级(下册)
第二单元　做情绪情感的主人
一、选择题
1. 中华文化博大精深，中华典籍中有许多描述情绪的词语。其中“喜笑颜开”“暴跳如雷”“胆战心惊”“悲痛欲绝”表达的情绪分别是(　　)
A. 喜、怒、哀、惧 B. 惧、怒、喜、哀
C. 怒、哀、喜、惧 D. 喜、怒、惧、哀
1. D
2. 下表是某校七年级兴趣小组的研究报告(部分)。根据表中信息，你能得出的结论是(　　)
研究主题：人的情绪与记忆的关系
记忆内容 情绪状态 20分钟后遗忘比例
20个关键信息 良好 5％
低落 20％
A. 情绪受多方面因素的影响
B. 人的情绪是会相互感染的
C. 情绪会影响人的认知过程
D. 要学会避免产生消极情绪
2. C
3. (2025广东省卷)下图是小赵同学贴在班级文化墙上的爱心小纸条。从中可以看出他(　　)
①善于化解矛盾 ②合理调节情绪
③主动接受批评 ④正确面对挫折
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
3. D
4. (2025青海)下面是小新和AI的对话，以下四个选项哪些可能是AI的回答？(　　)
①否定自己，肆意宣泄
②封闭内心，拒绝沟通
③外出游玩，欣赏风景
④适当运动，放松心情
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
4. D
5. 下图为某老师在课堂上关于情绪和情感的关系的板书，板书内容表明(　　)
A. 情绪是人类最基本的精神需求
B. 情感与情绪没有本质的不同
C. 情感比情绪更为深刻、稳定
D. 只有情感才能丰富生活体验
5. C
6. 古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。因其意境深邃、音韵优美，人们常用来抒心壮志、表达感情。下列诗句蕴含和表达的情感与其他三项不同的是(　　)
A. 遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。 ——戚继光
B. 寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。 ——黄遵宪
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游
D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥
6. C
7. 下列漫画故事提醒我们(　　)
①善于将负面情感转变为成长助力
②学会选择合适的场所发泄情绪
③情绪、情感影响人的观念和行动
④沉迷负面情感，必然导致失败
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
7. B
8. 以下是一位同学参观中国人民抗日战争纪念馆后写的一段感受。
　　参观中国人民抗日战争纪念馆时，我感受到了中华民族在危难时刻共同抵御外敌的团结精神。展览中展示了抗日先烈的英勇事迹，他们的爱国奉献精神深深地震撼了我。走出纪念馆，我更加坚定了为中华民族伟大复兴而奋斗的决心。
这体现了(　　)
①情感反映我们对人和事的态度
②要用热情和行动来影响周围的环境
③要学会承受和转化消极的情感体验
④参加有意义的活动能获得积极情感体验
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
8. B
二、非选择题
9. 【体验情绪　品味情感】
材料一：在生活和学习中，我们会产生不同的情绪。对此，甲乙两位同学有各自的看法。
(1)课标 辨析 请对两位同学的观点进行评析。(6分)
材料二：为帮助同学们更好地体验积极情感，某班以小组为单位开展了以“探寻湖北坐标，丰富情感体验”为主题的研学活动。
(2)请你结合生活实际，参照示例，将“我的情感体验计划”补充完整。(4分)
我的情感体验计划
情感坐标点 情感体验
红三军团革命旧址 感受先烈们抛头颅、洒热血的赤诚之心和革命精神，传承红色基因，增强爱国情感。
①　　　　　　 　　　　　　 感受人与自然的和谐之美，激发守护家园生态环境的责任感。
湖北省科技馆 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9. (1)甲同学的观点不合理，乙同学的观点合理。(2分)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但自由释放负面情绪有可能让我们持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，而合理调节情绪，能够让我们保持积极的心态，有利于自身健康成长。我们要以恰当的方式表达情绪，掌握调节情绪的方法。
(4分)
(2)①示例：神农架国家公园。(2分)②感受科技的魅力和创新的力量，增强民族自豪感和为实现科技强国贡献力量的使命感。(2分)
10. 新教材 探究与分享 【体味亲情　共享美好】
　　小亮所在的班级组织家庭情景剧表演活动，请你参与其中。
背景：晚上8点，小杰喜欢的球赛就要开始了。他兴冲冲地走到客厅，刚要打开电视机，爸爸就制止了他：“作业做完了吗？先做完再看！”
剧情一：他生气地想：“爸爸真烦，总是催我做作业，休息一下都不行！”他越想越生气，把作业本往地上一扔，跺了两脚，躺倒在床上。过后，他又感到后悔。 剧情二：他冷静地想：“爸爸提醒我要抓紧时间，这是为我好。考试取得好成绩也是我一直努力的目标。”于是，他很快做完作业，和爸爸一起看球赛。
(1)课标 评价 请从不同角度评价剧情一中小杰的行为。(4分)
(2)同一事件产生了不同的剧情走向，这带给你哪些思考？(6分)
10. (1)示例：①孝亲敬长角度：小杰未体会到爸爸的良苦用心，未理解爸爸言行中蕴含的爱；(2分)②合理调节情绪角度：小杰扔作业本等行为是未做到合理调节情绪的表现，不利于他成为情绪的主人。(2分)
(2)①情绪影响着我们的观念和行动，影响我们的身心健康和人际交往，我们要合理调节情绪，做情绪的主人；②尽孝在当下，要认真学习，不辜负父母的期望，用行动表达感恩之情；③我们要接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。(6分)
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